Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 1 – Conocer las variables eléctricas en un circuito
resistivo

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Disciplinar Común
Formación
Nombre del
Análisis de circuitos
curso
Código del curso 243003
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 4
créditos

2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 3
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:1
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluación del
actividad: 50
aprendizaje
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Viernes, 15 de
Domingo, 03 de marzo de 2019
febrero de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante aplica las leyes de Kirchhoff resolviendo circuitos

resistivos apoyados en simuladores especializados.
Temáticas a desarrollar:
 Variables del circuito eléctrico: corriente, voltaje, potencia y
energía sistemas de unidades.
 Elementos que componen un circuito eléctrico: resistores, ley de
ohm fuentes, transductores e interruptores, capacitores e
inductores, almacenamiento de energía.
 Circuitos resistivos: leyes de kirchhoff circuitos serie y en paralelo
división de voltaje y de corriente.

Estrategia de aprendizaje a desarrollar

El curso se desarrolla bajo la estrategia de aprendizaje basado en

problemas (ABP), para la unidad 1 se desarrollará:

Fase 1 – Conocer las variables eléctricas en un circuito resistivo

Esta actividad le permitirá al estudiante identificar componentes de un

circuito eléctrico aplicando métodos de reducción y validación de
resultados a través de simulaciones.

El desarrollo de los circuitos propuestos en esta fase, le ayudara al

estudiante a comprender de una manera clara los diferentes tipos de
conexiones de un circuito tales como conexiones serie, paralelo y
mixtos, los cuales son base fundamental para entender y desarrollar el
problema planteado en el curso.
Actividades a desarrollar

Esta actividad consiste en dar solución a un ejercicio del anexo 1

teniendo en cuenta lo siguiente:

1. Elegir uno de los circuitos que se encuentran en el Anexo 1 e

informarlo a través del foro y tema de la actividad.

2. Definir de manera clara y corta los siguientes conceptos:

corriente, voltaje, potencia, energía, resistencia, unidades de
medida de cada una, ley de Ohm, fuentes AC y DC, circuito serie,
circuito paralelo, inductores y capacitores. (en lo posible
acompañadas de una imagen y todo debidamente referenciado
bajo las normas APA).
 3. Hallar los siguientes valores de manera teórica y ubicarlos en una
tabla de manera organizada:

 Resistencia total o equivalente.

 Corriente total.
 Corriente en cada uno de los componentes del circuito.
 Voltaje en cada uno de los componentes del circuito.
 Potencia total del circuito.
 Potencia en cada uno de los componentes del circuito.

4. Realizar el montaje del circuito en uno de los simuladores

propuestos en el entorno de aprendizaje practico, evidenciando
las medidas tomadas.

5. Anexar en el trabajo capturas de pantalla tomados del simulador.

6. Elaborar una tabla en la que incorporen los valores teóricos y

prácticos obtenidos del circuito elegido. Es necesario registrar el
porcentaje de error obtenido entre los valores teóricos y
prácticos, usando para ello la siguiente fórmula:

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑝𝑟á𝑐𝑡𝑖𝑐𝑜

∗ 100% = 𝑃𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑎𝑗𝑒 𝑑𝑒 𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜

Entorno de trabajo colaborativo: Se deben realizar los

aportes a las actividades solicitadas y entregar el trabajo
Entornos individual.
para su
desarrollo Entorno de Seguimiento y Evaluación del
Aprendizaje: Entrega del documento individual.

Productos Individuales:
a entregar
por el Aportes en el foro:
estudiante
 Nota: para la realización de los siguientes productos, se
espera que se realicen al menos tres aportes significativos
durante toda la actividad de manera oportuna.

 Aporte en documento en Word sobre los conceptos

solicitados
 Aporte de los cálculos teóricos en documento en
Word con el editor de ecuaciones
 Aporte en el foro el archivo de la simulación del
circuito
 Aporte en el foro en documento Word sobre la
tabla de valores

El estudiante deberá entregar un informe que incluya lo

siguiente:

 Portada.
 Objetivos
 Definición corta y clara de cada uno de los
conceptos solicitados.
 Diagrama y procedimiento matemático del análisis
del circuito.
 Tabla con los valores hallados y porcentaje de
error.
 Capturas de pantalla de las simulaciones
realizadas.
 Archivo de simulación o Link de la simulación
 Al menos dos conclusiones.
 Referencias bibliográficas (Bajo normas APA)

