UNIDAD III:

El deporte es Salud
Competencias de esta unidad

Resuelve Problemas de cantidad

 Implica las siguientes capacidades

 Traduce cantidades a expresiones numéricas

 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones

Resuelve Problemas de Regularidad, Equivalencia y Cambio

 Implica las siguientes Capacidades

 Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas

 Comunica su comprensión sobre las relaciones Algebraicas

Resuelve Problemas de Forma, Movimiento y Localización

 Implica las siguientes capacidades

 Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio

Resuelve Problemas de Gestión de datos e Incertidumbre

 Implica las siguientes capacidades

 Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probalísticas

(Colocar en la parte derecha jóvenes haciendo actividades deportivas)

Colocar jovenes en una actividad deportiva (futbol, vóley atletismo)
 Adición y Sustracción
En el campeonato interno del colegio, la promoción, el salón
de 5to de secundaria tiene que ganar su último partido, de
los 3 partidos jugados gano dos ( 1 a 0 y 3 a 2) y perdió uno (
0 a 2). Si para campeonar tiene que hacer 9 puntos y con una
diferencia de goles a favor de +4. ¿Por cuantos goles deberá
ganar su último partido?

Hasta ahora: Goles a favor: 4, Goles en contra: 4,

Diferencia de goles: 4. Deberá ganar su último partido
por una diferencia de 4 goles
La adición, nos permite solucionar situaciones en las que se realizan actividades como agregar, agrupar o
comparar. Es de la forma: 𝑎 + 𝑏 = 𝑆 donde “a” y “b” son sumandos y “S” toma el nombre de suma

Ejercicio: Determina el valor de 𝑍 + 𝑊 + 𝑇, si se cumple

̅̅̅̅̅̅ + 𝑇𝑇𝑇
̅̅̅̅̅̅ + 𝑊 = 𝑍𝑊𝑇
̅̅̅̅̅̅̅ Dato Histórico:
que: 𝑇𝑇𝑇
Los egipcios llegaron a sumar números
T + T + W = 10 + T, entonces T + W = 10 naturales y fraccionarios. Los babilonios
1 + T + T = W, entonces 2T + 1 = 10 – T, T = 3 llegaron a sumar los cuadrados de los
Luego W = 7 y Z = 6. Nos piden Z + W + T = 16 números naturales. Los chinos y los
hindúes sumaron números negativos y
en el renacimiento se impuso la suma de
los decimales
La sustracción, es el proceso inverso de la adición que consiste en quitar o separar una cantidad mayor
o menor, de otra conocida.
Ejercicio:
Es de la Forma: 𝑀 − 𝑆 = 𝐷 Donde La suma de los elementos de una sustracción
M = minuendo, S = sustraendo y D = diferencia es 976. Calcula el minuendo.
Propiedades:
•M=S+D Por propiedad: M + S + D = 976
• M + S + D = 2M 2M = 976
M = 488

Complemento Aritmético, Se denomina complemento aritmético de un numero natural a la

cantidad que le falta a dicho numero para ser igual a una unidad del orden inmediato superior, a su cifra de
mayor orden.
Ejercicio 1: Calcula el complemento aritmético de Ejercicio 2: Calcula la suma de los
84 y 246. complementos aritméticos de ̅̅̅̅̅
137 𝑦 ̅̅̅̅̅
247.

C.A.(84) = 100 – 84 = 16 ̅̅̅̅̅7 ) = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅

𝐶. 𝐴. (13 (6 − 1)(7 − 3)7 = ̅54
̅̅̅7
C.A.(246) = 1000 – 246 = 754
̅̅̅̅̅7 ) = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝐶. 𝐴. (24 (6 − 2)(7 − 4)7 = ̅43
̅̅̅7
También como los números están en base decimal
podemos realizar. Nos piden 547 + 437 = 1307

C.A.(84) = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
(9 − 8)(10 − 4) = 16
C.A.(246) = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
(9 − 2)(9 − 4)(10 − 6) = 754
Lo podemos aplicar en números diferentes a la
base decimal
Debemos recordar que al sumar números en
otras bases, debemos formar grupos en dicha
base, la cantidad de grupos se aumenta en la
cifra de siguiente orden y lo que queda se baja
en la adición
 Multiplicación y División
El comité de aula de 5to de secundaria manda
hacer la indumentaria deportiva para que las
alumnas participen en el campeonato de vóley. Si
entregan un juego a cada una sobrarían 5 juegos y
si entregan dos juegos, tres alumnas se quedarían
sin indumentaria. ¿Cuántas alumnas son en 5to
de secundaria?

Numero de alumnas: x
X + 5 = 2(x - 3) → x + 5 = 2x – 6 → 11 = x

La multiplicación, es una suma abreviada que consiste en hallar el resultado de repetir un numero
tantas veces como indique otro. Es de la forma

𝑎 × 𝑏 = 𝑃, “a” y “b” son factores o también Ejercicio: Calcula el valor de “N” si la suma de
los productos parciales de 𝑁 × 256 es 455.
𝑎 → 𝑀𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑏 → 𝑀𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜𝑟
𝑃 → 𝑃𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜

En toda multiplicación tenemos productos

parciales: 4 5 2×
2 3
---------------
La suma de productos parciales será:
1 3 5 6 6N + 5N + 2N = 455
Productos
9 0 4 13N = 455
parciales
--------------------- N = 35
1 0 3 9 6

La división, es la operación inversa de la multiplicación que consiste en repartir en partes iguales cuantas
veces cabe una cantidad en otra. Es de la forma 𝐷 = 𝑑 × 𝑞 + 𝑟, si 𝑟 ≠ 0 tenemos entonces:

Por Defecto Por Exceso Dato Importante

Es la división tal cual lo Es de la forma • 𝑞𝑒 = 𝑞𝑑 + 1
conocemos. 𝐷 = 𝑑 × 𝑞𝑒 − 𝑟𝑒
𝐷 = 𝑑 × 𝑞𝑑 + 𝑟𝑑 Donde: •𝑑 = 𝑟𝑑 + 𝑟𝑒
Donde: 𝑞𝑒 → Cociente por exceso •𝑟𝑚𝑎𝑥 = 𝑑 − 1
𝑞𝑑 → Cociente por defecto 𝑟𝑒 → Residuo por exceso •𝑟𝑚𝑖𝑛 = 1
𝑟𝑑 → Residuo por defecto

Ejercicios Resueltos
Calcula el dividendo de una división inexacta, si se
sabe que su residuo es máximo y su 𝑞𝑒 = 7.
Si su 𝑞𝑒 = 7, entonces 𝑞𝑑 = 6, por propiedad
divisor = 6 + 7 =13, además 𝑟𝑚𝑎𝑥 = 12
Nos piden: D = 13.6 + 12, D = 90
En una división el divisor es 8 y el residuo es
2. ¿En cuánto varia su residuo cuando el
dividendo se incrementa en 75 unidades?
Debemos dividir 75 ÷ 8 el cociente obtenido
es lo que varía el cociente original y el residuo
obtenido, que es 3, es lo que varía el residuo
original
 Potenciación y Radicación
El cubo de Rubik es un rompecabezas mecánico
tridimensional, el cual consiste en colocar cada cara
del cubo de un mismo color. Actualmente hay
competencias a nivel internacional por quien logra
hacerlo en el menor tiempo posible. Si el lado del
cubo de Rubik mide aproximadamente 6cm. Calcula
el volumen del cubo

Volumen del cubo = Área de la base × Altura

= 62 × 6 = 216𝑐𝑚3

La potenciación, es una operación que permite escribir de manera abreviada una multiplicación
Es de la forma: Propiedades: Ejemplo: Resuelve
SABIAS QUE
Si 𝑎, 𝑏, 𝑚, 𝑛 ∈ 𝑅 122 . 753
𝑀= 2 La grafica de
𝑎𝑛 = 𝑏, donde •𝑎𝑚 . 𝑎𝑛 = 𝑎𝑚+𝑛 18 . 502 una función
𝑎𝑚
• 𝑎𝑛 = 𝑎𝑚−𝑛 , 𝑎 ≠ 0 Solución
potencia
a → base con
•𝑎𝑛 . 𝑏 𝑛 = (𝑎𝑏)𝑛 (22 . 3)2 . (52 . 3)3
n → exponente 𝑎𝑛 𝑎 𝑀= exponente
• 𝑏 𝑛 = ( 𝑏 )𝑛 (2. 32 )2 . (2. 52 )2 natural “n”
b → potencia
•(𝑎𝑛 )𝑚 = 𝑎𝑛.𝑚 es muy
1 24 . 35 . 56 parecida a
𝑎∈𝑄 𝑦 𝑛∈𝑁 •Para 𝑎 ≠ 0, 𝑎−𝑛 = 𝑎𝑛 𝑀 = 4 4 4 = 3. 52
2 .3 .5 la de una
•𝑎0 = 1 75 parábola

La radicación, es la operación inversa a la potenciación

Es de la forma: Ejemplo: Resuelve
Propiedades
3
𝑛 𝑁 = √√4096
√𝑏 = 𝑎, donde 𝑛
• √𝑎. 𝑏 = √𝑎. √𝑏
𝑛 𝑛

𝑛 𝑎
𝑛
√𝑎
Solución
n → índice • √𝑏 = 𝑛
√𝑏
12
b → radicando 𝑛
𝑚
𝑁 = √212
• √𝑎 𝑚 =𝑎 𝑛
a → raíz 𝑚 𝑛 𝑚.𝑛
• √ √𝑎 = √𝑎 N = 12

Ejercicios Resueltos
1
1 1
Resuelve: 𝐸 = √12 + √12 + √12 + ⋯ ∞
2
Calcula el valor de 𝐸 = [(6)−2 + (8)−2 ]
1
𝐸 = (62 + 82 )2 = √36 + 64 = 10 Como se E, se va hasta el infinito
𝐸 = √12 + 𝐸 → 𝐸 2 = 12 + 𝐸
2
𝐸 − 𝐸 − 12 = 0
𝐸 −4 tenemos (𝐸 − 4)(𝐸 + 3) = 0
𝐸 +3 𝐸 = 4 𝑦 𝐸 = −3
Tomamos el positivo
 Logaritmos
El profesor de matemática, tutor de 5to de secundaria,
tiene en su mano los resultados de como salieron sus
alumnos en las diferentes competencias deportivas. En
un momento el tutor sale del aula dejando la hoja con
los resultados encima de su pupitre, algunos alumnos se
acercan a ver y pueden leer la siguiente expresión.
Numero de victorias de 5to: log √2 4. ¿Cuál es el
número de victorias de 5to de secundaria?

log √2 16 = log 21/2 16 = 2 log 2 16 = 2.4 = 8

Un Logaritmo, es el exponente al cual es necesario

elevar a una determinada cantidad positiva para que Ejemplos: Resuelve
resulte un numero determinado. Para dos números • log 3 81 = 𝑥, entonces 𝑥 = 4
reales a y b, donde 𝑎 > 0; 𝑎 ≠ 1 𝑦 𝑏 > 0, se cumple •log1/2 16 = 𝑥 → 𝑥 = −4
que: log 𝑎 𝑏 = 𝑥 𝑠𝑖 𝑦 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝑠𝑖 𝑎 𝑥 = 𝑏 •log 5 1/25 = 𝑥 → 𝑥 = −2

