“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

SYLLABUS DE INGLÈS
NIVEL PRIMARIA
I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 4º
BIMESTRE : I FECHA : Del ___________ al ___________

II. CAPACIDADES:

 EXPRESIÒN Y COMPRENSIÒN ORAL

 COMPRENSIÓN DE TEXTOS
 PRODUCCIÒN DE TEXTOS

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

USEFUL EXPRESSIONS EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:

 Commands - instructions  Identifica y ejecuta comandos e instrucciones.

 Personal infomation  Brinda y solicita información sobre sus datos personales.
 Prayer  Escucha e identifica información sobre países, ciudades y
lugares de la ciudad y deportes en diversos textos.
 Formula y responde preguntas sobre países y ciudades
VOCABULARY utilizando las palabras interrogativas.

 Countries and nationalities

 Places in the city
 Sports
COMPRENSIÓN DE TEXTOS:

GRAMMAR  Relaciona vocabulario sobre países y nacionalidades y adjetivos

opuestos.
 Present simple  Lee y desarrolla ejercicios de comprensión lectora sobre países
- Daily routines y ciudades.
 Verb To be
- Past tense
 Future tense
- Going to (plans)
PRODUCCIÓN DE TEXTOS:
 Adjectives
- Opposites  Identifica y escribe la forma comparativa y superlativa de
- Comparatives adjetivos.
- Superlatives  Elabora oraciones empleando rutinas, futuro “Going to” y el
 Wh- questions pasado del verbo ‘To be’.
- Which?
- Who?

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TAKE SHAPE 6 – Paul Davis
EDITORIAL MACMILLAN

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

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SYLLABUS DE INGLÈS
NIVEL PRIMARIA

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 4º
BIMESTRE : II FECHA : Del ___________ al ___________

II. CAPACIDADES:

 EXPRESIÒN Y COMPRENSIÒN ORAL

 COMPRENSIÓN DE TEXTOS
 PRODUCCIÒN DE TEXTOS

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

USEFUL EXPRESSIONS EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:

 Prayer  Discrimina y utiliza vocabulario sobre objetos de la casa,

números, medidas y animales
 Identifica hechos y situaciones al escuchar textos sobre
VOCABULARY animales y celebraciones.
 Brinda información sobre cantidades y medidas de animales
 Household objects gigantes.
 Activities  Describe hechos pasados utilizando el Presente continuo y el
 Numbers and measurements Modal Could - couldn’t.
 Animals .
- Big animals
 Materials COMPRENSIÓN DE TEXTOS:

 Lee selecciona información sobre objetos de la casa, números,

GRAMMAR materiales y medidas.
 Responde preguntas de comprensión lectora, utilizando
gramática y vocabulario del bimestre.

 Present continuous
 Quantifiers PRODUCCIÓN DE TEXTOS:
- A few, lot of, much, many, a little bit
 Wh- questions  Completa oraciones y preguntas utilizando los cuantificadores.
- How much...?  Produce textos sobre situaciones en Presente continuo y el
- How many…? Modal Could – could’t.
- How long…?
 Modal
- Could - Couldn’t

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TAKE SHAPE 4 – Paul Davis
EDITORIAL MACMILLAN

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

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SYLLABUS DE INGLÈS
NIVEL PRIMARIA

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 4º
BIMESTRE : III FECHA : Del ___________ al ___________

II. CAPACIDADES:

 EXPRESIÓN Y COMPRENSIÒN ORAL

 COMPRENSIÓN DE TEXTOS
 PRODUCCIÒN DE TEXTOS

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

USEFUL EXPRESSIONS EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:

 Prayer  Discrimina y utiliza vocabulario sobre material reciclado,

electrodomésticos y tareas de la casa.
 Brinda información sobre las ocupaciones de diversas
VOCABULARY: personas y las actividades que realizan.
 Expresa su opinión sobre reciclaje y ocupaciones.
 Materials  Describe situaciones pasadas utilizando el Presente
 Jobs perfecto y los adverbios.
 Inventions
- Appliances
COMPRENSIÓN DE TEXTOS:

GRAMMAR:  Discrimina el uso del Pasado simple y el Presente perfecto

en oraciones y textos.
 Past tense  Responde preguntas de comprensión lectora.
- Regular and irregular verbs
 Present perfect tense (affirmative, negative and interrogative
form) PRODUCCIÓN DE TEXTOS:
- For – since – already - yet
 Utiliza el Pasado de los verbos regulares e irregulares y el
Presente perfecto al completar oraciones en forma
afirmativa y negativa.
 Completa oraciones y preguntas utilizando los adverbios
for – since – already – yet.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TAKE SHAPE 4 - Paul Davis
EDITORIAL MACMILLAN

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

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SYLLABUS DE INGLÈS
NIVEL PRIMARIA

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 4º
BIMESTRE : IV FECHA : Del ___________ al ___________

II. CAPACIDADES:

 EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

 COMPRENSIÒN DE TEXTOS
 PRODUCCIÒN DE TEXTOS

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

USEFUL EXPRESSIONS EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:

 Prayer  Identifica y nombra vocabulario sobre comidas tradicionales

en diferentes países del mundo.
 Discrimina información al escuchar textos sobre comidas,
VOCABULARY máquinas, inventos y trabajos.
 Pregunta y brinda información sobre experiencias pasadas
 Food from around the world usando Have you ever…?
 Inventions  Expresa relación de pertenencia utilizando pronombres
 Jobs posesivos.
- Performers in a circus

COMPRENSIÓN DE TEXTOS:
GRAMMAR
 Lee y completa oraciones utilizando los pronombres
 Present perfect tense (interrogative form: Have you ever…?) relativos y posesivos.
 Relative Pronouns  Lee y responde preguntas de comprensión lectora sobre
 Possessive Pronouns vocabulario del bimestre.
 Adverbs of manner
 Wh- questions
- Whose…? PRODUCCIÓN DE TEXTOS:

 Brinda información sobre sus experiencias pasadas al

responder preguntas en Tiempo presente perfecto.
 Formula preguntas y brinda información sobre pertenencia
usando la palabra interrogativa Whose…? , adverbios y
los pronombres posesivos.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TAKE SHAPE 4 – Paul Davis
EDITORIAL MACMILLAN

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA