Proyecto SAE Cabuyaro

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
PROYECTO FORMATIVO
1. Información básica del proyecto

Cód. Proyecto SOFIA: Cód. Programa SOFIA: 733193
1.1 Centro de Formación: AGROINDUSTRIAL

1.3 Nombre del proyecto: Implementación de una granja integral agroecológica como modelo de producción en la IE Cabuyaro.
1.4 Programa de Formación al que da respuesta: TECNICO EN SISTEMAS AGROPECUARIOS ECOLÓGICOS
1.5 Tiempo estimado de ejecución del proyecto

18
(meses):
1.6 Empresas o instituciones que participan en SENA, INSTITUCIONES EDUCATIVAS, ALCALDIA, ASOCIACIONES Y SECTOR PRODUCTIVO
su formulación o financiación: (si Existe)
1.7 Palabras claves de búsqueda : PRODUCCIÓN AGRICOLA Y PECUARIA, AMBIENTAL, MATERIAL VEGETAL, ORGANICO,SOSTENIBILIDAD,SEGURIDAD PRODUCTIVA
1.9 Número de
1.8 Número total de resultados de aprendizaje resultados de
53
del programa de formación: aprendizaje por tipo
de competencia
2. Estructura del Proyecto

2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar
La IE Cabuyaro recibe un gran porcentaje de estudiantes que provienen de zonas rurales y que se dedican a la producción agropecuaria; sin embargo, muchas veces esas sus acti
buenas prácticas agrícolas y pecuarias del país, por lo que se tiene una población con baja calidad de vida rural debido a la falta de implementación de los conocimientos y las he
producción, transformación y comercialización.
2.2 Justificación del proyecto
La apertura económica ha generado una serie de obligaciones a los productores de alimentos tanto de origen vegetal como de origen animal, para competir en los mercados nacion
alimentos inocuos. La implementación de las BPA y la producción ecológica en la zona de influencia de la IE Cabuyaro en el municipio del mismo nombre es la respuesta apropiada a l
2.3 Objetivo general
Establecer una granja integral agroecológica sostenible en la IE Cabuyaro
2.4 Objetivos específicos:

Analizar y diagnosticar el entorno poblacional, ambiental y agropecuario que permita la caraterización, inducción, planeación y participación en el proyecto de formac
PROYECTO FORMATIVO
Implementar procesos productivos enmarcadados en las buenas practicas agrícolas, pecuarias y el bienestar familiar.
Evaluar el proceso de formación tomando como base las actividades productivas.
2.5 Alcance
2.5.1 Beneficiarios del proyecto Aprendices de la Institución Educativa, Productores y entidades de la región
Teniendo en cuenta el alcance que se le quiere dar al proyecto el impacto social es alto, por cuanto la im
Social: Al implentar
el nivel de vidalade
granja integral autosuficiente
los agricultores y productoresaplicando
pecuarioslas
de buenas
la zona. prácticas agrícolas y las buenas p
Económico: productos, por cuanto la utilización de subproductos que antes eran un problema ahora serán un bene
2.5.2 Impacto La
quegranja integral
el impacto autosuficiente permitirá minimizar los impactos ambientales negativos, por que no p
es alto.
Ambiental: permite la utilización de los mismos como fuente de fertilizantes, por lo que se califica como bajo.
Tecnológico: El nivel tecnológico que la implementación de una granja integral autosuficiente es alto por cuanto la pro
2.5.3 Restricciones o riesgos asociados y alternativas de solución:
Falta del recurso hidrico apropiado, heladas, saturación del mercado, poca receptividad de los agricultores.
2.5.4. Productos o resultados del proyecto:

Productos agrícolas limpios, para consumo del internado de la IE y para comercializar en Cabuyaro.
Productos de origen animal para consumo directo y como materia prima para transformación.
Producción agropecuaria enmarcarda dentro de los parámetros de sostenibilidad económica y ambiental.
2.6 Innovación/Gestión Tecnológica
El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo?
El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente?
El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso?
Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor?
Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado?
2.7 Valoración Productiva
Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial?
Viabilidad de proyecto para plan de negocio?
3. PLANEACION DEL PROYECTO
3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPONENTE TECNICO (a partir del programa de

3.1 FASES DEL PROYECTO 3.2 ACTIVIDADES DEL PROYECTO: formación)
Código
A
PROYECTO FORMATIVO
A
N
A CONOCER LAS PLATAFORMAS
TECNOLÓGICAS E IDENTIFICAR EL
L CONTEXTO EDUCATIVO QUE OFRECE EL
SENA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
I INTEGRAL, AL IGUAL QUE LAS

