每日教案

科目 美术 年级 5A
日期/星期 4.1.2019/星期五 时间 11.05am-12.05pm
主题 制图-大自然 水果
内容标准 1.1 美学的感知 2.1 美术的应用 3.1 有创意地表达 4.1 审美能力
1.1.1： 1.1.1.1， 1.1.1.2，1.1.1.3

学习标准 1.1.2：1.1.2.1，1.1.2.2
1.2.1：1.2.1.1，1.2.1.2
1.2.2：1.2.2.1
上完本堂课，学生能够：
学习目标 1. 说出创作原理及确认制作所需要用到的材料
2. 应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图

教具 课本 网络 收音机/电视 标本

模组 投影机 微软演示文稿 图片/图表

器材 模型 故事书 其他 ：图画纸、铅笔、
颜色笔

跨元素教学 创造与革新元素 语言 科学与工艺 企业家元素

信息与通讯技术 爱国精神 自然环境教学 价值观

高层次思维 圆圈图 气泡图 双气泡图 树形图

括号图 流程图 复流程图 桥型图

教学评估 活动卷 观察 口述 课业

作品 问答环节 表演 调查报告书

教学活动 1. 教师展示作品。
2. 学生观察例子及回答有关美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
3. 学生确认需要的材料及认知制作过程。
4. 学生观察老师示范过程。
5. 学生开始创作。
教学反思
……/ …… 学生达标并配与增广练习。

……/ …… 学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导。

教学活动被展延，因为出席/参与：

会议/课程 天灾假期

事假/病假 带领学生参加学校活动

学校活动 申请假期/公共假期/节日假期

教学活动展延至 ________________________________________________
 每日教案
科目 美术 年级 5A
日期/星期 11.1.2019/星期五 时间 11.05am-12.05pm
主题 制图-大自然 树林
内容标准 1.1 美学的感知 2.1 美术的应用 3.1 有创意地表达 4.1 审美能力
1.1.1： 1.1.1.1， 1.1.1.2，1.1.1.3

学习标准 1.1.2：1.1.2.1，1.1.2.2
1.2.1：1.2.1.1，1.2.1.2
1.2.2：1.2.2.1
上完本堂课，学生能够：
学习目标 1. 透过图片分辨深浅景
2. 应用颜色的深浅营造出深浅景

教具 课本 网络 收音机/电视 标本

模组 投影机 微软演示文稿 图片/图表

器材 模型 故事书 其他 ：图画纸、铅笔、
颜色笔

跨元素教学 创造与革新元素 语言 科学与工艺 企业家元素

信息与通讯技术 爱国精神 自然环境教学 价值观

高层次思维 圆圈图 气泡图 双气泡图 树形图

括号图 流程图 复流程图 桥型图

教学评估 活动卷 观察 口述 课业

作品 问答环节 表演 调查报告书

教学活动 1. 教师展示作品。
2. 教师让学生观察有和没有深浅景的图片。
3. 教师发问问题。
4. 学生确认需要的材料及认知制作过程。
5. 学生根据教师指示。
6. 学生开始创作。
教学反思
……/ …… 学生达标并配与增广练习。

……/ …… 学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导。

教学活动被展延，因为出席/参与：

会议/课程 天灾假期

事假/病假 带领学生参加学校活动

学校活动 申请假期/公共假期/节日假期

教学活动展延至 ________________________________________________
 每日教案
科目 美术 年级 5A
日期/星期 18.1.2019/星期五 时间 11.05am-12.05pm
主题 人造物品-蒙太奇创作
内容标准 1.1 美学的感知 1.2 美术的应用 1.3 有创意地表达 1.4 审美能力
1.1.1：1.1.1.1，1.1.1.2，1.1.1.3
1.1.2：1.1.2.1，1.1.2.2
1.2.1：1.2.1.1，1.2.1.2

学习标准 1.2.2：1.2.2.1
1.3.1，1.3.2，1.3.3
1.4.1
上完本堂课，学生能够：
学习目标 1. 认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言
2. 应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图

