Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Ejercicios Asignados para desarrollar el trabajo colaborativo de la unidad 2,
correspondiente a la tarea 2 del curso de Física General de la UNAD.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Física General
Código del curso 100413
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad. Tarea 2- Dinámica y energía.

UNIDAD No 2: DINÁMICA Y ENERGÍA.

Tipo de
Individual X Colaborativa X Número de semanas 4
actividad:
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y
75 puntos evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: jueves, 11 de abril
viernes, 15 de marzo de 2019 de 2019
Competencia a desarrollar: El estudiante aplica las leyes de movimiento de Newton y el
concepto de trabajo en la resolución de ejercicios.
Temáticas a desarrollar: Las leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-
, Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción), trabajo, potencia y energía.

NOTA: cada uno de los datos de los ejercicios han sido etiquetado como 𝑑𝑛 , donde el sub
índice “n” puede variar entre 1 y 9, según la cantidad de datos que contenga cada ejercicio.
3. Selección de ejercicios de la unidad 2:

Ejercicios asignados Nombres y apellido del estudiante Grupo No

Estudiante No 1
Estudiante No 2
Estudiante No 3
Estudiante No 4
Estudiante No 5

4. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 2 de la unidad 2 “Dinámica y

Energía”:

A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco estudiantes
que conforman el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante debe publicar en el foro de
la Unidad 2 - Tarea 2 – Dinámica y energía, la selección de los ejercicios que realizará con el fin
de que dos estudiantes del mismo grupo realicen ejercicios diferentes.

NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del foro
de la Unidad 2 - Tarea 2 – Dinámica y energía.

Ejercicios Asignados al estudiante No 1.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:

(Estudiante No 1)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un mono está colgado a la mitad de una soga sostenida por dos parales
separados, de manera que cada segmento de la soga forma un ángulo de 29,0° (ϴ°) con la
horizontal, como se muestra en la figura. Un nuevo mono se cuelga de la cola del primero, de
manera que el peso total sostenido cambia, siendo ahora igual al peso inicial del primer mono
multiplicado por 1,50 (adimensional)
 Figura 1. Estudiante 1 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

A. ¿Por qué factor F se incrementó el peso total sostenido por la soga?

B. ¿Cuál es la tensión T, en términos del nuevo peso?
C. ¿Hay un valor límite para el ángulo θ?

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -
Sin fricción-:
A.
Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:
(Estudiante No 1)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En un sistema ferroviario de transporte, una máquina de prueba se desplaza
con una rapidez de 109 km/h; el conductor tiene que frenar de emergencia, lo que hace que
la máquina presente una elevada desaceleración. El tiempo que transcurre desde que se aplica
el freno de emergencia hasta que la máquina queda en reposo es de 44,0 s.

A. A. ¿Cuál es el coeficiente de fricción cinético entre la máquina de prueba y los

rieles del sistema férreo?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A.

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 1) GRUPO No:

Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En un ejercicio cotidiano en el ejército un soldado de peso 750 N trepa con
velocidad constante una barra vertical de 5,00 m de altura. Con base en la anterior
información:

A. Determine la potencia desarrollará por el soldado en 16,0 s.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A.

Ejercicios Asignados al estudiante No 2.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:

(Estudiante No 2)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un objeto de 18,0 kg de masa se encuentra suspendido (En reposo) como se
presenta en la figura. El ángulo tiene un valor de 42,0° (𝛼). A partir de la anterior información:
 Figura 2. Estudiante 2 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

A. Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema (Tenga en cuenta que sobre el sistema
actúa una fuerza vertical hacia abajo que corresponde al, peso del objeto, el cual se
llamará P)
B. Descomponga (Eje horizontal y vertical) las fuerzas de tensión inclinadas en sus
componentes rectangulares y defina las ecuaciones de equilibrio del sistema.
C. Apoyado en las ecuaciones que planteó en el apartado anterior (A), resuelva y
encuentre los valores de las tensiones T1 y T2.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -
Sin fricción-:
A.
B.
C.

