DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE ICA

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE ICA

INSTITUCION EDUCATIVA N° 22352

“SAGRADO CORAZON DE JESÚS”

REGLAMENTO INTERNO

2018

LOS FLORES-SANTIAGO
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN ICA
INSTITUCION EDUCATIVA Nº 22352 “SCJ” LOS FLORES
“Año Del Diálogo Y La Reconciliación Nacional”

Resolución Directoral Institucional Nº 14-2018-DIENº 22352-SCJ”-LF/ D

Ica, marzo de 2016

Vistos:
los informes de los diferentes equipos de trabajo integrados por el Personal Directivo, Docentes y Padres de
Familia de la LE. N°. 22352 "Sagrado Corazón de Jesús" para elaborar el Reglamento Interno.

Visto así mismo el Reglamento Interno consolidando y sistematizando cada uno de los informes y trabajos
efectuados, aprobado en la asamblea general de los docentes, personal de servicio con participación de los
representantes de Padres de Familia.

Considerando:
Que el artículo 68° de la Ley N°. 28044, Ley General de Educación, señala que es función
de la Institución Educativa elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, el Plan
Anual de Trabajo y el Reglamento Interno entre otros.

Que, el artículo 32° del D.S. N°. 009-2005-ED Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo que regula
organización y funcionamiento integral (Pedagógico Institucional y administrativo) de la Institución Educativa
o Programa Educativo, y de los distintos actores en el marco del Proyecto educativo Institucional de otros
instrumentos planeamiento local y regional y de las Normas Legales vigentes. Establece pautas criterios y
procedimientos de desempeño y de comunicación entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.

En este contexto es necesario que la Institución educativa cuente con un instrumento de gestión
que oriente su gestión pedagógica, administrativa e institucional a mediano y largo plazo, constituyéndose en
un documento de planteamiento estratégico que permita integrar orgánicamente las acciones a fin de lograr
una visión coherente con la realidad de la institución educativa en función a las aspiraciones de sus
integrantes.

De conformidad con la Ley N°. 28044, Ley General de Educación y sus modificatorias Leyes N°.
28123, N°. 28302 y N°. 28329; D.S. N°. 009-2005- ED, Reglamento de la Gestión del Sistema educativo, D.S. N°
009-2006 ED Reglamento de las instituciones privadas e Educación Básica y Técnico Productiva, I). S. N°. 013-
2004- ED Reglamento de Educación Básica Regular R.M. N°. 234- 2005 - ED, aprueba la Directiva N°. 004-
VMGP-2005, Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en la Educación Básica Regular, y su
modificatoria R. M. N°. 0387-2005-ED, RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 281-2016-MINEDU; Norma que aprueba
el Currículo Nacional de Educación Básica R.M. N° 0657-2016- MINEDU, que aprueba las “Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de
la Educación Básica” y la Resolución Directoral Regional Nº 0617 de designación del director de la I.E. 22352.
De conformidad con lo establecido en la Constitución Política del Perú; Ley N° 28044, Ley General
de Educación; Ley Nº 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) y su
Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 048-2011-PCM; R.M. N° 0657-2016- MINEDU, que aprueba
las “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas
Educativos de la Educación Básica” y la Resolución Directoral Regional Nº 0617 de designación del director de
la I.E. 22352.

SE RESUELVE:
1. APROBAR, el Reglamento Interno de la LE. N° 22352, el mismo que tendrá vigencia desde marzo del 2018
hasta marzo de 2020 que consta de 15 capítulos y 68 artículos.

2. NOTIFICAR, la presente resolución de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 18° de la Ley N° 27444 Ley del
Procedimiento Administrativo General, modificado por el Decreto Legislativo N° 1029.

Regístrese, Comuníquese y Cúmplase

 CONTENIDO

CAPÍTULO I : Generalidades.

CAPÍTULO II : Institución Educativa

CAPÍTULO III : Funciones específicas de los Órganos y Miembros que integran.

CAPITULO IV : De la Convivencia Escolar

CAPITULO V : Organización del trabajo educativo.

CAPITULO VI : Organización del trabajo administrativo.

CAPITULO VII : Funcionamiento de la Institución Educativa.

CAPITULO VIII : Matrícula, evaluación, certificación.

CAPITULO IX : Derechos, atribuciones, obligaciones, prohibiciones, estímulos, faltas

y sanciones del personal docente y no docente.

CAPITULO XI : Derechos, obligaciones, faltas, sanciones, estímulos de los alumnos.

CAPITULO XII : Funciones Del Municipio Escolar Y Fiscal Escolar

CAPITULO XIII : De Los Padres De Familia

CAPITULO XIV : Relaciones y coordinaciones.

CAPITULO XV : Administración de los recursos.

CAPITULO XVI : Disposiciones complementarias y transitorias.

 PRESENTACIÓN

El presente Reglamento Interno es un instrumento normativo, que tiene como marco

conceptual los principios, normas técnicas, métodos y procedimientos administrativos, como
tal posibilitará el apoyo a la gestión Institucional y que tiene por finalidad normar el
funcionamiento de la Institución Educativa Nº 22352 “Sagrado Corazón de Jesús” del distrito
de Santiago, provincia y región Ica; facilitando y asegurando el logro de los fines, objetivos
establecidos.

El presente documento regula el funcionamiento organizativo, administrativo y técnico

pedagógico de nuestro Institución Educativa; en él encontramos la Estructura Funcional; los
derechos y deberes y obligaciones del personal que labora en la institución, así como de los
alumnos y padres de familia; de la misma manera establece la jornada laboral, la
administración de los recursos, organización administrativa y técnico pedagógico, los
estímulos y sanciones y otros.

Dicho documento se ha elaborado teniendo en cuenta los postulados de la Ley General de

Educación y de acuerdo a las necesidades de nuestra institución Educativa y aspiraciones
de la Comunidad.
 CAPITULO I

GENERALIDADES

Artículo 1 CONCEPTO:

El reglamento interno es un documento que norma la organización, la disciplina

y funcionamiento de la institución educativa, orienta la programación,
participación, ejecución y cumplimiento de los aspectos técnico pedagógico y
administrativo, según las disposiciones emanadas de la superioridad especifica
las funciones, responsabilidades y obligaciones de los miembros que lo
integran(comunidad educativa).

Artículo 2 FINES:
El presente reglamento interno, tiene por finalidad establecer normas básicas
acerca de la tarea académica y administrativa del plantel, servir de consulta
señalado a pautas de comportamiento que rige dicha norma de todo el personal
que interviene en el proceso educativo, con la finalidad de asignar funciones
específicas de acuerdo a los cargos estructurados de toda la comunidad
educativa.

Artículo 3 OBJETIVOS:

a) Lograr la formación integral de los educandos en armonía con su

capacidad y aspiraciones de acuerdo a las necesidades de la comunidad,
región y el país.
b) Aplicar las Normas correctivas establecidas en el presente documento.
c) Establecer relaciones con diferentes instituciones, para contribuir a la
formación de los educandos.
d) Fortalecer la conciencia científica, transformadora, cívico patriótica de los
educandos para garantizar el desarrollo integral, la seguridad y defensa
nacional.
 e) Promover el uso adecuado de las Técnicas Educativas para orientar con
precisión las habilidades y aptitudes de los educandos.
f) Afianzar y valorar el sentido nacionalista a favor de la paz e integridad
social. Así como la identidad institucional.
g) Fomentar permanentemente el respeto a los padres de familia,
autoridades y comunidad, en apoyo a la Gestión Educativa.

h) Promover la práctica de valores, el respeto de los derechos humanos y el

desarrollo del comportamiento democrático. En los diversos ámbitos
sociales donde actúan.

Artículo 4 BASES LEGALES:

- Constitución Política del Perú.

- Ley Nº 28044, ley General de Educación, sus modificatorias.
- Ley Nº 0.29944, ley de Reforma Magisterial.
- Ley Nº 28988, ley que declara a la Educación Básica Regular como Servicio
Público Esencial.
- Ley N° 2969, ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas
en la selección o adquisición de textos escolares, modificadas por la ley N°
29839
- Ley N° 29719, ley que promueve la convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas
- R.M. N° 353-89-ED. Manual de Funciones del Personal Administrativo.
- Ley N° 28628 y su Reglamento D.S. 004-2006-ED, de las APAFAS.
- Ley N°.28740, ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.
- R.M. Nº 0574-94-ED. Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia
del Personal del Ministerio de Educación.
- R.M. N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva No .004-VMGP-2005 sobre
evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica
regular.
- D.S. N°.08-2006 ED Lineamiento para el seguimiento y control de la labor
efectiva de trabajo docente en las Instituciones públicas.
- Directiva N° 088-2003-VMGI, Conformación de los Consejos Educativos
Institucionales de las Instituciones Educativas Públicas.
 - D.S. N°. 017-2007-ED que aprueba el Reglamento de la ley 28988 ley que
declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
- R.M. N°0 118-2006-ED. Aprueba la Directiva de implementación de los
Simulacros en el Sistema Educativo en el marco de la Educación de Gestión
de Riesgos.
- R.M. N° 045-2009-ED Normas para la distribución, recepción, conservación y
seguridad de Materiales Educativos en EBR.
- Ley de Procedimiento Administrativo General N° 27444.
- D.S. N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la ley N° 29719 ley que
promueve la convivencia sin violencia de las Instituciones Educativas.
-R.D. N°.343-2010-ED que orienta las acciones de Tutoría y Orientación
educativa en el ámbito nacional.
- Ley N° 29973 ley General de la persona con discapacidad.
- D.S. N° 004-2013-ED que aprueba el Reglamento de la ley N°.29944 ley de
la Reforma Magisterial.
- D.S. N° 015-2012-ED que aprueba el Reglamento de la ley 29694 ley que
protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección y
adquisición de textos escolares.
- Resolución Ministerial N° 321-2017-MINEDU
- R.M. N° 657-2017-MINEDU- Orientaciones para el desarrollo del año escolar
2018 en las I.E y Programas Educativos de la Educación básica.
- Directiva N° 002-2018 GORE-ICA-GRAS-DREI/DIGEP.
- RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 281-2016-MINEDU – Aprobación del Currículo
Nacional de la Educación Básica.

- Lineamientos para la jornada de reflexión.

- Lineamientos para el día del logro.

Artículo 5 ALCANCE:

-Personal Docente
-Personal administrativo
-Educandos
-Padres de Familia

Artículo 6 VIGENCIA:
 El presente Reglamento interno tendrá vigencia a partir del 02 de marzo de
2018 al 31 diciembre de 2018

CAPITULO II

INSTITUCION EDUCATIVA

Articulo 7 UBICACIÓN, DEPENDENCIA, NIVELES Y SERVICIOS

La Institución Educativa Primaria Nº 22352 “Sagrado Corazón de Jesús”, está

ubicado en la Panamericana sur km 325 del centro poblado Los Flores del
Distrito de Santiago, Provincia y región de Ica.
La I.E.N°. 22352 “Sagrado Corazón de Jesús” pertenece a la jurisdicción de la
Unidad de Gestión Educativa Local Ica y consiguientemente a la Dirección
Regional de Educación de Ica (DREI)
La I.E. Nº 22352 “Sagrado Corazón de Jesús” imparte Educación Primaria en
su Modalidad de Menores.
Apoya el quehacer educativo en los servicios de Sala de Cómputo,
constituyéndose una institución Educativa innovadora tanto en la Gestión
Pedagógica como Institucional.

