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PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL I (1º AO a) Anteontem o vi na escola.
5º ANO) b) Jamais lhe dê as costas.
c) Quem o maltratou?
MATEMÁTICA d) Tudo transformou-se rapidamente.
e) Não se meta em confusão.
01) Classifique as afirmações como verdadeiras ou
falsas 08) Os substantivos abaixo apresentam plural
I- Todo número racional é também um número real. corretamente grafados, com exceção:
II- O conjunto dos números reais é formado pela união a) fiel – fieis.
dos conjuntos dos números racionais e irracionais. b) pastel – pasteis.
III- Todo número irracional é também um número real. c) carretel – carreteis.
A sequência correta é: d) ancião – anciões.
a) V, F, F. e) chapéu – chapeis.
b) V, V, F.
c) V, F, V.
09) Observe as alternativas:
d) F, F, F. I-Todos amamos andar a cavalo.
e) V, V, V.
II- Eles fazem isso no seu dia à dia.
III- Imagine se tivesse ficado cara à cara com ele!
02) Sabe-se que percorrendo 32% de uma distância x
Sobre o acento indicativo de crase, está incorreto o
percorreu-se 800 metros. Ao percorrer a distância
uso em:
total, foi percorrido:
a) I e II.
a) 1.100 metros.
b) I e III.
b) 1.500 metros. c) Apenas a II.
c) 1.800 metros.
d) II e III.
d) 2.500 metros.
e) N.D.A.
e) 3.300 metros.
10) Dos tempos verbais abaixo, todos indicam
03) 12,79 dam foram convertidos para várias unidades
passado, exceto:
diferentes. Das seguintes conversões, assinale a única
a) Emprestasse - Pretérito imperfeito do Subjuntivo.
que está incorreta.
b) Cantastes – Pretérito perfeito do Indicativo.
a) 12.790 cm.
c) Falardes – Pretérito imperfeito do Indicativo.
b) 1,279 hm.
d) Sofrêramos – Pretérito Mais-que-perfeito do
c) 127,9 m.
indicativo.
d) 127.900 mm.
e) Partiram – Pretérito imperfeito do indicativo.
e) 0,01279 km.

04) O valor da expressão 6 . 4 + 30 ÷ 2 . -1 é:

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
a) -39.
b) -36.
c) -27. 11) Assinale a alternativa CORRETA no que diz
d) 18. respeito à Lei 9.394/96:
e) 9. a) Os conteúdos curriculares da educação básica não
precisam observar a difusão de valores fundamentais
05) No preparo do suco servido na merenda escolar ao interesse social, aos direitos e deveres dos
de certa escola são usados 12 litros de água para cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem
cada 1,5 kg de pó. A quantidade de pó, em kg, democrática.
necessária para preparar um copo de 200 ml de suco b) A educação profissional e tecnológica abrangerá
é: somente os seguintes cursos: formação inicial e
a) 0,025. continuada ou qualificação profissional e educação
b) 0,25. profissional técnica de nível médio.
c) 2,5. c) As instituições de ensino responsáveis pela oferta
d) 0,0025. de cursos de pedagogia e outras licenciaturas não
e) 0,00025. podem, em hipótese alguma, definir critérios adicionais
de seleção.
d) A União incumbir-se-á de prestar assistência
PORTUGUÊS técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e
aos Municípios para o desenvolvimento de seus
06) Vocábulo onde existe desinência de gênero:
sistemas de ensino e o atendimento prioritário à
a) Tribo.
escolaridade obrigatória, exercendo sua função
b) Marquesa. redistributiva e supletiva.
c) Pressa. e) Serão recursos públicos destinados à educação os
d) Felicidade. originários de receita de impostos próprios da União
e) Comida. apenas.
07) Quanto à colocação pronominal, a alternativa
incorreta é:

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12)“Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de
cada docente”, “ministrar os dias letivos e horas-aula
estabelecidos, além de participar integralmente dos
períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao
desenvolvimento profissional” e “oferecer a educação
infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o
ensino fundamental, permitida a atuação em outros
níveis de ensino somente quando estiverem atendidas
plenamente as necessidades de sua área de
competência e com recursos acima dos percentuais
mínimos vinculados pela Constituição Federal à
manutenção e desenvolvimento do ensino” são
incumbências, respectivamente:
a) Estabelecimento de ensino, docentes e municípios.
b) União, Estados e estabelecimentos de ensino.
c) Municípios, docentes e União.
d) Estado, estabelecimentos de ensino e municípios.
e) Docentes, União e Estados.
13) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, os sistemas de ensino dos
Estados e do Distrito Federal compreendem:
a) Instituições de educação superior mantidas pelo
Poder Público municipal.
b) O órgão de educação estadual somente.
c) Apenas as instituições de ensino fundamental
criadas e mantidas pela iniciativa privada.
d) Instituições de ensino mantidas, exclusivamente,
pelo Poder Público estadual.
e) O órgão de educação do Distrito Federal somente.
14) Educação básica, nos níveis fundamental e médio,
no que concerne à Lei 9.394/96, será organizada de
acordo com as seguintes regras comuns, EXCETO:
a) A carga horária mínima anual será de oitocentas
horas para o ensino fundamental e para o ensino
médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias
de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo
reservado aos exames finais, quando houver.
b) A classificação em qualquer série ou etapa será
feita por promoção apenas.
c) Nos estabelecimentos que adotam a progressão
regular por série, o regimento escolar pode admitir
formas de progressão parcial, desde que preservada a
sequência do currículo, observadas as normas do
respectivo sistema de ensino.
d) Poderão organizar-se classes, ou turmas, com
alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de
adiantamento na matéria, para o ensino de línguas
estrangeiras, artes, ou outros componentes
curriculares.
e) Um dos critérios para a verificação do rendimento
escolar é por aproveitamento de estudos concluídos
com êxito.
15) Indique quais são as afirmativas verdadeiras (V) e
as falsas (F) de acordo com o Estatuto da Criança e
do Adolescente:
I- A gestante tem direito a acompanhamento saudável
durante toda a gestação e a parto natural cuidadoso,
estabelecendo-se a aplicação de cesariana e outras
intervenções cirúrgicas por motivos médicos.
II- Os hospitais e demais estabelecimentos de atenção
à saúde de gestantes, públicos e particulares, são
obrigados a manter registro das atividades
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desenvolvidas, através de prontuários individuais, pelo
prazo de vinte anos.
III- Os hospitais e demais estabelecimentos de
atenção à saúde de gestantes, públicos e particulares,
são obrigados a fornecer declaração de nascimento
onde constem necessariamente as intercorrências do
parto e do desenvolvimento do neonato.
IV- É assegurado acesso parcial às linhas de cuidado
voltadas à saúde da criança e do adolescente, por
intermédio do Sistema Único de Saúde, observado o
princípio da equidade no acesso a ações e serviços
para promoção, proteção e recuperação da saúde.
V- Os profissionais de saúde de referência da gestante
garantirão sua vinculação, no último trimestre da
gestação, ao estabelecimento em que será realizado o
parto, garantido o direito de opção da mulher.
a) V, V, F, V, V.
b) F, V, F, V, F.
c) V, F, V, F, V.
d) F, F, F, V, V.
e) V, V, F, F, F.
16) A Lei 8.069/90 afirma, em seu artigo 18, que “A
criança e o adolescente têm o direito de ser educados
e cuidados sem o uso de castigo físico ou de
tratamento cruel ou degradante, como formas de
correção, disciplina, educação ou qualquer outro
pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família
ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos
executores de medidas socioeducativas ou por
qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-
los, educá-los ou protegê-los”. Assinale a opção
CORRETA:
a) Tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma
cruel de tratamento em relação à criança ou ao
adolescente que cause lesão.
b) Castigo físico: ação de natureza disciplinar ou
punitiva aplicada com o uso da força física sobre a
criança ou o adolescente que resulte em humilhação.
c) Tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma
cruel de tratamento em relação à criança ou ao
adolescente que cause sofrimento físico.
d) Castigo físico: ação de natureza disciplinar ou
punitiva aplicada com o uso da força física sobre a
criança ou o adolescente que resulte em
ridicularização.
e) Tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma
cruel de tratamento em relação à criança ou ao
adolescente que ameace gravemente.
17) De acordo com o Título III da Lei 8.69/90 – Da
Política de atendimento, é o INCORRETO afirmar que:
a) São diretrizes da política de atendimento políticas
sociais básicas.
b) São diretrizes da política de atendimento criação e
manutenção de programas específicos, observada a
