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教学详案

科目 : 科学

班级 : 二年级

学生人数 : 46 位

年龄 : 8岁

日期 : 21–03- 2019 (星期四)

时间 : 13:45 - 14:45(60 分钟)

学习领域 : 科学探究

课题 : 科学室规则

内容标准 : 2.1 科学室规则。

学习标准 : 2.1.1 遵守科学室的规则。

旧有经验 : 学生已经知道科学室的规则。

学习成果 : 在本课堂结束前,学生能够

1. 推理遵守科学室规则的重要性。

2. 对触犯科学室规则应采取的行动作出见解。

跨课程元素 : 语言、道德价值

高思维技能 : 推理、评价

道德价值 : 勇于尝试、合作

教材 : 二年级科学课本(上册)、科学室之歌

教具 : 小卡片、活动卷

1
教学阶段 教学内容 教学活动 备注
学 生 以 儿 歌  教师展示《科学室之歌》。
“ London 道德价值:
欢迎来到科学室, 勇于尝试
Bridge” 的 曲 调
进入前,排好队。
唱出《科学室之
禁止嬉戏和饮食,
导入: 歌》。
教材:
别尝嗅化学物。 科学室之歌
准备阶段
发生意外别紧张,
请老师来处理。
观察与分析
遵守科学室规则,
(5 分钟)
安全第一。

师 : 同 学 们 , 现 在 我 们 来 一 起 以 “ London
Bridge”的曲调唱出《科学室之歌》。

分组活动 1. 教师分发小卡片给每一组学生。每个小卡片 思维技能:


 学生根据资 有不同的资料。 联想与联
料分类进入 系、分析
科 学 室 前 、 2. 学生在组别里讨论之后,走向前到白板,根
在 科 学 室 据正确 的 类 别( 进入 科学室 前 、 在科 学室
想象阶段 内、完成实 内、完成实验后的规则),把小卡片贴在白 道德价值:
验 后 的 规 板上。 勇于尝试、
产生理念 则。 合作
(10 分钟) 3. 教 师和 学生 一起 讨论 答案并 巩固 学生 的知
识。
教具:
4. 教师以提问的方式,引导学生说出遵守科学 小卡片
室规则的重要性。

分组活动 1. 教师分派活动卷。 思维技能:


 学生一起讨 2. 学生在组别里讨论,一起完成活动卷。 推理、评价
论并完成活 3. 学生必须推理遵守科学室规则的重要性及
扩展阶段
动卷。 对触犯科学室规则应采取的行动作出见解。 道德价值:
(30 分钟)
勇于尝试、
4. 教师抽选几组,让学生说出他们的讨论结
合作
果。

2
教具:
活动卷

学生完成活动 1.学生各自作答活动本(9-11 页) 思维技能:


本。 推理、评价
2.教师让学生说出今天课堂上所学习的知识。
实践阶段
总结。
(15 分钟) 2.教师重复今天学习的重点。 道德价值:
勇于尝试

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