DATO HISTORICO:
Propiedades de los Logaritmos Los logaritmos fueron introducidos por John
Napier a principios del siglo XVII, como un
log 𝑎 1 = 0 log 𝑎 𝑎 = 1 medio de simplificación de los cálculos. Estos
Ejemplo: Ejemplo: fueron prontamente adoptados por
•log 25 1 = 0 •log 5 5 = 1 científicos, ingenieros, banqueros y otros para
•log1000 1 = 0 •log100 100 = 1 realizar operaciones fácil y rápidamente

log 𝑎 𝑏 𝑛 = 𝑛. log 𝑎 𝑏
log 𝑎 𝑎𝑛 = 𝑛 log 𝑎 𝑏. 𝑐 = log 𝑎 𝑏 + log 𝑎 𝑐 Ejemplo:
Ejemplo Ejemplo: •log 5 53 = 3. log 5 5
•log 9 93 = 3 •log 3 30 = log 3 3 + log 3 10 =3
•log 7 72 = 2 = 1 + log 3 10

1 log 𝑏 𝑥
log 𝑎𝑛 𝑏 = log 𝑎 𝑏 log 𝑎 𝑥 = log 𝑎 𝑏 . log 𝑏 𝑐 . log 𝑐 𝑑 = log 𝑎 𝑑
𝑛 log 𝑏 𝑎
Ejemplo: Ejemplo:
1 Ejemplo
•log 32 3 = 2 log 3 3 log9 9 1 •log 3 4 . log 4 7 . log 7 9 = log 3 9
•log 2 9 = = log =2
= 1/2 log9 2 92

Ejercicios Resueltos
Calcula el valor de 𝑀 = log √2 32 + log √3 27 Calcula el valor de “x” si: 𝑙𝑜𝑔2 𝑥 − log 𝑥 5 + 6 = 0

Tenemos 𝑀 = log 1 32 + log 1 27 Tenemos 𝑙𝑜𝑔2 𝑥 − 5𝑙𝑜𝑔𝑥 + 6 = 0

22 32
𝑙𝑜𝑔𝑥 −3
Luego: 𝑀 = 2 log 2 32 + 2 log 3 27 𝑙𝑜𝑔𝑥 −2

Finalmente: 𝑀 = 2(5) + 2(3) = 16 𝑙𝑜𝑔𝑥 = 3 𝑦 𝑙𝑜𝑔𝑥 = 2

𝑥 = 1000 𝑦 𝑥 = 100
 Ecuaciones de segundo grado

En la cancha de atletismo se realizarán las

pruebas de velocidad, salto largo y demás
competencias de atletismo. Si el ancho de la
cancha es mayor que el largo por 12m. Calcula
las medidas de la cancha si su área es de 165m2

Sea el largo: x, ancho: x + 12, entonces tenemos que Área = (x)(x + 12)=165, se forma la ecuación:
𝑥 2 + 12𝑥 − 165 = 0
| X + 20 Nos queda: (x + 20)(x - 8) = 0, 𝑥1 = −20 𝑦 𝑥2 = 8
X -8 Como las medidas son positivas: largo = 8m y Ancho = 20m

Son de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, siendo a, b y c números reales (𝑎 ≠ 0), donde “x” recibe el nombre de
variable o incógnita, a y b se llaman coeficientes.
𝑎𝑥 2 → Termino cuadrático, La grafica de una ecuación Se clasifican en:
𝑎 → coeficiente principal cuadrática es una parábola,
𝑏x → Termino lineal, donde la intersección con el b = 0; incompleta pura
𝑏 → coeficiente lineal eje de las abscisas son las 2 𝑎𝑥 2 + 𝑐 = 0
𝑐 → Termino o coeficiente soluciones o raíces de la c = 0; incompleta mixta
lineal ecuación 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 = 0

Número de Soluciones Reales

Una ecuación de segundo grado puede tener dos, una o ninguna solución en el campo de los números
reales, para ello debemos calcular el valor de la discriminante (∆), donde: ∆ = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐.
Ejemplo: Dado la siguiente ecuación cuadrática
∆ > 0, tiene dos soluciones reales y distintas 3𝑥 2 − 2𝑥 + 3 = 0. Verifica si tiene solución o no.

∆ = 0, tiene dos soluciones reales e iguales Solución: Analizando la discriminante

(solución doble) ∆ = (−2)2 − 4(3)(3) = −32
∆ < 0, No tiene solución real Como es menor a cero, la ecuación no tiene solución
real
Solución de una Ecuación Cuadrática
SABIAS QUE:
Por Formula General: Sean 𝑥1 𝑦 𝑥2 Por Método de
las raíces de la ecuación, entonces: Factorización Aspa Si el coeficiente principal
Simple: Se factoriza la de una ecuación cuadrática
o
−𝑏+√∆ −𝑏−√∆ ecuación de la forma: es 1, se llama ecuación
𝑥1 = 𝑦 𝑥2 = (𝑥 − 𝑥1 )(𝑥 − 𝑥2 )
2𝑎 2𝑎 monica.

Ejercicios Resueltos
Resuelve 𝑥 2 − 𝑥 − 2 = 0 Resuelve 𝑥 2 + 3𝑥 − 10 = 0
X +5
Discriminante ∆= (−1)2 − 4(1)(−2) = 9 X -2 (x+5)(x-2) = 0

−(−1) + 3 −(−1) − 3 𝑥1 = −5 𝑦 𝑥2 = 2
𝑥1 = =2 𝑥2 = = −1
2 2
Propiedad de las Raíces
Dado la ecuación de segundo grado 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, tal que sus raíces son 𝑥1 𝑦 𝑥2 , entonces

Suma de Raíces: Producto de Raíces: Diferencia de Raíces:

DATO
−𝑏 𝑐 √∆
𝑥1 + 𝑥2 = 𝑥1 . 𝑥2 = |𝑥1 − 𝑥2 | = IMPORTANTE
𝑎 𝑎 𝑎
•Si las raíces
Ejemplo1: Dada la siguiente ecuación Ejemplo 2: Dada la siguiente ecuación son simétricas
cuadrática 2𝑥 2 + 5𝑥 − 3𝑥. Calcula la cuadrática 4𝑥 2 − 7𝑥 + 9. Calcula el 𝑥1 + 𝑥2 = 0
suma y diferencia de sus raíces. producto de sus soluciones o raíces.
•Si las raíces
Solución: Sean las raíces 𝑥1 𝑦 𝑥2 Solución: Sean las raíces 𝑥1 𝑦 𝑥2 son reciprocas
−5 𝑥1 . 𝑥2 = 1
𝑥1 + 𝑥2 = 9
2
Producto de raíces: 𝑥1 . 𝑥2 =
4