Artículo 9 OBJETIVOS:

a) Brindar a los educandos conocimientos científicos, tecnológicos y

humanísticos.
b) Profundizar un conocimiento teórico-práctico para su mejor
desenvolvimiento en la vida.
c) Brindar a los educandos servicios de orientación- formativa y clima afectivo
que contribuya en el conocimiento de su realidad local y nacional.
d) Brindar apoyo tutorial individual y grupal a los educandos de la institución.
e) Contribuir al desenvolvimiento óptimo de las Actividades Administrativas y
Técnico Pedagógico.

Artículo 10 FUNCIONES GENERALES:

 a) Ofrecer servicios educativos en el horario establecido por la Dirección y/o
previo autorización del Director.
b) Impartir una educación de acuerdo a los lineamientos básicos del sistema
educativo vigente.
c) Promover y desarrollar actividades culturales, deportivas, y de recreación
que permitan la formación integral de los educandos.
d) Brindar una educación acorde a su cosmovisión y contexto cultural.

Articulo 11 PRINCIPIOS:

a) Educar en valores, con una perspectiva ética y moral, profundizando en el

Amor – Democracia y Responsabilidad.
b) Educar en la creatividad, tecnológica, científico y productiva para el bien
común, apoyados con el uso de material tecnológico y medios informáticos.
c) Educar para que esos aprendizajes sean significativos y vivenciales.
d) Educar a través de nuestra práctica cotidiana a ciudadanos demócratas,
participativos, líderes capaces de luchar por una sociedad más justa y
humana.
e) Educar críticamente provocando el juicio sobre lo bueno y lo malo,
proponiendo alternativas que respondan a la realidad concreta, con
auténtica identidad, con autonomía, encaminados al logro de su proyecto
personal de vida.

Artículo 12 MISION:

Somos una institución educativa de educación primaria que brinda en forma

permanente atención integral, propiciando la construcción de una personalidad
solida a través de la formación en valores, el arte y constante orientación al
 núcleo familiar, coadyuvando al desarrollo de nuestros niños y niñas del 1º al
6° grado, basado en un enfoque constructivista y de formación en valores

Articulo 13 VISION:

Al 2020 los estudiantes de la I.E. Nº 22352 del caserío de Los Flores

alcanzarán altos estándares de desarrollo, de acuerdo a las características
de su edad, creciendo en amor, solidaridad y compromiso con su familia y
entorno, contando para ello con profesores comprometidos con una buena
práctica docente, con padres de familia participativos y que asumen a
conciencia su rol. Y siendo una institución educativa que mejora y moderniza
la calidad de su servicio educativo, con diversos recursos y con aulas amplias
y bien implementadas. Así influimos en que la calidad de vida y las relaciones
familiares en la comunidad mejoren progresivamente.

Artículo 14 ESTRUCTURA ORGÁNICA:

ORGANO DIRECTIVO:
Director.

ORGANO DE ASESORAMIENTO:
Consejo Educativo Institucional

ORGANO TÉCNICO PEDAGÓGICO:

Personal docente.

ORGANO DE APOYO A LA GESTION EDUCATIVA:

Asociación de padres de familia
Comisión de la calidad de innovación y aprendizajes.
Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión de Riesgos.
Comisión de Convivencia, Tutoría e Inclusión Educativa.
 Comisión de infraestructura, espacios y medios educativos.

ORGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO.

Personal de servicio

CAPÍTULO III

FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ÓRGANOS Y MIEMBROS QUE INTEGRAN

Artículo 15 ÓRGANO DE DIRECCIÓN:

El Director es la primera autoridad de la Institución Educativa, responsable

de gestionar la Institución Educativa con liderazgo pedagógico para
mejorar la calidad del servicio y los aprendizajes de los estudiantes, en el
marco de una gestión escolar eficiente.

FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL DIRECTOR

a) Es depositario de la personería jurídica del Plantel

b) Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el Plan anual de trabajo con
participación del personal docente y la colaboración de los padres de
familia.
c) Supervisar, dirigir y evaluar la labor del personal a su cargo en
coordinación con el personal docente del Plantel.
d) Preside las reuniones administrativas y técnico-pedagógicas.
e) Organizar el proceso de matrícula, autorizar el traslado y exoneración
de áreas curriculares.
f) Autorizar visitas de estudio y excursiones dentro del ámbito distrital,
provincial y Regional.
g) Autorizar el uso de infraestructuras del plantel, solo para actividades
culturales, deportivas - recreativas y educativas.
h) Aprobar la rectificación de nombres y apellidos de los alumnos previa
presentación de la partida de nacimiento.
i) Expedir los certificados de estudios.
j) Estimular y sancionar a los educandos de la institución de conformidad
con las normas establecidas en el presente reglamento.
k) Otorgar permisos al personal a su cargo, a través de una papeleta de
salida.
l) Formular el presupuesto de la Institución Educativa y velar por la
correcta administración de los recursos propios informando a la
autoridad competente.
m) Coordinar con la Asociación de Padres de Familia sobre el uso de los
fondos que ella recaude (movimiento económico)
n) Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y organizar
eventos de capacitación y actualización docente.
o) Estimular al personal a su cargo por acciones extraordinarias tanto en
el cumplimiento de sus funciones como otras que redunden en
beneficio de los estudiantes del Plantel.
p) Llamar atención verbal o por escrito al personal del Plantel por
incumplimiento de sus funciones, en caso de reincidencia o gravedad
de la falta aplicación Manual de Régimen Disciplinario para Directores
de Instituciones Educativas Públicas
q) Organizar y supervisar el Programa Anual de Trabajo.
r) Administrar los documentos del Plantel (PEI, PCI, PAT, Reglamento
Interno, y otros)
s) Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios.
t) Promueve la constitución del Consejo Educativo Institucional.
u) Impulsa y apoya el desarrollo de las organizaciones estudiantiles.
v) Toma decisiones oportunas ante las diversas problemáticas que se
suceden en la escuela, teniendo como principio el bienestar de los
estudiantes.
w) Prohíbe y sanciona explícitamente toda práctica de maltrato o agresión
contra los estudiantes y ante la transgresión de sus derechos, actúa
oportunamente en cumplimiento de la normatividad y protección de los
estudiantes. Identificar el caso a través de un integrante de la
comunidad educativa, la Plataforma del SíseVe, la observación del
hecho, un medio de comunicación o una instancia educativa
descentralizada.
 x) Promueve reuniones de interaprendizaje entre todos los integrantes de
la comunidad educativa.

y) Hace cumplir las leyes y normas institucionales de protección de los

derechos de los estudiantes. Garantiza la elaboración e
implementación del Plan de Convivencia, tutoría e inclusión educativa
de la institución educativa.
z) Comunica y rinde cuentas acerca de los procesos y logros de
aprendizaje a la comunidad educativa.

Articulo 16 ORGANO DE ASESORAMIENTO:

El Consejo Educativo Institucional es un órgano de participación,
concertación y vigilancia ciudadana de la Institución Educativa, que
contribuye a la promoción y ejercicio de una gestión educativa de calidad
de carácter transparente, moral y democrático.

El Consejo Educativo Institucional es presidido por el Director de la

Institución Educativa e integrado por los subdirectores, representantes
de docentes, estudiantes, administrativos, ex alumnos y padres de
Naturaleza y Funciones familia. Se exceptúa la participación de estos
tres últimos cuando las características de la institución lo justifiquen.
Pueden integrarlo, también, representantes de otras instituciones de la
comunidad por invitación de sus miembros.

Funciones del Consejo Educativo Institucional

 Participar en la formulación, ejecución y evaluación del Proyecto

Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno,
Proyecto Curricular de Centro y demás instrumentos de gestión
educativa.
 Promover mecanismos y modelos de participación de los actores
educativos de la sociedad civil, para contribuir al buen clima y
liderazgo institucional, así como en la evaluación de la gestión de la
institución orientada a mejorar su prestigio en la comunidad.
 Participar en la elaboración del Cuadro de distribución de secciones
y horas efectivas de clase mediante un representante en la Comisión
respectiva.
 Fortalecer la organización, funcionamiento y seguimiento de
«Círculos de Mejoramiento de la calidad del Aprendizaje y
Enseñanza», «Círculos de Investigación-Innovación» y otras formas
de organización de estudiantes, personal docente y administrativo
conducentes a elevar la calidad de los servicios educativos.
 Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad
educativa orientadas a la conservación del local y uso adecuado del
mobiliario y equipos de la Institución Educativa.
 Proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal y
alumnado de la Institución Educativa y criterios de participación en
actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.
 Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la
defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa.
 Participar en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia
del personal docente y administrativo de la Institución.
 Promover mecanismos de tipo académico, deportivo y cultural con
otras instituciones y la conformación de organizaciones juveniles.
 Promover mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal
docente y administrativo, que destaquen en su desempeño en el
aula y en la Institución Educativa, y a los estudiantes según los
resultados obtenidos en el marco del Proyecto Curricular de Centro
y en el Proyecto Educativo Institucional. Naturaleza y Funciones
 Proponer a la Asociación de Padres de Familia por medio de su
representante, mecanismos e instrumentos para contribuir a la
mejora de los aprendizajes de sus hijos, desde la familia y en la
Institución Educativa, a partir de aprender a escuchar a los hijos, del
mejor uso del tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la
ejecución de las tareas escolares y la práctica vivencial de los
valores. Consejo Educativo Institucional
 Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e
instituciones de la localidad que potencien el uso de los recursos
existentes.
 Brindar apoyo a la Dirección de la Institución Educativa en la
resolución de conflictos que se susciten al interior de ella.
 Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestión
pedagógica, institucional y administrativa de la Institución Educativa,
en el marco del Programa Nacional de Emergencia Educativa,
priorizando los procesos de aprendizaje-enseñanza relacionados
con la comprensión lectora y el pensamiento lógico -matemático,
promoción de comportamientos de vida organizada en función de
valores, y una cultura de derechos en cada aula de la Institución
Educativa.
 Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
 Cautelar y vigilar la ejecución del presupuesto participativo anual de
la Institución Educativa y de la Asociación de Padres de Familia en
función del Proyecto Educativo Institucional y los demás
instrumentos de gestión. El Plan Operativo Anual de la APAFA
deberá estar articulado al Plan Anual de Trabajo de la Institución
Educativa.
 Ejercer acciones de vigilancia en el desempeño de los actores de la
Institución Educativa y evitar acciones externas que afecten el buen
funcionamiento institucional, promoviendo el trabajo digno, la
gestión transparente y participar en su evaluación.
 Supervisar el número de horas efectivas de clase que reciben los
alumnos de acuerdo al nnúmero de horas programadas según el
Plan de Estudios y el Cuadro de distribución de secciones y horas
de clase por sección, grados y turnos.
 Verificar el uso efectivo de horas de clase por secciones, áreas
curriculares según la secuencialización de contenidos /
competencias del Proyecto Curricular de Centro.
 Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes de acuerdo al
horario de clases.
  El Consejo Educativo Institucional deberá elegir entre sus
integrantes a un miembro veedor para el proceso Naturaleza y
Funciones electoral de la APAFA, quien deberá informar sobre los
resultados al Consejo Educativo Institucional. Consejo Educativo
Institucional

Articulo 17 ORGANO TÉCNICO PEDAGÓGICO:

Está conformado por todos los docentes que laboran en la Institución
Educativa quienes son los profesionales que contribuyen eficazmente
en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del
desarrollo humano, desempeñándose con ética profesional, honestidad,
justicia, responsabilidad y respeto de los derechos de la persona y
compromiso social.