OPORTUNIDADES QUE OFRECE PARA LA
INSERCIÒN A LA VIDA LABORAL.
S
I
S
P
L
PROYECTO FORMATIVO
P
L
A
N
E ELABORAR PLANES DE PRODUCCION
AGROPECUARIOS ECOLOGICAS CON BASE
A EN CRITERIOS TECNICOS
C
I
Ó
N
PROYECTO FORMATIVO
PROYECTO FORMATIVO
E
J
E REALIZAR ACTIVIDADES DE
C PREPARACIÓN DE
TERRENO,PROPAGACION,SIEMBRA,MIC
U
ROORGANISMOS,REALIZAR PLANES
DE ALIMENTACION,
ALOJAMIENTO,SANIDAD Y
C ELABORACION DE BANCO DE
FORRAJES PARA ESPECIES
I
PECUARIAS.
Ó
N
PROYECTO FORMATIVO
PROYECTO FORMATIVO
E
V
A
L
U VERIFICAR Y EVALUAR LOS PROCESOS
PRODUCTIVOS, DEACUERDO CON LOS
A OBJETIVOS PLANTEADOS Y LAS

METAS OBTENIDAS
C
I
Ó
N
I
Ó SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
N SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
PROYECTO FORMATIVO
3.5 Organización del proyecto
3.5.1 No. Instructores requeridos 2
3.6 Descripción del ambiente de aprendizaje requerido

Unidades productivas de la Institución Educativa
3.7 RECURSOS ESTIMADOS
Materiales de formación devolutivos:

(Equipos/Herramientas)
DURACIÓN
ACTIVIDADES DEL PROYECTO (Horas)
Descripción Cantidad
PROYECTO FORMATIVO
CONOCER LAS PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS E IDENTIFICAR

EL CONTEXTO EDUCATIVO QUE OFRECE EL SENA EN LA computador Video 25
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, AL IGUAL QUE LAS 40 bean 1
OPORTUNIDADES QUE OFRECE PARA LA INSERCIÒN A LA VIDA
LABORAL.
ELABORAR PLANES DE PRODUCCION AGROPECUARIOS

ECOLOGICAS CON BASE EN CRITERIOS TECNICOS, QUE 100 Computador 1
PERMITAN EL BUEN DESARROLLO EFICIENTE DEL PROGRAMA
DE FORMACIÓN
Baldes 15 10
Palas 15
Picas 15
Peinillas
REALIZAR ACTIVIDADES DE PREPARACIÓN DE 15
Azadones Rastrillos
TERRENO,PROPAGACION,SIEMBRA, 15
Semilleros
MICROORGANISMOS,REALIZAR PLANES DE ALIMENTACION, 830 50
Regaderas
ALOJAMIENTO,SANIDAD Y ELABORACION DE BANCO DE 15
Bebederos de Tolba
FORRAJES PARA ESPECIES PECUARIAS. 4
Comederos de Tolba Pinza 4
descolmilladora Carretillas 5
5
Baldes 15 10
Palas 15
Picas 15
Peinillas 15
Azadones Rastrillos
VERIFICAR Y EVALUAR LOS PROCESOS PRODUCTIVOS, 15
Semilleros
DEACUERDO CON LOS OBJETIVOS PLANTEADOS Y LAS METAS 1050 50
Regaderas
OBTENIDAS 15
Bebederos de Tolba 4
Comederos de Tolba Pinza 4
descolmilladora Carretillas 5
5
PROYECTO FORMATIVO
3.7.1 DETALLE DE LOS RECURSOS ESTIMADOS
HERRAMIENTAS (Materiales de formación devolutivos) UNIDAD DE MEDIDA CODIGO ORIONS CANTIDAD
Palas Unidad 15
Baldes Unidad 10
Picas Unidad 15
Peinillas Unidad 15
Azadones Unidad 15
Rastrillos Unidad 15
Regaderas Unidad 15
Pinzas descolmilladoras Unidad 5
Carretillas Unidad 5
Semilleros Unidad 50
TOTAL
EQUIPOS (Materiales de formación devolutivos) UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD VALOR UNITARIO
bebederos de tolba para pollos unidad 4 12500

comederos de tolba para pollos unidad 4 12500
TOTAL
MATERIALES (consumibles) UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD VALOR UNITARIO
AGUJAS CALIBRE 18X 1,5 DESECHABLES x 100 Und caja 10 17000

AGUJAS CALIBRE 15 X 0,5 DESECHABLES X caja 10 17000
100 Und
AGUJAS CALIBRE 16 X 0,5 DESECHABLES x
caja 15 17100
100 Und
AGUJAS DE SUTURA CURVAS caja 10 170000
ATRAUMATICAS x 12 Und
AGUJAS DE SUTURA RECTAS caja 15 20500
ATRAUMATICAS x 12 Und
ALBENDAZOL + COBALTO X 500ml ora frasco 10 27000
Azul de metileno x 125ml frasco 8 17000

CALCIO‐DEXTROSA x 500ml frasco 15 16000
PROYECTO FORMATIVO
CATETER EN ESPIRAL PARA INSEMINACION paquete 7 25000

