UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Educación Para La Diversidad
Tema:
Actividad 6

Participante:
Manuel Antonio Sarante Sánchez

Matricula:
16-5062

Facilitador (@):
Nurys A. López

Fecha:
01 de diciembre del 2018, Nagua, maría trinidad Sánchez
República Dominicana
Bienvenid@s a nuestra sexta semana de trabajo la cual tiene como
título Educación Intercultural. La Ilusión Necesaria, en esta ocasión
realizaremos las siguientes actividades:
Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la
educación intercultural y sobre el problema del género en la
educación para la realización de las siguientes actividades:

1. Presente un cuadro comparativo entre la “Educación

Intercultural Inclusiva y la educación exclusiva” tomando en
consideración su concepto, origen y propósito.
Educación Intercultural La educación exclusiva
Inclusiva
El modelo intercultural en las La educación exclusiva es
instituciones educativas exige aquella brindada a personas
medidas a nivel pedagógico con altos niveles intelectuales
basadas en una educación o dependen de un buen nivel
intercultural e igualitaria económico, aquella educación
propiciando las condiciones que es exclusiva para algunos
para que las personas sean no atiende a necesidades de
conscientes de la diversidad diversidad estudiantil.
cultural que les rodea y de la
igualdad de derechos de todas
las personas. La coordinación
y colaboración entre todos los
agentes que intervienen en
una institución educativa, que
pretende la transformación
para la mejora e inclusión de
todos y todas, debe ser
concebida de forma natural.

La educación inclusiva es el
modelo que busca atender las
necesidades de aprendizaje de
todos los niños, jóvenes y
adultos con especial énfasis
en aquellos que son
vulnerables a la marginalidad y
la exclusión social.
2. Lea en línea del texto “Hacia una Educación para Todos y con
Todos” Rosa Blanco G. Disponible en el curso para que
presentes de manera escrita tu opinión reflexiva sobre el
mismo. Disponible en la
web http://innovemosdoc.cl/diversidad_equidad/investigacion_es
tudios/hacia_una_escuela.pdf.

Las concepciones de los profesores evolucionan siguiendo un

complejo camino de desarrollo que podríamos equiparar a la evolución
de las especies de Darwin, pero aquí referida a la evolución del
pensamiento de los profesores sobre lo que se debe y se puede
enseñar.

Según la lectura la clase se organiza de común acuerdo con los

alumnos en grupos variables y pequeños.

La lectura muestra sobre cómo actuar, poner en práctica diversos

modelos de enseñanza y como lo hemos caracterizado.
3. Participe en actividades que favorezcan la educación
intercultural, la integración de género o que atiendan las
necesidades especiales, comparte tus vivencias y experiencias y
presenta evidencia de tus aportes en la misma, entregue
un collage con fotos que evidencie su participación.
Evidencias