Funciones del Personal docente.

 Promueve que la disciplina escolar se administre de modo
compatible con el respeto a la dignidad del niño, niña y adolescente.
 Respeta las habilidades y diferencias que existen entre los niños,
niñas y adolescentes.
 Acuerda con los estudiantes normas de convivencia en el aula que
faciliten un ambiente agradable, tolerante, respetuoso, facilitador del
trabajo educativo y las relaciones sociales.
 Promueve y facilita la participación estudiantil en Municipios
Escolares, Defensorías Escolares, Consejos Estudiantiles, clubes y
otros, bajo principios democráticos de organización institucional.
 Promueve un clima favorable al buen entendimiento y sentido de
justicia con los demás colegas, autoridades de la escuela,
estudiantes y padres de familia.
 Establece canales de información, comunicación y diálogo con los
padres de familia para conocer sus demandas e intereses
vinculados al proceso educativo de los niños, niñas y adolescentes.
Programa horarios de atención a los padres de familia.
  Respeta las creencias e ideologías de sus colegas, autoridades
educativas, estudiantes y padres de familia.
 Recoge los aportes y sugerencias de los estudiantes y padres de
familia que contribuyan al proceso pedagógico.
 Promueve entre los estudiantes el desarrollo de habilidades sociales
para que aborden satisfactoriamente situaciones de conflictos en su
vida diaria.
 Da respuestas proactivas a las quejas o malestares de los
estudiantes y padres de familia, en relación a aspectos académicos
o de disciplina.

Articulo 18 ORGANO DE APOYO A LA GESTION EDUCATIVA

Funciones de la Asociación de padres de familia

 Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados,
buscando la inclusión o incorporación de las personas con
discapacidad en igualdad de oportunidades.
 Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la Institución
Educativa, fomentando las buenas relaciones humanas entre los
integrantes de la comunidad educativa promoviendo un clima
institucional favorable para el aprendizaje.
 Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material
educativo que utilizan los estudiantes y denunciar ante las
autoridades educativas la venta o sustracción de los libros o textos
escolares oficiales de distribución gratuita.
 Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento,
mobiliario escolar y materiales, tanto educativos como lúdicos.
 Cooperar con la Institución Educativa para salvaguardar la seguridad
e integridad física de los estudiantes.
 Proponer y coordinar con el Director de la Institución Educativa,
mecanismos y estrategias que contribuyan a evitar la deserción y la
inasistencia de los estudiantes.
 Gestionar y/o colaborar con la implementación de comedores
escolares, programas de apoyo alimentario, de salud física y mental,
de deportes, recreación, orientación vocacional, visitas guiadas de
estudio y otros servicios que contribuyan al bienestar de los
estudiantes.
 Recibir de parte del Director de la Institución Educativa, información
sobre el manejo administrativo, financiero y económico de la
Institución Educativa.
 Denunciar ante los órganos competentes las irregularidades que se
produzcan en las instituciones educativas.
 Participar, a través de veedores elegidos por la Asamblea General,
en los procesos de adquisición de bienes y servicios que se realice
en la Institución Educativa y en los comités especiales que se
constituyan en las Unidades de Gestión Educativa Local y las
Direcciones Regionales de Educación, en el marco de la Ley de
Contrataciones y Adquisiciones del Estado y demás normas vigentes.
 Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y
administrativo que logren un desempeño destacado en la Institución
Educativa.
 Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados.
 Participar, a través de sus representantes, en el Consejo Educativo
Institucional.
 Organizarse en instituciones de grado superior para formar parte de
los órganos de participación, concertación y vigilancia ciudadana
previstos en la Ley General de Educación, eligiendo a sus
representantes ante el Consejo Participativo Local de Educación y el
Consejo Participativo Regional de Educación, de acuerdo con las
disposiciones específicas que dicte el Ministerio de Educación.

Funciones de la Comisión de la calidad de innovación

y aprendizajes.
 Formular el plan lector de la IE.
  Organizar, convocar, difundir, ejecutar y supervisar el desarrollo
de los concursos escolares aprobados por el Ministerio de
Educación para el año escolar.
 Evaluar a los participantes de los concursos escolares, así como
remitir los resultados y la información pertinente de los ganadores
para su participación en la siguiente etapa según corresponda.
 Gestionar los permisos y autorizaciones para garantizar la
seguridad y la atención medica de los participantes durante el
concurso, así como el desarrollo del mismo.
 Aprobar los modelos de medalla y diplomas y otorgar las medallas
y diplomas a los participantes de los referidos concursos según
corresponda.
 Evaluar e informar los resultados de los concursos escolares
aprobados por el ministerio de educación para el año escolar.
 Supervisar los programas de recuperación pedagógica en la IE.

Funciones de la Comisión de Ciudadanía Ambiental y

gestión de riesgos.
o Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y velar la
implementación de acciones educativas desde la gestión escolar
orientada a una mejora del entorno educativo (ambientes
saludables y sostenibles) y al desarrollo de competencias,
capacidades, valores, actitudes y prácticas ambientales
(relacionadas a cambial climático, ecoeficiencia, salud y gestión del
riesgo) a través de los Proyectos Educativos Ambientales
Integrados (PEAl), con la participación de los miembros de la
comunidad educativa, en el marco de la Política y el Plan Nacional
de Educación Ambiental.
o Garantizar la incorporación del enfoque ambiental y de la gestión del
riesgo de desastres, en el Proyecto Educativo Institucional, el
Proyecto Curricular Institucional, en el Plan Anual de Trabajo y el
Reglamento Interno.
o Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes
y padres de familia en las acciones de educación ambiental.
o Acompañar, monitorear y eviler las acciones propuestas en el plan
de actividades de las Brigadas de: cambio climático, ecoeficiencia,
salud y gestión del riesgo de desastres. Evaluar, determinar y reportar
a la Unidad de Gestión Educativa Local de su jurisdicción, los logos’
ambientales alcanzados por la institución educativa pública y privada
en el marco de la aplicación del enfoque ambiental.
Funciones de la Comisión de convivencia, tutoría e
Inclusión educativa.
 Planificar, elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutoría,
Orientación Educativa y Convivencia Escolar, en función al
diagnóstico de necesidades de orientación de las y los estudiantes, el
Proyecto Educativo Local y Regional si lo hubiera.
 Promover que la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
escolar y sus
 actividades se incorporen en los instrumentos de gestión de la
institución educativa (Plan Educativo Institucional - PEI; Proyecto
Curricular de la Institución Educativa- PCI; Plan Anual de Trabajo-
PAT; Reglamento Interno -RI).
 Velar que el coordinador de tutoría, el responsable de convivencia y
los tutores respondan al perfil necesario para la atención integral de
las y los estudiantes.
 Promover que los docentes tutores, en función de las necesidades e
intereses de las y los estudiantes, dispongan de las hoorays
adicionales para la orientación y el acompañamiento respectivo, en
el marco de lo dispuesto en las normas del año escolar.
 Promover el cumplimiento de las horas efectivas y consecutivas de
tutoría grupal, en un horario que favorezca su ejecución.
 Asegurar el desarrollo de la tutoría individual con las y los estudiantes,
según sus necesidades de orientación.
 Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de
institución educativa y a nivel de aula.
 Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y la atención
oportuna de los
 capos de violencia escolar y otras situaciones de vulneración
de derechos
 considerando las orientaciones y protocolos de atención y
seguimiento propuestos por el Sector.
 Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI) u otras
organizaciones de la institución educativa, el desarrollo de
 actividades formativas y preventivas relacionadas a la gestión de la
tutoría, orientación educativa y convivencia escolar, para todos los
integrantes de la comunidad educativa.
 Impulsar las reuniones de trabajo colegiado con los tutores para el
intercambio de experiencias y apoyo mutuo.
 Organizar y promover la capacitación de los integrantes del Comité
de Tutoría y Orientación Educativa y personal de la institución
educativa en general, en temas relacionados a la tutoría y a la
convivencia escolar. Para ello, podrán recurrir a la
 Unidad de Gestión Educativa Local correspondiente o a
instituciones de la sociedad
 civil especializadas en el tema.
 1.12 Promover, convocar y articular acciones con instituciones
aliadas, tomando en cuenta que su labor debe adecuarse a la
normatividad vigente.
 Articular las acciones de orientación con los auxiliares de educación.
 Elaborar, actualizar y validar las normas de convivencia de la
institución educativa.
 Asegurar la difusión del boletín informativo que contenga los
principios y demás normas de convivencia entre todos los integrantes
de la comunidad educativa.
 Asegurar que la institución educativa esté afiliada al SiseVe y
actualice periódicamente los datos del responsable de la institución
educativa.
 . Fomentar el establecimiento de alianzas y relaciones de cooperación
con instituciones públicas y privadas, con el fin de consolidar una red
de apoyo en la promoción de la convivencia escolar, .así como en las
acciones que tengan que ver con la prevención y la atención de la
violencia escolar y otras problemáticas psicosociales.
Funciones de la Comisión de infraestructura, espacios y
medios educativos.
 Recibir los recursos y materiales educativos quiz llegan desde las
Unidades de Gestión Educativa y/o Gobiernos Locales o Gobiernos
Regionales.
 Registrar información con relación al arribo de los recursos y
materiales educativos en el sistema de información para la
distribución de materiales y recursos educativos.
 Verificar las cantidades y conductions de la totalidad de los
materiales y recursos educativos a su llegada; posteriormente, si
todo se encuentra conforme, firmar y sellar los PECOSA, indicando
la fecha de llegada del material, en señal de conformidad de lo
recibido.
 Identificar los espacios educativos con los que cuenta la institución
educativa, para así definir los espacios donde deberán albergarse
los materiales y recursos educativos.
 Identificar los requerimientos de mobiliario de los espacios
educativos
 identificados, de modo que los recursos educativos puedan ser
accesibles para el uso de los docentes y estudiantes, y se
resguarden en buen estado
 Planificar, organizar y ejecutar la distribución interns y/o entrega de
los materiales y recursos educativos para ponerlos a disposición de
los docentes y estudiantes, brindar seguimiento a su uso, atender
las contingencias y devolver los textos de grado entregados a los
estudiantes y los manuales para docentes. En el caso de Primaria y
Secundaria, estas acciones son parte de la planificación para el
correcto funcionamiento del Banco del Libro en la institución
educativa.
 Difundir y sensibilizar a la comunidad educativa sobre los beneficios
y alcances del uso del Banco del Libro, así como motivic el uso
intensivo de los textos, materiales y recursos educativos, su
conservación y devolución.
 Elaborar y ejecutar el plan de devolución de textos de grado y
manuales para docentes al final de cada año, el cual incluirá la
evaluación del estado de conservación de cada ejemplar.
 Realizar el inventario de los materiales y recursos educativos al
finalizar el año escolar y asegurar que se encuentren guardados en
espacios seguros adecuados para su conservación durante el
periodo vacacional, y las acciones de restauración de los ejemplares
deteriorados.
 Registrar información sobre el proceso de implementación del
Banco del Libro y la evaluación de los procesos de entrega y
devolución, seguimiento,contingencias, estado de
conservación/condición de los textos de grado, las observaciones y
recomendaciones pertinentes, mediante las Fichas Resumen
contenidas en los Anexos 4-c y 4-f de la Resolución Ministerial No
401-2008- ED, del nivel correspondiente.
 Sobre las acciones de mantenimiento de infraestructura:
 Asistir a las capacitaciones programadas para la ejecución de los
recursos asignados para el Programa de Mantenimiento Escolar.
 Elaborar la Ficha Técnica de Mantenimiento de acuerdo a las
acciones de mantenimiento priorizadas en la norma técnica
específica.
 Dirigir y ejecutar las acciones de mantenimiento en el local de la
institución
 educativa a su cargo, de acuerdo con lo establecido en la Ficha
Técnica de Mantenimiento aprobado por la Dirección Regional de
Educación o la Unidad de Gestión Educativa Local, a través del
sistema informático WASICHAY, realizando como mínimo dos (02)
cotizaciones de los materiales y mano de obra. De ser necesario
deberá elaborar un contrato simple para asegurar el cumplimiento
de los trabajos.