EN CERDAS
CIPERMETRINA 15% x 100ml frasco 5 29000
COMPLEJO B x 250ml frasco 8 15300
CONCENTRADO CERDOS LEVANTE 16% bulto 12 48500
CONCENTRADO CERDOS CEBA 14% x 50kg bulto 12 47200
CONCENTRADO PARA POLLOS ENGORDE bulto 10 54000
20% PROTEINA x 50kg
CONCENTRADO PARA POLLOS INICIACION
bulto 10 54200
22% PROTEINA x 50kg
CURAGAN EN TARRO x 375 ML tarro 5 16800
DESINFECTANTE YODADO EN FRASCO x litro 10 19000
1000 ML
GUANTES QUIRURJICO TALLA 8 x 100 und caja 8 14600
IVERMECTINA AL 1% x 100m frasco 5 15800
JERINGA DESECHABLE 10cc X 80 unidades caja 7 19200
JERINGA DESECHABLE x 20ml caja 100 780
MANGO PARA BISTURI Nº4 Unidad 12 5200
OXITETRACICLINA 5% X 500ml frascco 5 11000
Semilla de ahuyama, variedad pura, calidad certificada, sobre 20 2500

empacada en sobre, presentación de 10 gramos
Semilla de cebolla larga, variedad pura, calidad certificada, sobre 20 2000

Semilla de habichuela, variedad pura, calidad certificada, sobre 20 1800

presentación de 10 gramos, empacado en sobres
Semilla de lechuga crespa, variedad pura, calidad certificada, sobre 20 2500

presentación de 2 gramos, empacado en sobres.
Semilla de pepino cohombro, variedad pura, calidad sobre 20 2300

certificada, presentación de 10 gramos, empacado en sobre
Semilla de pimenton, variedad pura, calidad certificada, sobre 20 2100

presentación de 10 gramos, empacado en sobre
PROYECTO FORMATIVO
Semilla de sandia, Semilla Frutal, variedad pura, calidad sobre 10 2600

certificada, presentación de 10 gramos, empacado en sobre
Cabuya fabricada con un tipo de fibra natural de tres hilos.

Color Natural; espesor 3mm; resistencia mínima a la tención rollo 4 13500
kgm 59; elongación máxima a la tención 7%; de 1500 gramos
Semilla de cilantro, variedad pura, calidad certificada, sobre 20 2000

VALOR
4.RUBROS PRESUPUESTALES
VALOR RUBRO PRESUPUESTAL POR
Equipos $ 100,000 MATERIALES PARA

Herramientas $ 1,241,000 MATERIALES PARA
Talento Humano $ 17,313,888 CONTRATAC
Materiales de Formación $ 5,576,000 MATERIALES PARA
TOTAL $ 24,230,888
5. EQUIPO QUE PARTICIPÓ EN LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO
NOMBRE DOC IDENTIDAD
SONIA MANCERA HERRERA 40417040

CARLOS GOMEZ PÁEZ
Andrés Eloy Bracho Sarcos CE 372931
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
rocedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
PROYECTO FORMATIVO Fecha: 30/09/2013
Código: F001‐P006‐GFPI
ción básica del proyecto

Versión del Programa: 100 Fichas asociadas:
1.2 Regional: META

mo modelo de producción en la IE Cabuyaro.
ONES Y SECTOR PRODUCTIVO

RIAL VEGETAL, ORGANICO,SOSTENIBILIDAD,SEGURIDAD PRODUCTIVA
1.9.1 Número de resultados de aprendizaje específicos que se alcanzan con el 32
proyecto:
1.9.2 Número de resultados de aprendizaje transversales que se alcanzan con el 7

proyecto
1.9.3 Número de resultados de aprendizaje básicos que se alcanzan con el proyecto: 14
2. Estructura del Proyecto
n a la producción agropecuaria; sin embargo, muchas veces esas sus actividades productivas no cumplen con la normatividad vigente enmarcada dentro de las
rural debido a la falta de implementación de los conocimientos y las herramientas tanto de seguridad alimentaria como de manejo agropecuario en torno a la
en vegetal como de origen animal, para competir en los mercados nacionales e internacionales y como respuesta a la exigencia por parte de los consumidores de
Cabuyaro en el municipio del mismo nombre es la respuesta apropiada a las exigencias de los mercados especializados.
ción, inducción, planeación y participación en el proyecto de formación.

dades de la región
que se le quiere dar al proyecto el impacto social es alto, por cuanto la implementación de una granja integral servirá como modelo de producción que mejorará
autosuficiente
res y productoresaplicando
pecuarioslas
de buenas
la zona. prácticas agrícolas y las buenas prácticas pecuarias los aprendices y agricultores percibirán mayores ingresos por sus
ación de subproductos que antes eran un problema ahora serán un beneficio, los productos obtenidos tendrán valor agregado y mercados preferenciales; por lo
te permitirá minimizar los impactos ambientales negativos, por que no permite salida de energia en forma de subproductos que afecten el medio ambiente y
smos como fuente de fertilizantes, por lo que se califica como bajo.
ementación de una granja integral autosuficiente es alto por cuanto la producción es intensiva
SI
SI
SI
NO
SI
SI
ALTA
3. PLANEACION DEL PROYECTO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPONENTE TECNICO (a partir del programa de 3.4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPONENTE SOCIAL
formación)
Denominación Código Denominación
Reconocer el rol de los participantes en el

proceso formativo, el papel de los ambientes de
aprendizaje y la metodología de formación, de
acuerdo con la dinámica organizacional del
SENA
Asumir los deberes y derechos con base en las

leyes y la normativa institucional en el marco de
su proyecto de vida.
Gestionar la información de acuerdo con los

procedimientos establecidos y con las
tecnologías de la información y la comunicación
disponibles.
Identificar las oportunidades que el Sena ofrece

en el marco de la formación profesional de
acuerdo con el contexto nacional e internacional.
Concertar alternativas y acciones de formación

para el desarrollo de las competencias del
programa formación, con base en la política
institucional.
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE

TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS
ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN

ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
Identificar oportunidad de negocio para la

elaboración del perfil del proyecto, de acuerdo
con las metodologías existentes
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y
PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE

VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.
GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA

PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU
CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.
GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS

PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
DISPONIBLES.
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES,

CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO
formular el proyecto productivo, incorporando

el estudio de mercados, operativo,
organizacional, legal y financiero, de acuerdo a
los requerimientos del sector
implementar arreglos productivos con

criterios técnicos y principios de la
agroecología
disponer residuos de las actividades de

regulación de organismos y microorganismos
de acuerdo con procedimientos de la empresa
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS

DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA
CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE
CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y

CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE,
EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.
APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU

EXPRESIÓN CORPORAL, DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y
COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.
GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO

PERMANENTES, FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES
ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y

DE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN

INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y
TÉCNICA
Ejecutar actividades relacionadas con el

mercadeo y la administración de unidades
agropecuarias de acuerdo a las líneas
productivas y plan de mercadeo
Registrar información de operación, utilizando

comprobantes y documentos según normas
vigentes y procedimientos organizacionales
Aplicar terapias de atención sanitaria

alternativa y convencional según criterios
técnicos y ecológicos
Ejecutar actividades de prevención y control

de la salud animal de acuerdo con el plan
sanitario y bioseguridad establecido
Manejar alojamientos e infraestructura en el
componente pecuario con criterios técnicos,
ecológicos y de bienestar animal
Manejar residuos de la actividad animal
según normas técnicas y ambientales
Operar equipos y herramientas según plan de
manejo animal
Preparar raciones, forrajes y suplementos a
los animales de acuerdo al plan de
alimentación establecido
Realizar prácticas y medidas zootécnicas en
especies pecuarias con criterios técnicos y
agroecológicos
Elaborar insumos para la fertilización de

cultivos con criterios técnicos y normas de la
agricultura ecológica
Emplear las herramientas y equipos en las

labores de preparación, siembra y manejo de
cultivos según requerimientos técnicos
Manejar cultivos con criterios técnicos y

normas de la agricultura ecológica
Monitorear variables agronómicas en las fases

del cultivo,según plan de produccion, mercado
y normatividad vigente
Preparar suelos para el establecimiento de

cultivos teniendo en cuenta requerimientos
técnicos y agroecológicos
Seleccionar materiales de propagación de
cultivos aplicando criterios técnicos y
ecológicos
Sembrar cultivos aplicando criterios técnicos y

Ejecutar estrategias de regulación de

poblaciones con bioplaguicidas y
controladores biológicos de acuerdo con
procedimientos técnicos, tipo de cultivo y
normas ecológicas
Operar maquinaria, herramientas y equipos

de regulación de plagas acorde con manuales
técnicos y requerimientos de la empresa
Acopiar los productos agrícolas de acuerdo

con los criterios técnicos, tipo de cultivo y
normatividad vigente
Recolectar los productos agrícolas de acuerdo

con los procedimientos técnicos establecidos
y requerimientos del mercado
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN

FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN

ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN

VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER
UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS
Verificar indicadores zootécnicos en el

sistema productivo según plan de producción
y normatividad
Identificar poblaciones asociados a los

cultivos establecidos, según criterios técnicos
Utilizar indumentaria e implementos

establecidos por la empresa y exigidos por la
reglamentación de seguridad industrial y salud
ocupacional
Verificar estrategias de regulación de

poblaciones asociadas de acuerdo con
procedimientos técnicos, tipo de cultivo y
normas ecológicas
Determinar en los productos a recolectar los

índices de madurez de acuerdo con
exigencias de los clientes y procedimientos de
la empresa
Reconocer características organolépticas,

sanitarias y de calidad en los productos
agrícolas de acuerdo a requerimientos del
mercado
Registrar actividades realizadas en la cosecha

y acopio de los productos según
procedimientos de la empresa
APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES

DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS
COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE
AUTOGESTIÓN (ETAPA PRACTICA)
3.5.2 No. Aprendices sugeridos para participar en el proyecto 50
3.7 RECURSOS ESTIMADOS
AMBIENTES DE
Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
unidad porductiva) y y
elementos y
Descripción Cantidad Especialidad Cantidad condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Resma,
Hojas de papel block tamaño carta Esferos 50
Libreta de apuntes Agropecuario 1 Aula de sistemas
50
Marcador 5
Libreta de apuntes 50 Unidad Productiva y

