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12 CAR I . PEDAGOGIA POR COMPETENCIAS
ANTECEDENTES DE LA PEDAGOGIA
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PRINCIPIOS DE PEDAGOGIA 15
PRINCIPIOS DE LA PEDAGOGÍA
POR COMPETENCIAS
ENFOQUE Y OBJETIVOS DE
LA PEDAGOGÍA POR COMPETENCIAS
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La tendencia en todos los niveles de la educación en el siglo xxi
•í
consiste en un enfoque basado en competencias, ésta es una alter
nativa educativa que permite retar al ingenio, a la creatividad y al
pensamiento crítico de los maestros, es decir, al modo de pensar
correctamente y, a la vez, brinda la posibilidad de pensar la realidad
para cuestionarla y transformarla.
El nuevo milenio está asociado con un profundo proceso de
transformación social. La sociedad del conocimiento transita hacia
un contexto donde la disponibilidad, el acceso y la aplicación del
conocimiento se han vuelto el recurso más valioso en la promoción
de oportunidades y el motor del desarrollo económico y social en
el mundo contemporáneo. Estas son las razones que hacen que los
estudiantes se integren al conocimiento de las diversas disciplinas
humanísticas, científicas y tecnológicas, ya que de ello dependerá su
acceso a distintas oportunidades y su desarrollo social general.
En este sentido, Delors (1997), en el informe de la U N E SC O ,
destaca que la educación debe ser integral y cubrir todos los aspec
tos de la vida con conocimientos científicos que lleven a los alumnos
a aprender a conocer y a desarrollar destrezas profesionales que además
18 CAP 1. PEDAGOGIA POR COMPETENCIAS
EL CONCEPTO DE EDUCACION
EN LA PEDAGOGÍA POR COMPETENCIAS
EL APRENDIZAJE EN LA PEDAGOGIA
POR COMPETENCIAS
EL ALUMNO EN LA PEDAGOGIA
POR COMPETENCIAS
METODOLOGIA
PARA DESARROLLAR
COMPETENCIAS
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26 CAR 2. METODOLOGIA PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS
que enfrentan los estudiantes. Optar por una educación por com
petencias representa buscar estrategias de enseñanza que sitúen su
objeto de estudio en la forma de dar respuesta satisfactoria a situa
ciones concretas y, por lo tanto, complejas.
FACTORES DE LA ENSEÑANZA
POR COMPETENCIAS
LA FORMACION BASADA
EN COMPETENCIAS
P i
28 CAR 2. METODOLOGIA PARA DESARROLl^R COMPETENCIAS
lj.
METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA 31
METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA
a m b ie n t e s d e e n s e ñ a n z a
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METODOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 35
Método inductivo
Método deductivo
Método h eurístico
Método socrático