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:

(Estudiante No 2)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: El sistema planteado en la figura se diseñó como recurso para aplicar la segunda
ley de Newton en la determinación de la aceleración del mismo. El sistema está conformado
por dos bloques de diferentes materiales que están conectados a una soga ligera, la cual pasa
por una polea de masa despreciable y sin fricción. Los bloques m1 y m2 tienen masas de 72,0
kg y 13,0 kg respectivamente, están ubicados sobre una cuña fija de vidrio con un ángulo de
47,0° (𝜃) grados. Sí la fricción entre los bloques y la cuña de acero es tenida en cuenta:

A. Determine la aceleración de los dos bloques y

B. la tensión de la soga.

Figura 3. Estudiante 2 (Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 2) GRUPO No:

Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: El trabajo se define como el producto punto entre los vectores fuerza y
desplazamiento; en una situación particular se tiene una fuerza de 127 N que actúa
paralelamente a una superficie horizontal sobre una masa de 7,00 kg; el coeficiente de fricción
entre la superficie horizontal y la masa es de 0,0310. Como resultado de la aplicación de la
fuerza, el cuerpo se desplaza 10,0 m. Con base en la anterior información, determinar:

A. El trabajo realizado por cada una de las fuerzas que actúan sobre la masa.
B. El trabajo neto realizado.
C. La velocidad final del cuerpo, teniendo en cuenta que parte del reposo.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicios Asignados al estudiante No 3.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:

(Estudiante No 3)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Tres objetos de masas m1, m2 y m3 diferentes se encuentran sobre una superficie
horizontal sin fricción. Inicialmente los bloques se encuentran en reposo y sus masas de 2,00
kg, 5,00 kg y 7,00 kg, corresponden a las masas m1, m2 y m3, respectivamente. Sobre la
masa m1 se aplica una fuerza 𝐹⃗ de 18,0 N, la cual hace que el sistema(Tres objetos en
contacto) se mueva. Con base en la anterior información:

A. Presente el diagrama de fuerzas para cada uno de los tres bloques.

B. Determine el valor de la aceleración de los bloques.
C. La fuerza resultante sobre cada bloque.
D. Las magnitudes de las fuerzas de contacto entre los bloques.
 Figura 4. Estudiante 3 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Una buena explicación para También podemos decir que la
La Segunda Ley de Newton misma es que establece que segunda ley de Newton
establece lo siguiente: siempre que un cuerpo ejerce una responde la pregunta de lo que
fuerza sobre un segundo cuerpo, le sucede a un objeto que tiene
La aceleración de un objeto es el segundo cuerpo ejerce una una fuerza resultante diferente
directamente proporcional a la fuerza sobre el primero cuya de cero actuando sobre él.
fuerza neta que actúa sobre él e magnitud es igual, pero en
inversamente proporcional a su dirección contraria a la primera.
masa.

∑ 𝑭𝒙 = 𝒎𝒂

∑ 𝑭𝒚 = 𝒎𝒂
Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Datos
𝒎𝟏 2,00kg
𝒎𝟐 5,00 kg
𝒎𝟑 7,00 kg
𝐹⃗1 18,0 N(m1 )

A. Presente el diagrama de fuerzas para cada uno de los tres bloques.

𝒎𝟏 𝒎𝟐 𝒎𝟑
𝑴𝒂𝒔𝒂 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 = 𝒎𝟏 + 𝒎𝟐 + 𝒎𝟑