Agropecuario 1
Esferos 50 Aula
Semillas (Diferentes variedades) 20 c/u 5 Agropecuario Aula y Unidad

Malla Polisombra al 80% 1
Rollos Productiva
Libreta de apuntes 50 Unidad Productiva y

Agropecuario 1
Esferos 50 Aula
URSOS ESTIMADOS
VALOR TOTAL (por grupo de 30

VALOR UNITARIO FUENTE RECURSO
aprendices)
13000 $ 195,000 INVENTARIO

4500 $ 45,000 INVENTARIO
8000 $ 120,000 COMPRA
5000 $ 75,000 COMPRA
7500 $ 112,500 COMPRA
5500 $ 82,500 INVENTARIO
4500 $ 67,500 COMPRA
8700 $ 43,500 COMPRA
35000 $ 175,000 COMPRA
6500 $ 325,000 COMPRA
$ 1,241,000
VALOR TOTAL FUENTE RECURSO
$ 50,000 COMPRA
$ 50,000 COMPRA
$ 100,000
VALOR TOTAL FUENTE RECURSO
$ 170,000 COMPRA
$ 170,000 COMPRA
$ 256,500 COMPRA
$ 170,000 COMPRA
$ 307,500 COMPRA
$ 270,000 COMPRA
$ 136,000 COMPRA
$ 240,000 COMPRA
$ 175,000 COMPRA
$ 145,000 COMPRA
$ 122,400 COMPRA
$ 582,000 COMPRA
$ 566,400 COMPRA
$ 540,000 COMPRA
$ 542,000 COMPRA
$ 84,000 COMPRA
$ 190,000 COMPRA
$ 116,800 COMPRA
$ 79,000 COMPRA
$ 134,400 COMPRA
$ 78,000 COMPRA
$ 62,400 COMPRA
$ 55,000 COMPRA
$ 50,000 COMPRA
$ 40,000 COMPRA
$ 36,000 COMPRA
$ 50,000 COMPRA
$ 46,000 COMPRA
$ 42,000 COMPRA
$ 26,000 COMPRA
$ 54,000 COMPRA
$ 40,000 COMPRA
$ 5,576,400
4.RUBROS PRESUPUESTALES
RUBRO PRESUPUESTAL POR EL QUE SE FINANCIARÍA EL PROYECTO
MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL

CONTRATACION INSTRUCTORES
5. EQUIPO QUE PARTICIPÓ EN LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO
ESPECIALIDAD NOMBRE CENTRO REGIONAL
ZOOTECNISTA AGROINDUSTRIAL DEL META VILLAVICENCIO

AGRONOMO AGROINDUSTRIAL DEL META VILLAVICENCIO
Producción Pecuaria Agroindustrial del Meta Meta
PLAN OPERATIVO PROGRAMA DE INTEGRACION E
PROGRAMA TN. EN SISTEMAS AGROPECUARIO
REGIONAL META
CENTRO AGROINDUSTRIAL DEL META
2013 20
Ene Feb Mar Abril May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar
1. Sensibilización
2. Aistamiento de Integración
3. Proceso de autodiagnostico
4. Formación
4.1 Induccion SENA
4.2 Ruta de aprendizaje
5. Desarrollo de la formación
R. A. (7) FASE DE ANALISIS
EVALUACION Y PLANES DE MEJORA
R. A. (6) FASE DE PLANEACION
R. A. (31) FASE DE EJECUCION
R.A.(3) FASE DE EVALUACIÓN
6. Seguimiento y Control
7. Etapa práctica
8. Evaluacion final
9. Actualización de docentes
9.1 Pedagógica
9.2 Técnica
10. elaboración listado de alumnos que

continuan en cadena de formación
11. Clausura y entrega de certificados
Elaborado por: Centro de Formación: AGROINDUSTRIAL DEL META
Institución Educativa: Cabuyaro
Copia: Coordinación Regional de Integración y Secretaría de Educación del Meta ( cuando es colegio oficial)
AMA DE INTEGRACION EDUCACION MEDIA
TEMAS AGROPECUARIOS ECOLÓGICOS
2014 2015
Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
colegio oficial)
RESPONSABLES ACTIVIDAD
SENA
I. E. Acompañamiento Instructora SENA
Instructora SENA
Instructor SENA
I. E. Estudiantes, Instructora SENA
I.E., Estudiantes y docente de la especialidad
Docente especialidad e Instructora SENA

SENA
Rector - Instructora SENA y docente especialidad
Rector‐ Sena
CENTRO DE FORMACIÓN:
NOMBRE DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN:
NOMBRE DEL PROYECTO:
FASE DEL PROYECTO:
No. ID FICHA
DURACIÓN
ACTIVIDAD DE
ACTIVIDAD DEL PROYECTO PROYECTO
(HORAS)
160
400
REALIZAR
ACTIVIDADES DE PREPARACIÓN DE
TERRENO,PROPAGACION,SIEMBRA,MICROORGANISMOS,R
EALIZAR PLANES DE ALIMENTACION,
ALOJAMIENTO,SANIDAD Y ELABORACION DE BANCO DE 300
FORRAJES PARA ESPECIES PECUARIAS. (ESPECIFICOS)
160
120
880
CONOCER LAS PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS E