教具 课本 网络 收音机/电视 标本

模组 投影机 微软演示文稿 图片/图表

器材 模型 故事书 其他 ：图画纸、铅笔、
颜色笔

跨元素教学 创造与革新元素 语言 科学与工艺 企业家元素

信息与通讯技术 爱国精神 自然环境教学 价值观

高层次思维 圆圈图 气泡图 双气泡图 树形图

括号图 流程图 复流程图 桥型图

教学评估 活动卷 观察 口述 课业

作品 问答环节 表演 调查报告书

教学活动 1. 教师展示图片。
2. 教师讲解蒙太奇的含义。
3. 教师讲解如何应用剪贴技巧形成一幅图。
4. 教师让让学生自由创作人造物品的剪辑图。
5. 教师从旁观察学生的创作。
教学反思
……/ …… 学生达标并配与增广练习。

……/ …… 学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导。

教学活动被展延，因为出席/参与：

会议/课程 天灾假期

事假/病假 带领学生参加学校活动

学校活动 申请假期/公共假期/节日假期

教学活动展延至 ________________________________________________
 每日教案
科目 美术 年级 5A
日期/星期 25.1.2019/星期五 时间 11.05am-12.05pm
主题 贺年卡-蒙太奇创作
内容标准 1.1 美学的感知 1.2 美术的应用 1.3 有创意地表达 1.4 审美能力
1.1.1：1.1.1.1，1.1.1.2，1.1.1.3
1.1.2：1.1.2.1，1.1.2.2
1.2.1：1.2.1.1，1.2.1.2

学习标准 1.2.2：1.2.2.1
1.3.1，1.3.2，1.3.3
1.4.1
上完本堂课，学生能够：
学习目标 1. 认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言
2. 应用蒙太奇技巧制作贺卡

教具 课本 网络 收音机/电视 标本

模组 投影机 微软演示文稿 图片/图表

器材 模型 故事书 √ 其他 ：红包封、胶水
颜色笔

跨元素教学 创造与革新元素 语言 科学与工艺 企业家元素

信息与通讯技术 爱国精神 自然环境教学 价值观

高层次思维 圆圈图 气泡图 双气泡图 树形图

括号图 流程图 复流程图 桥型图

教学评估 活动卷 观察 口述 课业

√ 作品 问答环节 表演 调查报告书

教学活动 1. 教师展示贺年卡图片。
2. 教师讲解贺年卡的作用。
3. 教师讲解然后制作贺年卡并写下祝福语。
4. 教师让让学生自由创作。
5. 教师从旁观察学生的创作。
教学反思
……/ 12 学生达标并配与增广练习。

……/ 12 学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导。

教学活动被展延，因为出席/参与：

会议/课程 天灾假期

事假/病假 带领学生参加学校活动
 学校活动 申请假期/公共假期/节日假期

教学活动展延至 ________________________________________________

每日教案
科目 美术 年级 5A
日期/星期 1.2.2019/星期五 时间 11.05am-12.05pm
主题 制图-新年
内容标准 1.1 美学的感知 1.2 美术的应用 1.3 有创意地表达 1.4 审美能力
1.1.1：1.1.1.1，1.1.1.2，1.1.1.3 ，1.1.1.4
1.1.2：1.1.2.1，1.1.2.2
1.2.1：1.2.1.1，1.2.1.2

学习标准 1.2.2：1.2.2.1
1.3.1，1.3.2，1.3.3
1.4.1
上完本堂课，学生能够：
学习目标 1. 以适当的颜色上色
2. 能够运用混色来制图

