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REGLAMENTO INTERNO
2016
AYACUCHO- PERÚ
Resolución Directoral Nº 054-2016-IEP. “SB”-DIR
CONSIDERANDO:
Que, el tercer párrafo del literal a) del artículo 137 del Reglamento de la Ley General de
Educación, establece “El Reglamento Interno (RI) regula la organización y funcionamiento
integral. Establece funciones específicas, pautas, criterios y procedimientos de desempeño y
de comunicación entre los diferentes miembros de la comunidad educativa”;
Que, estando a lo dispuesto por el Director de la Institución Educativa Pública “Simón Bolívar”
de Santa Elena, de la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huamanga;
SE RESUELVE:
TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO I
De la Creación, Ubicación, Dependencias, Servicios y Niveles
CAPÍTULO II
Del Contenido, Alcances y Vigencia.
CAPÍTULO III
De los Principios, Visión, Misión y Lema Institucional.
CAPÍTULO IV
De los Fines y Objetivos de la Institución.
CAPÍTULO V
Bases Legales.
TÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPÍTULO I
De los Órganos de Gobierno.
CAPÍTULO II
De la Organización Estructural y Funcional de la Institución Educativa.
TÍTULO III
GESTIÓN INSTITUCIONAL
CAPÍTULO I
De la Matrícula Escolar.
CAPÍTULO II
De la Jornada laboral y Horario de Personal.
CAPÍTULO III
De los Instrumentos de Gestión.
CAPÍTULO IV
De los deberes, Obligaciones y Derechos del Personal.
CAPÍTULO V
De los premios y Estímulos.
CAPÍTULO VI
De las Faltas y Sanciones.
CAPÍTULO VII
Del Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico.
CAPÍTULO VIII
Del Consejo Educativo Institucional (CONEI)
CAPÍTULO IX
Del Presupuesto y Recursos de la Institución Educativa.
CAPÍTULO X
Del Clima escolar, Coordinación y Comunicación institucional
PRESENTACIÓN
La comisión
TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPÍTULO I
De la Creación, Ubicación, Dependencia, Servicios y Niveles.
Art.02 La Institución Educativa Pública “Simón Bolívar” fue creada el 01 de mayo de 197.
Mediante Resolución Jefatural Nº 0103-P.D. y está ubicado en el jirón Tacna N°
385 del distrito Andrés Avelino Cáceres Dorregaray de la provincia de Huamanga,
región Ayacucho.
CAPÍTULO III
De los Principios, Visión, Misión y Lema Institucional.
Principios
Art. 06 La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental
del proceso educativo. Se sustenta en los siguientes principios:
a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad,
justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno
respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual
y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la
responsabilidad ciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia
y trato en un sistema educativo de calidad.
c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales
excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin
distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo
así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral,
pertinente, abierta, flexible y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la
libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía
y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia
mutua en las relaciones entre las personas y entre mayorías y minorías así como
al fortalecimiento del Estado de Derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y
lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias,
así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento
para la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del
mundo.
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del
entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
Del Lema
Art.07 El lema de la Institución es. “ESTUDIO-PERSEVERANCIA-DISCIPLINA”
Art.08 De la visión
Art.09 De la misión
CAPÍTULO IV
De los Fines y Objetivos de la Institución.
CAPÍTULO V
Bases Legales.
CAPITULO I
DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO
CAPÍTULO II
De la Organización Estructural y Funcional de la Institución Educativa
Coordinador de
Coordinadores Coordinador de TOE innovación y soporte
pedagógicos
pedagógico
Auxiliar de laboratorio
Docentes
Biblioteca
Personal de
Auxiliares de Educación
apoyo
Art.19 Son funciones del Sub. Director de Primaria de la institución educativa “Simón Bolívar”
En aspectos de Concertación.
En aspectos de vigilancia
TÍTULO III
GESTIÓN INSTITUCIONAL
CAPÍTULO I
De la Matrícula Escolar.
La matrícula en la Institución Educativa "Simón Bolívar" ES única escolar; es el acto por el cual
se formaliza el ingreso al sistema educativo nacional, del niño o la niña del nivel primaria y del
estudiante en el nivel secundario en edad escolar.
Art.39 La matrícula se realizará por única vez al inicio del sistema educativo peruano, en el
nivel de Educación primaria y secundaria de la Educación Básica Regular, considerando
lo siguiente:
c. En caso que el padre o la madre de familia o tutor del niño(a) no pudiera presentar
para el acto de la matrícula la documentación señalada en el párrafo que antecede,
podrá suplir dicha carencia mediante declaración jurada, con cargo a la regularización
correspondiente en una plazo máximo de sesenta días calendario posteriores a la
matrícula.
Art. 42 La expedición y control de las vacantes por cada grado y/o sección es responsabilidad
de la Director o quien haga sus veces.
Zonificación:
CAPÍTULO II
De la Jornada laboral y Horario de Personal.
JORNADA LABORAL
Art.47 El horario del personal de la Institución Educativa Pública “Simón Bolívar” será
el siguiente:
TARDANZAS E INASISTENCIAS
a) En casos excepcionales la tardanza podrá ser justificada por el Director, una vez
al mes con un máximo de 10 veces al año, siempre que no exceda de 05
minutos de la hora establecida.
b) La omisión de registro de salida, será considerada como inasistencia, salvo que
sea justificada con documento de evidencia.
c) El trabajador, que por fuerza mayor inasista a la institución educativa, sin el
permiso correspondiente, podrá justificar su falta, dentro de las 24 horas
posteriores, con los documentos sustentatorios que el caso exige; de lo
contrario se considerará como inasistencia injustificada.
CAPÍTULO III
Art. 48 La Institución Educativa Pública “Simón Bolívar” del distrito Andrés A. Cáceres, cuenta con los
siguientes instrumentos de Gestión Escolar: PEI, PCI, RI y PAT.
Art. 49 Institución Educativa Pública “Simón Bolívar”, cumple las siguientes funciones:
CAPÍTULO IV
De los deberes, Obligaciones y Derechos del Personal de la I.E “Simón Bolívar”
a) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador
y preventivo y adecuarla periódicamente.
b) Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las
actividades de tutoría.
c) Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
d) Sistematizar la experiencia de la implementación de las acciones tutoriales cada
bimestre/trimestre para mejorar oportunamente.
e) Implementar estrategias de articulación de la IE con las familias de los estudiantes para
la mejora de sus capacidades socioemocionales y cognitivas.
f) Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificación de las y
los estudiantes que requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento a las actividades de
recuperación.
g) Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del aula
para fortalecer las habilidades sociales de la comunidad estudiantil.
h) Coordinar con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción
tutorial en la IE.
a) Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos
tecnológicos con los que cuenta la IE. y acompañar el proceso de integración de las TIC
en las sesiones de enseñanza aprendizaje.
b) Desarrollar propuestas de alfabetización digital al personal de la institución educativa,
en base al diagnóstico, para fortalecer estrategias de integración de las herramientas
tecnológicas a los procesos de aprendizaje.
c) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo
y convocar a reuniones con profesores de aula de innovación (si lo hubiera),
coordinadores pedagógicos y responsables de aulas funcionales.
d) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado de
programas informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado
laboral local y regional.
e) Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y
de comunicación, asegurando el correcto funcionamiento de los equipos y red de datos.
f) Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informáticos y de comunicación,
protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparación.
g) Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución
educativa.
h) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano de Dirección de la
Institución Educativa.
Art. 54 Docentes:
Art. 57 Secretaria:
Art. 60 Los derechos del personal directivo y docente pertenecientes al régimen laboral de la
Reforma Magisterial son:
CAPÍTULO V
CAPÍTULO VI
FALTAS O INFRACCIONES.