IDENTIFICAR EL CONTEXTO EDUCATIVO QUE OFRECE EL
SENA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, AL
0
IGUAL QUE LAS OPORTUNIDADES QUE OFRECE PARA LA
(BASICAS)
SENA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, AL
0
(BASICAS)
DESARROLLO DE ACTIVIDAD GRUPAL , CON DIALOGOS EN

180
INGLES (TRANSVERSALES)
AGROINDUSTRIAL DEL META
TÉCNICO EN SISTEMAS AGROPECUARIOS ECOLÓ
CUATRO (4)
COMPETENCIA
210601014 proponer alternativas de solución que contribuyan al logro de los

objetivos de acuerdo con el nivel de importancia y responsabilidad de las
funciones asignadas por la organización
270412014Manejar la producción de las especies pecuarias conforme a la
normatividad de la agricultura ecológica
270412016 Establecer cultivos según tipo de producto, requerimientos técnicos y

270412017 Regular poblaciones asociadas a cultivos conforme a criterios técnicos

y normas de la agricultura ecológica
270412027 Cosechar productos agrícolas ecológicos según criterios técnicos y de
calidad exigidos
ETAPA PRACTICA
240201500 PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS

DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
240201500 PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS
DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
240201501 COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

SERVICIO NACIONAL DE APRE
SISTEMA INTEGRADO DE
Procedimiento Ejecución de la Formac
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PR
AGROINDUSTRIAL DEL META

TÉCNICO EN SISTEMAS AGROPECUARIOS ECOLÓGICOS
CUATRO (4)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
. Ejecutar actividades relacionadas con el mercadeo y la administración de

unidades agropecuarias de acuerdo a las líneas productivas y plan de mercadeo.
. Formular el proyecto productivo, incorporando el estudio de mercados,
operativo, organizacional, legal y financiero, de acuerdo a los requerimientos del
sector.
. Identificar oportunidad de negocio para la elaboración del perfil del proyecto, de
acuerdo con las metodologías existentes.
. Registrar información de operación, utilizando comprobantes y documentos
según normas vigentes y procedimientos organizacionales
. Verificar indicadores zootécnicos en el sistema productivo según plan de
producción y normatividad
. Aplicar terapias de atención sanitaria alternativa y convencional según criterios
técnicos y ecológicos.
. Ejecutar actividades de prevención y control de la salud animal de acuerdo con el
plan sanitario y bioseguridad establecido.
. Manejar alojamientos e infraestructura en el componente pecuario con criterios
técnicos, ecológicos y de bienestar animal.
. Manejar residuos de la actividad animal según normas técnicas y ambientales.
. Operar equipos y herramientas según plan de manejo animal.
. Preparar raciones, forrajes y suplementos a los animales de acuerdo al plan de
alimentación establecido
. Realizar prácticas y medidas zootécnicas en especies pecuarias con criterios
técnicos y agroecológicos (ejecutar)
. Elaborar insumos para la fertilización de cultivos con criterios técnicos y normas

de la agricultura ecológica.
. Emplear las herramientas y equipos en las labores de preparación, siembra y
manejo de cultivos según requerimientos técnicos.
. Implementar arreglos productivos con criterios técnicos y principios de la
agroecología.
. Manejar cultivos con criterios técnicos y normas de la agricultura ecológica.
. Monitorear variables agronómicas en las fases del cultivo,según plan de
produccion, mercado y normatividad vigente.
. Preparar suelos para el establecimiento de cultivos teniendo en cuenta
requerimientos técnicos y agroecológicos.
. Seleccionar materiales de propagación de cultivos aplicando criterios técnicos y
ecológicos.
. Sembrar cultivos aplicando criterios técnicos y normas de la agricultura ecológica
.
. Disponer residuos de las actividades de regulación de organismos y

microorganismos de acuerdo con procedimientos de la empresa.
. Ejecutar estrategias de regulación de poblaciones con bioplaguicidas y
controladores biológicos de acuerdo con procedimientos técnicos, tipo de cultivo y
normas ecológicas.
. Identificar poblaciones asociados a los cultivos establecidos, según criterios
técnicos.
. Operar maquinaria, herramientas y equipos de regulación de plagas acorde con
manuales técnicos y requerimientos de la empresa.
. Utilizar indumentaria e implementos establecidos por la empresa y exigidos por
la reglamentación de seguridad industrial y salud ocupacional
. Verificar estrategias de regulación de poblaciones asociadas de acuerdo con
procedimientos técnicos, tipo de cultivo y normas ecológicas
. Acopiar los productos agrícolas de acuerdo con los criterios técnicos, tipo de
cultivo y normatividad vigente.
. Determinar en los productos a recolectar los índices de madurez de acuerdo con
exigencias de los clientes y procedimientos de la empresa.
. Recolectar los productos agrícolas de acuerdo con los procedimientos técnicos
establecidos y requerimientos del mercado.
. Reconocer características organolépticas, sanitarias y de calidad en los productos
agrícolas de acuerdo a requerimientos del mercado.
. Registrar actividades realizadas en la cosecha y acopio de los productos según
procedimientos de la empresa.
Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, los

conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes las competencias del programa
de formación, asumiendo estrategias y metodologias de autogestión
. Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y

