Versión: 1

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE​ ​CHILE

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN INTEGRAL DEL
Fecha: 2019
DESARROLLO

DESCRIPTOR DE PROGRAMAS

UNIDAD ACADÉMICA
Centro UC síndrome de Down

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
Programa de Estimulación Integral del Desarrollo

VERSIÓN 2019

FUNDAMENTACIÓN Y/O DESCRIPCIÓN

La Estimulación Integral del Desarrollo Infantil en niño/as con síndrome de Down busca
promover, desde etapas tempranas, el logro de habilidades que le permitan al niño/a desempeñarse
de manera funcional en los distintos contextos en que se encuentre.
A través de la estimulación temprana integral se busca promover y potenciar el desarrollo en sus
distintas áreas con la finalidad de contribuir a una mejor calidad de vida, evitando la aparición de
barreras significativas que obstaculicen un desempeño armónico en su vida.
Como parte fundamental de este proceso de aprendizaje se encuentra la familia y escuela del niño/a,
protagonistas que acompañan a su hijo/a a lo largo de toda la vida, teniendo la oportunidad de
observar, analizar y enseñar día a día.
El profesional es quien contribuye en este proceso educando y orientando a la familia, entregando las
herramientas para un trabajo exitoso con los niño/as. Como parte de su quehacer, también se
encuentra el trabajo directo con el niño/a, a través de la evaluación sistemática y el trabajo
psicoeducativo.
El equipo está compuesto por diversos profesionales que trabajan de manera interdisciplinaria para
alcanzar objetivos en común en beneficio del niño/a y su familia.
El niño es un agente activo en el proceso de aprendizaje, quien debe encontrarse en condiciones
saludables, tanto en su mundo físico como en el afectivo-emocional, siendo ésta la base fecunda para
alcanzar los logros que le permitan funcionalidad e independencia y alcanzar una buena calidad de
vida. El niño/a estará acompañado por su familia y por los profesionales, que trabajarán de la mano
para promover una adecuada funcionalidad para la vida, en cada espacio y tiempo.
Este programa se divide en dos niveles correspondientes al desarrollo evolutivo de sus participantes:
PEID I de 0 a 2 años 11 meses y PEID II de 3 años a 5 años 11 meses.

DIRIGIDO A / PÚBLICO OBJETIVO

[ ] Prenatal
[ x ] Niños y niñas de 0 a 5 años 11 meses
[ ] Jóvenes
[ ] Adultos mayores de
[ ] Profesionales
[ x] Familias y apoderados (Padres, Madres, Abuelos, Hermanos)
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PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN INTEGRAL DEL
Fecha: 2019
DESARROLLO

REQUISITOS DE INGRESO
-Completar protocolo de ingreso:
a) Anamnesis.
b) Historial clínico-salud.
-Tener diagnóstico de discapacidad cognitiva.
-Ser menor de 5 años 11 meses.
-PEID I: acompañado de un adulto.
-PEID II: ingresa solo (salvo en proceso de adaptación).
-Asistir a entrevista con coordinadora de programa en caso de que se le solicite.

*En caso de, que en antecedentes se observen situaciones de riesgo en la salud, se pedirá
certificado médico pertinente para ingresar-asistir a las sesiones.

OBJETIVO GENERAL
Favorecer el desarrollo integral de niños en los primeros 6 años de vida, a través del trabajo
multidimensional.

Objetivos específicos:
- Potenciar el desarrollo psicomotor, comunicación y lenguaje, cognición y social en el niño/a.
- Monitorear el desarrollo del niño/a en sus diferentes dimensiones: psicomotor, comunicación
y lenguaje, cognición y social.
- Favorecer la participación de los contextos en la estimulación integral de los niños/as.
- Promover la relación entre pares desde edades tempranas.

Contenidos:
- Desarrollo psicomotor.
- Habilidades sociales.
- Desarrollo artístico.
- Comunicación y lenguaje.
- Desarrollo cognitivo y habilidades académicas e instrumentales.
- Vinculación y desarrollo emocional.

SUB-CORDINACIÓN

María Ignacia Eugenin. Pediatra.

mieugenin@uc.cl

EQUIPO DOCENTE

Fernanda Galvez: Fonoaudióloga

Bernardita Smith: Kinesiologa
Paula Gómez: Terapeuta Ocupacional
Andrea Lisboa: Educadora Diferencial
Valeria Suarez: Actriz-Educadora párvulos
Víctor Matamala: Musicoterapeuta
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Claudia Valenzuela: Danza educativa

Karen Fernández: Psicóloga
Alejandra Morales: Educadora Diferencial

MODALIDAD
[ X ] Presencial
[ ] Semipresencial
[ ] On line

METODOLOGÍA
Número de sesiones: anual (11 meses, de marzo de 2019 a enero 2020)
Horario y metodología ​por nivel​:

PEID I PEID II
Niños ingresan con cuidadores Niños ingresan sin cuidadores.
Sesiones tres díadas: padre o madre con niños/as Sesiones grupales de tres niños por grupo: grupo
1 y grupo 2
Dependiendo la edad Sesiones de 50 minutos.
a) 0-8 meses: -Estimulación cognitiva del desarrollo
-​Kinesioterapia motora: Miércoles
Semanal G1: 09:00 a 09:50
Miércoles o Viernes, entre 09:00 a 13:00 G2: 11.00 a 11.50

-Fonoaudiología -Fonoaudiología
Jueves o Viernes, entre 09:00 a 13:00 Jueves por medio
0-3 meses: 1 sesión/mensual G1: 14:00 a 14:50
4-6 meses: 2 sesiones/mensuales G2: 14:00 a 14:50
7-8 meses: 1 sesión semanal
-Terapia Ocupacional
-​Terapia Ocupacional Viernes por medio
Jueves o Viernes, entre 09:00 a 13:00 G1: 14:00 a 14:50
0-6 meses: 1 sesión/mensual G2: 14:00 a 14:50
7-8 meses: 2 sesiones/mensuales
-Habilidades sociales y comunicativas
-​Psicología Viernes
Jueves por medio, de 12:00 a 13:00, se alterna 15:00 a 15:50
con Estimulación por medio de las artes
-​Estimulación por medio de las artes
b) 9 a 2 años, 11 meses: Jueves
-Kinesioterapia motora 15:00 a 15:50
Semanal
Miércoles o Viernes, entre 09:00 a 13:00 -​Iniciación a la lectura y habilidades
pre-numéricas​ (Habilidades instrumentales)
-Fonoaudiología Miércoles
Semanal G1: 10:00 a 10:50
Jueves o Viernes, entre 09:00 a 13:00 G2: 12:00 a 12:50
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Fecha: 2019
DESARROLLO

-​Terapia Ocupacional
Semanal
Jueves o Viernes, entre 09:00 a 13:00

-​Psicología
Jueves por medio, de 12:00 a 13:00, se alterna
con Estimulación por medio de las artes

-​Estimulación por medio de las artes

Jueves por medio, de 12:00 a 13:00, se alterna
con Psicología

EVALUACIÓN

PEID 1 PEID 2
-Evaluación inicial y final, a través de pautas, escalas e instrumentos.
Fonoaudiología Fonoaudiología
Terapia ocupacional Terapia ocupacional
Kinesiología Kinesiología
Psicología Psicología
Estimulación a través de las artes Estimulación a través de las artes
Habilidades sociales
Habilidades instrumentales
Desarrollo cognitivo
Monitoreo y seguimiento a través de pautas y observación directa.

REQUISITOS DE APROBACIÓN
No aplica.

BIBLIOGRAFÍA
No aplica.

INFORMACIÓN GENERAL
Fechas:​ Lunes 11 de marzo 2019 a viernes 31 de enero 2020.
Horario: ​Lunes a viernes correspondiente a cada nivel (PEID I o PEID II)
Duración: ​Dependiendo de cada nivel.
Lugar de realización: ​Centro UC Síndrome de Down, Av. Jaime Guzmán Errázuriz 3300,
Providencia.

Valor:
-0-8 meses:​ $850.000 anual (el precio se ajustará cuando sea mayor de 9 meses).
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Fecha: 2019
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-9 meses-2 años 11 meses:​ $ 1.080.000 anual (11 meses)

-3 a 5 años 11 meses: ​$1.300.000 anual (11 meses)

REQUISITOS DE PRESENTACIÓN DEL PARTICIPANTE

-PEID I: ​Se pueden solicitar a los 6 meses determinados alimentos para evaluar deglución.
-​PEID II:​ Carpeta simple y croquera tamaño carta/oficio.

*Los materiales dependerán de cada sesión y de las temáticas a trabajar.

VACANTES:
-PEID I: ​21 niños/as
-PEID II:​ 6 niños/as.

FORMAS DE PAGO
-Transferencia electrónica pago total (5% descuento)
-Documentación hasta 12 cheques: 1° al día, resto con fecha 5 de cada mes (sin descuento)
-Pago con tarjeta de crédito, en 12 cuotas, sin descuento.

Nombre: Pontificia Universidad Católica de Chile RUT: 81.698.900-0

Cta Cte: 0801041908 Banco Santander
ASUNTO: Programa Estimulación Integral del Desarrollo. Nombre del participante.
email: secretaria.ucdown@uc.cl
CONTACTO Secretaria: Sra. Inés Matus; Teléfono:+56223545001; Email: secretaria.ucdown@uc.cl

INFORMACIONES Y CONTACTO
Centro Down U.C
Dirección: Av. Jaime Guzmán Errázuriz 3300, Providencia
Teléfono: +56223545001
Email: secretaria.ucdown@uc.cl

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