Se considera falta a toda acción u omisión, voluntaria o no, que contravenga los deberes
señalados en el artículo 40 de la Ley, dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa
correspondiente.
Se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de los
artículos 6, 7 y 8 de la Ley Nº 27815 – Ley del Código de Ética de la Función Pública, dando
lugar a la aplicación de la sanción administrativa correspondiente.
Art.66 Para el personal comprendido en el régimen laboral del D. Lg. 276 y su reglamento
constituyen faltas:
Son faltas de carácter disciplinarias que, según su gravedad, pueden ser sancionadas
con cese temporal o con destitución, previo proceso administrativo:
a) El incumplimiento de las normas establecidas en la presente Ley y su
reglamento;
b) La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes de sus superiores
relacionadas con sus labores;
c) El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o falta de palabra en agravio
de su superior del personal jerárquico y de los compañeros de labor;
d) La negligencia en el desempeño de las funciones;
e) El impedir el funcionamiento del servicio público;
f) La utilización o disposición de los bienes de la entidad en beneficios propio o de
terceros;
g) La concurrencia reiterada al trabajo en estado de embriaguez o bajo la
influencia de drogas o sustancias estupefacientes y, aunque no sea reiterada,
cuando por la naturaleza del servicio revista excepcional gravedad;
h) El abuso de autoridad, la prevaricación o el uso de la función con fines de lucro;
i) El causar intencionalmente daños materiales en los locales, instalaciones, obras,
maquinarias, instrumentos, documentación y demás bienes de propiedad de la
entidad o en posesión de ésta;
j) Los actos de inmoralidad;
k) Las ausencias injustificadas por más de tres días consecutivos o por más de cinco
días no consecutivos en un período de treinta días calendario o más de quince
días no consecutivos en un período de ciento ochenta días calendario;
l) El incurrir en actos de hostigamiento sexual, conforme a ley sobre la materia.
m) La condena penal privativa de la libertad por delito doloso cometido por un
servidor público lleva consigo la destitución automática.
n) Las demás que señale la Ley.
SANCIONES
Art. 67 Los profesores que se desempeñan en las áreas señaladas en el artículo 12 de la Ley de
Reforma Magisterial, que transgredan los principios, deberes, obligaciones y
prohibiciones, incurren en responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones
según la gravedad de la falta y la jerarquía del servidor o funcionario; las que se aplican
con observancia de las garantías constitucionales del debido proceso.
CAPÍTULO VII
Del monitoreo y acompañamiento pedagógico
a. PLANIFICACIÓN.
Reunión de coordinación del director con los Coordinadores Pedagógicos y
de Tutoría, para informar sobre el propósito del monitoreo.
Socialización de los instrumentos de monitoreo del Director con los
Coordinadores.
Distribución de los Monitores de acuerdo a las Áreas curriculares. Esta
reunión se realiza antes de la visita a las aulas.
b. MONITOREO EN AULA.
Primer Momento:
El Director y el Equipo de Monitoreo se reúne con el profesor por horas para
informarle sobre el propósito de la visita.
Segundo Momento – Durante la Intervención:
El Equipo de Monitoreo saluda a los estudiantes y comunica el motivo de su visita
y el tiempo que permanecerá en el aula.
El Monitor se ubicará en un lugar estratégico para realizar la observación del
proceso de desarrollo de sesión de aprendizaje, de tal manera que no perturbe el
normal desenvolvimiento de los estudiantes, para ello utiliza la ficha de
monitoreo de la sesión de aprendizaje.
En el cuaderno de campo se registrará hechos-situaciones relevantes del proceso
pedagógico en la construcción de los aprendizajes, centrado en las siguientes
preguntas: ¿Qué aprenden los estudiantes?(competencias y capacidades), ¿Cómo
aprenden los estudiantes? (estrategias metodológicas del docente), ¿Con qué
aprenden los estudiantes?(uso de los materiales), ¿Con qué se evidencia lo que
aprenden los estudiantes? (técnicas e instrumentos de evaluación)
CAPÍTULO VIII
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)
Art.77 Los miembros del CONEI es presidido por el Director de la I.E y está
conformado por el representante del personal docente, administrativo, de los
estudiantes y de los padres de familia, pudiendo ser integrado también por
otros representantes de instituciones de la comunidad loca, por acuerdo del
consejo.