教具 课本 网络 收音机/电视 标本

模组 投影机 微软演示文稿 图片/图表

器材 模型 故事书 √ 其他 ：蜡笔，图画纸

跨元素教学 创造与革新元素 语言 科学与工艺 企业家元素

信息与通讯技术 爱国精神 自然环境教学 价值观

高层次思维 圆圈图 气泡图 双气泡图 树形图

括号图 流程图 复流程图 桥型图

教学评估 活动卷 观察 口述 课业

√ 作品 问答环节 表演 调查报告书

教学活动 1. 教师展示新年填色图片。
2. 教师讲解如何增加背景。
3. 教师讲解如何参色才会使图画漂亮。
4. 教师让让学生自由创作。
5. 教师从旁观察学生的创作。
教学反思
……/ 12 学生达标并配与增广练习。

……/ 12 学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导。

教学活动被展延，因为出席/参与：

会议/课程 天灾假期
 事假/病假 带领学生参加学校活动

学校活动 申请假期/公共假期/节日假期

教学活动展延至 ________________________________________________

每日教案
科目 美术 年级 5A
日期/星期 15.2.2019/星期五 时间 11.05am-12.05pm
主题 制图-新年
内容标准 1.1 美学的感知 1.2 美术的应用 1.3 有创意地表达 1.4 审美能力
1.1.1：1.1.1.1，1.1.1.2，1.1.1.3 ，1.1.1.4
1.1.2：1.1.2.1，1.1.2.2
1.2.1：1.2.1.1，1.2.1.2

学习标准 1.2.2：1.2.2.1
1.3.1，1.3.2，1.3.3
1.4.1
上完本堂课，学生能够：
学习目标 3. 以适当的颜色上色
4. 能够运用混色来制图

教具 课本 网络 收音机/电视 标本

模组 投影机 微软演示文稿 图片/图表

器材 模型 故事书 √ 其他 ：蜡笔，图画纸

跨元素教学 创造与革新元素 语言 科学与工艺 企业家元素

信息与通讯技术 爱国精神 自然环境教学 价值观

高层次思维 圆圈图 气泡图 双气泡图 树形图

括号图 流程图 复流程图 桥型图

教学评估 活动卷 观察 口述 课业

√ 作品 问答环节 表演 调查报告书

教学活动 6. 教师展示新年填色图片。
7. 教师讲解如何增加背景。
8. 教师讲解如何参色才会使图画漂亮。
9. 教师让让学生自由创作。
10. 教师从旁观察学生的创作。
教学反思
……/ 12 学生达标并配与增广练习。

……/ 12 学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导。
 教学活动被展延，因为出席/参与：

会议/课程 天灾假期

事假/病假 带领学生参加学校活动

学校活动 申请假期/公共假期/节日假期

教学活动展延至 ________________________________________________

每日教案
科目 美术 年级 5A
日期/星期 22.2.2019/星期五 时间 11.05am-12.05pm
主题 制图-大自然（印刷术）
内容标准 1.1 美学的感知 1.2 美术的应用 1.3 有创意地表达 1.4 审美能力
1.1.1：1.1.1.1，1.1.1.2，1.1.1.3
1.1.2：1.1.2.1，1.1.2.2
1.2.1：1.2.1.1，1.2.1.2

学习标准 1.2.2：1.2.2.1
1.3.1，1.3.2，1.3.3
1.4.1
上完本堂课，学生能够：
学习目标 以印刷技巧制图
运用自己的创意制图

教具 课本 网络 收音机/电视 标本

模组 投影机 微软演示文稿 图片/图表

器材 模型 故事书 √ 其他 ：绳子、颜料，
纸皮，热熔胶

跨元素教学 创造与革新元素 语言 科学与工艺 企业家元素

信息与通讯技术 爱国精神 自然环境教学 价值观

高层次思维 圆圈图 气泡图 双气泡图 树形图

括号图 流程图 复流程图 桥型图

教学评估 活动卷 观察 口述 课业

√ 作品 问答环节 表演 调查报告书

教学活动 1. 教师讲解如何运用印刷技巧。
2. 教师示范如何制作印刷的印章。
3. 学生先把草稿画好，再用绳子以热熔胶贴好。
4. 将绳子涂上颜色再印上图画纸。
5. 教师让让学生自由创作。
 6. 教师从旁观察学生的创作。

