-DOC-04

08-2016
V.2
Código: 2120210

Facultad: Derecho y Ciencias Políticas Programa: Derecho

Profesor: Dra. Carmen Julia Correa Arias
Asig: FILOSOFIA DEL DERECHO
Periodo Académico: 2-2018
Campo: Componente Específico Aula: 303
SEMESTRE II
Oficina del profesor: Decanatura de Derecho
CREDITOS: 2 HORAS: 2
Semanales 2
HTD 4
HTI 4

GUÍA PROGRAMÁTICA

FILOSOFIA DEL DERECHO

DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

Las ramas del derecho son la materia de la filosofía del derecho, el carácter evolutivo y variable de los pueblos de
diversas épocas o tiempos, hay diversas ciencias jurídicas, según límites de lugar y tiempo. En suma la filosofía del
derecho es una concepción universal, de carácter racional acerca del mundo jurídico universal. UNIDAD DEL MUNDO
JURIDICO Y NATURALEZA FILOSOFICA.

Para los cientificistas la filosofía no es un saber científico y, por lo tanto, no tiene el carácter de ciencia, por una parte,
y, por otra, que, en este caso, el derecho puede andar su camino y cumplir con su objetivo sin el apoyo de esa
disciplina; al no compartir ninguna de las dos posturas, me decidí a realizar este trabajo teniendo en mente que el
estudiante de derecho, en su formación, y el profesional del derecho, en su quehacer jurídico, uno y otro, estarán
incompletos si no miran y consideran al derecho desde la filosofía, madre y fundamento de todas las ciencias.

Además, en la filosofía encontrarán la luz que los guíe para orientarse en la ideología o corriente jurídica que más les
convenza y que los acompañará toda su vida, aunque es de sabios cambiar: Iuspositivismo, iusnaturalismo,
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código: 2120210

racionalismo jurídico, voluntarismo, empirismo jurídico o cualquiera otra, formándose un criterio y juicio crítico sobre
el derecho y tratando de ser congruentes consigo mismos.

I. DESTINATARIOS

El proyecto de formación va dirigido a estudiantes del Programa de Derecho

II. OBJETIVOS

OBJETIVOS DE FORMACION

GENERAL

Brindar los conceptos y elementos básicos para lograr que el (la) estudiante describa, analice, diferencie y esté en
condiciones de aplicar los criterios inmersos en el Derecho y su filosofía, para las situaciones y la solución de los
problemas planteados en el curso que correspondan al ejercicio profesional, a la realidad personal y social, a partir
del desarrollo de competencias argumentativas, interpretativas y propositivas.

ESPECIFICOS

-Brindar al estudiante colaboración para la comprensión, de todos los aspectos de la Filosofía del Derecho, la cual es
aplicable a las distintas ramas especializadas del mismo.
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código: 2120210

-dar a conocer en forma oportuna cada una de las posiciones de los diferentes pensadores, en aras de lograr como
profesionales del Derecho, mayor satisfacción a la hora de resolver un conflicto, el cual es inherente al ser humano,
por el solo hecho de estar dentro de la sociedad.

III. COMPETENCIAS DEL CURSO El (la) estudiante

Dominio de las herramientas de aprendizaje y formación

 Desenvolver las capacidades de análisis y síntesis.

 Desenvolver nuevas capacidades de organización y planificación.
 Desenvolver el pensamiento crítico.
 Promover el aprendizaje autónomo y cooperativo.
 Desarrollar capacidades para trabajar en equipo.
 Fomentar la motivación por la calidad del trabajo realizado.
 Respetar la igualdad de derechos y oportunidades para hombres y mujeres.
 Promover y hacer realidad el derecho de todo ser humano a la paz, que constituye el fundamento de una verdadera
convivencia.

Definición de los valores y actitudes importantes

 Comprender la complejidad y no neutralidad de los procesos educativos en general y de los procesos de

enseñanza y aprendizaje en particular.
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código: 2120210

 Concebir el conocimiento universitario como una construcción social, que cambia históricamente en función
de los avances del conocimiento científico y de la desigual valoración social que merecen los distintos
contenidos disciplinares.
 Respetar las diferencias culturales y personales del alumnado y demás miembros de la comunidad educativa
y desarrollar estrategias que eviten la discriminación y la exclusión.
 Fomentar la construcción participada de las reglas de convivencia democrática.
 Promover los comportamientos respetuosos con el medio natural, social y cultural en beneficio de las
generaciones presentes y futuras.
 Respetar el derecho da cada individuo a la libertad de opinión y de información.
 Valorar las funciones pedagógicas y sociales de la evaluación cualitativa, pacificadora y convivencial con
respeto a los contenidos socio-educativos.
 Poner de relieve la dimensión ética de los oficios profesionales.
 Entender la formación universitaria como un proceso de perfeccionamiento profesional continuo, desde una
concepción de servicio profesional reflexivo y de mejoramiento de los modos de vida