√52 − 4(2)(−3) 7
|𝑥1 − 𝑥2 | = =
2 2

Construcción de una Ecuación Cuadrática conociendo sus raíces

Sea 𝑆 = 𝑥1 + 𝑥2 𝑦 𝑃 = 𝑥1 . 𝑥2 , entonces la ecuación cuadrática que origino dichas raíces es:
𝑥 2 − 𝑆𝑥 + 𝑃 = 0
Ejemplo 1: Sean 𝑥1 = 4 𝑦 𝑥2 = 5. Calcula la Ejemplo 2: Construir la ecuación cuadrática
ecuación cuadrática que las origino 1 5
que origino las raíces − 𝑦 .
2 2
Suma de raíces: 𝑥1 + 𝑥2 = 9
Solución
Producto de raíces: 𝑥1 . 𝑥2 = 45 Calculamos la suma y producto de las raíces
5
𝑆 = 2 𝑦 𝑃 = −4
La ecuación cuadrática será:
Luego la ecuación será
2 −5
𝑥 — 9𝑥 + 45 = 0 𝑥 2 − 2𝑥 + 4 =0, 4𝑥 2 − 8𝑥 − 5 = 0
𝑥 2 − 𝑆𝑥 + 𝑃 = 0

Ejercicios Resueltos
Sea 𝑥1 = 1 − √2 una de las raíces de una Si las raíces de una ecuación cuadrática son dos
ecuación cuadrática, si la otra raíz es su conjugada. números pares consecutivos. Calcula la ecuación
Calcula la ecuación cuadrática que las origino cuadrática que las origino si su producto es 288.

Si 𝑥1 = 1 − √2 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑥2 = 1 + √2 Sean las raíces: 𝑥 ; 𝑥 + 2

Entonces: 𝑥1 + 𝑥2 = 2 𝑥1 . 𝑥2 = −1 𝑥(𝑥 + 2) = 288 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑥(𝑥 + 2) = 16.18

La ecuación cuadrática será: Las raíces serán: 𝑥1 = 16 𝑦 𝑥2 = 18

𝑥 2 — (2)𝑥 + (−1) = 0 𝑥 2 − 2𝑥 − 1 = 0 Luego: 𝑥1 + 𝑥2 = 34 𝑥1 . 𝑥2 = 288
La ecuación cuadrática será:
𝑥 2 — 34𝑥 + 288 = 0
 Ecuaciones Bicuadradas
El juego de la cuerda, batalla de fuerza o sokatira, es
un deporte que pone a dos equipos uno contra el
otro en una prueba de fuerza. Fue un deporte
olímpico entre 1900 y 1920. Si la ultima persona
debe estar ubicado a 6 metros del centro de la soga y
el primero a 2 metros. ¿Cuál es la ecuación
bicuadrada que determina estos puntos en la soga?

Si consideramos el centro de la soga como el origen de una recta, entonces las raíces serán:
𝑥1 = −6, 𝑥2 = −2, 𝑥3 = 2, 𝑥4 = 6. Para construir una ecuación cuadrática. 𝑥 21 + 𝑥 2 2 = 10 y
𝑥 21 . 𝑥 21 = 144. Luego la ecuación bicuadrada será: 𝑥 4 − 10𝑥 2 + 144 = 0

Una ecuación bicuadrada es una expresión algebraica de una sola variable, de cuarto grado, que tiene solo
tres términos: Uno de grado 4, uno de grado 2 y un término independiente.

Es de la forma: 𝑎𝑥 4 + 𝑏𝑥 2 + 𝑐 = 0 Ejemplo: Resuelve 𝑥 4 − 13𝑥 2 + 36 = 0

Para resolverlas hacemos el cambio de variable
𝑥 2 = 𝑡, con lo que conseguiremos una ecuación
cuadrática de la forma: 𝑎𝑡 2 + 𝑏𝑡 + 𝑐 = 0.
Una vez resuelta dicha ecuación, volvemos a la
variable original.
Hacemos el cambio de variable: 𝑥 2 = 𝑡
𝑡 2 − 13𝑡 + 36 = 0 → (𝑡 − 4)(𝑡 − 9) = 0
𝑡=4 𝑦 𝑡=9
Volvemos a la variable original
𝑥2 = 4 𝑦 𝑥2 = 9
𝑥1 = 2, 𝑥2 = −2, 𝑥3 = 3, 𝑥4 = −3

Propiedad de las Raíces de las Ecuaciones Bicuadradas

Suma de Raíces Producto de Raíces Productos Binarios

𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 + 𝑥4 = 0 𝑐 𝑏
𝑥1 . 𝑥2 . 𝑥3 . 𝑥4 = 𝑥1 . 𝑥2 + 𝑥3 . 𝑥4 =
𝑎 𝑎

Construcción de una Ecuación Bicuadrada

Si 𝛼 𝑦 𝛽 son dos raices de una ecuación bicuadrada, donde TIC
𝛼 ≠ 𝛽, entonces las otras dos raices serán −𝛼 𝑦 − 𝛽. Luego Para practicar problemas sobre
la ecuación será: Ecuaciones bicuadradas
https://www.sectormatematica.cl/c
𝑥 4 − (𝛼 2 + 𝛽 2 )𝑥 2 + 𝛼 2 . 𝛽 2 = 0 ontenidos/ecbicu.htm

Ejercicios Resueltos
Dado la ecuación bicuadrada 4𝑥 4 − 7𝑥 2 + 3. Si 3 y -2 son dos raíces de una ecuación
Calcula la suma y el producto de las raíces. bicuadrada. Construye dicha ecuación