教学反思
……/ 12 学生达标并配与增广练习。

……/ 12 学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导。

教学活动被展延，因为出席/参与：

会议/课程 天灾假期

事假/病假 带领学生参加学校活动

学校活动 申请假期/公共假期/节日假期

教学活动展延至 ________________________________________________

每日教案
科目 美术 年级 5A
日期/星期 1.3.2019/星期五 时间 11.05am-12.05pm
主题 制图-大自然（印刷术）
内容标准 1.1 美学的感知 1.2 美术的应用 1.3 有创意地表达 1.4 审美能力
1.1.1：1.1.1.1，1.1.1.2，1.1.1.3
1.1.2：1.1.2.1，1.1.2.2
1.2.1：1.2.1.1，1.2.1.2

学习标准 1.2.2：1.2.2.1
1.3.1，1.3.2，1.3.3
1.4.1
上完本堂课，学生能够：
学习目标 以印刷技巧制图
运用自己的创意制图

教具 课本 网络 收音机/电视 标本

模组 投影机 微软演示文稿 图片/图表

器材 模型 故事书 √ 其他 ：绳子、颜料，
纸皮，热熔胶

跨元素教学 创造与革新元素 语言 科学与工艺 企业家元素

信息与通讯技术 爱国精神 自然环境教学 价值观

高层次思维 圆圈图 气泡图 双气泡图 树形图

括号图 流程图 复流程图 桥型图

教学评估 活动卷 观察 口述 课业

√ 作品 问答环节 表演 调查报告书
教学活动 1. 学生继续创作上周未完成的印章。
2. 教师示范如何使用自制的印章。
3. 学生将绳子涂上颜色再印上图画纸。
4. 教师让让学生自由创作。
5. 教师从旁观察学生的创作。
6. 教师选出较优秀的作品并给予赞赏。
教学反思
……/ 13 学生达标并配与增广练习。

……/ 13 学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导。

教学活动被展延，因为出席/参与：

会议/课程 天灾假期

事假/病假 带领学生参加学校活动

学校活动 申请假期/公共假期/节日假期

教学活动展延至 ________________________________________________

每日教案
科目 美术 年级 5A
日期/星期 15.3.2019/星期五 时间 11.05am-12.05pm
主题 制图-大自然（印刷术）
内容标准 1.1 美学的感知 1.2 美术的应用 1.3 有创意地表达 1.4 审美能力
1.1.1：1.1.1.1，1.1.1.2，1.1.1.3
1.1.2：1.1.2.1，1.1.2.2
1.2.1：1.2.1.1，1.2.1.2

学习标准 1.2.2：1.2.2.1
1.3.1，1.3.2，1.3.3
1.4.1
上完本堂课，学生能够：
学习目标 以孔印刷技巧制图
运用自己的创意制图

教具 课本 网络 收音机/电视 标本

模组 投影机 微软演示文稿 图片/图表

器材 模型 故事书 √ 其他 ：颜料、刀片、
马铃薯、蔬菜

跨元素教学 创造与革新元素 语言 科学与工艺 企业家元素

信息与通讯技术 爱国精神 自然环境教学 价值观

高层次思维 圆圈图 气泡图 双气泡图 树形图

括号图 流程图 复流程图 桥型图

教学评估 活动卷 观察 口述 课业
 √ 作品 问答环节 表演 调查报告书

教学活动 1. 学生复习上堂课的内容。
2. 教师示范如何把天然植物当成印章。
3. 学生将准备好的材料涂上颜色再印上图画纸。
4. 教师让让学生自由创作。
5. 教师从旁观察学生的创作。
6. 教师选出较优秀的作品并给予赞赏。
教学反思
……/ 13 学生达标并配与增广练习。

……/ 13 学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导。

教学活动被展延，因为出席/参与：

会议/课程 天灾假期

事假/病假 带领学生参加学校活动

学校活动 申请假期/公共假期/节日假期

教学活动展延至 ________________________________________________