Kompetensi KI.

3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan

Inti prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tenteang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena, dan
kejadian tampak mata.
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.
Kompetensi KD 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan
Dasar menggunakan satuan standar (baku)
KD 4.1 Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang
sesuai pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda
di sekitar dengan menggunakan satuan baku dan satuan tidak
baku
Indikator 3.1.1 Mendefinisikan pengukuran
3.1.2 Mendefinisikan arti mengukur
3.1.3 Menyebutkan hal yang dapat diukur (besaran) dan tidak
dapat diukur (bukan besaran)
3.1.4 Menjelaskan perbedaan besaran satuan
3.1.5 Menyebutkan besaran pokok
3.1.6 Menyebutkan besaran turunan
3.1.7 Menjelaskan konsep satuan baku
3.1.8 Menjelaskan perbedaan satuan baku dan satuan tidak baku
3.1.9 Menyebutkan kelebihan dan kekurangan dari satuan baku
3.1.10 Menyebutkan kelebihan dan kekurangan dari satuan tidak
baku
3.1.11 Menyebutkan kegunaan satuan baku dalam pengukuran
3.1.12 Mengkonversi satuan dalam Satuan Internasional (SI)
 4.1.1 Melakukan pengukuran dengan satuan tidak baku
4.1.2 Melakukan pengukuran dengan satuan baku
4.1.3 Melakukan pengukuran besaran-besaran pokok dengan alat
ukur yang sesuai
4.1.4 Melakukan pengukuran besaran-besaran turunan sederhana
yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
4.1.5 Menyajikan hasil pengukuran dalam bentuk laporan
praktikum
Tujuan 3.1.1 Siswa mampu mendefinisikan pengukuran dengan menggunaka
Pembelajaran LKPD dengan benar
3.1.2 Siswa dapat menyebutkan sesuatu yang dapat diukur
(besaran) dan tidak dapat diukur (bukan besaran) melalui
diskusi menggunakan LKPD dengan benar
3.1.3 siswa dapat menjelaskan perbedaan besaran dan satuan
melalui LKPD dengan benar
3.1.4 Siswa dapat menyebutkan besaran pokok dan besaran
turunan menggunakan LKPD dengan benar
3.1.5 Siswa dapat menjelaskan konsep satuan baku dengan
menggunakan LKPD dengan benar
3.1.6 Siswa dapat menjelaskan satuan baku dan satuan tidak
baku dengan menggunakan LKPD dengan benar
3.1.7 Siswa dapat menyebutkan kelebihan dan kekurangan dari
satuan baku dan tidak baku melalui LKPD dengan benar
3.1.8 siswa dapat menyebutkan kegunaan satuan baku dalam
pengukuran melalui percobaan pengukuran dengan benar
3.1.9 Siswa dapat mengkonversi satuan dalam satuan
internasional (SI) melalui perhitungan dengan benar
4.1.1 Siswa dapat melakukan pengukuran dengan satuan tidak
baku melalui kegiatan mengukur benda dengan benar
 4.1.2 Siswa dapat melakukan pengukuran dengan satuan baku
melalui kegiatan mengukur benda dengan benar
4.1.3 Siswa dapat makukan pengukuran besaran-besaran pokok
dengan alat ukur yang sesuai dengan benar
4.1.4 Siswa dapat melakukan pengukuran besaran-besaran
turunan sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari melalui kegiatan pengukuran dengan benar
4.1.5 Siswa dapat menyajikan hasil pengukuran dalam bentuk
laporan praktikum melalui hasil diskusi dengan benar

Rancangan Kegiatan :