MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO DO AMAZONAS
PRO-REITORIA DE ENSINO
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Curso: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA IFAM - POLO UNIVIR

Acadêmica: NATALIANA RIBEIRODOS SANTOS

ATIVIDADE AVALIATIVA

PLANO DE AULA I
NÍVEL ALFABÉTICO
1. TEMA: TURMA DA MÔNICA

2. OBJETIVOS
Identificar o que é uma lista;
Diferenciar o uso de letras maiúsculas e minúsculas.

3. CONTEÚDOS
Conceitual: Letras Maiúsculas e Minúsculas.
Procedimental: Lista.
Atitudinal: Valorização das pessoas, independentemente das características.

4. DURAÇÃO
Período para abordar cada conteúdo:
Conceitual: 40min
Procedimental: 30min
Atitudinal: 40min
Todos os conteúdos, de maneira complementar: Atividades participativas – 1h
e 30min

5. RECURSOS
Revista da Turma da Mônica; revistas.
Tesoura, cola, papel 40.

6. METODOLOGIA
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As etapas a serem seguidas são: Diálogo sobre a turma da Mônica; leitura dos
nomes das personagens da Turma da Mônica, identificando onde se deve usar
as letras maiúsculas e minúsculas; dinâmica: dramatizando a fala do Cebolinha
(5 palavras), cada aluno faz uma série de falas; lembrete: quem são as
personagens? Listando no quadro. Para casa: atividade de listar os nomes dos
membros da sua família.

7. AVALIAÇÃO
Após a finalização da aula, se realizará a leitura coletiva da lista com os nomes
das personagens da Turma da Mônica e, cada aluno deverá listar o nome dos
membros de sua família.
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PLANO DE AULA II.

Nível: SILÁBICO-ALFABÉTICO

1. TEMA: ALFABETO

2. OBJETIVOS
Explorar o alfabeto;
Identificar Vogais e Consoantes;
Distinguir os sons das vogais e das consoantes.

3. CONTEÚDOS
Conceitual: Alfabeto.
Procedimental: construção de palavras.
Atitudinal: importância da organização e união das letras para a formação das
palavras.

4. DURAÇÃO
Período para abordar cada conteúdo:
Conceitual: 20min
Procedimental: 30min
Atitudinal: 30min
Todos os conteúdos, de maneira complementar: Atividades participativas – 1h
e 30min

6. RECURSOS
Alfabeto móvel
Quadro
Computador portátil, data-show, caixa de som.

7. METODOLOGIA
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As etapas a serem seguidas são: Conversar com os alunos sobre o alfabeto

(perguntar o que é, quais são as letras, quais os sons, qual a importância para
a leitura e escrita das palavras e a utilização enquanto meio de comunicação).
Apresentação e leitura participativa do alfabeto; apresentação de um vídeo do
Trem do Alfabeto; leitura de sílabas, identificando as letras do alfabeto que
estão em uso; dinâmica da formação de sílabas e palavras simples com o
alfabeto móvel (vogais e consoantes); atividade individualizada: ouvindo e
encontrando a letra falada no alfabeto móvel.

8. AVALIAÇÃO
Será realizada através da atividade na qual cada aluno deverá encontrar no
alfabeto móvel, a letra falada pela turma.
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PLANO DE AULA III

Nível: SILÁBICO

1. TEMA: A ORDEM DAS LETRAS

2. OBJETIVOS
Explorar o alfabeto;
Construção do Sistema Alfabético;
Distinguir os sons das letras e relacioná-los a cada uma.

3. CONTEÚDOS
Conceitual: Alfabeto; sistema alfabético.
Procedimental:.
Atitudinal: importância da organização e união das letras para a formação das
palavras.

4. DURAÇÃO
Período para abordar cada conteúdo:
Conceitual: 20min
Procedimental: 30min
Atitudinal: 30min
Todos os conteúdos, de maneira complementar: Atividades participativas – 1h
e 30min

7. RECURSOS
Data-show
Computador portátil
Palavras impressas a serem utilizadas na brincadeira de forca
Atividade para registro e fechamento da aula
Quadro, pincel
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8. METODOLOGIA
As etapas a serem seguidas são: Conversar com os alunos sobre as letras do
alfabeto (perguntar o que é, quais são as letras, quais os sons, qual a
importância para a leitura e escrita das palavras). Apresentação e leitura
participativa do alfabeto, identificando as letras do alfabeto, aleatoriamente;
dinâmica de passar o alfabeto móvel de mão em mão, onde parar, o aluno
deverá dizer o nome da letra que está em sua mão; atividade individualizada:
ouvindo e encontrando a letra falada no alfabeto móvel exposto no quadro.

9. AVALIAÇÃO
Após as atividades da sala de aula, o dever de casa é: recortar as letras do
alfabeto e colar em seu caderno.
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PLANO DE AULA IV
Nível: PRÉ-SILÁBICO

1. TEMA: QUEM SOMOS NÓS

2. OBJETIVOS
Explorar as letras que compõem o nome dos alunos;
Identificar o uso das letras maiúsculas;
Distinguir o nome dos nomes dos demais colegas.

3. CONTEÚDOS
Conceitual: Alfabeto.
Procedimental: Identificação do próprio nome.
Atitudinal: diferença, fator de construção da diversidade.

4. DURAÇÃO
Período para abordar cada conteúdo:
Conceitual: 20min
Procedimental: 30min
Atitudinal: 30min
Todos os conteúdos, de maneira complementar: Atividades participativas – 1h
e 30min

8. RECURSOS
Alfabeto móvel
Quadro, pincel
Lista de alunos da turma.

9. METODOLOGIA
As etapas a serem seguidas são: Conversar com os alunos sobre quais as
letras usadas na construção do próprio nome (perguntar como é o nome de
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cada um, questionar quais são as letras de seu nome e quais as diferenças nos
nomes do colega que estiver à sua frente). Apresentação e leitura participativa
do alfabeto; apresentação de um vídeo do Trem do Alfabeto; leitura dos nomes
e das sílabas que formam o próprio nome, identificando as letras do alfabeto
que estão em uso; dinâmica da formação de sílabas e nomes com o alfabeto
móvel (vogais e consoantes); atividade individualizada: ouvindo e encontrando
o nome falado, na lista de alunos.

10. AVALIAÇÃO
Após a finalização da aula, se realizará atividade individualizada, na qual cada
aluno deve localizar seu próprio nome na lista de alunos.