I.P.E.T. y A.

N°53 FRAY LUIS BELTRÁN

GRILLA DE CONTENIDOS
ASIGNATURA: HISTORIA. CURSO: TERCER AÑO CICLO LECTIVO 2018
CRONOGRAMA PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE
EJE 1: CAMBIOS EN LA EDAD EJE 2: REALIDAD AMERICANA EJE 3: INDEPENDENCIA DE AMÉRICA Y ARGENTINA EJE 4: CONSTRUCCIÓN
MODERNA DESPUÉS DE LA CONQUISTA DEL ESTADO NACIONAL
Características de Estamentos Encuentro de Organización Factores externos e Revoluciones Principales Independencia Enfrentamientos entre
la Edad Moderna: sociales. dos mundos. política, internos que americanas. intentos de nacional. unitarios y federales.
aspectos político. Nuevos Colonización económica y contribuyeron en el 1810: organización Autonomías Federación rosista. Caseros.
Humanismo y inventos. americana. social. proceso de Causas y entre 1810 y provinciales. Constitución de 1853
Renacimiento. Cambios Proyecto de Reformas construcción de la consecuenci 1816 (Primera Disolución del Realidad económica, social,
CONTENIDOS Reforma y Contra Científicos. aculturación. Borbónicas. independencia de as de la Junta, Junta gobierno central. y cultural de Argentina.
CONCEPTUALES reforma. Expansión Modelos de Principales los países Revolución Grande, Unitarismo y
ultramarina. organización: consecuencias americanos: de Mayo. Primer y Federalismo.
Países América Latina y en la Revolución Industrial Enfrentamiento Segundo Centralización de
precursores. Anglosajona. organización y Revolución de ideologías Triunvirato y la autoridad
Civilizaciones colonial. Francesa. revolucionarias Directorio). política.
precolombinas .
SECUENCIAS Revolución Francesa Ideologías: Unitarios y Federales
DIDÁCTICAS
RECURSOS E
INSUMOS
ESPACIOS
PRODUCTIVOS
COMPETENCIAS
METODOLOGÍA DE
ENSEÑANZA Y DE
APRENDIZAJE
METODOLOGÍA Diagnóstico, seguimiento, evaluación escrita u oral, debate, trabajos prácticos, Seguimiento, evaluación escrita u oral, debate, trabajos prácticos, exposiciones orales..
exposiciones orales. Aplicación rúbrica evaluativa.
EVALUACIÓN

CRITERIOS DE Interpretación precisa de las consignas. Ubicación tiempo y espacio. Lectura comprensiva. Uso del vocabulario técnico - específico de la asignatura. Relación de conceptos. Carpeta
EVALUACIÓN completa y prolija. Presentación tareas (tiempo, forma, responsabilidad, prolijidad, ortografía, y creatividad). Participación en clase. Claridad conceptual. Capacidad de aplicación
conceptual a escenas de la realidad local cercanos a la vida cotidiana. Trabajo colaborativo grupal. Autonomía de trabajo. Presentación personal (uso del uniforme) y modo de
conducirse (respeto, comportamiento y honestidad).
 I.P.E.T. y A. N°53 FRAY LUIS BELTRÁN
GRILLA DE CONTENIDOS
ASIGNATURA: HISTORIA. CURSO: CUARTO AÑO CICLO LECTIVO 2018
CRONOGRAMA PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE
EJE 1: ORGANIZACIÓN DEL ESTADO EJE 2:LA PRIMERA MITAD DEL CORTO EJE 3: LA ARGENTINA EN EL CONTEXTO
NACIONAL: ARGENTINA Y SU INSERCIÓN SIGLO XX INTERNACIONAL
EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL.
Revolución de Mayo: Oposiciones y Período 1860-1880: Generación del 80. Contexto Política imperialista. La crisis del Ruptura de la Movimiento
Antecedentes, causas conflictos principales Fundamentos histórico Causas, desarrollo y sistema político institucionalidad obrero argentino,
y consecuencias. internacionales. características. ideológicos, mundial. consecuencias de la conservador en la democrática. 1930 aspectos
Principales intentos de Caseros: el paso Economía sociales, Antecedentes Primera guerra Argentina. Argentina y las generales.
organización entre hacia la Agroexportadora y económicos, de la Primera mundial. Configuración Proceso de políticas del estado La Segunda
CONTENIDOS 1810 y 1816. organización del división internacional políticos y guerra mundial. de los democratización. interventor y Guerra Mundial.
CONCEPTUALES Independencia país: del trabajo. Expansión culturales. Sistemas totalitarios en Ley Sáenz Peña. dirigista.
nacional. Autonomías Constitución de capitalista. La Argentina Europa. Nazismo, Primer gobierno La industrialización
provinciales. 1853. Presidencias oligárquica. Fascismo y Stalinismo. Radical. por sustitución de
Unitarismo y Batalla de Pavón: fundacionales: Mitre, importaciones.
Federalismo. unificación de Sarmiento, y
Federación Rosista. Argentina. Avellaneda.
SECUENCIAS Modelo Agroexportador Primera Guerra Mundial
DIDÁCTICAS https://sites.google.com/site/809318531880enargentina/ https://recursosdehistoria.wordpress.com/propuestas-didacticas/guias-didacticas/
http://mis-aprendizajes.blogspot.com.ar/2013/04/fundamentacion.html https://www.goconqr.com/es/examtime/blog/todo-sobre-la-primera-guerra-mundial/
http://soofiabonder.blogspot.com.ar/
http://www.idukay.edu.ar/images/documentos/SOCIALES/7_GRADO_CIENCIAS_S
OCIALES_HISTORIA.pdf
http://secuenciasdel7.blogspot.com.ar/2012/08/clase-3.html