descentralização político-administrativa.
c) As entidades de atendimento são responsáveis pela
manutenção das próprias unidades, assim como pelo
planejamento e execução de programas de proteção e
socioeducativos destinados a crianças e adolescentes,
em regime de semiliberdade.
d) As entidades governamentais e não
governamentais deverão proceder à inscrição de seus
programas, especificando os regimes de atendimento,
no Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do
Adolescente, mas não há necessidade de manter
registro das inscrições e de suas alterações, do que
fará comunicação ao Conselho Tutelar e à autoridade
judiciária.
e) As entidades não-governamentais somente poderão
funcionar depois de registradas no Conselho Municipal
dos Direitos da Criança e do Adolescente, o qual
comunicará o registro ao Conselho Tutelar e à
autoridade judiciária da respectiva localidade.
18) Indique a alternativa que melhor define o que é
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa:
a) É um compromisso formal assumido pelos governos
federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios
de assegurar que todas as crianças estejam
alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º
ano do ensino fundamental.
b) É um compromisso formal assumido pelos governos
federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios
de assegurar que todas as crianças estejam
alfabetizadas até os sete anos de idade, ao final do 3º
ano do ensino fundamental.
c) É um compromisso formal assumido pelos governos
federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios
de assegurar que todas as crianças estejam
alfabetizadas até os nove anos de idade, ao final do 2º
ano do ensino fundamental.
d) É um compromisso formal assumido pelos governos
federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios
de assegurar que todas as crianças estejam
alfabetizadas até os nove anos de idade, ao final do 3º
ano do ensino fundamental.
e) É um compromisso formal assumido pelos governos
federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios
de assegurar que todas as crianças estejam
alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 2º
ano do ensino fundamental.
19) No que se refere à inclusão, com base no texto de
Rosita Edler de Carvalho - Educação Inclusiva, está
INCORRETA:
a) A inclusão educacional tem ocupado significativo
espaço de reflexões em todo o mundo,
particularmente a partir da década de 90.
b) A presença física como justaposição, garante que
os aprendizes estejam integrados uns com os outros,
aprendendo e participando de todas as atividades
escolares.
c) As barreiras humanas, materiais, financeiras,
político-pedagógicas e organizacionais existentes são
alguns dos desafios com os quais se defronta a
inclusão.
d) A inclusão não deve ser concebida como um
preceito administrativo, dado a priori, que leva a
estabelecer datas, a partir das quais as escolas
passam a ter o estado de inclusivas, em obediência à
hierarquia do poder ou a pressões ideológicas.
e) A exclusão não é o avesso de inclusão, pois esta
pode se manifestar como inclusão marginal, na
medida em que a sociedade capitalista desenraiza,
exclui, para incluir de outro modo, segundo suas
próprias regras, segundo sua própria lógica.
20) Em relação ao Capítulo I – Etapas da Educação
Básica da Resolução CNE/CEB nº 04, está
CORRETO:
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a) Faz parte de uma das etapas correspondentes a
diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento
educacional a Educação Infantil, que compreende: a
Creche, englobando as diferentes etapas do
desenvolvimento da criança até 2 (dois) anos e 11
(onze) meses; e a Pré-Escola, com duração de 2
(dois) anos.
b) Faz parte de uma das etapas correspondentes a
diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento
educacional o Ensino Fundamental, obrigatório e
gratuito, com duração de 8 (oito) anos, é organizado e
tratado em duas fases: a dos 5 (cinco) anos iniciais e a
dos 3 (três) anos finais.
c) Faz parte de uma das etapas correspondentes a
diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento
educacional o Ensino Médio, com duração mínima de
3 (três) anos.
d) Faz parte de uma das etapas correspondentes a
diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento
educacional o Ensino Fundamental, obrigatório e
gratuito, com duração de 10 (nove) anos, é organizado
e tratado em duas fases: a dos 5 (cinco) anos iniciais e
a dos 5 (cinco) anos finais.
e) Faz parte de uma das etapas correspondentes a
diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento
educacional a Educação Infantil, que compreende: a
Creche, englobando as diferentes etapas do
desenvolvimento da criança até 3 (três) anos e 12
(doze) meses; e a Pré-Escola, com duração de 2
(dois) anos.
21) Sobre a seção II – Ensino Fundamental da
Resolução CNE/CEB nº 04, indique se as afirmativas
verdadeiras (V) e falsas (F):
I- Os objetivos da formação básica das crianças,
definidos para a Educação Infantil, prolongam-se
durante os anos iniciais do Ensino Fundamental,
especialmente no primeiro, e completam-se nos anos
finais, ampliando e intensificando, gradativamente, o
processo educativo.
II- O Ensino Fundamental com 8 (oito) anos de
duração, de matrícula obrigatória para as crianças a
partir dos 5 (cinco) anos de idade, tem duas fases