IV. ¿CÓMO CONTRIBUYE LA FILOSOFIA DL DERECHO AL PERFIL PROFESIONAL DEL FUTURO

La masificación de la profesión que llamamos abogacía, jurisprudencia, o ciencias jurídicas, ha sido un avance
importantísimo en la modernidad, en nuestras sociedades actuales, puesto que es un signo inequívoco de la
democratización del conocimiento y del ejercicio soberano del derecho fundamental a escoger profesión u
oficio. Sin dudas, es un avance de gran valía para la defensa y respeto por los derechos de los ciudadanos.
Pero ese avance cuantitativo del derecho, esto es, la existencia de más personas tituladas como abogados,
desafortunadamente, no es proporcional al avance cualitativo del “derecho”. Quizás, hemos tenido más
concentración en preocuparnos porque más gente conozca la “ley” y los derechos y obligaciones que esta
guarda, olvidando que el conocimiento del derecho, no se agota con saber el número de tal Ley y su
contenido lingüístico.
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código: 2120210

El Derecho es en efecto, mucho más hondo que recitar de memoria las leyes, o determinar qué norma
jurídica ayuda al abogado a resolver un caso concreto. El derecho es toda una ciencia, con un objeto de
estudio claramente definido (la norma jurídica), un método (requisitos de validez de esas normas jurídicas)
y su talante de universalidad. La esencia del Derecho, por lo tanto, no puede ser contenida en una ley, no
puede ser encontrada en un código, ni si quiera en una Constitución; la realidad del derecho como fenómeno
científico, se encuentra al resolver las preguntas fundamentales del derecho y de la norma jurídica como su
principal protagonista: el qué es el derecho? El porqué del derecho? Y el para qué del derecho? Para lo cual
es inevitable hacer serios análisis y reflexiones sobre la idea del Derecho, invitación que gentilmente se le
hace al estudiante a través de esta asignatura.

Sin dudas, es una asignatura definitoria para el abogado, porque le permite llegar a conocer qué es lo que
en el fondo estudia cuando le hablan del Derecho; lo dota de aquellas características que solo le permite a
él como abogado, tener una aproximación conceptual de lo que es el Derecho. En suma, la Filosofía del
Derecho, distingue al abogado del simple tinterillo. (Autor. Luis Alberto Ayala)
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código: 2120210

I. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

Indicadores de logros de la Unidad

COMPETENCIAS CONTENIDOS DE LA UNIDAD ACTIVIDADES EN CLASES ACTIVIDADES INDEPENDIENTES

Un primer módulo aporta Lecturas complementarias

 Desenvolver las capacidades de la fundamentación Ensayos
análisis y síntesis. antropo-socio-filosófica Investigaciones especificas
 Competencias cognitivas, y la deontología y praxis
Talleres en grupo
comunicativas, axiológicas, profesional: ciencia y
interpretativas, argumentativas y filosofía, distinciones, Asistencia a Seminarios
propositivas coincidencia entre Exposiciones Nacionales e Internacionales
 Desenvolver nuevas capacidades de ciencia y filosofía,
organización y planificación. Eduardo Garcia Maynes Videos Que es la justicia? Hans
 Desenvolver el pensamiento crítico. (Principios de Kelsen
 Promover el aprendizaje autónomo y contradicción, no Rincón de reflexiones
cooperativo. contradicción, tercio
Estudio personal de la
 Desarrollar capacidades para trabajar excluido, identidad,
en equipo. causalidad y de razón Mesa redonda materia
 Fomentar la motivación por la calidad suficiente) diferencia
del trabajo realizado. entre filosofía del Conversatorios Realización de trabajo
 Respetar la igualdad de derechos y derecho y ciencia del obligatorio
oportunidades para hombres y derecho. Conceptos de Relatorías
mujeres. Ontología, Deontología y Ejercicios individuales
Epistemología, Visión
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código: 2120210

cronológica de la filosofía
del Derecho, Formas de
gobiernos de Platón (La
República), Precisiones,
importancia de la
Filosofía del Derecho,
funciones del Filósofo del
Derecho, HOFFDING las
cuestiones filosóficas,
Ramas de la filosofía
aplicables a la filosofía
del Derecho,
Conclusiones, El
noúmeno de Kant y su
trascendencia en la
Filosofía del Derecho, La
tridimensionalidad de la
norma: eficacia, justicia
y validez. La visión de
Bobbio, El positivismo de
Kelsen: Teoría Pura del
Derecho, la teoría de la
norma escalonada y sus
críticas al naturalismo
jurídico, Hart Herbet L.A
y su concepto del
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código: 2120210

