RESUMEN ESCUELAS DEL PENSAMIENTO

PLANEACION ESTRATEGICA

PRESENTADO POR:
JAVIER DAVID QUIROZ LARIOS
CARLOS ARTURO PEREZ POLO

DIRIGIDO A:
ING. CLAUDIO NARVAEZ

INGENERIA INDUSTRIAL

FUNDACION UNIVERSITARIA TENOLOGICO COMFENALCO

CARTAGENA DE INDIAS

MARZO DEL 2019

 RESUMEN ESCUELAS DEL PENSAMIENTO

La planeación estratégica en las organizaciones se convierte cada día en un proceso más

complicado y con mayores exigencias debido al rápido ritmo de cambio en el entorno y la

necesidad de adaptabilidad para con el mismo. Por eso, la estrategia se convierte en la

herramienta mas adecuada e imprescindible en cualquier organización, ya sea grande, mediana o

pequeña. Una visita guiada por la jungla del management estratégico de Henry

Minztberg, Ahlstrand y Lampel, en cual podemos identificar factores clave de la planeación

estratégica e implementarlos no sólo en una organización sino también en nuestras vidas. Este

libro se divide en diez escuelas de pensamiento que explican maneras de diseñar estrategias

según los factores internos y externos, la cultura, el ambiente, entre otros.

Cada una de estas escuelas tuvo su éxito en la época de su nacimiento y no se puede negar que

son excelentes las bases que brindan al estratega, pero indiscutiblemente estamos en un mundo

tan cambiante que no podemos guiarnos con los planteamientos de una sola escuela y se tiene que

tomar lo más importante de cada una para crear una buena estrategia.

En la escuela del diseño, por ejemplo, tenemos como representación a la araña esta escuela

realiza una análisis de las capacidad des internas y las posibilidades externas, y de la

responsabilidad social y ética de los directivos a la hora de elaborar, evaluar y poner en marcha la

estrategia. Hay un solo líder que maneja toda la información y debe conocer la organización de

abajo hasta arriba. Además tiene que conocer a sus competidores.

La escuela del aprendizaje dice sobre la fijación de objetivos con verificación externa e interna y

evaluación, y sobre la estrategia con plazos predeterminados, todo como un proceso formal. El

animal que la representa es la ardilla. Le gusta tener todo en orden y formal, y siempre tiene una

meta en mente y es alcanzar y cuidar sus nueces.

La escuela del posicionamiento tiene en cuenta el medio económico y el mercado

competitivo, pretende cuantificar y analizar todos los aspectos para la creación de estrategia. No

le gusta perder y es preciso hace cualquier cosa para ganar la batalla. El líder es el único capaz de

ver más allá y hacer que los demás también lo vean.

La escuela empresarial se basa en la visión estratégica y el liderazgo personalizado, no tiene en

cuenta factores como la estructura de la organización, que no todos pueden tomar decisiones y

que es muy difícil encontrar un líder que tenga todas esas cualidades que se necesita.

La escuela cognoscitiva trata de incursionar en la mente del estratega mediante la psicología

cognoscitiva. Lo representa la lechuza porque es un animal muy analítico y quiere identificar a su

estratega, conocer su manera de pensar, porque así identifica con que personas está trabajando en

la organización.

La escuela del aprendizaje toma en cuenta que en la organización hay muchos estrategas en

potencia. El aprendizaje es fundamental para crear la estrategia, pero hay que tener en cuenta que

esto solo se consigue con la experiencia. Esta escuela la simboliza el mono, que aprende todo lo

que se propone, le gusta imitar y se adapta con facilidad.

Le gusta interactuar y adquirir experiencia. Aunque necesitamos aprender constantemente y

ganar experiencia, el método ensayo y error no es la solución más eficaz a los problemas de la

organización.

Para la escuela del poder, las políticas son aplicables a la estrategia. Lo primordial en esta escuela

es la negociación con los opuestos que se encuentran tanto dentro como afuera de la

organización. La representa el león, el rey de la selva. La falla que tiene esta escuela es que la

organización debe ser muy grande y tener varios gerentes, pues todos quieren tomar las
decisiones y no trabajan en equipo. Quieren llegar al poder absoluto por encima de todo.

No solo la política puede servir en la organización.

La escuela cultural considera que la organización no tiene cultura, sino que es una cultura, la

cual interviene decisivamente a la hora de crear la estrategia. Además, se deben tener cambios

constantes en la cultura como una manera de avanzar, Su animal símbolo es el avestruz, al cual le

gusta observar todo a sus alrededor con esos ojos grandes que tiene.

La escuela de la configuración une diferentes elementos: el proceso de elaboración estratégica, el

contenido de la estrategia, las estructuras organizacionales y su contexto en etapas diferentes del

crecimiento de la empresa o de su madurez estable. El camaleón que representa esta escuela, se

caracteriza por adaptarse a cualquier cambio, cambia de color según su estado de ánimo y le

gusta moverse de un lado a otro.

En conclusión Probablemente es necesario crear una nueva escuela que se adapte a nuestro

mundo globalizado y vertiginosamente cambiante.

Referencias
Garcés Osorno, Tovar Tovar. (abril del 2009)
2 de mayo del 2016 de es.scribd.com/document/378171210/Escuelaspensamientoe-Garces-Tovar

Garcés Osorno, Tovar Tovar. (abril del 2009)

25 de septiembre del 2013 de docplayer.es/16707066-Las-escuelas-del-pensamiento-
estrategico.html