𝑴𝑻 = 𝟐𝒌𝒈 + 𝟓𝒌𝒈 + 𝟕𝒌𝒈 = 𝟏𝟒 𝒌𝒈

𝑴𝑻 = 𝟏𝟒 𝒌𝒈

𝑭 = 𝒎𝑻 ∗ 𝒂

𝑭
𝒂=
𝒎𝑻

𝟏𝟖 𝑵
𝒂= = 𝟏, 𝟐𝟖 𝒎/𝒔𝟐
𝟏𝟒 𝑲𝒈

Masa 1

∑ 𝑭𝑿𝟏 = 𝒎𝟏 ∗ 𝒂

𝑭 − 𝐹𝐶1 = 𝒎𝟏 ∗ 𝑎

18𝑁 − 𝐹𝐶1 = 2 ∗ 1,28

18𝑁 − 𝐹𝐶1 = 𝟐. 𝟓𝟔

𝐹𝐶1 = 𝟏𝟖 − 𝟐. 𝟓𝟔

𝑭𝑪𝟏 = 𝟏𝟓. 𝟒𝟒 𝑵
Fuerza resultante 𝑭𝑿𝟏

𝑭𝑿𝟏 = 𝐹 − 𝐹𝐶1

𝑭𝑿𝟏 = 18 − 15.44

𝑭𝑿𝟏 = 𝟐. 𝟓𝟔 𝑵

Masa 2

∑ 𝑭𝑿𝟐 = 𝒎𝟐 ∗ 𝒂

𝐹𝐶1 − 𝐹𝐶2 = 𝒎𝟐 ∗ 𝑎

15.44 − 𝐹𝐶2 = 5 ∗ 1.28

15.44 − 𝐹𝐶2 = 𝟔. 𝟒

𝐹𝐶2 = 15.44 − 𝟔. 𝟒

𝐹𝐶2 = 9.04

Fuerza resultante 𝑭𝑿𝟐

𝑭𝑿𝟐 = 𝐹𝐶1 − 𝐹𝐶2

𝑭𝑿𝟐 = 15.44 − 9.04 = 6.4 𝑁 Commented [DCHM1]: Esta no es la fuerza resultante

Masa 3

𝑭𝟐 = 𝐹𝐶1 − 𝐹𝐶2

∑ 𝑭𝑿𝟑 = 𝒎𝟑 ∗ 𝒂

𝐹𝐶2 = 𝑚3 ∗ 𝑎

𝐹𝐶2 = 7 ∗ 2.56 = 𝟏𝟕. 𝟗𝟐 𝑵

 Fuerza resultante 𝑭𝑿𝟑

𝑭𝑿𝟑 = 𝐹𝐶2

𝑭𝑿𝟑 = 𝟏𝟕. 𝟗𝟐 𝑵

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -
Sin fricción-:
A.
B.
C.
D.

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:

(Estudiante No 3)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En el sistema que se presenta a continuación, las
masas m1 y m2, tienen valores de 2,00 kg y 8,00 kg,
respectivamente, el triángulo presentado es isósceles, de tal
manera que ángulo de la base es de 30,0 o. Sí la aceleración del
sistema es de 1.50 m/s2 y está dirigido hacia el lado del triángulo
donde se encuentra la masa mayor.
Imagen ejercicio 2;
A. determine el coeficiente de fricción cinético entre el bloque y la estudiante No 3.
pendiente, suponiendo que su valor, es el mismo en ambas
pendientes.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Fricción Cinética: Cuando En la fricción cinética, a Formulas:
dos superficies se mueven partir de un agente en
una respecto de la otra, la movimiento, se toman en 𝐹𝑥 = 𝑇 − 𝑃1𝑥 − 𝐹𝑅1 = 𝑚1 . 𝑎
resistencia de fricción es casi cuenta estas fuerzas:
constante, para un amplio ⃑⃑⃑⃑ = 𝑚 ∗ 𝑎
𝐹𝑟
rango de velocidades bajas, y 
F, que representa a la
en el modelo estándar de energía utilizada. 𝑃𝑥 − 𝐹𝑘 = 𝑚 ∗ 𝑎
fricción, la fuerza de fricción
 Fr, es la fuerza de
está descrita por la relación fricción entre la zona 𝑃1𝑥 = 𝑃1 . 𝑠𝑒𝑛35° = 𝑚1 . 𝑔. 𝑠𝑒𝑛35°
de abajo. El coeficiente base y el cuerpo que
típicamente es menor que el dificulta el
coeficiente de friccióndesplazamiento.
estática, reflejando la
 Fi, la fuerza de inercia
experiencia común, de que es que se resiste a la
más fácil mantener algo en aceleración del objeto y
movimiento a lo largo de una que es igual a la masa
superficie horizontal, que del elemento a por la
iniciar el movimiento desde el aceleración que
reposo. (Nave, s.f.) experimenta b.
 P, es el peso del cuerpo
como tal, igual a su
masa por la aceleración
de la gravedad.
N, es la potencia normal
que la superficie aplica
sobre el cuerpo al
sostenerlo. (XYZ, s.f.)
Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:
Componente del bloque m1 en x:

𝐹𝑥 = 𝑇 − 𝑃1𝑥 − 𝐹𝑅1 = 𝑚1 . 𝑎

Donde:

𝑃1𝑥 = 𝑃1 . 𝑠𝑒𝑛35° = 𝑚1 . 𝑔. 𝑠𝑒𝑛35°

𝑃1𝑥 = (3.50 𝑘𝑔)(9.8 𝑚/𝑠 2 )𝑠𝑒𝑛35

𝑃1𝑥 = 19.67 𝑁

Componente del bloque m1 en y:

𝐹𝑦 = 𝑃1𝑦 − 𝑁1 = 0
 Donde la fuerza de rozamiento es:

𝑃1𝑦 = 𝑁1

𝑃1𝑦 = 𝑃1 . 𝑐𝑜𝑠35° = 𝑚1 . 𝑔. 𝑐𝑜𝑠35°

𝑃1𝑦 = (3.50 𝑘𝑔)(9.8 𝑚/𝑠 2 )𝑐𝑜𝑠35°

𝑃1𝑦 = 28,10 𝑁

Ahora:

𝐹𝑅1 = 𝜇𝑐 . 𝑁1 . 𝐹𝑅1 = 𝜇𝑐 (28,10 𝑁)

𝑇 − 𝑚1 . 𝑔. 𝑠𝑒𝑛35 − (28,10 𝑁)𝜇𝑐 = 𝑚1 𝑎

Componente del bloque m2 en x:

𝐹𝑥 = 𝑇 − 𝑃2𝑥 − 𝐹𝑅2 = 𝑚2 . 𝑎

Donde:

𝑃2𝑥 = 𝑃2 . 𝑠𝑒𝑛35° = 𝑚2 . 𝑔. 𝑠𝑒𝑛35°

𝑃2𝑥 = (8.00 𝑘𝑔)(9.8 𝑚/𝑠 2 )𝑠𝑒𝑛35

𝑃2𝑥 = 44.97 𝑁

Componente del bloque m2 en y:

𝐹𝑦 = 𝑃2𝑦 − 𝑁2 = 0

Donde:

𝑃2𝑦 = 𝑁2 = 𝑚2 . 𝑔

Entonces

𝑃2𝑦 = 𝑃2 . 𝑐𝑜𝑠35° = 𝑚2 . 𝑔. 𝑐𝑜𝑠35°

𝑃2𝑦 = (8.00 𝑘𝑔)(9.8 𝑚/𝑠 2 )𝑐𝑜𝑠35°

 𝑃2𝑦 = 64.22 𝑁

Ahora:

𝐹𝑅2 = 𝜇𝑐 . 𝑁2 . 𝐹𝑅2 = 𝜇𝑐 (64.22 𝑁)

𝑚2 . 𝑔. 𝑠𝑒𝑛35 − 𝑇 − 𝐹𝑅2 = 𝑚2 𝑎

𝑚2 . 𝑔. 𝑠𝑒𝑛35 − 𝑇 − (64.22 𝑁)𝜇𝑐 = 𝑚2 𝑎

Resolviendo las ecuaciones:

𝑇 − 𝑚1 . 𝑔. 𝑠𝑒𝑛35 − (28,10 𝑁)𝜇𝑐 + 𝑚2 . 𝑔. 𝑠𝑒𝑛35 − 𝑇 − (64.22 𝑁)𝜇𝑐 = 𝑚1 𝑎 + 𝑚2 𝑎

Cancelando las tensiones (T):

𝑚1 𝑎 + 𝑚2 𝑎 = −𝑚1 . 𝑔. 𝑠𝑒𝑛35 − (28,10 𝑁)𝜇𝑐 + 𝑚2 . 𝑔. 𝑠𝑒𝑛35 − (64.22 𝑁)𝜇𝑐

𝑎(𝑚1 + 𝑚2 ) = −𝑚1 . 𝑔. 𝑠𝑒𝑛35 − (28,10 𝑁)𝜇𝑐 + 𝑚2 . 𝑔. 𝑠𝑒𝑛35 − (64.22 𝑁)𝜇𝑐

Reemplazando valores:

𝑚 𝑚
(1.50 𝑚/𝑠 2 )(3.50 𝑘𝑔 + 8.00 𝑘𝑔) = −(3.50 𝑘𝑔) (9.8 2 ) 𝑠𝑒𝑛35 + 8.00 𝑘𝑔 (9.8 2 ) 𝑠𝑒𝑛35 − (92,32 𝑁)𝜇𝑐
𝑠 𝑠

17,25 𝑁 = −19.67 𝑁 + 44.97 𝑁 − (92,32 𝑁)𝜇𝑐

17,25 𝑁 = 25.30 𝑁 − (92,32 𝑁)𝜇𝑐

Despejando el coeficiente cinético de fricción:

25.30 𝑁 − 17,25 𝑁 8.05 𝑁

𝜇𝑐 = = = 0.087
92,32 𝑁 92.32 𝑁

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A. Para el desarrollo del problema planteado, primero se sacan las
componentes en x e y de cada una de las masas del bloque del
sistema.
 Luego se halla el peso de cada bloque aplicando las componentes
de la fuerza en x, y, mediante el uso de:

𝑃1𝑥 = 𝑃1 . 𝑠𝑒𝑛35
𝑃1𝑦 = 𝑃1 . 𝑐𝑜𝑠35

Luego se halla la fuerza de rozamiento para los dos bloques con

𝐹𝑅1 = 𝜇𝑐 . 𝑁1 . 𝐹𝑅1

𝐹𝑅2 = 𝜇𝑐 . 𝑁2 . 𝐹𝑅2

Por último, igualando ecuaciones y despejando el coeficiente de

fricción se obtiene el resultado:

𝜇𝑐 = 0.087

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 3) GRUPO No:

Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado Durante el desplazamiento de un bloque de 3,00 kg de masa, se le aplica una
velocidad inicial, cuyas componentes son 𝑉ᵢ = (9,00 𝑖̂-3,00 𝑗̂) 𝑚/𝑠. De acuerdo a la información:

A. Determine la energía cinética en este lapso de tiempo.

B. Determine el trabajo total realizado sobre el bloque, si la velocidad cambia a 𝑉 =
(8,00 ̂𝑖 + 5,00 𝑗̂) 𝑚/𝑠 . (Sugerencia; recuerde que 𝑣² = 𝑣 • 𝑣.)
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
La fórmula para calcular la La respuesta siempre debe Resultado del trabajo
energía cinética (Ec) es Ec = 0,5 expresarse en julios (J), que es la El trabajo realizado sobre una
x mv2. Aquí m representa la unidad estándar para la medición partícula o un cuerpo entre dos
"masa", es decir, la medida de de energía cinética. Equivale a 1 puntos equivale al incremento o
cuánta materia compone al kg * m2/s2. disminución de la energía
objeto en cuestión y v representa cinética de dicho cuerpo.
la "velocidad", que es la razón de
cambio de posición de un objeto. El trabajo realizado no tiene por
qué ser necesariamente
positivo si el cuerpo se ve
frenado su energía cinética
disminuye y el trabajo
resultante es negativo
Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

Datos:

𝑉ᵢ = (9,00 𝑖̂-3,00 𝑗̂) 𝑚/𝑠.

𝑉 = (8,00 ̂𝑖 + 5,00 𝑗̂) 𝑚/𝑠

𝑚 = 4 𝑘𝑔

a) Energía cinética

1
𝐸𝐶 = 𝑚∗|→|²
2 𝑽

Módulo de la velocidad

| → | = √𝒗𝒙 𝟐 + 𝒗𝒚 𝟐
𝑽

| → | = √𝟗𝟐 + (−𝟑)𝟐
𝑽

| → | = √𝟗𝟎
𝑽

𝒎
|→| = 𝟗. 𝟒𝟗
𝑽 𝒔

Entonces:

1
𝐸𝐶 = 𝑚∗|→|²
2 𝑽

1
𝐸𝐶 = (4 𝐾𝑔) ∗ (9.49𝑚/𝑠) ²
2

𝐸𝐶 = 180 𝐽

b) Trabajo total si la caja tiene un cambio de velocidad

𝑊𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝐸𝐶𝑓 − 𝐸𝐶𝑖

 1 1
𝑊𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑚𝑣𝑓 2 − 𝑚𝑣𝑖²
2 2

Rapidez final:

| → | = √𝒗𝒙 𝟐 + 𝒗𝒚 𝟐
𝑽

| → | = √𝟖𝟐 + 𝟓𝟐
𝑽

| → | = √𝟖𝟗
𝑽

𝒎
|→| = 𝟗. 𝟒𝟑
𝑽 𝒔

1 1
𝑊𝑛𝑒𝑡𝑜 = (3𝐾𝑔) (9.49𝑚/𝑠)2 − (3𝐾𝑔)(9.43𝑚/𝑠)²
2 2

𝑊𝑛𝑒𝑡𝑜 = 135 𝐽 − 133.38 𝐽

𝑊𝑛𝑒𝑡𝑜 = 1.61 𝐽

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A. 𝐸𝐶 = 180 𝐽
B. 𝑊𝑛𝑒𝑡𝑜 = 1.61 𝐽