RECURSOS E
INSUMOS
ESPACIOS
PRODUCTIVOS
COMPETENCIAS
METODOLOGÍA DE
ENSEÑANZA Y DE
APRENDIZAJE
METODOLOGÍA Diagnóstico, seguimiento, evaluación escrita u oral, debate, trabajos prácticos, exposiciones Seguimiento, evaluación escrita u oral, debate, trabajos prácticos, exposiciones orales..
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orales. Aplicación rúbrica evaluativa.

 CRITERIOS DE Interpretación precisa de las consignas. Ubicación tiempo y espacio. Lectura comprensiva. Uso del vocabulario técnico - específico de la asignatura. Elaboración y relación de conceptos.
EVALUACIÓN Transferencia de conocimientos. Articulación y pertinencia con los espacios socio – productivos. Capacidad de transferencia didáctica. Carpeta completa y prolija. Presentación tareas (tiempo, forma,
responsabilidad, prolijidad, ortografía, y creatividad). Participación en clase. Abordaje del objeto de estudio social de manera integrado. Claridad conceptual. Capacidad de aplicación conceptual a
escenas de la realidad local cercanos a la vida cotidiana. Trabajo colaborativo grupal. Autonomía de trabajo. Presentación personal (uso del uniforme) y modo de conducirse (respeto, comportamiento
y honestidad).

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GRILLA DE CONTENIDOS
ASIGNATURA: HISTORIA. CURSO: QUINTO AÑO CICLO LECTIVO 2018
CRONOGRAMA PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE
EJE N°1: DESEQUILIBRIOS Y CAMBIOS EN LA SOCIEDAD EJE N°2: ESTRUCTURACIÓN DE LA ARGENTINA EJE N°3: RÉGIMENES TOTALITARIOS Y DEMOCRÁTICOS
CONTEMPORÁNEA CONTEMPORÁNEA
Segunda Gobiernos Asenso y Gobierno Guerra Fría. Gobierno de Autoritarismo y la La Dictadura Los últimos años de Presidencia de
Guerra Radicales (1919 – Peronista. Inestabilidad Ilía. Restauración Militar (1976 a la Dictadura. Menem.
CONTENIDOS Mundial. 1930). Gobierno Populista. Política (1955 a Gobierno de Social: 1983): Guerra de Malvinas. Elecciones
CONCEPTUALES Guerra Fría. Democracia de Revolución 1976): Onganía. Tercer Gobierno Una nueva Retorno de la Presidenciales del
Masas (1943 a Libertadora Gobierno de El Peronista. Dictadura Militar. Democracia (1983 a ´99
1955): Frondizi. Cordobazo. La Política 1999): Triunfo Relaciones entre el
Gobiernos Económica. Radical Gobierno de Estado
militares. El Terror. Alfonsín. Democrático y las
Fuerzas Armadas.

SECUENCIAS Economía y nacionalización en el primer Gobierno Peronista Retorno a la Democracia

DIDÁCTICAS
RECURSOS E
INSUMOS
ESPACIOS
PRODUCTIVOS
COMPETENCIAS
METODOLOGÍA DE
ENSEÑANZA Y DE
APRENDIZAJE
METODOLOGÍA Diagnóstico, seguimiento, evaluación escrita u oral, debate, trabajos prácticos, Seguimiento, evaluación escrita u oral, debate, trabajos prácticos, exposiciones orales..
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exposiciones orales. Aplicación rúbrica evaluativa.

CRITERIOS DE Interpretación precisa de las consignas. Ubicación tiempo y espacio. Lectura comprensiva. Uso del vocabulario técnico - específico de la asignatura. Elaboración y relación de conceptos. Transferencia
EVALUACIÓN de conocimientos. Articulación y pertinencia con los espacios socio – productivos. Capacidad de transferencia didáctica. Carpeta completa y prolija. Presentación tareas (tiempo, forma,
responsabilidad, prolijidad, ortografía, y creatividad). Participación en clase. Abordaje del objeto de estudio social de manera integrado. Claridad conceptual. Capacidad de aplicación conceptual a
escenas de la realidad local cercanos a la vida cotidiana. Trabajo colaborativo grupal. Autonomía de trabajo. Presentación personal (uso del uniforme) y modo de conducirse (respeto, comportamiento y
honestidad).