TEMA 8.

LA PROFESIÓN DOCENTE.

1. La profesión de maestro.
 Rasgos y funciones definitorios de la profesión docente. El docente debe estar
preparado y habilitado para reforzar, estimular y controlar el aprendizaje ajeno.
Aspectos de la función docente:
- La dependencia, Unas estructuras determinadas de poder y situación
general condicionan la tarea de enseñar.
- La institucionalización. La institución es la encargada de establecer los
objetivos, las reglas de actuación.
- Tradicionalismo. El trabajo formativo profesional se reduce a la
culturación, el institucional, a la transmisión.
- Contradicción, entre el deber y su comportamiento como tal.
- La vocación, en muchos casos, hay circunstancias que hacen que este
rasgo se desdibuje un tanto.
- La multifuncionalidad, debe transmitir el saber, enseñar a investigar,
formara profesionales, enseñar a aprender...
 Por qué se elige la profesión docente.
Atractivos:
- Relaciones interpersonales, están en contacto con gente joven.
- El ideal de servicio, desempeño de una actividad altruista en la sociedad.
- La continuidad o permanencia en la propia institución.
- Motivos coyunturales, ocupación de tránsito, en espera de otra mejor.
- Beneficios materiales, salario, prestigio, seguridad...
- Compatibilidad de tiempo
Dos actitudes:
 Expresiva o vocacional ( a,b,c)
 Instrumental y circunstancial (d,e,f,)
 Trabajo docente: satisfacciones intrínsecas e insatisfacciones extrínsecas.
Recompensas:
- Extrínsecas: retribuciones, valoración social.
- Intrínsecas: ligadas al ejercicio de las tareas propias de la actividad
profesional.
- La anexas: las vacaciones, el horario.
 Valoración de estas recompensas:
- Las recompensas son básicamente intrínsecas,
- Las recompensas extrínsecas suelen ser negadas, la enseñanza suele
silenciar la ambición personal en aras del ideal de servicio.
- El horario y las vacaciones se relativizan.
2. El perfil sociológico del docente en España.
a. El número. El incremento del profesorado y la disminución del alumnado ha
llevado consigo la disminución de las ratios profesor/alumno.
b. El sexo, existe una fuerte feminización de la profesión docente en los niveles de
infantil, primaria y secundaria. No existe gran participación en los órganos
directivos de los centros. No hay ninguna rectora en las universidades
españolas.
3. Situación laboral del docente en nuestro país.
a. Profesorado según la titularidad del centro. El intervensionismo del Estado en
la educación ( escuelas públicas) ofrece la posibilidad de un trabajo estable pero
supone un mayor control y burocratización de la tarea.
b. Profesorado según su situación administrativa.
- definitivos, 78,4%
- provisionales, 11,4%
- interinos, 10,2%
c. Grado de asociacionismo y sindicalización. El porcentaje de sindicalización es
del 25%.
El liderazgo en las últimas elecciones: Stes.
Los sindicatos como CCOO, UGT, decrecen a favor de sindicatos como ANPE,
STES, que defienden sólo intereses de la profesión.
d. Algunos problemas del docente en España:
 Carrera docente, no existe apenas. La promoción se reduce a aumentos en
las pagas, por trienios, sexenios.
 Formación, puede ser coyuntural ( fruto de una circunstancia especial
como es la reforma educativa) y continua u ordinaria ( necesidad de
reciclaje del profesorado)
Falta estimulación por no ser en horario lectivo y no ser pagada.
 Enfermedades de los profesores.
- Una cuarta parte pide baja al cabo del curso.
- El mayor número de horas perdidas es por bajas traumatológicas,
psiquiátricas, otorrinolaringológicas.
- El número de bajas va ascendiendo conforme avanzan los
trimestres para descender en el periodo vacacional (estrés).