Este documento describe las características de los estudiantes con altas capacidades y talentosos. Define a los superdotados como personas con capacidades superiores a la media en una o más áreas. Explica que los de alta capacidad aprenden con facilidad y de forma cualitativamente diferente, mientras que los prodigios sobresalen en una actividad específica a una edad temprana y los genios crean obras significativas. Además, enumera las características comunes de los estudiantes con altas capacidades y refuta algunos mitos sobre ellos.
Original Description:
Aprendizaje
Original Title
6. DIAPOSITIVAS DETECCIÃN DE ESTUDIANTES DE ALTAS CAPACIDADES Y TALENTOSOS
Este documento describe las características de los estudiantes con altas capacidades y talentosos. Define a los superdotados como personas con capacidades superiores a la media en una o más áreas. Explica que los de alta capacidad aprenden con facilidad y de forma cualitativamente diferente, mientras que los prodigios sobresalen en una actividad específica a una edad temprana y los genios crean obras significativas. Además, enumera las características comunes de los estudiantes con altas capacidades y refuta algunos mitos sobre ellos.
Este documento describe las características de los estudiantes con altas capacidades y talentosos. Define a los superdotados como personas con capacidades superiores a la media en una o más áreas. Explica que los de alta capacidad aprenden con facilidad y de forma cualitativamente diferente, mientras que los prodigios sobresalen en una actividad específica a una edad temprana y los genios crean obras significativas. Además, enumera las características comunes de los estudiantes con altas capacidades y refuta algunos mitos sobre ellos.
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ¿QUÉ ES UN SUPERDOTADO?
• Es aquella persona cuyas capacidades son superiores a las normales o a las
esperadas para su edad y condición, en una o varias áreas de la conducta humana.
L. Pérez, Alumnos con capacidad superior. Madrid, Síntesis, 2006.
Alta capacidad:
Estos sujetos presentan un nivel de rendimiento intelectual superior en
una amplia gama de capacidades y aprenden con facilidad cualquier área o materia. Las diferencias son fundamentalmente cualitativas, es decir, presentan un modo de funcionamiento diferente a la hora de enfrentarse y resolver una tarea. Hay autores que distinguen los casos de superdotación extrema y así hablan de «superdotación de primer orden» (sujetos con productividad superior y CI mayor de 155) y «segúndo orden» (CI entre 125 y 130). Prodigio:
• Es el sujeto que realiza una actividad fuera de lo común para su
edad. Realizan producciones admirables, equiparables a los adultos, y suelen presentar competencias prematuras en áreas específicas.
Mozart tocaba el clavicordio con
cuatro años, comenzó a componer a los cinco y a los seis tocaba con destreza el clave y el violín; podía leer música a primera vista y contaba con una capacidad asombrosa para improvisar frases musicales. Genio:
• Persona que por unas capacidades excepcionales en inteligencia y
creatividad ha creado una obra importante y significativa para la sociedad.
mucho tiempo en recapacitar acerca de lo que quieren conseguir, si han tenido éxito o no y, si no lo han alcanzado, qué deben cambiar”. Características del alumnado con altas capacidades
• Aprenden con rapidez y facilidad cuando están interesados.
• Tienen una destreza superior a la media para resolver problemas. Utilizan el conocimiento adquirido y las destrezas de razonamiento para resolver problemas complejos teóricos y prácticos. • Incorporan al lenguaje oral un vocabulario avanzado, que utilizan con una compleja estructura lingüística. • Comprenden de modo excepcional ideas complejas y abstractas. • Manipulan notablemente símbolos e ideas abstractas, incluyendo la percepción y manejo de las relaciones entre ideas, sucesos y/o personas. • Formulan principios y generalizaciones gracias a la transferencia de aprendizajes. • Poseen un comportamiento sumamente creativo en la producción de ideas, objetos y soluciones. • Tienen un interés profundo y, a veces, apasionado en algún área de investigación intelectual. • Manifiestan una excepcional capacidad para el aprendizaje autodirigido, aunque posiblemente solo en actividades extraescolares. • Muestran independencia en el pensamiento, una tendencia hacia la no conformidad. • Tienden a ser perfeccionistas, intensamente autocríticos y aspiran a niveles elevados de rendimiento; desean sobresalir. • Poseen una gran sensibilidad y consistencia con respecto a sí mismos y a los otros, a los problemas del mundo y a las cuestiones morales; pueden resultar intolerantes con las debilidades humanas. MITOS DE ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES
• El alumnado con altas capacidades triunfa académicamente y en
todas las áreas. • El alumnado con altas capacidades intelectuales avanza por sí mismo y puede lograr el éxito académico sin necesidad de ayuda. • Es fácil detectarlos y/o es definitorio obtener un CI superior a 130. • Tienen problemas para relacionarse con los de su edad. MITOS DE ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES
• Se trata de personas inestables, débiles, enfermizas que triunfan
en el ámbito académico o profesional, pero no en lo social; o todo lo contrario, que son líderes y que gozan de una excelente salud emocional. • El alumnado con altas capacidades generalmente se aburre en la escuela. • Hay más personas con altas capacidades entre quienes provienen de niveles socioculturales altos que entre los que viven en otros más desfavorecidos. ¿QUÉ ES UN ALUMNO TALENTOSO? ¿QUÉ ES UN ALUMNO TALENTOSO?
• Son alumnos que muestran habilidades específicas en áreas muy
concretas. Se puede hablar de talento académico, talento matemático, talento verbal, talento motriz, talento social, talento artístico, talento musical, talento creativo DISTINCIÓN DEL CONCEPTO TALENTO DISTINCIÓN DEL CONCEPTO TALENTO