 1.1.4 El responsable de mantenimiento deberá ingresar los
datos en el sistema informático WASICHAY, integrantes de la
 comisión, ficha técnica, declaración de gastos y devoluciones
realizadas en las cuentas de ahorro correspondiente.

Articulo 19 ORGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO.

Funciones del Personal de servicio

 Es responsable de la limpieza y mantenimiento de aulas, servicios

higiénicos, patio, y demás ambientes de la Institución Educativa.
 Informar por escrito y según formato al director de algún incidente
producido durante su horario de trabajo.
 Firmar el parte de asistencia diaria al inicio y salida de su jornada
laboral.
 Apoyar en la puerta de ingreso de la I.E.
 Saludar y respetar a Director, todo el personal Docente, padres de
familia y alumnado.
 Los días lunes y actuaciones tener listo el equipo de amplificación.
 Obedecer las órdenes del Director y Profesor de turno cuando lo
soliciten.
 Es responsable del cuidado de todos los enseres que se encuentran
en las aulas, almacén, Dirección y otros ambientes de la I.E.
 Informar al Director de inmediato y por escrito de alguna acción
delictuosa presentada durante su horario de trabajo.
 Su horario de trabajo es de ocho horas diarias.
 No abandonar la I.E. en horas de trabajo.
 Limpieza en forma permanente de vidrios y ventanas de todas las
aulas y realizar la limpieza de aulas según necesidad.
 Mantenimiento adecuado de las áreas verdes.
 Controla y orienta el ingreso y salida del público en general revisando
paquetes, maletines, etc. pidiendo obligatoriamente su DNI. para su
identificación.
  Demostrar buena conducta y respeto a Profesores, padres de familia
y alumnado. Ser cortés y amable con todo el personal de la I.E. y
padres de familia.
 Realizar limpieza de servicios higiénicos según necesidad.
 Apoyar en las tareas de distribución de documentos dentro y fuera de
la I.E.
 Mantener cerrada las aulas en las horas y días no laborables.

FUNCIONES DEL PERSONAL DE GUARDIANÍA

 Cumple actividades de vigilancia y seguridad preferentemente en horario
nocturno y en días no laborables (cuenta con una vivienda).
 Controlar las salida y entrada de los muebles y enseres de la I.E. dentro de
su horario de trabajo y que tenga la autorización firmada por la dirección.
 No permitir el ingreso de personas extrañas a la I.E. fuera del horario de
trabajo y días feriados salvo autorización firmada por la dirección o
subdirección.
 Controlar el ingreso de materiales diversos dentro de su jornada de trabajo.
 Velar por la seguridad e integridad de los bienes de la I.E. durante su
horario de trabajo.
 Realizar el relevo de turno con el portero de turno verificando la
conformidad o novedad presentada en su jornada de trabajo.
 Realizar rondas permanentes por todos los ambientes de la I.E.
 Velar por el mantenimiento y conservación de los materiales, herramientas
e implementos de trabajo a su cargo.
 Participar en algunas emergencias para el funcionamiento de la I.E. en
turno mañana y tarde.
 Hacer el mantenimiento y limpieza de los ambientes muebles y demás
enseres que estén a su cargo y apoyar con los demás ambientes cuando
la necesidad lo exige.
 Los guardianes manejarán un cuaderno de ocurrencias en su turno
haciendo presente a la dirección cualquier hecho anormal siendo
 responsable de pérdidas y perjuicios que se produzcan en su turno por
descuido o negligencia en su función.

CAPITULO IV

DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

4.1. DE LA DEFINICIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Es la coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una

interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos
educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes

La convivencia escolar se trata de la construcción de un modo de relación entre las

personas de una comunidad, sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad recíproca,
expresada en la interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y
estamentos de la Comunidad Educativa.

4.2 DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA (ESTUDIANTES, DIRECTIVOS,

DOCENTES Y NO DOCENTES, PADRES DE FAMILIA.)

4.2.1 ROL DEL DIRECTOR

El director es la máxima autoridad de la institución educativa y tiene la gran responsabilidad

de conducirla y dar cuenta de los resultados de su gestión.

Su aporte o rol en la resolución de conflictos que se suscita en el ámbito

educativo se fortalece cuando:

- Ejerce su liderazgo basándose en los valores éticos, morales y democráticos.

- Valora el diálogo y el respeto a las opiniones diversas.

- Promueve la constitución del Consejo Educativo Institucional.

- Impulsa y apoya el desarrollo de las organizaciones estudiantiles.

- Toma decisiones oportunas ante las diversas problemáticas que se suceden

en la escuela, teniendo como principio el bienestar de los estudiantes. Prohíbe
y sanciona explícitamente toda práctica de maltrato o agresión contra los
estudiantes y ante la transgresión de sus derechos, actúa oportunamente en
cumplimiento de la normatividad y protección de los estudiantes.

- Identificar el caso a través de un integrante de la comunidad educativa, la

Plataforma del SíseVe, la observación del hecho, un medio de comunicación
o una instancia educativa descentralizada.
 - Promueve reuniones de interaprendizaje entre todos los integrantes de la
comunidad educativa.

- Hace cumplir las leyes y normas institucionales de protección de los derechos

de los estudiantes. Garantiza la elaboración e implementación del Plan de
Convivencia Democrática de la institución educativa.

- Supervisa que los procedimientos y medidas correctivas permitan que las y los
estudiantes reflexionen y aprendan de la experiencia vivida, para lo cual
promueve la participación y compromiso de las madres y padres de familia y
apoderados, a fin de contribuir a su formación integral y a la convivencia
democrática en la institución educativa.

- Apoya las acciones del equipo responsable de la convivencia democrática

en la institución educativa.

- Comunica y rinde cuentas acerca de los procesos y logros de la convivencia

democrática a la Asamblea de padres y madres de familia y a los demás
integrantes de la comunidad educativa.

4.2.2ROL DEL DOCENTE - TUTOR

El docente es el agente fundamental del proceso educativo y tiene como misión contribuir
en la formación integral de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano.
Por su cercanía con los estudiantes y padres de familia, el rol que cumple en la resolución
de conflictos se fortalece cuando:

- Promueve que la disciplina escolar se administre de modo compatible con el

respeto a la dignidad del niño, niña y adolescente.

- Respeta las habilidades y diferencias que existen entre los niños, niñas y
adolescentes.

- Acuerda con los estudiantes normas de convivencia en el aula que faciliten

un ambiente agradable, tolerante, respetuoso, facilitador del trabajo
educativo y las relaciones sociales.

- Promueve y facilita la participación estudiantil en Municipios Escolares,

Defensorías Escolares, Consejos Estudiantiles, clubes y otros , bajo principios
democráticos de organización institucional.

- Promueve un clima favorable al buen entendimiento y sentido de justicia con

los demás colegas, autoridades de la escuela, estudiantes y padres de familia.

- Establece canales de información, comunicación y diálogo con los padres de

familia para conocer sus demandas e intereses vinculados al proceso
educativo de los niños, niñas y adolescentes. Programa horarios de atención
a los padres de familia.

- Respeta las creencias e ideologías de sus colegas, autoridades educativas,

estudiantes y padres de familia.
 - Recoge los aportes y sugerencias de los estudiantes y padres de familia que
contribuyan al proceso pedagógico.

- Promueve entre los estudiantes el desarrollo de habilidades sociales para que

aborden satisfactoriamente situaciones de conflictos en su vida diaria.

- Da respuestas proactivas a las quejas o malestares de los estudiantes y padres

de familia, en relación a aspectos académicos o de disciplina.

4.2.3 ROL DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA

Los padres de familia, como miembros de la comunidad educativa, cumplen un

rol importante y valioso en el proceso de generar un clima positivo que permita

afrontar satisfactoriamente situaciones de conflicto que se puedan presentar en

las instituciones educativas. Esto se da cuando:

- Conocen y respetan las funciones y competencias de todos los integrantes de

la comunidad educativa.

- Participan activamente en la Asociación de Padres de Familia (APAFA)

comités de aula u otras instancias de representación a fin de contribuir al
mejoramiento de los servicios que brinda la institución educativa.

- Promueven el diálogo y acciones pacíficas ante divergencias con las

autoridades educativas priorizando el bienestar de sus hijos.

- Respetan la vida privada de todas las personas y educan a sus hijos en la

práctica de valores y respeto a los derechos de los demás.

- Emiten sus opiniones o aportes a la gestión educativa de la escuela en los

espacios y momentos apropiados.

- Asumen con eficiencia y probidad los cargos y comisiones que se le designe

a nivel de la institución educativa o de aula.

4.2.3 ROL DE LOS ESTUDIANTES

El estudiante aprende no solo en el aula sino básicamente en la vivencia cotidiana, siendo

el centro y destinatario principal de la educación. Con el apoyo y orientación de los
docentes puede cumplir un rol preponderante en la resolución de conflictos en la institución
educativa. Esto se da cuando:

- Practica la tolerancia, la solidaridad, el diálogo y la convivencia armónica con

sus compañeros, profesores y comunidad.

- Participa en experiencias democráticas en el aula y la escuela.

- Verbaliza o manifesta claramente intereses y preocupaciones ante los

docentes.
 - Contribuye a que las organizaciones estudiantiles se constituyan en espacios
para dialogar, escuchar, establecer juicios y acuerdos, tolerar las diferencias
y respetarse mutuamente.

- Respeta los acuerdos tomados en el aula entre los compañeros, siempre que
se hagan en el marco del respeto y bienestar de los estudiantes.

4.2 DE LA ORGANIZACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, LA PREVENCIÓN DE LA

VIOLENCIA Y LA ATENCIÓN DE CASOS.

