INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ EUSEBIO CARO

ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTE JESÚS EDUARDO MADROÑERO RUALES

GENERACIONES DE LA COMPUTADORA

Aunque solo a partir de los años 90’ los ordenadores pudieron ser reconocidos por una gran parte de la población, y en el 2000 empezaron a hacer
parte del diario vivir de las personas, lo cierto es que su historia se remonta a muchos años atrás con una amplia generación de computadoras que, aún
en pleno siglo XXI, todavía las desconocen. Todo este desarrollo de las computadoras suele divisarse por generaciones.

PRIMERA GENERACION (1946-1955)

En esta generación había un gran desconocimiento de las capacidades de las computadoras, puesto que se realizó un estudio en esta época que
determinó que con veinte computadoras se saturaría el mercado de los Estados Unidos en el campo de procesamiento de datos. Esta generación abarcó
la década de los cincuenta. Y se conoce como la primera generación. Esta generación se caracterizó por los siguientes aspectos:

- Las computadoras usaban tubos al vacío para procesar información.

- También usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los programas.
- Usaban además cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas.
- Eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de electricidad, generaban gran cantidad de calor y eran sumamente lentas.
- Se comenzó a utilizar el sistema binario para representar los datos.
- En esta generación las máquinas son grandes y costosas (de un costo aproximado de 10,000 dólares).
- La computadora más exitosa de la primera generación fue la IBM 650, de la cual se produjeron varios cientos. Esta computadora que usaba un
esquema de memoria secundaria llamado tambor magnético, que es el antecesor de los discos actuales

Figura 1 – Computadora de la primera generación

SEGUNDA GENERACIÓN (1958-1964)

En esta generación las computadoras se reducen de tamaño y son de menor costo. Aparecen muchas compañías y las computadoras eran bastante
avanzadas para su época como la serie 5000 de Burroughs y la ATLAS de la Universidad de Manchester. Algunas computadoras se programaban con
cintas perforadas y otras por medio de cableado en un tablero. Esta generación se caracterizó por los siguientes aspectos:

- Las computadoras usaban transistores para procesar información.

- Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los tubos al vacío.
- 200 transistores podían acomodarse en la misma cantidad de espacio que un tubo al vacío.
- Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información e instrucciones. cantidad de calor y eran sumamente lentas.
- Se mejoraron los programas de computadoras que fueron desarrollados durante la primera generación.
- Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN, los cuales eran comercialmente accesibles.
- Se usaban en aplicaciones de sistemas de reservaciones de líneas aéreas, control del tráfico aéreo y simulaciones de propósito general.
- La marina de los Estados Unidos desarrolla el primer simulador de vuelo, "Whirlwind I".
- Surgieron las minicomputadoras y los terminales a distancia.
- Se comenzó a disminuir el tamaño de las computadoras.

Figura 2 - Computadora de la segunda generación

TERCERA GENERACIÓN (1964-1971)

La tercera generación de computadoras emergió con el desarrollo de circuitos integrados (pastillas de silicio) en las que se colocan miles de
componentes electrónicos en una integración en miniatura. Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas, más rápidas, desprendían menos
calor y eran energéticamente más eficientes. El ordenador IBM-360 dominó las ventas de la tercera generación de ordenadores desde su presentación
en 1965. El PDP-8 de la Digital Equipment Corporation fue el primer miniordenador. Esta generación se caracterizó por los siguientes aspectos:

- Se desarrollaron circuitos integrados para procesar información.

- Se desarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la información. Un "chip" es una pieza de silicio que contiene los componentes
electrónicos en miniatura llamados semiconductores.
- Los circuitos integrados recuerdan los datos, ya que almacenan la información como cargas eléctricas.
- Surge la multiprogramación.
- Las computadoras pueden llevar a cabo ambas tareas de procesamiento o análisis matemáticos.
- Emerge la industria del "software".
- Se desarrollan las minicomputadoras IBM 360 y DEC PDP-1.
- Otra vez las computadoras se tornan más pequeñas, más ligeras y más eficientes.
- Consumían menos electricidad, por lo tanto, generaban menos calor.

Figura 3 - Computadora de la tercera generación

CUARTA GENERACIÓN (1971-1981)

Aparecen los microprocesadores que son un gran adelanto de la microelectrónica, son circuitos integrados de alta densidad y con una velocidad
impresionante. Las microcomputadoras con base en estos circuitos son extremadamente pequeñas y baratas, por lo que su uso se extiende al mercado
industrial. Aquí nacen las computadoras personales que han adquirido proporciones enormes y que han influido en la sociedad en general sobre la
llamada "revolución informática". Esta generación se caracterizó por los siguientes aspectos:

- Se desarrolló el microprocesador.
- Se colocan más circuitos dentro de un "chip".
- "LSI - Large Scale Integration circuit".
- "VLSI - Very Large Scale Integration circuit".
- Cada "chip" puede hacer diferentes tareas.
- Un "chip" sencillo actualmente contiene la unidad de control y la unidad de aritmética/lógica. El tercer componente, la memoria primaria, es
operado por otros "chips".
- Se reemplaza la memoria de anillos magnéticos por la memoria de "chips" de silicio.
- Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC.
- Se desarrollan las supercomputadoras

Figura 4 - Computadora de la cuarta generación

QUINTA GENERACIÓN (1982-1989)

En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner también a esa altura el desarrollo del
software y los sistemas con que se manejan las computadoras. Surge la competencia internacional por el dominio del mercado de la computación, en
la que se perfilan dos líderes que, sin embargo, no han podido alcanzar el nivel que se desea: la capacidad de comunicarse con la computadora en un
lenguaje más cotidiano y no a través de códigos o lenguajes de control especializados. Esta generación se caracterizó por los siguientes aspectos:
 - Se desarrollan las supercomputadoras.
- Surge la PC tal cual como la conocemos en la actualidad, IBM presenta su primera computadora personal y revoluciona el sector informático.
- En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner también a esa altura el desarrollo de
software y los sistemas en los que manejan las computadoras.

Figura 5 - Computadora de la quinta generación

SEXTA GENERACIÓN (1990-HASTA LA FECHA)

La sexta generación se podría llamar a la era de las computadoras inteligentes basadas en redes neuronales artificiales o “cerebros artificiales”. Serían
computadoras que utilizarían superconductores como materia prima para sus procesadores, lo cual permitirían no malgastar electricidad en calor
debido a su nula resistencia, ganando performance y economizando energía. La ganancia de performance sería de aproximadamente 30 veces la de un
procesador de misma frecuencia que utilice metales comunes. Todo esto está en pleno desarrollo, por el momento las únicas novedades han sido el
uso de procesadores en paralelo, o sea, la división de tareas en múltiples unidades de procesamiento operando simultáneamente. Otra novedad es la
incorporación de chips de procesadores especializados en las tareas de vídeo y sonido.

La meta de la computación de la sexta generación es desarrollar dispositivos que puedan responder al ingreso del lenguaje natural y que sean capaces
de aprender y de organizarse a sí mismas. La idea es que las computadoras del futuro puedan entender palabras habladas y que puedan imitar el
razonamiento humano. Idealmente, estas máquinas podrán responder a su ambiente usando diferentes tipos de sensores. Los científicos están
trabajando en hacer de esto una realidad; intentan crear una computadora con un coeficiente intelectual real con la ayuda de programas y tecnología
avanzada. Éste avance en las tecnologías modernas va a revolucionar a las computadoras del futuro. Esta generación se caracteriza por los siguientes
aspectos:

- Las computadoras de esta generación cuentan con arquitecturas combinadas Paralelo / Vectorial, con cientos de microprocesadores vectoriales
trabajando al mismo tiempo.
- Se han creado computadoras capaces de realizar más de un millón de millones de operaciones aritméticas de punto flotante por segundo
(teraflops).
- Las redes de área mundial (Wide Area Network, WAN) seguirán creciendo desorbitadamente utilizando medios de comunicación a través de
fibras ópticas y satélites, con anchos de banda impresionantes.
- Las tecnologías de esta generación ya han sido desarrolla das o están en ese proceso. Algunas de ellas son: inteligencia / artificial distribuida;
teoría del caos, sistemas difusos, holografía, transistores ópticos, etcétera.
- Se estima que la computación cuántica y la nanotecnología van a cambiar radicalmente la cara de las computadoras en el futuro.

Figura 6 - Computadora de la sexta generación

EL FUTURO DE LA COMPUTACION: ORDENADOR CUÁNTICO

IBM anunció la construcción del más avanzado ordenador cuántico del mundo. La novedad representa un gran paso en relación al actual proceso de
fabricación de chips con silicio que, de acuerdo con especialistas, debe alcanzar el máximo de su limitación física de procesamiento entre 10 y 20
años. El ordenador cuántico usa, en lugar de los tradicionales microprocesadores de chips de silicio, un dispositivo basado en propiedades físicas de
los átomos, como el sentido de giro de ellos, para contar números uno y cero (bits), en vez de cargas eléctricas como en los ordenadores actuales. Otra
característica es que los átomos también pueden sobreponerse, lo que permite al equipamiento procesar ecuaciones mucho más rápido.
 Figura 7 - Computador Cuántico

ACTIVIDAD

1. Describir la información básica de cada una de las generaciones de computadoras descritas en el presente documento.
2. Describir las características principales de cada una de las generaciones de computadores descritas en el presente documento.
3. Ingresar en el siguiente enlace y consultar información referente a las siguientes computadoras: ZUSE Z1, ZUSE Z2, ZUSE Z3, ENIAC, Z4,
EDVAC, IBM 1401, IBM 1620, CDC 6600, IBM 360.
4. Describir las diferencias entre las computadoras de la primera generación y las de la quinta generación, y responder las siguientes preguntas:
a. ¿Cuáles son las computadoras de mayor tamaño, las de primera generación o las de quinta generación? Argumentar la respuesta.
b. ¿Cuáles son las computadoras con mayor velocidad de procesamiento, las de primera generación o las de quinta generación?
Argumentar la respuesta.
5. Ingresar en el siguiente enlace y responder las siguientes preguntas:
a. ¿Qué era Azul Profundo?
b. ¿Quién es Garry Kasparov?
c. ¿Para qué se utilizó dicha supercomputadora?
6. Consultar en internet y responder: ¿Qué es un transistor? ¿Para qué se utiliza en las computadoras?
7. Consultar en internet y responder: ¿Qué es un circuito integrado? ¿Para qué se utiliza en las computadoras?
8. Consultar en internet y responder: ¿Qué es un microprocesador? ¿Para qué se utiliza en las computadoras?
9. ¿A qué se le denomina supercomputadora? ¿Qué diferencias presenta de las computadoras normales?
10. ¿A qué se le denomina computación cuántica? ¿Qué diferencias presenta de la computación “tradicional”?