I. ORGANIZACIÓN DE DE LAS UNIDADES DIDACTICAS.

APRECIA DE MANERA CREA

CRITICA PROYECTOS
MANIFESTACIONES DESDE LOS
ARTISITCO – LENGUAJES
ORGANIZACION CULTURALES ARTÍSTICOS

críticamente sobre manifestaciones

Explora y experimenta los

Percibe manifestaciones artístico –

Evalúa y comunica sus

Contextualiza manifestaciones

Reflexiona creativa y
SITUACION DE SITUACION SIGNIFICATIVA ENFOQUES VALORES DURACION

Aplica procesos

procesos y proyectos
artístico – culturales:

artístico – culturales
(Semanas/ CAMPO TEMÁTIC

lenguajes artísticos
CONTEXTO TRANSVERS
(Problema) ALES Sesiones)

creativos:
culturales
En el ámbito del distrito de Artes visuales. Con
Yarumayo se observa que Clasificación.
nuestros estudiantes
consumen alimentos de Disciplinas artísticas.
bajo valor nutritivo, en
consecuencia se Enfoque de Conciencia de Elementos constitutivos
Consumo
evidencia con frecuencia
orientación derecho. artes visuales: línea,
inadecuado de
diferentes enfermedades
al bien forma.
alimentos común.
comunes como la anemia, Materiales no convenci
gripe, tos, diarrea y otros. Enfoque de Responsabilid reciclables, plásticos,
Esto nos permite orientar derecho. ad telas, etc. Naturales
a los actores educativos arena, piedra, tintes nat
en consumir alimentos de etc.
la zona con valor
nutricional. Dibujo básico: line
geométrico.
¿Qué tipos de alimentos
debemos consumir?, Estudio básico de los c
¿Qué consecuencias primarios, secun
genera el consumo de terciarios.
alimentos inadecuados?
¿Qué cantidad de calorías Técnicas cre
necesita consumir nuestro bidimensionales, dactilop
cuerpo? estarcido, esgr
Tridimensionales, mod
tallado.

En estos últimos años se El teatro. Concepto. Histo

viene percibiendo las teatro.
distintas manifestaciones Enfoque Solidaridad
del cambio climático en el ambiental planetaria Elementos técnicos del te
Contaminación planeta como:
ambiental calentamiento global, Equidad Expresión corporal.
generacional
lluvias acidas, la
Expresión vocal. Interpre
insolación,
de una obra
descongelamiento glacial, Respeto a
deterioro de la capa de toda forma de Juegos de iniciación dram
ozono y otros. A causa de vida
la contaminación Cuento vivo. Narració
ambiental provocado por cuentos.
la acción del hombre. Por
lo que nuestra IE no es Representaciones del tea
ajena a este problema, el títeres.
mismo que es necesario
concientizar a los actores Confección y manejo de t
educativos.
Apreciación estética teatr
 ¿Actuamos correctamente
frente a un agente
contaminante?

En la IE se ha detectado Danza. Conceptualizac

que un alto porcentaje de importancia.
estudiantes que muestran
poco compromiso por Clasificación de la danza
mejorar sus aprendizajes, Enfoque de Libertad y procedencia geográfic
la causa principal radica la búsqueda responsabilida histórica: costa sierra y se
de la d
en la dificultad para
comprender textos que
excelencia. Elementos de la danza. C
Bajo nivel y espacio.
leen y resolver problemas Enfoque de
de matemáticos. Por ello es derecho. Superación Tiempo: pulso acento, co
comprensión necesario desarrollar personal ritmo, fraseo.
lectora y diversas estrategias para
resolución de lograr este gran problema. Expresión co
problemas en
Movimiento, equilibrio
los estudiantes ¿Qué materiales
de primaria y relajación.
estructurados y no
de secundaria estructurados debemos Desarrollo auditivo. Es
utilizar?
activa. Figuras coreográf

Folklore de mi tierra. Co
típicas: papa a la huanca

En nuestra comunidad El sonido. Clases y cualid

local se nota que los
estudiantes y pobladores, Música. Concepto y o
son alienados por los Elementos de la música:
medios de comunicación melodía.
masiva, perdiendo usos y
costumbres de su realidad El coro y las voces huma
cultural. En ese contexto El pentagrama. Líneas ad
Poca identidad Enfoque Respeto a la
es fundamental promover
cultural intercultural. igualdad les superiores e inferiores
y preservar el folklore y las cultural
actividades culturales Enfoque Claves o llaves. Ca
ancestrales.¿Cuándo inclusivo o Confianza en musical. Las figuras
debemos fomentar y atención a la la persona duración y los silencios.
promover nuestra diversidad.
identidad? Ubicación de las
Enfoque de musicales en el pentagra
igualdad de Igualdad y
genero dignidad Solfeo hablado y r
Ejercicios.

La voz. Clasificación. T
vocal: postura, respirac
dicción. Repertorio.

Instrumentos mus
Ejecución musical.
 VALORES ACTITUDES

SUPERACIÓN PERSONAL  Mejora su desempeño con esfuerzo,

voluntad y perseverancia para lograr su
propósito.
 Elige voluntaria y responsablemente sus
LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD formas de actuar en la escuela, familia y
la comunidad.

 Toma conciencia y asume

SOLIDARIDAD PLANETARIA Y responsablemente el cuidado del medio
EQUIDAD GENERACIONAL ambiente, implementando el reciclaje de
RESPETO A TODA FORMA DE los residuos sólidos desde el aula hacia
la comunidad.
VIDA
 Valora y respeta el cuidado de toda
forma de vida en la Tierra.

 Consume alimentos saludables y

nutritivos.
RESPONSABILIDAD
CONCIENCIA DE DERECHO  Reconoce, valora y promueve el
derecho a una alimentación de calidad.
RESPETO A LA IDENTIDAD  Valora y respeta la diversidad cultural de
CULTURAL los miembros de la comunidad
educativa.

CONFIANZA EN LA PERSONA  Protege y fortalece su autonomía,

autoconfianza y autoestima

IGUALDAD Y DIGNIDAD
 Desarrolla y participa con autonomía en
diversas actividades culturales.