4.3.1 PREVENCIÓN

Identificación de casos: Se refiere a la aplicación de diferentes estrategias para identificar

a alumnos y alumnas en riesgo. Las estrategias van desde la observación hasta la aplicación
de encuestas y/o referencia de alumnos, profesores, padres de familia o de otro miembro
de la comunidad educativa.

- ALUMNOS:
Se refiere a las estrategias que promueven el establecimiento de una adecuada
convivencia escolar como establecer acuerdos esenciales de convivencia, implementar
programas de alumnos ayudantes, desarrollar habilidades sociales y de comunicación,
llevar a cabo proyectos de ayuda social, etc.

- DOCENTES:

Contempla la atención de la salud y seguridad del personal del colegio, así como el apoyo
en la resolución de conflictos que puedan surgir entre éstos y el desarrollo de competencias
personales y sociales a fin de que puedan ser modelos adecuados a seguir.

PADRES:

- Se especifica los canales de comunicación y las formas que deben existir

entre los padres de familia y los miembros de la comunidad educativa que
garanticen el respeto mutuo, así como el ser modelos adecuados para sus
hijos. También se consideran charlas y/o talleres relativos al tema de la
convivencia.

ATENCION A LOS CASOS

La atención de los casos, deberán contribuir a la Convivencia Escolar Democrática en la

institución educativa garantizando la equidad y el respeto hacia las y los alumnos, bajo las
siguientes premisas:

a) Cualquier miembro de la comunidad educativa que observa una situación que implique
un problema de convivencia, bajo responsabilidad, debe realizar las siguientes acciones:

- Contener la situación y brindar seguridad inmediata a la víctima.

- Informar al tutor, al jefe de año, a los jefes de nivel y/o al Departamento de

Psicología (equipo responsable) vía correo electrónico y/o de forma oral
sobre el caso observado.

b) El equipo responsable investigará y evaluará la gravedad de la situación, e

inmediatamente adoptará las medidas necesarias para detener los casos de violencia y
acoso entre alumnos.

c) El equipo responsable de la Convivencia Escolar Democrática convocará luego de

investigado el hecho a los padres de familia o apoderados de las y los alumnos víctimas,
agresores y espectadores, para informarles lo ocurrido y adoptar las medidas de protección
y de corrección.

d) Los padres de familia o apoderados de las y los alumnos víctimas, agresores y

espectadores asumirán responsabilidades y compromisos para contribuir a la Convivencia
Escolar Democrática en la institución educativa.

e) Es responsabilidad de las autoridades educativas adoptar las medidas de protección

para mantener la reserva y confidencialidad relacionadas a la identidad e imagen de los
alumnos víctimas, agresores y espectadores.
f) El equipo responsable de la Convivencia Escolar Democrática realizará el seguimiento de
las medidas de protección, las medidas correctivas y los compromisos adoptados por los
padres de familia y las y los alumnos víctimas, agresores y espectadores.

g) El equipo responsable de la Convivencia Escolar Democrática, en coordinación con el

Director, acompañará a las familias de las y los alumnos víctimas y agresores solicitando

Informes a las instituciones que participen de la atención especializada.

h) El equipo responsable registrará el hecho en el Libro de Incidencias manteniendo la

reserva del caso.

4.3.2 DE LOS ESTÍMULOS Y MEDIDAS CORRECTIVAS.

ESTIMULOS

- Felicitaciones verbales de manera privada o pública.

- Diploma de honor.

MEDIDAS CORRECTIVAS

- Construir anualmente normas de convivencia con cada curso como

instancia para formar comunidades de cuidado y buen trato.

- Guiar a los alumnos para que sus normas de sana convivencia incluyan los
dos grandes objetivos formativos: aprendizaje y buen trato.

- Trabajar permanentemente con todos los profesores en: mediación de

conflictos, trabajo en equipo, supervisión de los recreos y otros temas que
permitan aunar criterios y enfoques, así como metodologías de intervención.

- . Trabajar con toda la comunidad en la importancia de atender cada

situación conflictiva para evitar la minimización y/o normalización de
situaciones agresivas y/o malos tratos.
4.3 DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DE NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

 Docentes y estudiantes asistimos puntualmente a la I.E. (Hora de entrada7:45 AM – 8

AM)

 Saludamos a todas las personas: a nuestros maestros, a los padres, a personas

mayores y a nuestros compañeros.

 Ingresamos al aula inmediatamente después del toque el timbre y al salir del aula las
carpetas y el piso deben estar limpios y ordenados para mantener un ambiente
agradable.

 Asistimos limpios y bien aseados, en el caso de las niñas con el cabello bien recogido
y los niños bien peinados con el cabello corto.

 Cuidamos el mobiliario y materiales de la institución; no golpeándolos ni rayándolos

 Seremos honestos devolviendo los materiales o prendas que nos encontremos dentro
o fuera de la I.E.

 Nos tratamos con respeto y amabilidad. Utilizamos las palabras: gracias, por favor,
permiso, etc.

 Asistimos con ropa deportiva para la hora de educación física y utilizamos gorras o
sombreros.

 Mantenemos limpia nuestra institución: echando la basura en los tachos y

recogiéndolo que encontremos en el piso.

 Respetamos las plantas: cuidándolas y regándolas.

 Tenemos cuidado al jugar en el patio para no hacerme daño ni hacer daño a mis
compañeros.

 Utilizaremos un lenguaje adecuado: evitando las groserías, los insultos, los apodos y
la gritería-
 CAPÍTULO V
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO

Artículo 20 PLANEAMIENTO EDUCATIVO:

El Plan Anual de Trabajo será elaborado por el Director, en coordinación
con el personal docente, no docente y miembros de APAFA.
La programación curricular se realizará en el mes de marzo, en base a
las normas emanadas por la superioridad, adecuándose al medio y a la
realidad local y regional.
La elaboración de proyectos, unidades de aprendizaje, módulos y
proyectos de innovación pedagógica se elaborarán oportunamente en
coordinación con la Dirección del Plantel y los coordinadores
pedagógicos en base a las exigencias, necesidades y visión del Plantel.

Artículo 21 AUTORIDAD EDUCATIVA:

La autoridad máxima en el plantel lo representa el Director, cumpliendo
acciones de asesoramiento y orientación, apoyo moral, teniendo en
cuenta la crítica y la autocrítica, realizando seguimiento permanente de
acompañamiento, supervisión y/o monitoreo en coordinación
permanente con los coordinadores pedagógicos; con un trato imparcial
y derivar documentos a las autoridades correspondientes.

Artículo 22 MATERIAL EDUCATIVO:

Los materiales educativos serán organizados y distribuidos bajo la
responsabilidad del Director y auxiliar de biblioteca, cuyo uso y cuidado
es responsabilidad de los docentes, personal administrativo y personal
de apoyo.

CAPÍTULO VI
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO.
Artículo 23 PLAN ANUAL DE TRABAJO:
 Se elaborará con participación de todos los agentes de la educación del
plantel.

Artículo 24 DURACIÓN DEL AÑO ESCOLAR:

El año escolar tiene una duración de 40 semanas lectivas, cuyo inicio y
término es determinado de acuerdo a la realidad de la comunidad y/o de
acuerdo a la directiva del año escolar correspondiente.

Artículo 25 CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS.

El funcionamiento de Centro de recursos Educativos será en el mismo
Plantel y en los horarios establecidos por la Dirección.
El CRE es conducido por un Comité integrado por el director, profesor,
auxiliar de biblioteca, personal de servicio y un representante de la
APAFA.

Artículo 26 CONTROL DE PERSONAL:

El control del personal docente y no docente será estricto, de acuerdo al
Régimen disciplinario en la carrera pública magisterial y Régimen
disciplinario en la carrera administrativa vigentes; estando a cargo del
Director, coordinador administrativo y auxiliar de educación.

Artículo 27 INVENTARIO FÍSICO VALORADO:

Todos los bienes y enseres del Plantel están bajo el cuidado de todo el
personal administrativo y de servicio, siendo controlado por el órgano
Directivo.
La actualización del inventario físico valorado es responsabilidad del
Director y con conocimiento de los miembros del Consejo Directivo de
la APAFA, realizándose anualmente de acuerdo a las normas
establecidas.

CAPÍTULO VII
FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

Artículo 28 JORNADA DE TRABAJO:

La jornada de trabajo es de acuerdo al cargo y la Ley específica de cada
trabajador, y además establecido en su contrato y/o nombramiento
(condiciones).

Artículo 29 HORARIO DE TRABAJO:

El Horario de clases: 8:00 am a 1:00 pm
 La atención por parte de los docentes a los padres de familia es en el
horario de Educación Física según le corresponda a cada grado, o en el
horario que el director designe según sea el caso.

Artículo 30 CONTROL DE ASISTENCIA Y PERMANENCIA DEL PERSONAL

DOCENTE Y ADMINISTRATIVO:
a) El control de asistencia del personal se realizará registrando sus
firmas en el cuaderno de control de asistencia ( caso de docentes anotar
con letra legible y clara el tema desarrollado)
b) La permanencia del personal docente en el plantel es por horas de
clase, y asistir en los horarios acordados por la dirección.
a) Es obligatoria la asistencia del personal con puntualidad a la
Institución Educativa, bajo responsabilidad del Director, con la firma del
servidor en el registro de asistencia diaria haciendo constar la hora
exacta de entrada y salida.
b) El parte de Asistencia Diaria es el único comprobante, que sirve para
acreditar la concurrencia al trabajo.
c) El personal después de haber firmado la asistencia está obligado a
permanecer en el local según su horario correspondiente en caso de
salida de emergencia, se usará papeleta de permiso y/o salida expedido
por la Dirección.
d) El abandono de su función sin la autorización escrita de la Dirección
se registrará como falta al trabajo, así como la ausencia de firma no
obstante haber ingresado al centro Educativo, no habrá firmas al día
siguiente.
e) El control del personal docente y administrativo lo hace el Director.
f) En caso de incumplimiento será acreedor a llamada de atención de
acuerdo al Manual de Régimen Disciplinario
g) El director debe informar mensualmente a los docentes sobre las
inasistencias.

Artículo 31 TARDANZAS E INASISTENCIAS.

3 Tardanzas se hace llamada de atención oral.
 5 Tardanzas discontinuas dentro del mes se hace llamada de atención
escrita.
Constituyen inasistencias:
La no asistencia a la Institución Educativa.
El retiro antes de la hora de salida sin justificación. La omisión de la firma
de ingreso o de salida. Cada tres tardanzas constituyen una falta.
Se considera tardanza de ingreso a la Institución después de las 8.00
a.m.
Después de las 08:00 se levantará el parte de asistencia hasta la 1.00
p.m. hora de salida.