Por propiedad: Como 3 y -2 son dos de las raíces, las otras dos
𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 + 𝑥4 = 0 serán - 3 y 2. Luego 32 + (−2)2 = 13
32 . (−2)2 = 36
3
𝑥1 . 𝑥2 . 𝑥3 . 𝑥4 =
4 La ecuación será 𝑥 4 − 13𝑥 2 + 36 = 0
 Poliedros
El sorteo del bingo, que se realiza siempre al termino
del campeonato deportivo de futbol, donde este año
el premio mayor será de S/.100, tendrá ahora un
ingrediente adicional “Doble o Nada”, el cual consiste
en duplicar el premio ganado si responde una
pregunta de matemática. Un alumno de 5to de
secundaria logra cantar “bingo” y decide ir por la
pregunta: Si en un prisma regular hay 45 aristas.
¿Cuántas aristas laterales hay? Podemos ayudarle a
duplicar su premio.

En un prisma regular la cantidad de aristas de cada base es igual a la cantidad de aristas

laterales. Si dividimos la cantidad de aristas totales entre 3, podremos saber cuántas aristas
laterales hay. 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑎𝑟𝑖𝑠𝑡𝑎𝑠 𝑙𝑎𝑡𝑒𝑟𝑎𝑙𝑒𝑠 = 45 ÷ 3 = 15 𝑎𝑟𝑖𝑠𝑡𝑎𝑠

Un Poliedro es un cuerpo geométrico limitado

por cuatro o más polígonos y que albergan un
volumen que no es infinito.
Un Poliedro puede ser entendido como un
cuerpo sólido y tridimensional. Las partes de un
poliedro son

Poliedros Regulares
Un poliedro es regular si
todas sus caras son
regulares e iguales y
todos sus vértices son del
mismo orden, es decir,
que concurren el mismo
número de caras.

TEOREMA DE EULER: Relaciona el número de En 5 Minutos: Verifica si el teorema

Ejercicios Resueltos:
caras, vértices y aristas de un poliedro. de Euler se cumple en el tetraedro
𝐶+𝑉 = 𝐴+2

Determina el número de vértices de un poliedro Determina el número de vértices de un poliedro

formado por 4 triángulos y 3 cuadriláteros. formado por 6 pentágonos y 4 Hexágonos.

Calculamos el número de aristas: Calculamos el número de aristas:

4(3)+3(4) 6(5)+4(6)
𝐴= = 12, luego por Euler 𝐴= 2
= 27, luego por Euler
2

7 + 𝑉 = 12 + 2, entonces 𝑉 = 7 10 + 𝑉 = 27 + 2, entonces 𝑉 = 19
 PRISMA
La piscina donde se llevará acabo la competencia
de natación tiene la forma de un prisma
rectangular echado, en donde la arista de la base
mide 6m y la altura de la piscina 18m. ¿Cuál es el
área que van a nadar los nadadores cuando
empiece la competencia?

El área que nadaran los competidores será el área

de una de las caras laterales que conforman al
prisma. 𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝑛𝑎𝑑𝑎𝑟 = 6 × 18 = 108𝑚2.

Triangular
Rectangular
Según el polígono que se usa
Un prisma es un Pentagonal
para las bases
poliedro que Hexagonal
tiene dos caras Otros
paralelas e
iguales Recto: Las caras son
llamadas bases Según la posición de las perpendiculares a las bases
y sus caras caras respecto a las bases
laterales son Oblicuo: Las caras no son
paralelogramos perpendiculares a las bases
.

Regular: Sus bases son polígonos

SABIAS QUE: Los prismas regulares.
Según la forma de las bases
son cuerpos geométricos
formados solo por líneas Irregular: Sus bases no son
rectas polígonos reglares
AREA Y VOLUMEN DE UN PRISMA

Área lateral: Es el área de todas Ejemplo:

las caras (no bases) de un
poliedro. 𝐴𝐿 = 𝑝 × ℎ
Donde
𝑝 = 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑒
ℎ = 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎
Calcula el área lateral y
total de un prisma
triangular, si la arista de
la base mide 4cm y la
altura 9cm.

Área Total: Es la suma del área Resolución:

lateral con el área de las 2 bases
𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑒:
𝐴𝑇 = 𝐴𝐿 + 2𝐴𝑏 𝑝 = 12

𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑒:
Volumen: Es el producto del 42 . √3
área de la base por la altura. = 4√3
4
DATO IMPORTANTE: El área de
cualquier polígono regular se calcula 𝑉 = 𝐴𝑏 × ℎ 𝐴𝐿 = 12 × 9 = 108𝑐𝑚2
como el producto de su perímetro
por su apotema entre dos
𝐴𝑇 = (108 + 8√3)𝑐𝑚2

Ejercicios Resueltos
Calcula el área total y volumen de un prisma Calcula el área total y volumen de un prisma
cuadrangular regular cuyo lado mide 6cm y la Hexagonal regular cuyo lado mide 8√2cm y la
altura 10cm altura 16cm
𝑝 = 48√2
𝑝 = 24 y 𝐴𝑏 = 36𝑐𝑚2
(8√2)2 . √3
𝐴𝑏 = 6 [ ] = 192√3𝑐𝑚2
𝐴𝐿 = 240𝑐𝑚2 4

𝐴𝑇 = (240 + 72) = 312𝑐𝑚2 𝐴𝐿 = (48√2)16 = 768𝑐𝑚2

𝑉 = (36)10 = 360𝑐𝑚3 𝐴𝑇 = (768 + 384√3)𝑐𝑚2

10√3.
𝑉 = (192√3)16 = 3072√3𝑐𝑚3

Calcula el volumen de un hexaedro regular cuya La distancia de un vértice al centro de la cara

diagonal mide 10√3. opuesta de un cubo es √6. Calcula el área total
Entonces el
lado mide: 10

Volumen:

1000 cm3

𝑎√2 2
Por Pitágoras (√6)2 = 𝑎2 + ( 2
)

Resolviendo: 𝑎2 = 4 𝐴𝑇 = 6𝑎2 = 6.4 = 24

 PIRAMIDE
Los alpinistas antes de escalar una montaña
practican en una estructura metálica de forma
piramidal, cuya distancia del vértice a cualquier
lado de la base mide 20m. Si la base es un
cuadrado de lado 30m. ¿Cuál es el área lateral de la
estructura piramidal en donde practican los
alpinistas?