Valores Universales.
. Asumir actitudes críticas , argumentativas y propositivas en función de la
resolución de problemas de carácter productivo y social.
. Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo
permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y
emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
. . Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de
criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de
acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas
de carácter productivo y social.
. Asumir responsablemente los criterios de preservación y
conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su
desempeño laboral y social.
. Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la
prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su
condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.
. Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su
expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área
ocupacional.
. Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento
en la ejecución de los procesos de aprendizaje.
.Redimensionar permanentemente su proyecto de vida, de acxuerdo con las
circunstancias del contexto y con visión
prospectiva. . Reconocer el rol de los participantes
en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la
metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA
. Asumir los deberes y derechos con
base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.
. Gestionar la información de acuerdo
con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la
comunicación disponibles. . Identificar las oportunidades que el
Sena ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto
nacional e internacional. . Concertar alternativas y acciones de
formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con
base en la política institucional.
. Asumir actitudes críticas , argumentativas y propositivas en función de la
resolución de problemas de carácter productivo y social.
. Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo
permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y
emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
. . Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de
criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de
acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas
de carácter productivo y social.
. Asumir responsablemente los criterios de preservación y
conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su
desempeño laboral y social.
. Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la
prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su
condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.
. Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su
expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área
ocupacional.
. Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento
en la ejecución de los procesos de aprendizaje.
.Redimensionar permanentemente su proyecto de vida, de acxuerdo con las
circunstancias del contexto y con visión
prospectiva. . Reconocer el rol de los participantes
en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la
metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA
. Asumir los deberes y derechos con
base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.
. Gestionar la información de acuerdo
con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la
comunicación disponibles. . Identificar las oportunidades que el
Sena ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto
nacional e internacional. . Concertar alternativas y acciones de
formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con
base en la política institucional.
. Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y

temas técnicos .
Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en
inglés técnico. .
Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico. .
Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos .
Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos,
páginas web, etc. .
Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en
inglés técnico. .
Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple
y directo de información cotidiana y técnica. .
Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un vocabulario
suficiente para hacer una exposición o mantener una conversación sencilla sobre
temas técnicos.
SISTEMA INTEGRADO DE GESTION
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
CIUDAD Y FECHA:
CÓDIGO DEL PROGRAMA
CÓDIGO DEL PROYECTO:
EQUIPO EJECUTOR
FECHA DE INICIO:
FECHA DE TERMINACIÓN:
DURACIÓN
ACTIVIDAD DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS
APRENDIZAJE
(HORAS)
Realizar Encuestas a productores y comunidad en general 160 ENCUESTA

EJECUTAR LOS PLANES DE PRODUCCIÒN AGROPECUARIOS
DE ACUERDO A CRITERIOS TÈCNICOS y EJECUTAR LOS 400 JUEGO DE ROLES
PLANES DE ALIMENTACIÓN, SANIDAD Y MANEJO DE
ESPECIES PECUARIAS
REALIZAR ACTIVIDADES DE PROPAGACIÒN, PREPARACIÒN 300 DEMOSTRACION ES

DE TERRENOS, SIEMBRA Y LABORES CULTURALES
IDENTIFICAR LOS FOCOS DE CONTAMINACIÓN QUE SE 160 DEMOSTRACION ES

DAN DE LA EXPLOTACI{{ON AGROPECUARIA
EJECUTAR PLANES DE PRODUCCI{ON AGR{ICOLA 120 DEMOSTRACIONES
TENIENDO EN CUENTA LOS PARAMETROS ESTGABLECIDOS
EVALUAR LOS RESULTADOS DEL PROYECTO BASADOS EN

LOS REGISTROS GENERADOS EN LA ACTIVIDAD
AGROPECUARIA, PARA SU ANALISIS Y POSTERIOR 880
MEJORAMIENTO

SENA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, AL 0 JUEGO DE ROLES
SENA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, AL 0 JUEGO DE ROLES
DESARROLLAR ACTIVIDADES DE DIALOGO,

INTERPRETACION Y TRADUCCI{ON DE TEXTOS DE EN 180 JUEGO DE ROLES
INGL{ES
VILLAVICENCIO, DICIEMBR
733193
MSc MV Andrés Eloy Bra

FEBRERO 1 DE 2
NOVIEMBRE 30 DE
AMBIENTES DE MATERIALES DE FORMACIÓN

APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller,
unidad productiva) y elementos y
condiciones de seguridad industrial, salud
ocupacional y medio ambiente
DEVOLUTIVO (Herramienta - CONSUMIBLE (unidades empleadas
equipo) durante el programa)
TALLER COMPUTADOR Fotocopias