Derecho, el nuevo
positivismo jurídico
Conclusiones

Un segundo módulo
corresponde a: Misión de
la filosofía del Derechos
con respecto a : ciencias
jurídicas, la vida social,
el Estado, los abogados y
estudiantes de Derecho,
Teoría de los Derechos
Fundamentales: Modelo
historicista,
individualista y
estatalista. Teorías
Constitucionales de los
Derechos
fundamentales: teoría
liberal, valores,
institucional,
democrático-funcional,
jurídico-social y teoría de
la garantía procesal. El
relativismo jurídico de
Gustav Radbruch, la
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código: 2120210

crisis del positivismo en

la posguerra,
Iusnaturalismo
tradicional-el aporte de
John Finish. El
iusnaturalismo
contemporáneo de
Ronald Dworking.
Discurso sobre la
dignidad humana, San
Agustín, Vico della
Mirandola y Kant.

Un tercer módulo este

hace alusión a: El bloque
de constitucionalidad y
su relación con la teoría
kelseniana de la norma
fundamental hipotética,
Teorías de la Justicia, la
justicia relativa de
Kelsen y la teoría de
Jhon Rwals. Normas y
principios, el
transpositivismo.
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código: 2120210

II. EVALUACIÓN (primer parcial 30%. Segundo parcial 30% Examen Final 40%)
La asignatura de Filosofía del Derecho está diseñada para ser desarrollada de modo presencial y virtual. Se centra,
por tanto, en una relación entre estudiante y docente de forma activa.
Evaluación de carácter formativo que atiende el proceso de aprendizaje a lo largo del semestre, dejando con menor
peso específico la evaluación escrita tradicional. Por este motivo la valoración del aprendizaje toma en cuenta los
siguientes criterios:
La asistencia a un mínimo del 80 % de las clases.

La entrega de un mínimo del 80 % de los trabajos.

La participación comprometida en los trabajos de equipo.
La capacidad para interpretar y usar críticamente las categorías conceptuales. El rigor y la solidez en la
argumentación para defender o criticar opiniones.
La capacidad para organizar y compartir información en equipo y en clase. La puntualidad en la entrega
de trabajos.
La capacidad creativa y colaborativa en el trabajo en equipo.
El desarrollo de trabajos voluntarios (se estimará la calidad sobre la cantidad)
Todo lo anterior quedará reflejado en una evaluación que se desglosa de la siguiente forma
Primer parcial Trabajos y examen (15%).
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código: 2120210

Desarrollo personal (15%). En este aspecto se incluye la percepción docente del desempeño y la capacidad
analítica del estudiante en clase, la participación en las exposiciones de grupo, el desarrollo de “actividades
complementarias” y, sobre todo, la entrega de trabajos individuales donde se pueden nombrar (3): mapa
conceptual sobre categorías didácticas, un dossier de prensa sobre la realidad educativa y un ensayo crítico.
Para un total del 30%.
Segundo parcial Trabajos y examen (15%).
Desarrollo personal (15%). En este aspecto se incluye la percepción docente del desempeño y la capacidad
analítica del estudiante en clase, la participación en las exposiciones de grupo, el desarrollo de “actividades
complementarias” y, sobre todo, la entrega de trabajos individuales donde se pueden nombrar (3): mapa
conceptual sobre categorías didácticas, un dossier de prensa sobre la realidad educativa y un ensayo crítico.
Para un total del 30%.
Examen final (40%).Bien podrá ser una prueba escrita o alguna actividad seleccionada por el docente con
los criterios anteriormente expuestos, que tenga en cuenta el conocimiento general de la asignatura y el
desarrollo personal del estudiante.
La entrega de algún trabajo personal, puede recuperarlas tareas específicas –como la elaboración de
ensayos- en cada caso.

III. METODOLOGÍA DEL CURSO

METODOLOGIA GENERAL

 Introducción al tema, en donde se apuntan las ideas fundamentales que se desarrollarán en el tema y se
relacionan con el contenido general del módulo.
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código: 2120210

 Contenido del tema. Un índice esquemático con la enumeración de los distintos epígrafes, enlazan los distintos
textos que desarrollan cada uno de los temas. Para guiar al alumno en el aprendizaje, a lo largo de los textos
se han ido destacando las ideas fundamentales con los conceptos fundamentales del glosario, con cuadros o
esquemas aclaratorios, con actividades o ejemplos prácticos.