La distancia del vértice a cualquier lado de la base es la

apotema de la pirámide. Perímetro de la base: 120m.
𝐴𝐿 = 120.20 = 2400𝑐𝑚2

Una Pirámide es un
poliedro, cuya base Pirámide Regular Tiene de
es un polígono base un polígono regular y
cualquiera y sus sus caras laterales iguales.
caras laterales son
triángulos con un Pirámide Irregular Tiene de
vértice común, que base un polígono irregular.
es el vértice de la
pirámide
Dato Histórico:

Las figuras de forma

Apotema lateral de una Pirámide
𝐴𝑝2 = ℎ2 + 𝑎𝑝2
piramidal, surgieron en
distintas civilizaciones sin
contacto entre sí, lo que
ha dado pie a multitud de
especulaciones de toda
índole.
Las figuras de forma
piramidal más famosas
son LAS PIRAMIDES DE
EGIPTO
Arista lateral de una Pirámide
𝑎2 = ℎ2 + 𝑟 2

Ejercicios Resueltos
Calcula la apotema de una pirámide regular de Calcula la altura de una pirámide regular si
base triangular si su altura mide 8cm y la su arista mide 26 cm y el radio de la
apotema de la base 6cm. circunferencia circunscrita a la base 10cm.

𝐴𝑝2 = 82 + 62 , entonces 𝐴𝑝 = 10𝑐𝑚 262 = ℎ2 + 102 , entonces ℎ = 24

 AREA Y VOLUMEN DE UNA PIRAMIDE

Área Lateral: Es el producto Ejemplo

del perímetro de la base por Calcula el área lateral de
la apotema de la pirámide. una pirámide regular
𝑝 . 𝐴𝑝 cuadrangular si la artista
𝐴𝐿 = de su base mide 4cm, y la
2
𝑝 = 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑒 altura de la pirámide 8.
𝐴𝑝 = 𝑎𝑝𝑜𝑡𝑒𝑚𝑎
Resolución:
𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑒:
Área Total: Es la suma del 𝑝 = 16
área lateral con el área de 𝑎𝑝𝑜𝑡𝑒𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑒:
la base. 𝑎𝑝 = 2
𝐴𝑇 = 𝐴𝐿 + 𝐴𝑏
Luego: 𝐴𝑝2 = 82 + 22
𝐴𝑝 = 2√17
TICS. Problemas resueltos sobre Volumen: Es el producto
pirámides. del área de la base por la 16.2√17
https://www.portaleducativo.net/oc altura entre 3. 𝐴𝐿 = = 16√17
2
tavo-basico/782/area-y-volumen-de- 𝐴𝑏 . ℎ
𝑉=
piramides 3

Ejercicios Resueltos

Calcula el área lateral de una pirámide regular Calcula el volumen de una pirámide regular
hexagonal si su apotema mide 12cm y la arista de triangular, si su apotema mide 15cm y la arista de
la base 4cm. la base mide 18√3. Área de la base:
Perímetro de la base: 24cm 243√3

24×12 Por Pitágoras:

Entonces 𝐴𝐿 = = 144𝑐𝑚2
2 H = 12

Entonces:
1
𝑉 = . 243√3. 12
3
V = 972√3𝑐𝑚2

Calcula el volumen de una pirámide cuadrangular Calcula el volumen de una pirámide cuadrangular
regular de arista básica de 6√2cm y arista lateral regular sabiendo que el lado de la base mide 8cm
10cm. y el área lateral es el doble que el área de la base.
𝐴𝑏 = (6√2)2 = 72𝑐𝑚2
𝐶𝑜𝑚𝑜 𝑒𝑙 𝑙𝑎𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑒 = 8, 𝑟 = 4
𝑉=
72.8
= 192𝑐𝑚 3 𝐴𝑏 = 64𝑐𝑚2 𝐴𝐿 = 128𝑐𝑚2
3
32.𝐴𝑝
128 = 2
, entonces 8 = 𝐴𝑝
Luego: ℎ + 42 = 82 ,
2
ℎ = 4√3

64.4√3 256√3
𝑉= 3
= 3
𝑐𝑚3
 CUERPOS REDONDOS
El deporte blanco, el tenis, consiste en que 2
personas con una raqueta golpean una pelota
pequeña de forma esferoidal de radio
aproximado 3cm. Podremos calcular el
volumen de dicha pelota

El volumen de la pelota de tenis que tiene

forma esferoidal, será el volumen de una esfera:

4𝜋. 33
𝑉= = 36𝜋𝑐𝑚3
3

Son cuerpos
geométricos que
tienen, al menos,
una de sus caras o
superficies curvas.

