Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 - Realizar
una discusión relacionada con la ubicación de instalaciones

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Ingeniería Industrial
Formación
Nombre del Diseño de Cadenas Logísticas
curso
Código del curso 212049
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Colaborativo
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 16/03/2019 10/04/2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante proyecta su visión del diseño de la cadena logística en la
ubicación de instalaciones, en el diseño de la red en la gestión eficiente
y eficaz de los problemas de localización, utilizando conocimientos
específicos de los modelos de ruteo, inventarios, planeación bajo
incertidumbre y modelos de localización de instalaciones.
Temáticas a desarrollar:
1. Problemas de Localización – cuáles son las diferentes
problemáticas asociadas a la toma de decisiones para definir
una nueva ubicación)
2. Modelos de transporte – De qué forma los modelos de
transporte me ayudan a tomar la decisión de una nueva
ubicación.
3. Modelos de transporte (Esquina noreste – aproximación de
Voguel – método saltando piedras – simplex)
4. Planeación bajo incertidumbre
5. Modelos de locación de instalaciones (Centro de gravedad –
Factores ponderados - Método sinérgico)
6. Conclusiones
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Partiendo de la definición de la propuesta didáctica; el curso trabajará
la estrategia de Aprendizaje Basada en Problemas (ABP). Esta
estrategia se caracteriza por investigar y resolver problemas que se
presentan en el mundo real, con el fin desarrollar habilidades y
competencias indispensables en el entorno profesional actual.

Esta estrategia se desarrollará en las siguientes etapas:

 Leer y analizar el escenario del problema.
 Realizar una lluvia de ideas.
 Hacer una lista de aquello que se conoce.
 Hacer una lista de aquello que se desconoce.
 Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el
problema.
 Definir el problema.
 Obtener información.
 Presentar resultados.

Actividades a desarrollar

Actividad individual
Revisión comprensiva de contenidos a fin de adquirir conocimientos
acerca de los conceptos básicos de la ubicación de instalaciones en el
diseño de la red.
PASO 1: Proponer una nueva ubicación de la empresa
seleccionada aplicando una de las técnicas de localización - Cada
integrante del grupo individualmente, deberá escoger una empresa, y
proponer una nueva ubicación de la misma, teniendo en cuenta uno de
los modelos de localización de instalaciones (centro de gravedad –
factores ponderados o método sinérgico)

El estudiante debe realizar los cálculos del modelo seleccionado,

compartir los resultados en el entorno colaborativo.

Actividad colaborativa
Paso 2 – Discusión académica - Realizar una discusión académica
participativa que contenga información relativa a:
 Determinar los problemas de localización en una organización.
 Compartir puntos de vista sobre la relación entre la localización
de las instalaciones y:
o El Modelo de ruteo en una empresa.
o El Modelo de inventarios en una empresa
 Reflexionar sobre las estrategias de planeación bajo
incertidumbre en la organización.
 Describir y Comprender las principales características de los
modelos de locación de instalaciones
o Método de los factores ponderados
o Método del centro de gravedad
o Método Sinérgico
o Modelos de transporte
o Uso de Solver

Paso 3 – consolidación y envió del trabajo – Faltando 3 días antes

el cierre de la actividad deberán consolidar todos los aportes en un solo
documento que tenga excelente presentación y cada aporte
identificando el nombre del participante. El documento se debe cargar
en el entorno de seguimiento y evaluación.

Entornos
para su Aprendizaje Colaborativo – Seguimiento y Evaluacion
desarrollo
 Individuales:

PASO 1: Proponer una nueva ubicación de la empresa

Productos seleccionada aplicando una de las técnicas de
a entregar localización.
por el
estudiante Colaborativos:
Paso 2 – Discusión académica.
Paso 3 – consolidación y envió del trabajo.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 De acuerdo al principio de acción responsable:

deben hacer un ejercicio de reflexión analítica
articulando agenda de actividades, el plan de
Planeación
evaluación, las guías y rubricas: para organizar y
de
diseñar su plan de trabajo
actividades
para el
 Definición de acciones individuales y colectivas para
desarrollo
cumplimiento de metas: acciones, cronograma,
del trabajo
responsables.
colaborativo
 Roles: El grupo dentro de su autonomía define roles
y responsabilidades.
Reconocerse como sujetos.
 Se reconocerán como participantes de un grupo
colaborativo- lugar – datos de contacto.
 Definir canales de comunicación Identificar las
fortalezas individuales
Roles a  Reconocer las posibilidades de interacción
desarrollar  Pensar rutas de acción en atención a las
por el potencialidades de cada integrante
estudiante
dentro del Vivencia de los principios
grupo  Proponer escenarios de interacción que
colaborativo complementen el trabajo a desarrollar
 Contribuir con el desarrollo del equipo mediante
aportes colectivos en términos disciplinares y de
procesos de interacción
 Organización del trabajo de cada persona y del
equipo.
Roles y Interacción en evaluación
responsabili
dades para  Reconocer las fortalezas y dificultades propias en el
la desarrollo del trabajo colaborativo
producción  Identificar desde la perspectiva de cada integrante,
de las fortalezas y dificultades del equipo en el
entregables desarrollo del trabajo colaborativo.
por los
estudiantes

Bernal, M.C. (2013). Normas APA actualizadas. Versión

3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés).
Recuperado el 05 de febrero de 2015, de
Uso de http://es.slideshare.net/SelenitaZul/normas-apa-
referencias actualizadas-consejeria-
academicaceadpalmira2012?qid=cea2038d-83fb-
450a-9778-
d83892f48845&v=default&b=&from_search=1

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de actividad: ☐ Actividad colaborativa ☒
individual
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación a, unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante
Proponer una propone una El estudiante
nueva nueva propone una
El estudiante
ubicación de la ubicación a la nueva
NO propone
empresa empresa ubicación a la
una nueva
seleccionada seleccionada empresa sin 40
ubicación a la
aplicando una utilizando una utilizar una de
empresa
de las técnicas de las técnicas las técnicas
de localización de localización propuestas
propuestas
( 40 puntos) (20 puntos) (0 puntos)
El estudiante
El estudiante
participo
participo poco
constantement
en el entorno El
e en el
colaborativo y estudiante
Participación entorno
ayudo en algo NO participo
activa en el colaborativo y
en la en el entorno 20
foro ayudo en la
construcción colaborativo
colaborativo construcción
del documento
del documento
final.
final.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
 El estudiante
El estudiante
selecciona los
selecciona los
temas El estudiante
temas
propuestos y no realiza
propuestos y
realiza aportes aportes en el
Discusión realiza aportes
de calidad entorno 20
académica de calidad alta
media en el colaborativo
en el entorno
entorno
colaborativo
colaborativo
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El trabajo se
El trabajo se
consolido y
consolido y
envió
envió
cumpliendo El trabajo NO
cumpliendo
Consolidación parcialmente se consolido o
con todos los
y envió del con los NO se envió. 20
parámetros de
trabajo parámetros de
presentación y
presentación y
calidad.
calidad.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100