Ejercicios Asignados al estudiante No 4.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin GRUPO No:

fricción-. (Estudiante No 4)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un objeto de masa 30,0 kg se mantiene en
equilibrio (Reposo) mediante una fuerza 𝐹⃗ aplicada hacia
abajo y un sistema de poleas como se muestra en la figura.
Se asume que las cuerdas del sistema son inextensibles y de
masa de despreciable, además, las poleas no tienen masa ni
fricción.
A. Dibuje los diagramas de cuerpo libre para el bloque, la
polea pequeña y la polea grande.
B. Encuentre la tensión en cada sección de cuerda, TA, TB,
TC, TD y TE, en términos del peso del bloque.
C. La magnitud de ⃑F⃗ .
Figura 5. Estudiante 4 (leyes de movimiento y
sus aplicaciones -Sin fricción-)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -
Sin fricción-:
A.
B.
C.
Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:
(Estudiante No 4)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Encuentre la distancia a la que el automóvil SSC Tuatara suspende su
movimiento en las siguientes situaciones:

A. Se encuentra viajando a 231 mi/h y el coeficiente de fricción estática entre el asfalto

y las llantas es 0.300
B. Mantiene su velocidad (231 mi/h), pero el coeficiente de fricción estática aumenta a
0.800

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A.
B.

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 4) GRUPO No:

Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En un encuentro del laboratorio de física general al experimentar con la práctica
de fuerzas, el registro en pantalla del dispositivo utilizado indica la ecuación Fx=(90,0x – 58,0)
N, el docente que dirige la práctica informa que la calibración del dispositivo para fuerza está
en unidades Newton (N), y la variable x está expresada en metros. Con base en la anterior
información:
 A. Presente gráficamente la relación de fuerza contra desplazamiento, desde xi = 0.0 m
hasta 4,00 m.
B. A partir de la gráfica generada, encuentre el trabajo neto realizado por la fuerza sobre
la partícula conforme se traslada de xi = 2.00 m a xf = 3.50 m.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicios Asignados al estudiante No 5.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:

(Estudiante No 5)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Dos fuerzas 𝐹⃗1 y 𝐹⃗2 actúan simultáneamente sobre un objeto de 4,00 kg. Sus
magnitudes son F1= 16,00 N y F1= 10,0 N. Con base en la anterior información determine la
magnitud y dirección (respecto a 𝐹⃗1 ) de la aceleración del objeto en los casos (a) y (b) de la
figura, si:

A. En la figura a) el ángulo entre las dos fuerzas es un ángulo recto.

 B. En la figura b) el ángulo entre las dos fuerzas es de 26,0 ° (Grados).

Figura 6. Estudiante 5 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -
Sin fricción-:
A.
B.

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de GRUPO No:

fricción- (Estudiante No 5)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Dos masas desiguales están unidas por una
cuerda ligera que pasa por una polea sin fricción. El
bloque de m2, se ubica sobre un plano inclinado, con
coeficiente de fricción 𝜇 y ángulo 𝜃. Sí m1=11,0 kg, m2 =
28,0 kg y 𝜃=30,0⁰,

A. calcule el valor del coeficiente de fricción para que

el sistema tenga una aceleración de 0.828m/s2
B. Calcule el valor de la tensión de la cuerda.

Figura 7. Estudiante 5 (Segunda ley de Newton -

Fuerzas de fricción-)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 5) GRUPO No:

Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un objeto de masa 12,0 kg es movido una distancia de 3,00 m a través de una
superficie horizontal, aplicando una fuerza oblicua constante de 111 N a un ángulo 37,0° sobre
la horizontal. Sí la fuerza de fricción entre el objeto y el peso es de 29,0 N:

M M

d
Figura 8. Estudiante 5 (Trabajo, potencia y energía))

A. Calcular el trabajo neto efectuado sobre el objeto.

B. Determinar la potencia durante el desplazamiento de la distancia 3 m.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A.
B.
Ejercicio Colaborativo de la unidad 2 “Dinámica y energía”:

Ejercicio GRUPO No:

colaborativo
Unidad 2
“Dinámica y
energía”
Enunciado:
Sobre una
superficie
horizontal sin
rozamiento se
coloca un objeto
de masa 37,0 kg.
El bloque es unido
a otro por medio
de una cuerda
inextensible que
pasa por una
polea de masa y
fricción Figura 9. Ejercicio colaborativo (Unidad 2)
despreciable. Con
base en la
anterior
información:
A. Trace los
diagramas
de cuerpo
libre para
cada uno
de los dos
bloques.
B. Aplique el
método
newtoniano
para
determinar
la
aceleración
𝑎𝑥 del
bloque de
37,0 kg, en
 función de
𝐹𝑥 .
C. Trace una
gráfica
cuantitativ
a de 𝑎𝑥 en
función de
𝐹𝑥
(incluyendo
valores
negativos
de 𝐹𝑥 ).
¿Para qué
valores de
𝐹𝑥 acelera
hacia arriba
el objeto de
50,0 kg?
¿Para qué
valores de
𝐹𝑥
permanece
el sistema
en reposo o
se mueve
con rapidez
constante?
D. ¿Para qué
valores de
𝐹𝑥 queda
distensiona
da la
cuerda?
¿Es válida
la gráfica
trazada en
la parte (c)
para esos
valores?
¿Por qué?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
DINAMICA Diná La masa inercial: es una medida de la resistencia de una masa al cambio en velocidad en
La dinámic mica relación con un sistema de referencia inercial. En física clásica la masa inercial de partículas
a es la rama de la puntuales se define por medio de la siguiente ecuación
de partí
la física que cula: Trabajo y energía: El trabajo y la energía aparecen en la mecánica gracias a los
describe la La teoremas energéticos. El principal, y de donde se derivan los demás teoremas, es el teorema
evolución diná de la energía cinética. Este teorema se puede enunciar en versión diferencial o en versión
en el mica integral. En adelante se hará referencia al Teorema de la energía cinética como TEC.
tiempo de del
un sistema punt https://es.wikipedia.org/
físico en o wiki/Din%C3%A1mica
relación mate
con los rial es
motivos o una
causas que parte
provocan de la
los cambios mecá
de estado nica
físico y/o newt
estado de onian
movimient a en
o. El la
objetivo de que
la dinámica los
es describir siste
los factores mas
capaces de se
producir analiz
alteracione an
s de como
un sistema siste
físico, mas
cuantificarl de
os y partíc
plantear ec ulas
uaciones de punt
movimient uales
o y que
ecuaciones se
de ejerc
evolución en fu
para dicho erzas
sistema de insta
operación. ntáne
as a
ENERGIA dista
La energía s ncia.
e define
como la Diná
capacidad mica
de realizar del
trabajo, de sólid
producir o
movimient rígid
o, de o: La
generar mecá
cambio. Es nica
inherente a de un
todos los sólid
sistemas o
físicos, y la rígido
vida en es
todas sus aquel
formas, se la
basa en la que
conversión, estud
uso, ia el
almacenam movi
iento y mien
transferenc to y
ia equili
de energía. brio
de
https://es. sólid
wikipedia.o os
rg/ mate
wiki/Din%C riales
3%A1mica ignor
ando
sus
defor
maci
ones.
Se
trata,
por
tanto
, de
un
mode
lo
mate
mátic
o útil
para
estud
iar
una
parte
de la
mecá
nica
de
sólid
os, ya
que
todos
los
sólid
os
reale
s son
defor
mabl
es.

Inerci
a: La
inerci
a es
la
propi
edad
de los
cuerp
os de
no
modi
ficar
su
estad
o de
repos
o o
movi
mien
to
unifo
rme,
si
sobre
ellos
no
influy
en
otros
cuerp
os o
si la
acció
n de
otros
cuerp
os se
comp
ensa.

https
://es.
wikip
edia.
org/
wiki/
Din%
C3%A
 1mic
a

Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía”

(a) Trace los diagramas de cuerpo libre para cada uno de los dos bloques.

𝑃 = 𝑚. 𝑔

𝑚1 = 7.40 𝑘𝑔

𝑚2 = 3.64 𝑘𝑔

𝑎 =?

𝑃1 = 76.52 𝑁

𝑃2 = 34.33 𝑁
(b) Aplique el método newtoniano para determinar la aceleración 𝑎𝑥 del bloque de
𝑣1 𝑘𝑔 (𝑚1 ), en función de 𝐹𝑥 .