CILINDRO CONO ESFERA

Tiene dos bases Tiene una base circular Tiene toda la
circulares y una y una superficie lateral superficie curva
superficie circular curva curva
Cilindro
Área Lateral: Es el producto Volumen: Es el producto del área
del perímetro de la base por la de la base por la altura.
altura (o generatriz) 𝑉 = 𝜋𝑟 2 . ℎ
𝐴𝐿 = 2𝜋𝑟. ℎ
DATO HISTORICO: Arquímedes, el
científico y matemático mas importante
Área Total: Es la suma del
área lateral con el área de de la edad antigua, según cuenta la
las 2 bases tradición pidió que sobre su tumba se
𝐴𝑇 = 𝐴𝐿 + 2𝐴𝑏 esculpiera un cilindro y en el, una esfera
inscrita, porque había encontrado la
relación de los volúmenes de ambos
cuerpos. 𝑉𝑐 = 3/2𝑉𝑒
Ejercicios Resueltos
Ejemplo 1: Ejemplo 2: Calcula el volumen de un cilindro, si el
Calcula el área lateral de un cilindro si su altura volumen de la esfera inscrita en el es 64𝑐𝑚3.
mide 10cm y el radio de la base es igual a 5cm.
Resolución:
Resolución 3
𝑉 = 2𝜋(5). 10 = 10𝜋𝑐𝑚2 𝑉𝑐 = × (64) = 96𝑐𝑚3
2
Cono

Área Lateral: Es el producto del Ejemplo:

radio por la generatriz y 𝜋. Calcula el área total de
𝐴𝐿 = 𝜋𝑟𝑔 un cono si su altura mide
8cm y el radio de la base
6cm.
Área Total: Es la suma del área
lateral con el área de la base.
Resolución
𝐴𝑇 = 𝐴𝐿 + 𝐴𝑏
Por Pitágoras:
𝑔 2 = 62 + 82
𝑔 = 10
Volumen: Es el mismo que el de
𝐴𝐿 = 𝜋. 6.10 = 60𝜋𝑐𝑚2
la pirámide.
𝐴𝑏 . ℎ
𝑉= 𝐴𝑇 = 60𝜋 + 𝜋62
3 = 96𝜋𝑐𝑚2

SABIAS QUE: El volumen del cono es

igual al volumen de la pirámide

Ejercicios Resueltos
Calcula el área lateral del cono Calcula el área lateral de un cono
Por Pitágoras: Por triángulos
notables:
𝑔 2 = 62 + 82
𝑔 = 20𝑐𝑚
𝑔 = 10𝑐𝑚
𝐴𝐿 = 𝜋. 10.20
𝐴𝐿 = 𝜋. 6.10
𝐴𝐿 = 200𝜋𝑐𝑚2
𝐴𝐿 = 60𝜋𝑐𝑚2

Calcula el área total de un cono si su radio y altura Calcula el volumen de un cono si su generatriz
miden igual 8cm. mide 13cm y el radio de la base 5cm.

Por dato ℎ = 𝑟 = 8𝑐𝑚, entonces Calculamos la altura: 132 = ℎ2 + 52, entonces

12 = ℎ
Por Pitágoras:
𝑔2 = 82 + 82 , 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑔 = 8√2cm Calculamos el área de la base:
𝐴𝐿 = 𝜋. 8.8√2 = 64𝜋√2𝑐𝑚2 𝜋(5)2 = 25𝜋𝑐𝑚2
Luego Luego:
25𝜋.12
𝐴𝑇 = 64𝜋√2 + 64 𝑉= = 100𝜋𝑐𝑚3
3
= 64(𝜋√2 + 1)𝑐𝑚2
 Esfera
Área de la Esfera:
Ejemplo 1:
𝐴𝑟𝑒𝑎 = 4𝜋𝑟 2 Calcula el área de una
esfera si su radio es
igual a 9cm.
Volumen de la Esfera: Resolución:
4𝜋𝑟 3 𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝐸𝑠𝑓𝑒𝑟𝑎
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 = 4𝜋. 92 = 324𝜋𝑐𝑚2
3

Ejemplo 2:
DATO HISTÓRICO: No es difícil entender el porqué de la Calcula el volumen de
preeminencia de las figuras del circulo y la esfera en la historia del una esfera si su radio es
pensamiento. Desde el momento en que los seres humamos igual a 6cm
tomaron conciencia del mundo que los rodeaba se dieron cuenta Resolución:
de la importancia que tenían los cielos para su supervivencia y 𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑠𝑓𝑒𝑟𝑎
estos fueron objeto de una atención permanente. Es a partir del 4𝜋. 63
= 288𝑐𝑚3
siglo VI en donde intentan dar cuenta de los movimientos 3
celestes y en ellas la esfera y el circulo son parte esencial
Ejercicios Resueltos

Calcula el volumen de una esfera si su radio es Calcula el radio de una esfera si su volumen es
igual a 6√2cm. el triple de su área total.

Por formula el volumen de una esfera viene dado Sea el radio de la esfera: 𝑟
por: 4𝜋𝑟 3
4𝜋. (6√2) 3 = 2(4𝜋𝑟 2 )
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 = = 288𝜋𝑐𝑚3 3
3
Operando 𝑟 = 6𝑢

Calcula el radio de una esfera, si su área es igual al Calcula el área de una esfera, si el lado del cubo
doble del volumen de un cono, cuya altura es igual inscrito mide 4√3cm
al radio de la esfera y el radio de su base es 6cm La diagonal
del cubo es el
Área de la esfera = 4𝜋𝑟 2
diámetro de
1 la esfera.
Volumen del cono = (𝜋. 62 )𝑟
3
1
Diagonal
Por dato: 4𝜋𝑅 2 = 2[3 (𝜋. 36)𝑟]
(4√3)√3
Resolviendo: r = 4cm
12

𝐴𝑟𝑒𝑎 = 4𝑟(6)2 = 144𝜋𝑐𝑚2

 Tablas de Distribución y Frecuencias
Al finalizar la semana deportiva en la institución
educativa, se muestra el cuadro final de las
actividades deportivas realizadas
Grado Competencias ganadas
1ro 2
2do 1
3ro 4
4to 5
5to 8
¿Cuál es el porcentaje de competencias ganadas del
salón que campeono?

Tenemos la cantidad de competencias ganadas (frecuencia absoluta) del salón de 5to de secundaria.
8
Total de competencias realizadas 20, entonces el porcentaje será: 20
× 100 = 32%

La tabla de frecuencias (o distribución de frecuencias) es una tabla que muestra la distribución de los datos
mediante sus frecuencias. Se utiliza para variables cuantitativas o cualitativas ordinales.

La tabla de frecuencia es una herramienta que permite ordenar los datos de manera que se presentan
numéricamente las características de la distribución de un conjunto de datos o muestra.