3.Lineamientos generales del trabajo colaborativo

para el desarrollo de la actividad
Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
No aplica
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Para la entrega de todos los productos solicitados en el
curso debe tener presente lo siguiente:

Roles y 1.Si el estudiante ingresa tres días antes del cierre de

responsabili la actividad y/o realiza menos de tres participaciones
dades para (aportes reales al trabajo) en el foro, no se tendrá en
la cuenta en el trabajo entregado y su nota será Cero.
producción
de 2. No se reciben trabajos enviados a espacios
entregables diferentes al creado para tal fin.
por los
estudiantes 3. No se calificarán trabajos envidados fuera de la
fecha y hora de cierre de las actividades establecidas
en la agenda del curso.

Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción

referencias de la versión 6 en inglés).
En el reglamento estudiantil (Acuerdo 029 del 13 de
diciembre de 2013) en el artículo 99, se considera
como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es
Políticas de
decir, presentar como de su propia autoría la totalidad
plagio
o parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de
citas o referencias faltas, o proponer citad donde no
haya coincidencia entre ella y la referencia” y literal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

Para conocer la forma como se referencian los

documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano (2018) Normas APA. Sexta
edición. Recuperado de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
comparte en el foro
El estudiante
aportes sobre los
comparte en el foro El estudiante no
conceptos básicos de
aportes sobre los participó en el foro
un circuito eléctrico,
conceptos básicos de estipulado para la
pero estos no se
Definición de un circuito eléctrico, actividad o los
describen de manera
conceptos demostrando conceptos 5
sintetizada, lo cual no
conocimiento y entregados no
le permite comprender
dominio de las corresponde a lo
interpretativamente la
diferentes variables solicitado.
información sobre las
eléctricas.
diferentes variables
eléctricas.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza El estudiante realiza El estudiante no
de manera correcta, parcialmente los realiza ningún
Análisis
el análisis análisis matemáticos análisis matemático 10
matemático
matemático para de las variables para hallar los
cada una de las solicitadas, lo cual no valores de cada una
 variables solicitadas, le permite entender las de las variables del
demostrando la teorías basadas en circuito.
apropiación de fundamentos
fundamentos matemáticos aplicados
matemáticos a circuitos eléctricos.
aplicados a circuitos
eléctricos.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
presenta de manera
El estudiante
ordenada las
presenta una tabla con El estudiante no
variables eléctricas
las variables eléctricas realiza la tabla con
solicitadas en una
Tabla de solicitadas de manera los valores de las
tabla, demostrando 10
valores parcial, lo cual no le variables, hallados
en el estudiante
permite validar la matemáticamente.
creatividad en la
información obtenida.
presentación de
resultados.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza El estudiante realiza la
la entrega del archivo entrega del archivo y/o
y/o link de la link de la simulación
El estudiante no
simulación funcional del circuito, pero esta
entrego el archivo
Archivo de del circuito, describe el
y/o link de la 10
simulación evidenciando la comportamiento
simulación del
capacidad de parcial de las
circuito.
desarrollar variables, evidenciando
simulaciones que se falencias en la
aproximan a capacidad de
 comportamientos desarrollar
reales del circuito. simulaciones que se
aproximen a la
realidad.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza
El estudiante realiza
al menos dos
algunas conclusiones,
conclusiones que
sin embargo, éstas no
permiten confirmar el
se relacionan con el
afianzamiento de los
análisis realizado al
circuitos eléctricos, El estudiante no
circuito propuesto, lo
Conclusiones demostrando la realiza conclusiones. 5
cual no le permite
transferencia del
afianzar la
conocimiento y sus
fundamentación
fundamentos teóricos
teórica sobre los
sobre los circuitos
circuitos eléctricos.
eléctricos.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
relaciona las El estudiante no
relaciona las
referencias presenta las
referencias
bibliográficas, sin respectivas
Referencias bibliográficas, 5
embargo, éstas no se referencias
correctamente bajo
encuentran bajo bibliográficas.
normas APA.
normas APA.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante entrega El estudiante no
Informe entrega el informe el informe, pero no se entrega el informe 5
con los elementos incluyen todos los del trabajo.
solicitados en la guía elementos solicitados
de actividades. en la guía de
actividades.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 50