Professional Documents
Culture Documents
CRITERIOS DE CORRECCIÓN
1 Contenidos Adecuados
2 Referencias Bibliográficas
3 Consultas Técnicas
SUBTOTAL
4 Estructura Artículo
5 Argumentación Lógica
6 Argumentación Científica
SUBTOTAL
7 Originalidad
8 Estilo Literario - Redacción
9 Unidad Global o de Conjunto
SUBTOTAL
GLOBAL
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA.
PROFESOR FVRG – 2010-11
1º y 2º FILOSOFÍA
IES “CANARIAS - CABRERA PINTO”.
HOJA DE CORRECCIÓN BÁSICA
1 Establecer claramente una línea de argumentos que den sentido a la redacción. Tener un plan.
2 Exponer la Filosofía del autor en lo básico para poder compararla. Visión general del autor
3 Exponer con sencillez los autores esenciales que refuten o verifiquen las ideas del autor.
4 Reducir extensión del texto. Buscar más autores o ampliar los contenidos de los mismos.
5 Ampliar extensión del texto.
6 Introducir más autores tratados en clase.
7 Utilizar criterios o ejes comparativos para ordenar las relaciones entre autores.
8 Confrontar con otras escuelas filosóficas y/o planteamientos científicos.
9 Realizar una relación o comparación con un autor contemporáneo.
10 Introducir un enfoque histórico que permita entender mejor las comparaciones.
11 Presentar de forma más organizada la Filosofía del autor.
12 Buscar puntos débiles y fuertes.
13 Evitar imprecisiones en los contenidos. Corregir errores de contenidos.
14 Ubicar a los pensadores en su contexto socio histórico y académico
15 Introducir datos cronológicos en la redacción: obras de referencia y fechas en que fueron escritas.
16 Hacer un balance final de recorrido comparativo.
17 Establecer comparaciones mediante el uso de metáforas y analogías si es posible.
18 Ser menos descriptivo y más explicativo.
19 Aumentar la complejidad de los contenidos esenciales.
20 Reducir la complejidad de los contenidos esenciales.
21 Usar la cita y la referencia.
22 Mejorar el estilo literario y cuidar las reglas del idioma.
23 Redactar con más sencillez y lograr que se lea con sencillez.
24 Tratar que la relación tenga una unidad y no sea un conjunto de datos.
25 Buscar datos originales.
26 Ir de lo general a lo particular.
27 Eliminar datos repetidos e innecesarios.
28 Introducir con prudencia un esquema o diagrama lógico con los autores menos importantes si falta
tiempo.
29 Indicar y exponer con brevedad las corrientes teóricas generales a los que pertenecen los autores.
30 La relación es correcta como trabajo de análisis, pero no es realista para un ejercicio de PAU.
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA.
PROFESOR FVRG – 2010-11