PLAN DE ESTUDIOS 2019

CIENCIAS SOCIALES GRADO CUARTO

PERIODO CAMPO DE EJES TEMÁTICOS COMPETENCIAS LOGROS ESTRATEGIAS PROYECTO EVALUACIÓN

PENSAMIENTO METODOLOGICAS

HISTORIA DE COLOMBIA Elabora representaciones del tiempo  Reconoce redes de relaciones entre Observación de campo
El descubrimiento de América. en las que se reflejan los cambios en la eventos históricos, causas e del entorno local y toma
sociedad en diferentes momentos incidencia para la vida de los de apuntes.
La conquista agentes involucrados.
históricos.
 Identifica características Escritura crítica de
La colonia
Ordena hechos o sucesos históricos en económicas, físicas y sociales pensamientos
PENSAMIENTO
ESPACIO FÍSICO DE COLOMBIA sistemas temporales. básicas de su país y su influencia en personales acerca de
TEMPORAL las personas.
Mapa Físico de Colombia (relieve, hechos ocurridos en el
CRONOLÓG.ICO Caracteriza, relaciona y diferencia los  Indica procesos básicos de descubrimiento,
ríos, serranías, parques
PRIMERO BASADO EN espacios de su entorno: barrio, producción primaria agrícola. conquista y colonia Proyecto Lectura
naturales).
RELACIONES CON LA localidad, ciudad, región y país a partir transversal de
HISTORIA Y LA MAPA ECONÓMICO DE de sus características físicas. Elaboración de mapas Democracia y
CULTURA COLOMBIA: Diferentes recursos Valores Realización de guías
Describe y realiza representaciones Observación de
que se explotan en cada región.
gráficas del espacio que reflejan la actividades agrícolas
Región insular,)
intervención del hombre en el mundo.
Tareas

MAPA SOCIAL DE COLOMBIA:
Concentración de la población,
grupos humanos, culturales y
étnicos de cada región.
MAPA ECONÓMICO DE
PENSAMIENTO
COLOMBIA: Diferentes recursos
ESPACIAL BASADO EN
que se explotan en cada región.
RELACIONES FÍSICO-
GEOGRÁFICAS Región andina, atlántica, pacifica,
SEGUNDO
amazonia y Orinoquía)
Evalúa la diversidad étnica y cultural  Relaciona y compara distintas Observación de campo
del pueblo colombiano desde el actividades productivas de los seres del entorno local y toma
humanos en diversos tiempos y Trabajos en clase
reconocimiento de los grupos de apuntes.
humanos existentes en el país: espacios. Proyecto de
afrodescendientes, raizales, mestizos,  Respeta las relaciones que se aula de cada
indígenas y blancos. Y grupos generan entre los seres humanos maestro Evaluaciones escritas.
Observación de videos,
culturales: costeños, paisas, opitas, como producto de las actividades
fotografías y otros
económicas.
etc.
 Valora y proporciona ideas sobre recursos audiovisuales
Interpreta fenómenos de producción, acciones de preservación, relacionados con Autoevaluación
intercambio y consumo a partir de la aprovechamiento adecuado y actividades económicas
representación del espacio. conservación de los recursos y culturales de cada
naturales. región. Coevaluación
Elaboración de mapas.
 ECONOMÏA Y POLÏTICA DE Comprender la importancia de la  Identifica y describe elementos, Elaboración de mapas,
COLOMBIA división de poderes en una democracia actividades y relaciones que generan maquetas y gráficos que
Mapa político de Colombia y la forma como funciona en Colombia. producción económica. ilustren características
Mapas Departamentales Relacionar las características  Conoce y compara formas de de las regiones naturales
Tipos de Economía y actividades biogeográficas de la región con las gobierno de su entorno inmediato y de Colombia.
económicas actividades económicas de la misma. remoto.
PENSAMIENTO
Cadena de producción económica  Se reconoce como persona sujeta de Observación de videos
ECONÓMICO- BASADO de algunos productos. Evalúa la importancia de satisfacer las derechos y se sabe responsable de ilustrativos sobre los Lectura
EN RELACIONES ÉTICO- Ramas del poder público necesidades básicas para el bienestar deberes. diferentes temas.
TERCERO ECONÓMICAS (Legislativa, Ejecutiva y Judicial), individual, familiar y colectivo.
sus funciones. Escritura y lectura crítica
Proyecto Realización de guías
de las características y
DERECHOS Y DEBERES transversal de
funciones del gobierno.
Derechos y deberes en diversos Democracia y
entornos: educativo, social y . Valores Tareas
familiar.
Necesidades básicas de todo ser
humano (vivienda, alimentación,
salud, empleo). Trabajos en clase
DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN Identificar organización, participación,  Enuncia las características Observación de
Concepto de diversidad y jerarquía, gobierno, normas, entre principales de una democracia y de diferentes recursos
pluralidad social. otras en diferentes espacios y tiempos. un Estado de Derechos. audiovisuales
Importancia del voto popular.  Participa y se forma opiniones Evaluaciones escritas.
PENSAMIENTO relacionados con el
Instituciones y autoridades para la Plantear hipótesis explicativas que le sobre temas sociales y políticos.
RELACIONAL/ POR tema. Proyecto de
protección y defensa de los permiten a través de procesos  Reconoce diversas problemáticas
CUARTO MEDIO DE aula de cada
derechos de la niñez (ICBF, Policía investigativos comprender las al interior de su comunidad. Autoevaluación
maestro
PROCESOS DE Infancia y adolescencia) y relaciones sociales.
INVESTIGACIÓN ubicarlas en la localidad. Elaboración de sencillas
Situaciones en las que se ven Plantear diversos problemas a ser y pequeñas encuestas,
vulnerados los derechos de la objeto de una investigación social. sondeos de opinión y su Coevaluación
niñez. interpretación.