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l es
N: P r s oc i a
SESSIO nc es psycho
c om p éte
es je u nes
les fa nt s et l
e n
chez les
Former les
enseignants
aux compétences
psychosociales
- PÉDAGOGIE ACTIVE
- PÉDAGOGIE POSITIVE
- PÉDAGOGIE COOPÉRATIVE
- PÉDAGOGIE DIVERSIFIÉE
- PÉDAGOGIE LUDIQUE
- PÉDAGOGIE DÉMONSTRATIVE
1) Pédagogie
ACTIVE
Appren7ssage
ac7f
:
Ø Nécessité
d’une
expérience
concrète
et
significa7ve
dans
laquelle
l’élève
joue
un
rôle
ac7f
;
Ø Offrir
des
occasions
de
partage
perme`ant
de
dégager
les
appren7ssages.
Ø Offrir
des
choix,
de
l’autodétermina7on.
prof
=
coach
prof
=
facilitateur
d’auto-‐appren3ssages
2)
Pédagogie
POSITIVE
Transformer
le
rapport
autorité/discipline
en
un
rapport
émancipateur
:
Ø Écoute,
respect,
recherche
de
solu7ons
;
Ø Sou7en
constant
:
chercher
à
renforcer
l élève,
valoriser,
encourager,
posi7ver
;
aider
à
déployer
la
confiance,
la
mo7va7on,
les
ressources
intérieures
;
Ø Éliminer
la
peur
de
l’erreur,
la
honte
de
l’échec
;
Ø Discipline
posi7ve
:
remplacer
le
blâme,
la
s7gma7sa7on
des
insuffisances,
la
colère,
le
rejet,
la
sanc7on
humiliante…
par
des
invita7ons
(voire
sanc7ons)
posi7ves.
prof
=
sou3en
3) Pédagogie
COOPÉRATIVE
axée
sur
le
GROUPE
!
Ø Sor7r
de
la
rela7on
prof-‐élève
(la
ges7on
Il
faudrait
définir
-‐ un
niveaux
CPS
élémentaire
(forma4on
obligatoire
pour
tous)
-‐ un
niveaux
maîtrise
CPS
(encouragé)
Quels
publics
?
• Les
professionnels
et
futurs
professionnels
de
l’éduca7on,
de
la
pédagogie,
de
la
forma7on
;
• enseignants
de
tous
niveaux
et
de
toutes
ma7ères,
de
la
maternelle
au
lycée,
ainsi
que
des
cycles
supérieurs
;
• tous
ceux
qui
travaillent
avec
des
enfants
dans
une
perspec7ve
pédagogique
:
psychologues
scolaires,
animateurs
de
loisirs...
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