sequentes com características próprias, chamadas de
anos iniciais, com 5 (cinco) anos de duração, em regra
para estudantes de 6 (seis) a 10 (dez) anos de idade;
e anos finais, com 4 (quatro) anos de duração, para os
de 11 (onze) a 14 (quatorze) anos.
III- Os sistemas estaduais e municipais devem
estabelecer especial forma de colaboração visando à
oferta do Ensino Fundamental e à articulação
sequente entre a primeira fase, no geral assumida
pelo Estado, e a segunda, pela União, para evitar
obstáculos ao acesso de estudantes que se transfiram
de uma rede para outra para completar esta
escolaridade obrigatória, garantindo a organicidade e
a totalidade do processo formativo do escolar.
IV- O Ensino Fundamental com 9 (nove) anos de
duração, de matrícula obrigatória para as crianças a
partir dos 6 (seis) anos de idade, tem duas fases
sequentes com características próprias, chamadas de
anos iniciais, com 5 (cinco) anos de duração, em regra
para estudantes de 6 (seis) a 10 (dez) anos de idade;
e anos finais, com 4 (quatro) anos de duração, para os
de 11 (onze) a 14 (quatorze) anos.
V- Foco central na alfabetização se dá ao longo dos 3
(três) primeiros anos.
a) V, F, F, V, V.
b) F, V, F, V, V.
c) F, V, V, F, F.
d) V, V, F, V, V.
e) F, F, F, V, F.
22) Relacione a modalidade de educação à sua
CORRETA definição:
a) A Educação Especial, ocorre em unidades
educacionais inscritas em suas terras e culturas, as
quais têm uma realidade singular, requerendo
pedagogia própria em respeito à especificidade étnico-
cultural de cada povo ou comunidade e formação
específica de seu quadro docente, observados os
princípios constitucionais, a base nacional comum e os
princípios que orientam a Educação Básica brasileira.
b) A Educação de Jovens e Adultos (EJA) no
cumprimento dos objetivos da educação nacional,
integra-se aos diferentes níveis e modalidades de
educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da
tecnologia, e articula-se com o ensino regular e com
outras modalidades educacionais: Educação de
Jovens e Adultos, Educação Especial e Educação a
Distância.
c) A Educação Escolar Indígena como modalidade
transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de
ensino, é parte integrante da educação regular,
devendo ser prevista no projeto político-pedagógico da
unidade escolar.
d) A Educação Profissional e Tecnológica, destina-se
aos que se situam na faixa etária superior à
considerada própria, no nível de conclusão do Ensino
Fundamental e do Ensino Médio.
e) A modalidade Educação a Distância caracteriza-se
pela mediação didático pedagógica nos processos de
ensino e aprendizagem que ocorre com a utilização de
meios e tecnologias de informação e comunicação,
com estudantes e professores desenvolvendo
atividades educativas em lugares ou tempos diversos.
regimento escolar, enquanto manifestação de seu
ideal de educação e que permite uma nova e
democrática ordenação pedagógica das relações
escolares.
c) O projeto político-pedagógico, instância de
construção coletiva que respeita os sujeitos das
aprendizagens, entendidos como cidadãos com
direitos à proteção e à participação social, deve
contemplar, exclusivamente, o diagnóstico da
realidade concreta dos sujeitos do processo educativo,
contextualizados no espaço e no tempo.
d) O programa de formação inicial e continuada dos
profissionais da educação, regentes e não regentes
não contempla o Projeto Político-Pedagógico.
e) As ações de acompanhamento sistemático dos
resultados do processo de avaliação interna e externa
(Sistema de Avaliação da Educação Básica – SAEB,
Prova Brasil, dados estatísticos, pesquisas sobre os
sujeitos da Educação Básica), incluindo dados
referentes ao IDEB e/ou que complementem ou
substituam os desenvolvidos pelas unidades da
federação e outros são independentes ao Projeto
Político-Pedagógico.
25) A avaliação no ambiente educacional compreende
3 (três) dimensões básicas:
a) Avaliação de conhecimento, avaliação estadual e
avaliação das escolas públicas.
b) Avaliação de desenvolvimento, avaliação escolar e
avaliação municipal.
c) Avaliação das escolas, avaliação institucional
interna e avaliação estadual.
d) Avaliação de redes de Educação Básica, avaliação
das escolas e avaliação de desenvolvimento.
e) Avaliação da aprendizagem, avaliação institucional
interna e externa e avaliação de redes de Educação
Básica.

23) Quais são os três tipos de conhecimentos de

naturezas distintas, segundo Jean Piaget:
a) Conhecimento motor, conhecimento psíquico e
conhecimento social.
b) Conhecimento psíquico, conhecimento lógico-
matemático, conhecimento sensorial.
c) Conhecimento sensorial, conhecimento físico e
conhecimento abstrato.
d) Conhecimento lógico-matemático, conhecimento
físico e conhecimento social.
e) Conhecimento abstrato, conhecimento social e
conhecimento sensorial.

24) O Projeto Político-Pedagógico é muito importante

pois, mais do que um documento, representa um dos
meios de viabilizar a escola democrática para todos e
de qualidade social. Sobre o assunto, presente no
Capítulo I da Resolução CNE/CEB nº 04, é CORRETO
o que se afirma em:
a) Cabe ao município articular a formulação do projeto
político-pedagógico.
b) A autonomia da instituição educacional baseia-se
na busca de sua identidade, que se expressa na
construção de seu projeto pedagógico e do seu

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