华文教案格式

时间 ： 8.00am -9.00am
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 二，生活多美好
课题 ： 想想说说（听说）
内容标准 ： 1.3
学习标准 ： 1.3.1 讲述事情的经过，能交代出时间、地点、人物和情节。做到
语音正确，语句完整，态度大方。
教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够
i) 看图并讲述事情的经过
教具 ： 图片
教学步骤 ： 1 学生观察图片。
2 教师以提问的方式引导学生讲述图意。
3 引导学生以正确的句子说出图意。
4 分组讨论图片中或根据自己户外写生的经验。
5 教师提醒学生在讲述时，要交代时间、地点、人物和情节。
6 根据组别说出他们到户外写生的经过。
7 总结
跨课程元素 ： 创造与革新 、思维技能、道德价值、学习如何学习
反思 ： / 个学生能够看图并讲述事情的经过。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：

时间 ：
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 二，生活多美好
课题 ： 一，美术课（识字）
内容标准 ： 2.1
学习标准 ： 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
落篇章的内容。
教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够
i) 认读 12 个生字里的其中 6 个生字
ii) 用六个词语口述其中造句
教具 ： PPT、字卡
教学步骤 ： 1 学生观察图片及字卡，教师从旁引导学生认读生字。
2 引导学生明白及理解生字的音、义、形
 3 引导学生用词语口述造句
4 字卡游戏
5 分组进行巩固练习
跨课程元素 ： 6
反思 ： 创造与革新 、思维技能、道德价值、学习如何学习
/ 个学生能够用七个词语口述造句。
备注 ： / 个学生不达标。教师给予课后辅导。

时间 ：
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 二，生活多美好
课题 ： 一，美术课（朗读）
内容标准 ： 2.1
学习标准 ： 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情感，
领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。

教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够
1. 学生能初步理解课文的内容

教具 ： PPT，课本
教学步骤 ： 1 引起动机
2 教师导入课题
3 教师朗读，学生跟读
4 教师讲解课文内容大意，并提问学生
5 学生整体及个别朗读课文
跨课程元素 ： 创造与革新 、思维技能、道德价值、学习如何学习
反思 ： / 个学生能够理解课文的内容。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：

时间 ：
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 二，生活多美好
课题 ： 一，美术课（阅读）
内容标准 ： 2.1，2.2
学习标准 ： 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的
情感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐
趣。

2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完整，语

速、语调适当，尝 试有感情地朗读。

教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够

1.理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落
篇章的内容

教具 ： 课本
教学步骤 ： 1 学生在教师的引领下跟读文章
2 学生整体及个别朗读文章
3 教师引导学生深究课文内容并说出从故事中领会的教育意义
4 教师指示学生选出文章中最喜欢的一个句子或段落
5 学生分组朗读。
6 分组巩固练习，后总结
跨课程元素 ： 创造与革新 、思维技能、道德价值、学习如何学习
反思 ： / 个学生能够正确的朗读课文并说出从故事中领会的教育
意义。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：

时间 ：
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 二，生活多美好
课题 ： 一，美术课（书写）
内容标准 ： 3.1 ， 4.3
学习标准 ： 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本笔画
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当
教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够
1.具体并有条理的书写生字新词
教具 ： PPT,课本
教学步骤 ： 1 学生在教师的引领下跟读文章
2 学生整体及个别朗读文章
 3 教师范写生字笔画和笔顺
4 教师提问学生生字的笔画和笔顺
5 教师令学生口述并书空生字的笔画和笔顺
6 教师提问学生生字的部首
7 教师令全体学生跟读生字
8 教师纠正学生错误的笔画和笔顺
跨课程元素 ： 创造与革新 、思维技能、道德价值、学习如何学习
反思 ： / 个学生能够具体并有条理的书写生字新词。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：

时间 ： 8.00am -9.00am
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 二，生活多美好
课题 ： 二，小猫看着我 （识字）
内容标准 ： 2.1
学习标准 ： 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
落篇章的内容。
教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够
i) 认读 14 个生字里的其中 8 个生字
ii) 用八个词语口述其中造句
教具 ： PPT、字卡
教学步骤 ： 1 学生观察图片及字卡，教师从旁引导学生认读生字。
2 引导学生明白及理解生字的音、义、形
3 引导学生用词语口述造句
4 字卡游戏
5 分组进行巩固练习
6 总结
跨课程元素 ： 创造与革新 、思维技能、道德价值、学习如何学习
反思 ： / 个学生能够用七个词语口述造句。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：

时间 ：
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 二，生活多美好
课题 ： 二，小猫看着我 （朗读）
内容标准 ： 2.1
学习标准 ： 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情感，
领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。

教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够
1. 学生能初步理解课文的内容

教具 ： PPT，课本
教学步骤 ： 1 引起动机
2 教师导入课题
3 教师朗读，学生跟读
4 教师讲解课文内容大意，并提问学生
5 学生整体及个别朗读课文
跨课程元素 ： 创造与革新 、思维技能、道德价值
反思 ： / 个学生能够。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：

时间 ：
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 二，生活多美好

课题 ： 二，小猫看着我 （阅读）

内容标准 ： 2.1，5.5
学习标准 ： 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的
情感，领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐
趣。

2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完整，语

速、语调适当，尝 试有感情地朗读。

5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号，了解 标点符号的作用。

教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够

1.理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落
篇章的内容
2. 认识，并能正确地应用冒号及引号
教具 ： 课本

教学步骤 ： 1 学生在教师的引领下跟读文章
2 学生整体及个别朗读文章
3 教师引导学生深究课文内容并说出从故事中领会的教育意义
4 教师指示学生选出文章中最喜欢的一个句子或段落
5 学生分组朗读、 扮演角色朗读
6 引导学生朗读例句，理解冒号及引号的应用
7 分组巩固练习，后总结
跨课程元素 ： 创造与革新 、思维技能、道德价值、学习如何学习
反思 ： / 个学生能够。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：

时间 ：
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 二，生活多美好

课题 ： 二，小猫看着我 （书写）

内容标准 ： 3.1 ， 4.3

学习标准 ： 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本笔画
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当
教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够

1.具体并有条理的书写生字新词

教具 ： PPT,课本

教学步骤 ： 1 学生在教师的引领下跟读文章
2 学生整体及个别朗读文章
3 教师范写生字笔画和笔顺
4 教师提问学生生字的笔画和笔顺
5 教师令学生口述并书空生字的笔画和笔顺
6 教师提问学生生字的部首
7 教师令全体学生跟读生字
8 教师纠正学生错误的笔画和笔顺
跨课程元素 ： 创造与革新 、思维技能、道德价值、学习如何学习
反思 ： / 个学生能够。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：
时间 ：
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 二，生活多美好

课题 ： 二，小猫看着我（趣味语文）

深广课文（放学路上）

内容标准 ： 4.2，2.1
学习标准 ： 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 容，感受语言的优美。

2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文章表达的情感，

领会其教 育意义。并能感受语言的优美，体会 阅读的乐趣。

教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够

1. 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。

2. 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落
篇章的内容
教具 ： PPT，光盘

教学步骤 ： 1 教师播放古诗光盘，学生聆听《所见》
2 教师范读古诗，学生跟读
3 教师口头提问，引导学生口头回答，并做出推断
4 教师解释整首诗歌的内容大意
5 教师鼓励学生背诵《所见》
6 学生跟读并理解课文《放学路上》
7 引导学生口头回答问题
8 分组朗读段落，后总结
跨课程元素 ： 创造与革新 、思维技能、道德价值、学习如何学习
反思 ： / 个学生能够。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：