 Breve bibliografía complementaria y lecturas recomendadas útiles para ampliar conocimientos.

METODOLOGIA ESPECÍFICA

Los estudiantes deberán dividirse en grupos y mediante un consenso repartirse los temas indicados.
De cada uno de los temas repartidos, los estudiantes deberán realizar la correspondiente investigación y entregar un
trabajo escrito debidamente anillado, el cual como mínimo debe contener: (portada, introducción, objetivos, desarrollo
del tema, conclusiones, recomendaciones y bibliografía etc.). Nota importante: No se aceptan se trabajos en carpetas
con ganchos. En otras ocasiones se entregarán cuadros sinópticos, resúmenes

• Además deberán los alumnos, elaborar Diapositivas (claras y precisas), para sustentar el trabajo
investigado.

• Talleres en grupo

• Uso de videos

• Elaborar un ensayo en parejas

• Taller en grupo
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código: 2120210

Materiales didácticos

 Los estudiantes el día de la sustentación deberán tener a disposición el Video Beam, en aras de lograr el objetivo.
 Tablero, marcadores, borrador
 Carteleras etc.
 Folletos
 Informe
VIII. CRONOGRAMA

Mes AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

Actividad
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código: 2120210
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código: 2120210

IX. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO

Entendidas las estrategias pedagógicas como el conjunto de prácticas que propician el aprendizaje de los
estudiantes, orientado hacia los objetivos previstos por la Carrera en la búsqueda del desarrollo profesional
y humano, aquellas se seleccionan en cada asignatura considerando el tipo de contenido -declarativo,
procedimental o actitudinal- que se busca trabajar en cumplimiento de los objetivos planteados.

Las estrategias pedagógicas referidas al aprendizaje, más usadas para el desarrollo del curso son:
Aprendizaje Basado en Problemas (PBL)
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL) Método de preguntas
Exposición
Trabajo de campo
Lecturas de clase
Trabajo autónomo

OBSERVACIONES:
Cada estudiante deberá:

· Asistir puntualmente al curso, siempre y cuando aparezca en la lista oficial

· Firmar la respectiva hoja de asistencia al inicio de cada sesión de trabajo.
· El monitor debe diligenciar con puntualidad el formato de desarrollo de las clases
· Notificar por escrito cualquier ausencia, según está reglamentado.
. Solo presentan las evaluaciones de cualquier tipo, los estudiantes que aparezcan en lista oficial
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código: 2120210

X. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Bobbio, Norberto; (1993). Teoría General del Derecho. Madrid- España. Debate, Temis.

Bonorino, Pablo Raúl & Peña Ayazo, Jairo Iván; (2008): Filosofía del Derecho. Escuela Judicial Rodrigo Lara Bonilla,
segunda edición. Bogotá.

Hart, Herbet L.A. (2009). El Concepto del Derecho. Buenos Aires-Argentina. Abeledot Perrot.

Henry, Batiffol; (1995): Qué es Filosofía del Derecho; Publicaciones CRUZO, Presses Universitaires de France, México.

Kant, Emanuel; (2013). Fundamentación de la Metafísica de las Costumbres. México D.F.-México. Editorial Porrúa.

Kelsen, Hans; (2009). Teoría Pura del Derecho. México D.F-México, Editorial Porrúa.

Kelsen, Hans; (2009). Teoría General del Derecho y del Estado. México D.F-México, Editorial Porrúa.

Kelsen, Hans; (2001). ¿Qué es la Justicia? México D.F-México. Distribuciones Fontamara.

Radbruch, Gustav; (1999). Relativismo y Derecho. Bogotá-Colombia. Temis.

Rawls, John, (2012). Teoría de la Justicia. México D.F.-México. Fondo de Cultura Económica.

Rawls, John; (2000): Filosofía del Derecho y Constructivismo Ético. Barcelona-España. Editorial Gedisa.
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código: 2120210

Ronald, Dworkin; (2007). Los Derechos en Serio. Barcelona-España. Editorial Ariel S.A.

Ronald, Dworkin; (2012). El Imperio de la Justicia. Barcelona-España. Editorial Gedisa.

Uprimny Yepes, Rodrigo; (2001). “El bloque de constitucionalidad en Colombia”, en Compilación de Jurisprudencia y
doctrina nacional e internacional. Bogotá: Oficina Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Derechos Humanos.

