¿Qué es el proyecto de vida?

El proyecto de vida se basa en tres preguntas existenciales que son: ¿quiénes

somos?, ¿hacia dónde vamos? y ¿qué debemos hacer?, las cuales son de gran
importancia por lo que solo nosotros las podemos responder, por cuanto tienen
que ver con el sentido de nuestra vida.

Por ello es importante tener claro el «Cómo» y los «Medios» que uno tiene. El
proyecto de vida se distingue por su carácter anticipatorio, modelador y
organizador de las actividades que desarrollas en tu cotidianidad, y que se
extienden a las metas que te propongas a corto, mediano y largo plazo,
contribuyendo a configurar tu estilo de vida personal y los modos de existencia
característicos de tu vida cotidiana en todos los ámbitos en que te desenvuelves
(familiar, social, personal, profesional, entre otros).

No basta con saber hacia dónde nos dirigimos, es importante tener un mapa.
Este itinerario o mapa, debe dejar un margen amplio para los sucesos de la vida,
en todos los trazos del trayecto, es decir que es necesario definir su proyecto
vital como persona, miembro de una familia y perteneciente a una comunidad
(familiar, local y educativo).
“Porque nadie puede saber por ti.
Nadie puede crecer por ti.
Nadie puede buscar por ti.
Nadie puede hacer por ti lo que tú mismo debes hacer.
La existencia no admite representantes”.
Jorge Bucay
Algunos autores dicen que...

"Se trata de interrogarse sobre la propia vida, el sentido que desea darle.
Interrogarse sobre su vida, vida en movimiento, movimiento alimentado,
sostenido por un ideal, un objetivo, un proyecto; ser en proyecto, más que tener
un proyecto" (Bernard. 1995)
"El proyecto es una construcción activa, en la que se trabaja "sobre" y se expresa
la propia imagen de sí mismo, que implica una serie de conocimientos
habilidades y actitudes, que requiere de un proceso previo de información,
exploración, decisión, formulación de objetivos, que se concreta en un plan de
acción y genera desarrollo personal. Es posible generar y favorecer este proceso
de aprendizaje " (Romero Rodriguez. 1999)
El proyecto de vida corresponde a las intenciones, metas, Ilusiones,
motivaciones, esperanzas; que delinean una ruta a seguir en la vida del ser
humano, encaminadas hacia un fin o destino que queremos
alcanzar. (Gamarra, 2014).
2. ¿Cómo se establece el proyecto de vida?

3. Estrategias para realizar el proyecto de vida

La autodisciplina se define como el control de la propia fuerza de voluntad para

cumplir cosas que generalmente se ven como deseables. Así mismo, es la
habilidad para realizar una tarea en concreto, sea cual sea tu estado emocional,
es la habilidad para ponerte en acción pese a las circunstancias.

La Autodirección, es una característica de la persona reflexiva-creativa que

destaca el aspecto de su proyección y realización personal y social; el propósito
de la autodirección es: formar personas preparadas para enfrentar los cambios
y reaccionar frente a lo inesperado, con sensibilidad para valorar el pasado, vivir
el presente y proyectar el futuro.
La autonomía personal es la posibilidad de pensar la realidad con criterio propio,
sacar conclusiones de los acontecimientos personales y externos.
Independencia de criterio y decisión, que supone un desarrollo reflexivo, una
madurez personal y una postura autocrítica.
La autorregulación se refiere a cómo una persona ejerce control sobre sus
propias respuestas para perseguir metas y vivir de acuerdo con normas. Estas
respuestas incluyen pensamientos, emociones, impulsos, actuaciones, y otros
comportamientos. Las normas incluyen ideales, criterios morales, objetivos de
actuación y las expectativas de otras personas.
La autorrealización, busca que cada persona desarrolle al máximo sus
potencialidades, habilidades, capacidades y talentos, con el propósito de hacer,
tener y ser lo que siempre ha querido, teniendo como referencia las posibilidades
internas (potencialidades y debilidades personales) y las condiciones externas
(sociales, económicas, entre otras).
Toma de decisiones: Entre las decisiones cruciales que habrás de tomar están
el casarte, vivir en unión libre, o mantenerte soltero; tener hijos o no tenerlos;
estudiar tal o cual programa o aprender un oficio; dedicarte a la casa o salir a
trabajar, etc. En otras palabras, los planes, las metas y las elecciones que tomas
van dando forma a tu vida.
La asertividad, significa que te respetas a ti mismo y que estás dispuesto a
expresarte, a no dejarte dominar, a pedir lo que te corresponde y hacer valer tus
derechos. También significa que eres consciente de los derechos de los demás
y los respetas.

4. Plan de acción del proyecto de vida

5. Proyecto Público Vital de la UNAD
Un fin para nuestra universidad es el desarrollo de un Proyecto Público Vital que
consiste en "las diversas acciones formativas, investigativas y de proyección
social propias de la organización se fundamentarán en el carácter público de la
educación superior para afianzar la cobertura geográfica y poblacional, con
calidad y equidad social, en los diferentes ámbitos educativos y contextos
socioculturales, en el marco de la cooperación e intercambio regional, nacional
y global".

4. Modelo de Bienestar Unadista

El modelo del Bienestar significa para la UNAD, la expresión de su propia
identidad en concordancia con sus principios y decálogo de valores que opera
como fundamento axiológico dándole sentido y cohesión a las acciones que
realiza en función de elevar la calidad de los servicios que brinda.
Por su naturaleza, la UNAD concibe el bienestar virtual, como un programa
misional que desarrolla dispositivos con manifestaciones en la vida cotidiana de
sus grupos de interés, no solo creando un espacio virtual, abierto y mediado por
el espacio-tiempo, sino también, afectando los espacios físicos o reales en los
cuales vivimos, aprendemos, trabajamos y compartimos con los otros.

De la misma manera, el bienestar Unadista apoya decididamente desde la

transversalidad, el desarrollo de las potencialidades y carencias de las
necesidades humanas de los grupos de interés de la comunidad universitaria,
mediante la implementación óptima de entornos y ambientes virtuales y diversas
opciones en la presencialidad, para el ejercicio práctico de las líneas que lo
dinamizan.

En ese sentido la UNAD, brinda en gran porcentaje a la comunidad académica,

acceso a repositorios de contenidos didácticos, objetos virtuales de aprendizaje
propios para el Bienestar Institucional a “Nodos Virtuales”, que le permite llegar
con nuevos estilos de aprendizaje y de esparcimiento a zonas apartadas y de
frontera, encontrando “una profunda correlación con su visión social, critica y
responsable, en la medida que ha asumido los ambientes e-Learning como
contexto preferencial para la formación de sus estudiantes” (UNAD, 2013)

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