HERRAMIENTAS DE LABRANZA
(PALAS, PICAS, AZADONES,
UNIDAD PRODUCTIVA SEMILLAS E INSUMOS PECUARIOS
RASTRILLOS, CARRETILLA,
REGADERAS)
ERRAMIENTAS DE LABRANZA
UNIDAD PRODUCTIVA UREA, MELAZA, CAL DOLOMITA
RASTRILLOS, CARRETILLA,
REGADERAS)
UNIDAD PRODUCTIVA RASTRILLOS, CARRETILLA,
REGADERAS)
UNIDAD PRODUCTIVA RASTRILLOS, CARRETILLA,
REGADERAS)
UNIDAD PRODUCTIVA
ESFEROS, HOJAS DE PAPEL TAMAÑO

AULA DE CLASE COMPUTADOR, VIDEOBEAN CARTA, ESFEROS
ESFEROS, HOJAS DE PAPEL TAMAÑO
AULA DE CLASE COMPUTADOR, VIDEOBEAN CARTA, ESFEROS
AULA DE CLASE LIBRETA DE APUNTES , ESFEROS

LLAVICENCIO, DICIEMBRE 9 DE 2013
733193
MSc MV Andrés Eloy Bracho Sarcos

FEBRERO 1 DE 2014
NOVIEMBRE 30 DE 2015
DESCRIPCIÓN DE LA
INSTRUCTORES RESPONSABLES CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
SONIA MANCERA HERRERA RESOLUCION DE PROBLEMAS

REVISION DE ACTIVIDADES EN LA
SONIA MANCERA HERRERA UNIDAD PRODUCCTIVA
SONIA MANCERA HERRERA
SONIA MANCERA HERRERA JUEGO DE ROLES

SONIA MANCERA HERRERA JUEGO DE ROLES
SONIA MANCERA HERRERA CONTROLES ESCRITOS Y ORALES

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
OBSERVACIONES

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

1. Información básica del proyecto

1.1 Centro de Formación: AGROINDUSTRIAL

1.5 Tiempo estimado de ejecución del proyecto

2. Estructura del Proyecto

Establecer una granja integral agroecológica sostenible en la IE Cabuyaro

2.4 Objetivos específicos:

2.5.4. Productos o resultados del proyecto:

3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPONENTE TECNICO (a partir del programa de

I INTEGRAL, AL IGUAL QUE LAS

A OBJETIVOS PLANTEADOS Y LAS

3.5 Organización del proyecto

3.5.1 No. Instructores requeridos 2

3.6 Descripción del ambiente de aprendizaje requerido

Materiales de formación devolutivos:

CONOCER LAS PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS E IDENTIFICAR

ELABORAR PLANES DE PRODUCCION AGROPECUARIOS

3.7.1 DETALLE DE LOS RECURSOS ESTIMADOS

HERRAMIENTAS (Materiales de formación devolutivos) UNIDAD DE MEDIDA CODIGO ORIONS CANTIDAD

EQUIPOS (Materiales de formación devolutivos) UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD VALOR UNITARIO

bebederos de tolba para pollos unidad 4 12500

MATERIALES (consumibles) UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD VALOR UNITARIO

AGUJAS CALIBRE 18X 1,5 DESECHABLES x 100 Und caja 10 17000

ALBENDAZOL + COBALTO X 500ml ora frasco 10 27000

Azul de metileno x 125ml frasco 8 17000

CATETER EN ESPIRAL PARA INSEMINACION paquete 7 25000

Semilla de ahuyama, variedad pura, calidad certificada, sobre 20 2500

Semilla de cebolla larga, variedad pura, calidad certificada, sobre 20 2000

Semilla de habichuela, variedad pura, calidad certificada, sobre 20 1800

Semilla de lechuga crespa, variedad pura, calidad certificada, sobre 20 2500

Semilla de pepino cohombro, variedad pura, calidad sobre 20 2300

Semilla de pimenton, variedad pura, calidad certificada, sobre 20 2100

Semilla de sandia, Semilla Frutal, variedad pura, calidad sobre 10 2600

Cabuya fabricada con un tipo de fibra natural de tres hilos.

Semilla de cilantro, variedad pura, calidad certificada, sobre 20 2000

VALOR RUBRO PRESUPUESTAL POR

Equipos $ 100,000 MATERIALES PARA

5. EQUIPO QUE PARTICIPÓ EN LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO

NOMBRE DOC IDENTIDAD

SONIA MANCERA HERRERA 40417040

ción básica del proyecto

1.2 Regional: META

ONES Y SECTOR PRODUCTIVO

1.9.2 Número de resultados de aprendizaje transversales que se alcanzan con el 7

1.9.3 Número de resultados de aprendizaje básicos que se alcanzan con el proyecto: 14

2. Estructura del Proyecto

ción, inducción, planeación y participación en el proyecto de formación.

Denominación Código Denominación

Reconocer el rol de los participantes en el

Asumir los deberes y derechos con base en las

Gestionar la información de acuerdo con los

Identificar las oportunidades que el Sena ofrece

Concertar alternativas y acciones de formación

COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE

ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN

Identificar oportunidad de negocio para la

REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE

GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA

GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS

COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES,

formular el proyecto productivo, incorporando

implementar arreglos productivos con