Art.80 El Proceso Electoral se realiza en los últimos tres meses del año lectivo
de octubre, noviembre o diciembre. Cada estamento elige un representante
por voto universal, secreto y directo. La Dirección de la Institución Educativa
orienta, difunde y otorga todas las facilidades necesarias para la realización de
las elecciones de los representantes de cada estamento de estudiante,
docente y administrativo ante el CONEI.
CAPÍTULO IX
Del presupuesto y recursos propios de la institución educativa
Art. 82 Constituyen recursos propios de la institución, todos los recursos económicos como:
a) Ingresos directamente recaudados por TUPA.
b) Ingresos propios por venta de certificados y otros documentos oficiales.
c) Recursos propios por alquiler de infraestructura y/o loza deportiva.
d) Recepción de donaciones y apoyos económicos de parte de otras entidades.
CAPÍTULO X
Del clima escolar, coordinación y comunicación institucional
TÍTULO IV
GESTIÓN PEDAGÓGICA
CAPÍTULO I
De la planificación curricular
Art.92 Los instrumentos de gestión pedagógica de uso y manejo obligatorio de los docentes
son: programación anual, unidad didáctica (Unidad de aprendizaje, proyecto de
aprendizaje y proyecto de aprendizaje) y sesión de aprendizaje.
Art.93 La planificación curricular se organizará en el marco de las rutas de aprendizaje versión
2015 y el DCN modificado aprobado por la R.M. Nº 0199-2015-MINEDU.
Art.94 Los formatos y/o esquemas de programaciones anuales, unidades didácticas y sesiones
de aprendizaje son sugeridos y no existe formato único.
Art.95 Se encuentran vigentes el DCN aprobado por R.M. Nº 440-2008-ED, DCN modificado
mediante R.M. Nº 199-2015-MINEDU y Rutas de Aprendizaje.
Art. 96 Está prohibido ingresar al aula sin sesión de aprendizaje y material educativo.
CAPITULO II
De la calendarización y horario escolar
Art. 81 La calendarización del Año Escolar comprende de marzo a diciembre de cada año,
conforme a las normas específicas emitidas por el Ministerio de Educación y Órganos
Intermedios (UGEL, DRE).
Art. 82 El Año Escolar consta de 40 semanas y 02 semanas de vacaciones para estudiantes;
asimismo cada periodo será trimestral, haciendo un total de 03 trimestres. Las horas
mínimas para EBR en el nivel primaria es de 1100 horas en el nivel Primaria y 1200
horas anuales en el nivel secundaria.
Art. 83 El horario escolar está estructurado de la siguiente manera: De 7.45 a 12.30 horas, con
06 horas pedagógicas diarias de 45 minutos cada una y 30 minutos para
receso/refrigerio en el nivel Primaria y secundaria es de 12:40 a 6.15 horas con 07
horas pedagógicas diarias de 45 minutos cada uno y 20 minutos de receso.
CAPÍTULO III
De la evaluación y recuperación pedagógica
CAPITULO IV
Organización y desarrollo de tutoría
CAPITULO V
DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDADÓGICA
Art.113 El objetivo de los proyectos de innovación consiste en el mejoramiento la calidad
enseñanza - aprendizaje para el logro de los aprendizajes.
Art.114 Favorecer la investigación pedagógica aplicada, tomando como base las experiencias
de los proyectos de innovación.
Art.115 Establecer estrategias para promover el trabajo en equipo de los docentes y otorgar
estímulos a los que a partir de sus proyectos, alcancen logros significativos en la
calidad de los aprendizajes de los estudiantes.