Virtuales

1. E-libro: http:/site.ebrary.com/lib/bibliounilibre
2. Legis: http://www.legis.com.co/unilibrebogota
3. Proquest: www.etchwebsite.com/colombia/unilibre
4. www.bibliotecajuridicadigital.com.co
5. www.notinet.com.co
6. http://www.unilibre.edu.co/biblioteca/biblioteca.htm
7. ONU: http:/www.un.org/es/
8. OEA: http://www.oas.org/main/spanish/
9. UNIÓN EUROPEA: http://europa.eu/index_es.htm
10.TRIBUNAL EUROPEO DE DERECHOS HUMANOS:http://webpages.ull.es/users/mbarral/juritedh.html
11.CORTE INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS: http://www.corteidh.or.cr/
12.CORTE INTERNACIONAL DE JUSTICIA: http://www.icj-cij.org/homepage/sp
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código: 2120210

LECTURAS RECOMENDADAS

 TEORIA DE LA JUSTICIA DE JOHN RAWLS.pdf (560533)

 Filosofía del Derecho Segunda edición Escuela Rodrigo Lara Bonilla.pdf (422274)
 DERECHO NATURAL Y DERECHO LEGAL EN ARISTOTELES.pdf (323282)
 DERECHO Y ETICA.pdf (1383698)
 EL CIERRE DE LA RAZON EN EL DERECHO.pdf (1229799)
 EL CONFLICTO ENTRE EL DERECHO Y UNA NUEVA ETICA NO EXPLORADA.pdf (899839)
 EL CONTENIDO IMPLICITO DEL DERECHO.pdf (593268)
 Historia y derecho.pdf (874259)
 LA DIMENSION JURÍDICA DE LA LEY NATURAL.pdf (1292751)
 LA NUEVA PIRAMIDE DEL DERECHO.pdf (1772129)
 POSITIVISMO FORMALISTA Y DECISIONISMO REALISTA.pdf (2099116)
 POSITIVISMO JURIDICO UNA OPCION EPISTEMOLOGICA....pdf (450389)
 RACIONALIDAD, DERECHO Y SIMBOLOS RELIGIOSOS.pdf (878881)
 TEORIA GLOBAL DEL DERECHO PARA UNA NUEVA ÉPOCA HISTÓRICA.pdf (571853)
 CASOS FACILES, DIFICILES Y TRAGICOS.pdf (5327279)
 ARTICULO SOBRE HOBBES.pdf (218903)
 LA FILOSOFIA DEL DERECHO DE KANT.pdf (354394)
 FILOSOFIA DEL DERECHO - VIRGILIO RUIZ RODRIGUEZ.pdf (1603436)
 NEOCONTRACTUALISMO - CRÍTICA DE M. HARDT - A. NEGRI A JHON RAWLS.pdf (431413)
 8. Nicos Poulantzas El Estado capitalista y las ideologías en Poder Político y Clases Sociales en el Estado
Capitalista.pdf (1982971)
 TEORIA DEL DERECHO NATURAL DESDE LA ANTIGUEDAD HASTA LA EDAD MEDIA.pdf (4059647)
 FILOSOFIA DEL DERECHO - MARXISMO.pdf (3331728)
 MICHEL ONFRAY - TRATADO ATEOLOGIA.pdf (3852900)
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código: 2120210

 MEJIA.ELEMENTOS PARA UNA RECONSTRUCCION.pdf (195011)

 Kelsen Fundamento de validez de un orden normativo norma fundante básica_Teoría Pura del Derecho.pdf
(2715465)
 SCHMITT-distinción de los modos de pensar de la ciencia juri.pdf (1999951)
 Hart, Regla de reconocimiento y validez jurídica El Concepto de Derecho.pdf (597686)
 John Rawls Ideas fundamentales La Justicia como Equidad Una Reformulación.pdf (5136122)
 DWORKIN - El Modelo de las Normas (I).pdf (2195290)
 7_ Alexy Interpretación jurídica y discurso racional Teoría del Discurso y Derechos Humanos.pdf (1474417)
 9. Michel Foucault El panoptismo Vigilar y Castigar.pdf (1365814)
 10. Habermas, Marx y la tesis de la colonización interna Tomo II Teoría de la Acción Comunicativa.pdf
(1113529)
 11. Habermas Indeterminación del derecho y racionalidad de la administración de justicia Facticidad y
Validez.pdf (363291)
 Teubner Derecho reflexivo La Fuerza del Derecho.pdf (470472)
 FULLER - ELCASO DE LOS EXPLORADORES DE LAS CUEVAS.pdf (2170123)

CARMEN JULIA CORREA ARIAS

Abogada
“Magister en Paz, Desarrollo y Resolución de Conflictos”
Directora del Programa de Derecho
Docente Catedrática UTCH
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código: 2120210