Artículo 32 PERMISOS Y JUSTIFICACIONES:

Los permisos y justificaciones se realizan de acuerdo a Ley de Reforma
Magisterial Nº 29944 y su reglamento.
LOS PERMISOS:
Los permisos se conceden previa solicitud escrita debidamente
justificada y autorizada por el Director, si fueran emergencias
imprevistas serán justificadas a las 24 horas.
- Por prescripción médica.
- Asistencia a Es Salud.
- Comisión de servicio.
- Día del maestro.
- Día al personal administrativo por el día del Servidor Público.
- El personal femenino tiene derecho a 1 hora diaria de lactancia,
después del periodo postnatal hasta que su hijo cumpla 1 año.
- Un día de permiso por Onomástico al personal docente y
administrativo, si cae en día no laborable, se tomará el primer día hábil
de la semana

JUSTIFICACIONES:
 Toda inasistencia o tardanza se justificará por escrito un día antes o al
día siguiente de la labor. Siendo Informada por el Director a la DRE Ica.
Toda inasistencia será justificada mediante documento sustentatorios
para su procedimiento de ley.

Artículo 33 LICENCIA:
El personal docente podrá solicitar licencia conforme a Ley de Reforma
Magisterial Nº 29944 y su reglamento, debiendo presentar la
documentación completa a la Dirección para su tratamiento
correspondiente.
Con goce de haber:
Por enfermedad.
Por maternidad.
Por fallecimiento del padre, madre, cónyuge e hijos.
Por estudios.
Sin goce de haber:
• Por asuntos personales.

Artículo 34 COMISIÓN DE SERVICIOS:

El personal en comisión de servicio cumplirá las asignaciones
establecidas y presentará un informe verbal o por escrito, dependiendo
de los casos.

Artículo 35 VACACIONES:
El personal directivo, docente, administrativo y educandos harán uso de sus
vacaciones de acuerdo a lo dispuesto por ley N°. 29944, Art.146 y 147.

Artículo 36 HORARIOS Y TARDANZAS DE LOS EDUCANDOS:

El ingreso es 7:50am y la salida 1:00pm.
Después de 10 minutos de tolerancia es decir ingresar a partir de las 8:01 am
se considerara tardanza.

Artículo 37: Para efectos del control de la asistencia y puntualidad del alumnado
se tendrá en cuenta:
 a) Toda inasistencia debe ser justificada por el padre o apoderado. Tres
inasistencias intercaladas o consecutivas obligan al educando a
concurrir con su padre o apoderado para que pueda continuar sus
estudios. El padre o apoderado se presentará ante el docente con fines
de justificar las inasistencias de su hijo a través de una solicitud y con
documentos que justifiquen su inasistencia

b) Los permisos se consideran mediante la presencia de sus padres o

tutores de lo contrario la presentación de una esquela o papeleta
debidamente firmada por los responsables

c) El 30% de inasistencias invalida el año de estudios, para el efecto se

expedirá un Decreto Directoral tomando en cuenta el informe del
profesor de aula. Para efectos del cómputo del 30% de inasistencias, se
tomará en cuenta el total de días de clases durante el año escolar. Se
determina el retiro por límite de inasistencias, cuando un alumno ha
acumulado, consecutiva o alternadamente, un total de días no asistidos
equivalente al 30% del total de días de clases en el año escolar.

Artículo 38: De las Reuniones del Personal.

a) El director y el personal directivo a su cargo tendrán reuniones
mensuales o bimestrales con la finalidad de coordinar acciones
educativas y resolver problemas de urgencia o para evaluar la ejecución
del Plan de Trabajo Anual.
b) El director convocarán a reuniones del personal docente o todo el
personal que labora en la institución, cuando las circunstancias lo
ameriten para tratar asuntos relacionados a la buena marcha del colegio
sin perjuicio del normal desarrollo de las actividades educativas.
c) Todo el personal docente y administrativo está obligado a asistir a las
reuniones de coordinación de trabajo bajo sanción, sobre todo cuando
estas se realizan en el horario de permanencia a la institución hasta
concluir la reunión en caso de incumplimiento se considerará como falta
sin derecho a reclamo, CONEI tomará la fiscalización.

CAPÍTULO VIII
 MATRÍCULA, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN

Artículo 39 PROCESO DE MATRÍCULA, RATIFICACIÓN Y TRASLADO DE

MATRÍCULA:
La matrícula para el primer grado se realiza para todos los alumnos
egresados del nivel inicial y que hayan cumplido los seis años la edad
hasta el 31 de marzo.
Son requisitos básicos para la matrícula:
a) Certificado de estudios de inicial.
b) Ficha única de matrícula.
d) Partida de nacimiento y/o Copia de DNI del estudiante y padres.

La ratificación de matrícula se realiza del 2º a 6º grados, se realiza con solo

la presencia del padre de familia o apoderado, con la presentación de su
tarjeta de información.
Los traslados de matrícula proceden solamente hasta el término del
segundo trimestre del año lectivo, para tal efecto la Dirección devolverá los
documentos de escolaridad con su respectiva resolución directoral de
traslado.
Para recibir alumnos traslados a nuestra I.E. se requiere la presentación
de los siguientes documentos:
- DNI de los niños y niñas
- Ficha Única de Matrícula
- Partida de Nacimiento Original
- Certificado de estudios
- Informe de Progreso del Alumno.
- Certificado de estudios.
- Constancia de vacante.
- Pase correspondiente del SIAGIE.

Artículo 40 EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA (SUBSANACIÓN)

 El proceso de evaluación de recuperación académica de 2º a 6º grados,
se realizará en la Primera semana del mes de febrero. Para los alumnos
de 6º grado a partir de los treinta días de la clausura.

Artículo 41 TARJETAS DE INFORMACIÓN

Las tarjetas de información serán entregadas después del proceso de
evaluación, y estarán a cargo de Director y/o tutores de cada grado

Artículo 42 CERTIFICACIÓN:
La certificación es responsabilidad del Director, y será otorgado a los
estudiantes que egresan del 6° grado de manera gratuita por única vez.
En caso de traslados y estudiantes egresados del 6°grado que lo
requieran por segunda vez se expedirá el certificado a solicitud escrita
del interesado, previo pago en tesorería.

CAPÍTULO IX
DERECHOS, ATRIBUCIONES, OBLIGACIONES,
PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES
DEL PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE.

Artículo 43 PERSONAL DOCENTE:

Son docentes de la Institución Educativa el personal que tiene vínculo
mediante acto resolutivo por nombramiento, contrato, racionalizado y/o
destacado

DERECHOS, DEBERES Y FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE:

Se aplica de acuerdo a la Ley de la Reforma Magisterial Ley Nº 29944 y
su Reglamento aprobado por D.S. Nº 004-2013-ED

Artículo 44 Son derechos del Personal Docente:

  Recibir un trato justo y adecuado de la Autoridad inmediata,
miembros de la comunidad educativa y Autoridades en general.
 Hacer uso de todos los servicios, instalaciones, ambientes etc. De la
Institución Educativa.
 Hacer uso de licencias y premios de acuerdo a ley.
 Recibir un reconocimiento justo por el desempeño de sus funciones.
 Realizar trabajos de investigación, experimentación y aplicación en
el campo de la ciencia y técnica educativa.
 Actualización y especialización.
 Laborar en locales con condiciones de salubridad y seguridad
adecuada.
Artículo 45 Deberes del Personal Docente:
 Asumir la responsabilidad de la formación integral de los educandos.
Evaluar el proceso enseñanza-aprendizaje de acuerdo a las normas.
 Orientar a los educandos durante el recreo y demás actividades
evitando que los alumnos realicen actos reñidos con la moral. Llevar
con corrección los archivos de su aula.
 Contar con su Carpeta de Trabajo, Plan sector de Tutoría, Plan
Anual de Trabajo de aula, las Unidades Didácticas, sesiones de
aprendizaje debidamente visadas por la Dirección de la I.E.
diariamente antes de ingresar al aula. Mantener ambientada
pedagógicamente su aula de trabajo
 Organizar y ambientar el aula, preparar material educativo con la
colaboración de los educandos y padres de familia.
 Realizar acciones de recuperación pedagógica con los alumnos que
no logran los objetivos programados.
 Velar por el mantenimiento de la infraestructura, equipamiento
educativo y promover su mejoramiento.
 Participar en la formulación, ejecución y elaboración del Plan Anual
de Trabajo Institucional, Reglamento Interno, PEI, PCI, PCA, Plan de
Mejora y otros. Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la
Dirección de la Institución Educativa en las acciones que permitan el
logro de los objetivos propuestos. Asumir responsabilidades de
encarga tura de Dirección de la Institución Educativa cuando el
Director se encuentra ausente.
 Cumplir estrictamente con las disposiciones contenidas en el R. l. de
la I.E. Participar y colaborar en las diversas actividades programadas
a favor de la Institución
 Firmar el parte de asistencia tanto de ingreso como de salida de
acuerdo al horario de trabajo correspondiente.
 Contar con su Plan Anual de Trabajo, indicando los problemas del
Aula y las actividades para solucionarlos
 Tener actualizados el Inventario de Aula
 Contar con el Plan de Trabajo del Comité de Aula.
  Participara de todas las reuniones programadas por la Dirección cada
fin de mes con la presencia de los padres de familia.
 Participar de todas las reuniones de la RED educativa mensualmente

Artículo 46 Sanciones para el personal docente.

a) Amonestación escrita hecha por el Director
b) Suspensión en el ejercicio de sus funciones, sin derecho a
remuneraciones de acuerdo a la falta cometida
c) Separación del trabajo de acuerdo a la I.E. y N°.29944 y su Reglamento
d) Separación definitiva en el servicio.
- Para aplicar las sanciones establecidas en los literales a) y precedentes,
los cargos que se imputen serán comunicados por escrito al profesor, a
fin de que pueda ejercer su derecho de defensa en el término de 15 días
hábiles a partir de la fecha de notificación. Cumplido el trámite anterior y
después de haberse investigado y comprobado el hecho materia de la
denuncia. La autoridad competente dictará Resolución.
- Las sanciones señaladas en los literales b, c y d, serán aplicados previo
Proceso Administrativo.
- Para ejecutar las sanciones se tomara los criterios que se enumeran
a continuación
* Por tres tardanzas o más al mes.
* Primera vez amonestación escrita suscrita por el Director
* Primera reincidencia descuentos de sus remuneraciones por los
equivalentes a los dos (2) días.
* Segunda reincidencia suspensión sin goce de remuneraciones hasta por
diez (1O) días.
* Las subsiguientes reiteraciones durante el año son sancionadas previo
Proceso Administrativo.
* Por abandonar su Centro de Trabajo en horas de labor sin conocimiento
del Director
* Por no acatar los artículos de la I.E., Reforma Magisterial y su
Reglamento.
Artículo 47 Prohibiciones del personal docente y administrativo.
a) Abandonar la I.E. en horas de trabajo sin permiso ni justificación
alguna.
b) Emplear a los estudiantes para asuntos personales.
 c) Realizar actividades de carácter político-partidario.
d) Incitar a los estudiantes, personal docente y de servicio a formar
grupos disociados o provocar el desorden en la Institución Educativa.
e) Fomentar escándalos de palabra u obra en presencia de los
estudiantes.
f) No entregar en la fecha indicada los Informes, Documentos Didácticas,
administrativos y otros trabajos encomendados por la Dirección de la
I.E.
g) Simular enfermedades.
h) Renunciar a los cargos que la le hubiera encomendado la Dirección o
establecidas en reuniones a favor de la I.E. sin motivos justificatorios.
i) Sacar fuera de la I.E. los materiales, herramientas, mobiliario,
artefactos u otros sin autorización de la Dirección.
j) Provocar actos disociadores entre la Dirección, personal docente,
padres de familia, alumnos, Autoridades, personal de servicio y otros
agentes educativos.
k) Realizar cualquier tipo de reuniones en horario de trabajo.
l) Abandonar las reuniones o asambleas citadas por el Director antes de
dar por culminada la sesión, salvo cualquier imprevisto.

Artículo 48 De los estímulos al personal docente y de Servicio:

 Los estímulos a que se hacen acreedores el personal docente y de
servicio son: Mención honrosa.
 Oficio de Felicitación.
 Diploma al mérito.
 Resolución de Reconocimiento y Felicitación se realizará por
reconocimiento de Labor Sobresaliente como:

 Gestión generadora de la construcción, ampliación o

mejoramiento de la Infraestructura y el equipamiento educativo,
debidamente acreditadas.
 Desarrollar fuera de la jornada ordinaria de trabajo, programas
voluntarios de Alfabetización, Recuperación Pedagógica así
corno desarrollo comunal.
 Innovación en la implementación de la Currícula de Estudio y
planes de Trabajo y procedimientos propios del ejercicio de sus
funciones.
 Ejecución de programas experimentales o acciones de
investigación orientadas a elevar la calidad de la enseñanza-
aprendizaje.
  Invención y/ o adecuación de tecnologías apropiada para el
desarrollo del Proceso Educativo y/o del desarrollo nacional
mediante el TIC.
Artículo 49 Son derechos del personal administrativo.
a) Asociarse con fines culturales, deportivos, asistenciales, cooperativos y
gremiales.
b) Percibir pensión de cesantía por invalidez por accidente o enfermedad.
c) A 30 días de vacaciones al año.
d) Licencia por enfermedad debidamente justificada y por asuntos
particulares hasta 3 días al año.
e) Licencia por embarazo.
f) A desempeñar la función que se le encomiende sujetándose a las
normas administrativas.
g) A conocer a fondo las labores que concierne al cargo que ocupa.

Artículo 50 SANCIONES AL PERSONAL DE SERVICIO.

Las sanciones para el Personal de Servicio: se dará a través del Director,
el CONEI y la DREI, como sigue:
a) Llamada de atención verbal por el Director con informe a la DRE
y UGEL Ica.
(artículo 88° del Reglamento General de la Ley N.° 30057)
b) Llamada de atención por escrita hecha por el Director en coordinación
con el CONEI mediante Memorando posteriormente por Resolución
Directoral.
c) Suspensión temporal en el servicio de sus funciones sin derecho a
Remuneraciones de 10 a 30 días, mediante Resolución del Director.
d) Cese Temporal sin goce de remuneraciones mayor de 30 días y hasta
12 Meses, se aplica previo proceso administrativo disciplinario y se
oficializará a través del Director y la DREI.
e) Destitución. Se aplica previo proceso administrativo disciplinario, se
oficializa con Resolución del Director en coordinación con la DREI a
Propuesta de la comisión de Procesos Administrativos Disciplinarios. El
Servidor destituido queda inhabilitado para desempeñar en la
Administración Pública cualquier forma o modalidad en un periodo no
menor de tres (3) años.
Las sanciones se aplicarán sin considerar necesariamente el orden
correlativo señalado.
 CAPITULO X
DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS, SANCIONES Y ESTÍMULOS DE
LOS ALUMNOS:

Artículo 51 DERECHOS DE LOS ALUMNOS (AS)

a) Recibir un trato respetuoso en sus actividades educativas.
b) Tener derecho a una evaluación integral y justa.
c) Participar en actividades cívico, patrióticas, culturales, deportivas y
otras.
d) Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.
e) Elegir y ser elegidos en cargos estudiantiles como: Alcalde escolar,
regidor, defensor de los estudiantes, y otros.
f) Exigir puntualidad, asistencia, cumplimiento de los deberes educativos
de los docentes dentro del horario de trabajo escolar.

Artículo 51 OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS (AS):

a) Asistir con puntualidad a sus clases, llegar al plantel 15 minutos antes
del inicio de las clases.
b) Cumplir con puntualidad y responsabilidad sus deberes.
c) Asistir al plantel con un atuendo adecuado (uniforme), cuidar la
infraestructura, mobiliario, equipo de laboratorio, libros, útiles de
enseñanza del plantel.
d) Mantener respeto mutuo entre compañeros y comportamiento
correcto en la formación.
e) Mantener con sus compañeros vínculos de solidaridad, fraternidad y
colaboración.
f) Mantener el aseo personal.
g) Mantener la infraestructura limpia.
h) Cumplir una rigurosa conducta de respeto al medio ambiente.
i) Mantener un respeto mutuo con todos los miembros de la institución.
j) Participar en todas las actividades extracurriculares.
k) Participar activamente en las actividades culturales.
l) Asistir con sus implementos a las clases de educación física.
 m) Uso obligatorio del sombrero.
n) Uso obligatorio de los distintivos (insignias y cintas).
o) Asistencia obligatoria con corte escolar varones y mujeres con
trenza(sin cabello suelto) y sin alhajas
p) Practicar valores, morales y cívicos (respeto, puntualidad, patriotismo,
identidad, honestidad, etc.).
q) Asistir aseado y con ropa limpia.
r) Traer los libros del Ministerio de Educación, bien forrados y devolver
al final del año bajo responsabilidad.
s) Mantener limpio muebles e inmuebles de la institución.
t) Participar en actividades cívico patrióticos.

Artículo 52 FALTAS Y/O PROHIBICIONES

a) Dedicarse a actividades políticas y sociales no autorizadas por el
plantel, dentro del ámbito escolar.
b) Salir del colegio en horas de clase sin autorización del Director.
Amerita llamada de atención hasta por dos veces, a la tercera
notificación a su padre y acta de compromiso.
c) Valerse de recomendaciones para alcanzar ventajas y privilegios.
d) Emitir juicios injuriosos (palabras soeces, gestos, agresión física y
verbal) contra las autoridades, personal docente, administrativos,
compañeros y padres de familia.
e) Fumar, drogarse o ingerir bebidas alcohólicas.
f) Cometer o intentar fraudes en las pruebas, calificaciones, tareas y
otros documentos escolares.
g) No hacer grafitis (pintas) en la institución.
h) Prohibido comer en horas de clase.
i) Prohibido el uso de celulares, buffer y/o objetos distractores en horas
de clase.
j) Prohibido el uso de alhajas.
k) Prohibido Evadir (escaparse) en horas de clase.
l) Prohibido relaciones sentimentales y/o amorosas en el plantel.
m) Prohibido hurtar o extraer bienes ajenos.
n) No traer billetes de alto valor.
 o) Prohibido practica de bulling entre compañeros.
p) Prohibido el ingreso en horas de clase al centro de cómputo sin la
autorización del responsable.

Artículo 53 SANCIONES A LOS ALUMNOS (AS):

El incumplimiento de los deberes, faltas y prohibiciones se sancionará
de acuerdo a la gravedad de la falta.
Amonestación verbal y personalizada.
Amonestación escrita y acta de compromiso.
En caso de reincidir con las faltas serán sujetos de expulsión y/o
separación temporal desde uno a más días, hasta un máximo de cinco
días hábiles.
En caso de reincidencia separación definitiva.
Todo alumno sancionado será acreedor de conducta desaprobada del
trimestre.
En los casos graves o especiales los alumnos serán derivados a la
instancias especializadas, previo conocimiento de los padres de familia
y los profesores tutores y consejeros.
Por causar daños físicos y/o moral a su compañero, se somete a lo
prescrito.
El estudiante que por razones injustificadas, no participa en
actividades co- curriculares, se aplica una nota mínima en todas las
áreas.
Por deteriorar y/o romper los bienes, el estudiante será responsable
en la reposición, bajo conocimiento de sus padres.
El estudiante hurtador de los bienes de la institución y de sus
compañeros será denunciado ante las autoridades competentes y su
calificativo mínimo en comportamiento.
En caso de uso de celulares en horas de clase, será requisado hasta
el mes de diciembre.
Estudiante que realizan pintas en mobiliarios, equipos, pared y
malogran los mobiliarios y equipos, ameritan llamada de atención, acta
de compromiso y reposesión del bien.
Estudiantes que llegan tarde ameritan a una llamada de atención por
tercera vez y ser reincidente a un acta de compromiso.
Estudiante que no cumple con su deber por segunda vez acta de
compromiso con su padre, madre y/o apoderado.
Artículo 54 ESTÍMULOS PARA LOS ALUMNOS (AS):
Premios individuales por su aprovechamiento y conducta.
Premios colectivos por su participación en diferentes actividades
culturales, deportivas y sociales.

CAPÍTULO XI
FUNCIONES DEL MUNICIPIO ESCOLAR
Artículo 55 La Institución Educativa N° 22352 "Sagrado Corazón de Jesús", cuenta
con un Municipio Escolar, y sus funciones son las siguientes:

EL ALCALDE O ALCALDESA ESCOLAR.

Representar a la Institución Educativa, en actividades internas o
externas referidas a actividades propias del Municipio Escolar. Requiere
de la autorización de la Dirección de la Institución Educativa para
participar de las invitaciones a dichas actividades.
Coordinar la Elaboración del Plan de Trabajo del Municipio Escolar,
con el apoyo del Docente Asesor, incluyendo las actividades en el
calendario escolar.
Convocar y dirigir las sesiones y asambleas del Municipio Escolar, con
carácter informativo y cuando sea necesario. Para ello debe contar con
el voto de la mitad más uno de los integrantes de la Directiva del
Municipio Escolar y la autorización del Director de la Institución
Educativa.
Trabajar coordinadamente con sus Regidores y apoyar las comisiones
de trabajo.
Promover consultas a nivel de los estudiantes sobre las principales
necesidades de la Institución Educativa y los intereses y necesidades de
los mismos.
Reconocer a los estudiantes por sus acciones solidarias y ejemplares.
Apoyar las actividades del Departamento de Tutoría y Orientación
Educativa de la Institución Educativa delegando su realización al
Regidor respectivo.
Dar informe ante el Concejo Escolar al término de la gestión, con copia
al Director de la Institución Educativa.
Rendir cuentas de su gestión a los estudiantes, mediante un informe
público virtual o impreso (Periódicos murales y otros) a la culminación
de cada actividad y al término de su gestión.

TENIENTE ALCALDESA O TENIENTE ALCALDE.

Reemplazar a la Alcaldesa o Alcalde Escolar en caso de ausencia.
Revisar y aprobar los informes de las Comisiones de Trabajo, los
mismos que deben reflejar y respetar los acuerdos de Asamblea.
REGIDOR (A) DE EDUCACIÓN, CULTURA, RECREACIÓN Y
DEPORTE
Coordinar las actividades de la Comisión de Educación, Cultura,
Recreación y Deporte del Municipio Escolar de la Institución Educativa.
Coordinar la implementación de actividades culturales, recreativas y
deportivas de la Institución Educativa con el apoyo de los responsables
de las diversas comisiones y el Director de la Institución Educativa.
Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del
Consejo Escolar.

REGIDOR (A) DE SALUD Y AMBIENTE.

Coordinar las actividades de la Comisión de Salud y Ambiente del
Municipio Escolar.
Promover campañas que favorezcan la salud, el ornato y el cuidado
del ambiente en la Institución Educativa y su entorno, coordinando con
las autoridades e instituciones locales que cumplan dichos fines.
Prevenir situaciones que pongan en riesgos la salud de los
estudiantes en la Institución Educativa.
Formar parte del Comité Ambiental y de sus comisiones: Comisión de
Gestión del Riesgo y Comisión de Salud.
Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del
Consejo Escolar.

REGIDOR (A) DE EMPRENDIMIENTO Y ACTIVIDADES

PRODUCTIVAS.
Coordinar las actividades de la Comisión de Emprendimiento y
Actividades Productivas del Municipio Escolar, promoviendo la
implementación de diferentes proyectos productivos y de servicios en la
institución Educativa.
Colaborar en las acciones de orientación vocacional implementadas
en la Institución Educativa.
Coordinar con instituciones públicas y privadas de la localidad la
implementación de proyectos productivos y de servicios en la Institución
Educativa.
Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del
Concejo Escolar.

REGIDOR (A) DE DERECHOS DEL NIÑO (A) Y ADOLESCENTE.

Coordinar las actividades de la comisión de los Derechos del Niño,
Niña y Adolescente del Municipio Escolar.
Difundir los derechos y responsabilidades de los niños, niñas y
adolescentes en la Institución Educativa.
 Promover la participación activa de la Institución Educativa en la
campaña por la Semana
Nacional de los Derechos del Niño (a) y Adolescente.
Promover la participación de los estudiantes en la Campaña “Tengo
Derecho al Buen Trato”, que impulsa la Institución Educativa,
enfatizando la prevención del maltrato o acoso entre estudiantes y toda
forma de violencia.
Promover en la Institución Educativa acciones relacionadas al
derecho a la identidad, a través de campañas para la entrega del
Documento Nacional de Identidad (DNI) a los niños y adolescentes que
no lo tuvieran.
Promover la participación de los estudiantes en las Defensorías
Escolares de Niños y Adolescentes (DESNAS) y/o defensorías
Municipales como Promotores Defensores.
Coordinar acciones de promoción y protección de los Derechos de las
Niñas, Niños y Adolescentes, con la Defensoría Municipal del Niño y
Adolescentes (DEMUNA) y otras instancias que velan por el respeto a
sus derechos.
Formar parte de la Brigada de Seguridad Vial en la Institución
Educativa.
Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del
Concejo Escolar.

REGIDOR (A) DE COMUNICACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN
Coordinar con los Regidores (a) para la implementación de medios de
comunicación escolar en diversos formatos, orientados a la difusión de
actividades de la Institución Educativa.
Editar y difundir un medio informativo (boletín, periódico mural, blog.
etc.) del Municipio Escolar.
Desarrollar acciones que promuevan la identidad institucional y local
de los estudiantes, empleando las tecnologías de información y
comunicación.
Promover acciones de prevención de situaciones de riesgo
relacionados al uso de las tecnologías de la información y comunicación
(pornografía infantil, trata de personas, citas con desconocidos a través
del internet, chat, cyberbullying, etc.
 CAPÍTULO XII
DE LOS PADRES DE FAMILIA
Artículo 56 Los Padres de Familia son los educadores naturales de sus hijos y se
relacionan con la Institución Educativa mediante la matrícula oficial,
dentro de los derechos y obligaciones que la ley la faculta, y se obligan
a cumplir lo establecido en el Reglamento Interno de la Institución
Educativa.
Los Padres de Familia y/o apoderados se constituyen en ASOCIACIÓN
DE COMITÉS DE AULA DE PADRES DE FAMILIA,la cual es una
asociación civil sin fines de lucro, no posee personería jurídica, siendo
facultad de la dirección de la Institución Educativa conformarla, cuando
sus fines y objetivos nacen del presente Reglamento. Está constituida
por los Padres de Familia y/o apoderados de los alumnos matriculados
en la Institución Educativa.
Artículo 57 Sus atribuciones y funciones está regulada con la Ley N° 28628, Ley
que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en
la instituciones educativas públicas.

Los padres de familia tienen los siguientes deberes:

a) Enviar a sus hijos a la I.E. correctamente uniformado y con sus
útiles escolares completos.
b) Controlar que en casa dediquen más tiempo a realizar sus tareas
y estudiar sus lecciones.
c) Apersonarse, por lo menos dos veces al mes a la I.E. para
informarse del nivel de aprendizaje de sus hijos, así como su asistencia,
puntualidad y comportamiento, en el horario establecido por la Dirección.
d) Justificar las tardanzas e inasistencias de sus hijos.
e) Contribuir con su trabajo y con aporte económico a mejorar el
plantel.
f) Integrar la asociación de padres de familia, asistiendo a las
asambleas que se convoquen y cumpliendo sus acuerdos.
g) Elegir a sus representantes, ejerciendo el voto.
h) Respetar a todo el personal que labora en la I.E.
i) Velar que en la I.E. exista un ambiente adecuado que permite la
formación integral de los alumnos.
j) Mantener un diálogo permanente con la dirección y con el
docente a fin de contribuir al desarrollo integral del educando.
 k) Participar en la ejecución de las actividades de la I.E. en la
formulación del PEI, PAT, RI conjuntamente con los representantes de
la APAFA, CONEI.
l) Asistir a las reuniones generales o parciales convocadas con la
dirección y APAFA. Deben tomar parte activa en la toma de decisiones
para dar soluciones positivas.
m) Establecerse un horario para la relación entre padres y docentes
en cuestión pedagógica y disciplinaria, Se debe realizar a través del
Subdirector.
n) Abonar las cuotas ordinarias y extraordinarias de acuerdo a lo
acordado por la APAFA.
o) Realizar el trabajo comunitario que requiere la I.E.
p) Cuidar y perseverar los bienes de la I.E.
q) En caso que los miembros de los directivos de APAFA y
presidentes de aula, no administren adecuadamente y se detecten
irregularidades en materia económica, los padres de familia tienen el
deber de fiscalizar y denunciar.

Artículo 58 Son derechos de los padres de familia:

a) Elegir y ser elegido en los cargos de APAFA y Comités de Aula.
b) Tener derecho a voz y voto en las reuniones ordinarias y
extraordinarias convocadas por la APAFA, así como los comités de ala.
c) Recibir información sobre los avances de aprendizaje y
comportamiento de sus hijos.
d) Hacer llegar a la autoridad competente del C.E. los casos del
maltrato, abuso, discriminación (comparación) irresponsabilidad,
negligencia u otras conductas irregulares que se dieran en la I.E. en
perjuicio.

Artículo 59 Los padres de familia tienen garantizado los siguientes derechos.

a) Trasladar a sus hijos a otra institución educativa, bajo razones
debidamente justificadas cumpliendo los requisitos establecidos.
b) A presentar reclamos que se ajusten a las normas vigentes.
c) A presentar sugerencias y proyectos para mejorar el trabajo
educativo.
d) A que se respete su fe religiosa.
 e) A que su hijo sea exonerado de la parte práctica, más no de la
parte teórica en el curso de Educación Física, previa presentación del
Certificado Médico.
f) A ser atendido por el órgano administrativo en las gestiones que
realice.

Artículo 59 De la Asociación de padres de Familia:

Organización y Funcionamiento
a) Está constituido por los padres o apoderados de los alumnos
matriculados en la I.E.
b) La calidad de miembro se mantendrá mientras tenga su hijo o
pupilo cursando estudios en la I.E.
c) La asociación de padres de familia es reconocida por la Dirección
de la I.E. mediante Decreto Directoral.
d) La asociación de padres de familia elaborará su propio
Reglamento Interno y puesto en cono cimiento principal de la Asociación
de padres de familia, será apoyar la gestión educativa.
e) El director de la I.E. hace llegar el cuadro de necesidades para la
elaboración del POA.

CAPÍTULO XIII
RELACIONES DE COORDINACIÓN
Artículo 60 MINISTERIO DE DUCACIÓN Y LA DIRECCIÓN REGIONAL DE
EDUCACIÓN:
La institución educativa mantiene fluida relación con la Unidad de
Gestión Educativa Local de Ica, de acuerdo a las normas y disposiciones
emanadas.

Artículo 61 GOBIERNO LOCAL, GOBIERNO REGIONAL, INSTITUCIONES

PÚBLICAS Y PRIVADAS
Es política de la Institución Educativa N° 22352 “Sagrado Corazón de
Jesús”, mantener una fluida coordinación con los gobiernos en el marco
de la búsqueda de desarrollo sostenible. Así mismo con las instancias
no gubernamentales.

CAPÍTULO XIV
 ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS.

Artículo 62 ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS DEL PLANTEL:

Los recursos propios del plantel son administrados por la Dirección en
coordinación con el responsable de tesorería. Dichos fondos son
utilizados previa evaluación de necesidades del plantel.
Todo recurso captado por el plantel será ingresado por tesorería y
utilizado previa evaluación de necesidades y comprobadas por boletas
de venta, y/o declaraciones juradas y recibos. Se maneja en un libro de
caja y se presenta a la UGEL.
Los fondos de la APAFA son administrados por el Comité Directivo de
la misma y utilizados previa evaluación de necesidades en coordinación
con la dirección del plantel. Así mismo manejan su libro de caja a
responsabilidad del presidente de la APAFA.

Artículo 63 ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS MATERIALES:

Conformado por los bienes muebles e inmuebles.
Los bienes muebles e inmuebles están bajo la responsabilidad del
personal de servicio. De ser alquilados se efectuará de acuerdo a la
normatividad vigente y se entregará previa firma de compromiso.

CAPÍTULO XV
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS

Artículo 64. DE LOS VIAJES Y VISITAS DE ESTUDIO.

a) Las visitas, paseos y excursiones son autorizados por el Director
hasta el 30 de octubre y deben estar programados en el Plan Anual de
Aula y/o tutoría del profesor y/o tutor.
b.- Las visitas y paseos serán comunicados a la Dirección con 72 horas
de anticipación, adjuntado el Plan específico, flujo de recorrido,
autorización de los padres con firma y huella digital, relación de alumnos,
contrato de transporte con las exigencias para tal fin. Se presenta el
informe respectivo al término, bajo responsabilidad del autorizado.
 c.- Las excursiones fuera de la provincia el PROFESOR AULA solicitará
por trámite regular y al amparo de la Ley 27444 de Procedimientos
Administrativos y las normas específicas para tal caso, la autorización a
la Dirección (Quién actuará bajo el principio discrecional), adjuntado el
Plan específico, flujo de recorrido, autorización de los padres con firma
y huella digital, certificado médico relación de alumnos, contrato de
transporte con las exigencias para tal fin.

Artículo 65 El presente Reglamento Interno entrará en vigencia a partir del día

siguiente de su aprobación en asamblea de profesores, el CONEI y el
alcalde Escolar.
b. El órgano directivo velará por el cumplimiento del presente
reglamento.
c. Los casos no contemplados serán tratados y solucionados en
asamblea de profesores y CONEI.
d. La modificación de uno de sus artículos de ser necesario se hará en
una asamblea de la comunidad educativa según sea el caso.

Los Flores, Marzo de 2018