CAPITULO VII
De los materiales y recursos educativos
CAPITULO VII
De las actividades recreativas, deportivas y culturales
TITULO V
RELACIONES DE COORDINACION CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
CAPÍTULO I
De los derechos, deberes, obligaciones y prohibiciones de los estudiantes
Art 137 Son estudiantes de la Institución Educativa Pública “Simón Bolívar”, los matriculados
mediante SIAGIE observando estrictamente los requisitos estipulados en las normas
educativas vigentes.
DERECHOS:
Art. 138 Todo Estudiante de la Institución Educativa Pública “Simón Bolívar” tiene derecho a:
a) La gratuidad de la enseñanza.
b) Al buen trato y respeto dentro y fuera de la institución educativa.
c) La información oportuna sobre su rendimiento académico y/o comportamiento.
d) La información de los servicios de tutoría y orientación educativa.
e) Orientación y guía adecuada de parte del docente.
f) Un trato respetuoso a sus iniciativas, libre expresión, creatividad en el ejercicio pleno del
desarrollo de su personalidad.
g) Los premios y estímulos por actos sobresalientes y en merito a su rendimiento
académico y comportamiento.
h) Ser informado oportunamente de las disposiciones legales educativas que competen al
estudiante.
i) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación de género, sexo, raza, credo o
religión.
j) Recibir información oportuna de sus calificaciones en las áreas curriculares por los
docentes.
k) Ser matriculado en el mismo grado y sección en caso de repitencia.
l) Acceder a los programas de recuperación pedagógica y exámenes de subsanación en
forma oportuna.
m) Ser evaluado fuera del cronograma establecido en caso de inasistencia, previa
justificación.
n) Elegir y ser elegido como autoridad escolar en cuanto las normas legales le permite.
DEBERES Y OBLIGACIONES
Art.139 Son deberes y obligaciones de los estudiantes:
a) Respetar a sus compañeros de aula y de la institución educativa dentro y fuera de
ella.
b) Manifestar respeto permanente por los profesores, padres de familia, personal
auxiliar, de servicio y toda persona con la que interactúa.
c) Respetar las diversas creencias religiosas, condición económica, social y étnico
cultural de los miembros de la comunidad educativa.
d) Saludar respetuosamente a las personas dentro y fuera de la institución educativa.
e) Cumplir puntualmente el horario de ingreso, recreo y salida.
PROHIBICIONES
Art. 140 constituyen prohibiciones para los estudiantes:
CAPÍTULO II
Del uso del tiempo
CAPÍTULO III
De la aplicación de los estímulos y sanciones
CAPÍTULO IV
DEL MUNICIPIO ESCOLAR
Art.154 El Municipio Escolar está integrado por la Directiva (Alcalde y regidores) y el Concejo
Escolar.
El Concejo escolar está conformado por la Directiva del Municipio Escolar y los
Delegados de Aula de la Institución Educativa.
La Directiva está conformado por:
Alcalde (sa)
Teniente Alcalde (sa)
Regidor(a) de Educación, Cultura, Deporte y Recreación.
Regidor(a) de Salud y Ambiente.
Regidor(a) de Emprendimiento y Actividades Productivas.
Regidor(a) de Derechos del Niño, Niña y Adolescente.
Regidor(a) de Comunicación y Tecnologías de la Información.
CAPÍTULO V
De las excursiones, visitas y/o paseos de los estudiantes
Las excursiones, visitas y/o paseos de los estudiantes se rigen por la Directiva Nº 009-
2015-UGEL-HGA/AGP-DIR.
CAPITULO VI
De los padres de familia
CAPÍTULO VII
De la coordinación interna y externa
CAPÍTULO VIII
De las disposiciones complementarias y finales
Art.161 Los aspectos no contemplados en el presente reglamento y que tengan relación con
los propósitos establecidos, serán resueltos por el Órgano Directivo y CONEI.