TIPOS DE FRECUENCIA Existen cuatro tipos de frecuencias:

•Frecuencia Absoluta (𝑓𝑖 ): Es el número de veces que el valor aparece o esta en el conjunto. La suma
de las frecuencias absolutas de todos lo elementos diferentes debe ser la cantidad total.

•Frecuencia absoluta Acumulada (𝐹𝑖 ): Es la suma de las frecuencias absolutas de los valores
menores a una cantidad determinada.

•Frecuencia Relativa (ℎ𝑖 ): Es la frecuencia absoluta dividida por la cantidad total de elementos. Si se
multiplica la frecuencia relativa por cien se obtiene el porcentaje

•Frecuencia Relativa Acumulada (𝐻𝑖 ): Es la frecuencia absoluta acumulada dividida por la

cantidad total de elementos. Es la suma de las frecuencias relativas de los valores menores a una cantidad
determinada.

TABLA DE FRECUENCIAS DE DATOS NO AGRUPADOS

Los datos no agrupados son las de observaciones realizadas es un estudio que se presentan en su forma
original tal y como fueron recolectados, para obtener información directamente de ellos. Se emplea si la
variable toma un numero pequeño de valores o la variable es discreta.
Ejemplo:
Un profesor tiene la lista de las notas en matemática de 20 alumnos de su clase. Las notas son las
siguientes:
NOTAS EN MATEMÁTICAS DE 20 ALUMNOS
16 20 15 15 14 14 16 16 15 14
16 17 17 15 16 13 16 17 19 15
Construye la tabla de frecuencias para los siguientes datos no tabulados:

TABLA DE FRECUENCIAS
Notas fi hi hi× 100 Fi Hi Hi×100
13 1 1/20=0,05 5% 1 0,05 5%
14 3 3/20=0,15 15% 4 0,20 20%
15 5 5/20=0,25 25% 9 0,45 45%
16 6 6/20=0,30 30% 15 0,75 75%
17 3 3/20=0,15 15% 18 0,90 90%
19 1 1/20=0,05 5% 19 0,95 95%
20 1 1/20=0,05 5% 20 1 100%
Total 20 1 100%

TABLA DE FRECUENCIAS DE DATOS AGRUPADOS

Es aquella distribución en la que los datos estadísticos se encuentran ordenados en clases y con la
frecuencia de clases; es decir los datos originales de varios valores se combinan para formar un intervalo de
clase. Se emplea generalmente si las variables toman un numero grande de valores o la variable es
continua.

Para desarrollar este tipo de tablas debemos saber cómo determinar, el número de intervalos, el rango, la
amplitud, los limites inferior y superior y la marca de clase.

•Numero de intervalos: Una forma de hallarla es sacando la raíz cuadrada de la cantidad de datos, si esta es
decimal se aproxima a la cantidad inmediata mayor, o también podemos aplicar el METODO DE STURGES,
𝑘 = 1 + 3,332 log 𝑛, en donde “n” es la cantidad de elementos y “k” el número de intervalos.

•Rango: Se calcula restando los datos mayor y menor

•Amplitud: Se calcula dividiendo el rango entre el número de intervalos

•Limites inferior e superior: son los valores que aparecen en el intervalo, el menor es el inferior y el
mayor es el superior.

•Marca de Clase: Es la semisuma de los límites de cada clase(intervalo). Representa a todos los datos
que están contenidos en una clase.

Ejemplo
En una actividad deportiva se consultó la edad de las personas que llegaban entre las 8:00 a.m y 10:00 a.m.
Los resultados fueron los siguientes.
20 10 15 30 12 17 25 10 14
16 18 17 15 20 19 26 18 19
28 16 14 10 20 22 26

Construye una tabla de frecuencias para los siguientes datos tabulados.

Resolución

• Numero de Intervalos: 𝑛 = √25 → 𝑛=5

• Rango: 30 – 10 = 20
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 20
• Amplitud: 𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐼𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜𝑠 = 5 = 4
 TABLA DE FRECUENCIAS
Edades Marca de clase fi hi hi×100 Fi Hi Hi×100
[10 , 14[ 12 4 0,16 16% 4 0,16 16%
[14 , 18[ 16 8 0,32 32% 12 0,48 48%
[18 , 22[ 20 7 0,28 28% 19 0,76 76%
[22 , 26[ 24 2 0,08 8% 21 0,84 84%
[26 , 30[ 28 4 0,16 16% 25 1 100%
Total 25 1 100%
En esta unidad se han construido aprendizajes a través de las siguientes competencias

Adición Sustracción
Operaciones Básicas
Multiplicación División

Situaciones de Cantidad
Potenciación y Radicación Propiedades

Clases
Logaritmos

Propiedades

Situaciones de Regularidad, equivalencia y cambio

Ecuaciones de 2do Grado Ecuaciones Bicuadradas

Concepto Resolución Propiedades de las Raíces Concepto Propiedades

Situaciones de forma, movimiento y

localización

Prisma Pirámide Cuerpos Redondo

Cilindro Cono Esfera

Metacognición

En esta unidad has desarrollado, como plantear y resolver problemas sobre operaciones básicas,
reconocer y diferenciar las propiedades sobre logaritmos, resolver problemas sobre ecuaciones de
segundo grado y a calcular áreas y volúmenes de poliedros. Por ello te planteamos las siguientes
preguntas:
• Se puede sumar, restar y multiplicar numerales en una base diferente a la decimal. Explica porque
• Que característica tiene una ecuación cuadrática monica
• Como determinamos la naturaleza de las raíces de una ecuación cuadrática
• ¿Cuantas raíces tiene una ecuación bicuadrada?
• ¿Qué es un poliedro regular?
• ¿Cuál es la relación entre los volúmenes del cilindro y la esfera inscrita en ella?
• A partir de tu experiencia en esta unidad, evalúa como puedo hacer para mejorar o mantener los
resultados de aprendizaje