Respuesta para 𝑚1:

∑ 𝑓𝑥 = 𝑚 . 𝑎

tenemos la ecuación 1

Para 𝑚2

∑ 𝑓𝑦 = 𝑇 − 𝑃2 = 𝑚2 . 𝑎 tenemos la ecuación 2

Las Tensiones (T) y las aceleraciones (a) son iguales por lo tanto puedo despejar T de la
ecuación 2

𝑇 = 𝑃2 + 𝑚2 . 𝑎

𝑇 = 34.33 + 3.5(𝑎)

Remplazamos (3) en la (1)

𝐹𝑥 − (34.33 + 3.5(𝑎)) = 7.8𝑎

𝐹𝑥 − 34.33 − 3.5(𝑎) = 7.8 𝑎

𝐹𝑥 − 34.33 = 3.5𝑎 + 7.8

𝐹𝑥 − 34.33 = 11.3𝑎 Entonces a en función de 𝐹𝑥

𝑓𝑥−34.33
𝑎= 11.3
lo que significa que la aceleración (a) depende de la 𝐹𝑥

(c) Trace una gráfica cuantitativa de 𝑎𝑥 en función de 𝐹𝑥 (incluyendo valores negativos

de 𝐹𝑥 ). ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 acelera hacia arriba el objeto de 𝑣2 𝑘𝑔 (𝑚2 )? ¿Para qué
valores de 𝐹𝑥 permanece el sistema en reposo o se mueve con rapidez constante?

R. Tabulamos
 Chart Title
6.00

4.00

2.00

0.00
-60 -40 -20 0 20 40 60 80 100
-2.00

-4.00

-6.00

-8.00

 El objeto 𝑚2 acelera hacia arriba para valores de 𝐹𝑥 mayores a 34,33 N

 El sistema queda en reposo o se mueve con velocidad constante cuando 𝐹𝑥 = 34.33

(d) Para determinar valores de 𝐹𝑥 menores de 34,33 N porque para estos valores de fuerza
𝐹𝑥 se aplicaría hacia la Izquierda y no hacia la derecha es decir el sistema se movería hacia
abajo

Pr Re Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el

e sp ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía”
g ue
u st
nt a
a
A. .
B.  Para m1:
C. ∑ 𝑭𝒙 = 𝑭 − 𝑻

∑ 𝑭𝒙 = 𝒎𝟏 𝒂

𝒎𝟏 ∗ 𝒂 = 𝑭 − 𝑻
 𝑻 = 𝑭 − 𝒎𝟏 𝒂 Ec. No 1

 Para m2:
∑ 𝑭𝒚 = 𝑻 − 𝒎𝟐 𝒈

∑ 𝑭𝒚 = 𝒎𝟐𝒂

𝒎𝟐 𝒂 = 𝑻 − 𝒎𝟐 𝒈
𝒎𝟐 𝒂 + 𝒎𝟐 𝒈 = 𝑻
𝑻 = 𝒎𝟐 𝒂 + 𝒎𝟐 𝒈 Ec. No 2

 Igualando las ecuaciones 1 y 2

𝑭 − 𝒎 𝟏 ∗ 𝒂 = 𝒎𝟐 𝒂 + 𝒎 𝟐 𝒈
𝑭 − 𝒎 𝟐 𝒈 = 𝒎𝟐 𝒂 + 𝒎𝟏 𝒂
𝑭 − 𝒎𝟐𝒈 = 𝒂(𝒎𝟐 + 𝒎𝟏 )
𝑭 − 𝒎𝟐 𝒈
𝒂=
𝒎𝟐 + 𝒎𝟏

𝑭 − 𝟑𝟒. 𝟑𝟑
𝒂=
𝟏𝟏. 𝟑

C. Para conocer el valor de F, para que el sistema se mueva con velocidad constante la aceleración es
igual a 0 entonces las ecuaciones de los bloques, quedan descritas de la siguiente manera:

 Para m1:

∑ 𝑭𝒙 = 𝑭 − 𝑻 = 𝟎

𝑭=𝑻

 Para m2:

∑ 𝑭𝒚 = 𝑻 − 𝒎𝟐 𝒈 = 𝟎

𝑻 = 𝒎𝟐 𝒈

𝑻 = 𝒎𝟐 𝒈
𝑻 = 𝟑𝟏. 𝟐𝟔𝟐 New

 Entonces 𝑭 = 𝑻
𝑭 = 𝟑𝟏. 𝟐𝟔𝟐𝑁𝑒𝑤
Conclusiones del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 2 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 3 Nombres y apellidos:

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Referencias bibliográficas del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas en
el desarrollo de la tarea; según las normas APA:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 2 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 3 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.)
McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700
 Pérez, M. H. (2014). Física 1 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=35&docID=1
1038646&tm=1457644267679

 Trenzado, D. J. L. (2014). Física. Las Palmas de Gran Canaria, ES: Universidad de Las
Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=11
013443&tm=1457644521225

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica: