Departamento de Ciencias Humanas y Sociales

Departamento de Ciencias Humanas y Sociales

Nombre:
Carla Morales, Evelyn Sagal, Fernanda Gualotuña, Alejandra
Toapanta.
Carrera:
Educación Inicial
Asignatura:
Modelos y procesos de investigación educativa: Observacion y
exploración.
NRC:
5401
Docente:
 Paso 2

Buscar y evaluar funtes de información

Subpaso 2a: Identificar y seleccionar las fuentes de información más adecuadas

Fuentes de información Dirección de la fuente

http://biblioteca.ajusco.upn.mx/archivos/
bgtq8/html/tesis/

https://dialnet.unirioja.es/

2b. Acceder a las fuentes de información seleccionadas

BITÁCORA DE BÚSQUEDA
PREGUNTA SECUNDARIA:

MOTOR DE
BÚSQUEDA PALABRAS DIRECCIÓN PÁGINA WEB
Y OPCIONES CLAVE
DE
CONSULTA

Google / Tiempo libre http://repository.uniminuto.edu:8080/xmlui/bitstream/handle/

Repositorio de en las 10656/4911/T.EFIS_BautistaGaleonCristianJohan_2016.pdf?
tesis instituciones sequence=1&isAllowed=y
educativas
Google / Scrib Recreo file:///C:/Users/ASUS/Downloads/135026570-Tiempo-
educativo
Libre.pdf
Google / Tiempo libre file:///C:/Users/ASUS/Downloads/DialnetElRecreoSoloParaJ
ugar-5391808.pdf
Artículo educativo
 Subpaso 2c: Evaluar las Fuentes encontradas.

1. Pregunta segundaria: ¿Definición del tiempo libre en el ambiente educativo?

Dirección de la fuente Dirección de la fuente

file:///C:/Users/AS file:///C:/Users/AS
US/Downloads/135 US/Downloads/135
026570-Tiempo- 026570-Tiempo-
Libre.pdf Libre.pdf

Características ¿Quién Scribd Repositorio de tesis -

del Sitio Web publica sitio web manejada y creada UPN manejado por la
que realiza la el Sitio Web? por Trip Adler Universidad
publicación (Institución, estudiante de Harvard Pedagógica Nacional.
entidad o
persona que
respalda el
Sitio

Web)
¿Cuál es el Permite, publicar, compartir, Permite investigar
propósito construir, comentar, y trabajos realizados
del Sitio encontrar documentos de como tesis como una
Web? información variada. guia para realizer su
(Informar, propia investigación.
vender, etc.)
Información ¿A qué A todo tipo de personas Es para estudiantes y
sobre el autor audiencia se especialmente a los instituciones que
de los dirige el Sitio estudiantes y docentes quieran adquerir
contenidos Web?
 que buscan o quieren información acerca de
información educación.
¿Tiene No tiene publicidad No tiene publicidad
publicidad?
¿La publicidad
está separada
de los
contenidos?
¿Quién es el Trip Adler Universidad
autor de los Pedagógica Nacional
contenidos?
¿Cuáles son Este sitio web fue Esta plataforma es
sus créditos? reconocido por la reconocida por la
¿Está revista Times (Estados variada informacion
calificado para Unidos) como una de concreta de sus
dar la los 10 mejores sitios investigadores y
información webs de variedad de reonocida por los
que está informacion para el Estados Unidos
dando? lector en el mundo Mexicanos
Características ¿Los La infrmaciön es clara La información dada es
de los contenidos pero no tan concreta en concreta y muy clara.
contenidos ofrecen si es básica.
información
clara y
completa para
resolver su
necesidad de
información?
¿La Analítica Analítica
información es
 factual o
analítica?
¿La Objetiva Objetiva
información es
objetiva o
subjetiva?
¿En qué fecha Sus publicaciones no en Sus publicaciones son
se publicaron su gran mayoria actualizadas
los contenidos? nesecitan que se
¿son actuales y actualizen
vigentes?
¿Se citan Si se citan varias Se citan varias fuentes
adecuadamente fuentes fuentes,
otras fuentes y
se respetan
Derechos de
Autor? (tanto
de imágenes
como de
contenidos)
Confiabilidad y De acuerdo con La información La información es
pertinencia de los datos encontrada aquí para mi confiable ya que es
la fuente recopilados si es confinable, pero se escogida las mejores
sobre la fuente, recomienda buscar de tesis de la Universidad
¿sus contenidos otras fuentes para Pedagogia Nacional
son confiables? comparar información. para la ayuda a nuevos
temas de investigación.
De acuerdo con La mayoría de La información es
los datos información la podemos completa y podemos
recopilados encontrar aquí y me responder a nuestras
sobre la fuente sirve en un 75% a preguntas.
 ¿La resolver mi pregunta de
información es investigación.
útil para
resolver su
pregunta?

2. Pregunta segundaria: ¿Definición del tiempo libre en el ambiente educativo?

Dirección de la fuente

file:///C:/Users/ASUS/Downlo
ads/Dialnet-
ElRecreoSoloParaJugar-
5391808.pdf

Características ¿Quién publica Dialnet

del Sitio Web el Sitio Web? Es un portal web creado por la
que realiza la (Institución, entidad o Universidad de la Roja (España)
publicación persona que respalda el
Sitio

Web)
¿Cuál es el propósito Dar Información que esta
del Sitio Web? especializado en ciencias humanas y
(Informar, vender, etc.) sociales
nformación ¿A qué audiencia se dirige Estudiantes y profesionales de la
sobre el autor el Sitio Web? educación.
de los
contenidos
¿Tiene publicidad? ¿La No tiene publicidad
publicidad está separada
de los contenidos?
 ¿Quién es el autor de los Universidad Rafael Landívar
contenidos?
¿Cuáles son sus créditos? No se explicita
¿Está calificado para dar
la información que está
dando?
Características ¿Los contenidos ofrecen La información dada es concreta
de los información clara y acerca del tema solicitado.
contenidos completa para resolver su
necesidad de
información?
¿La información es Analítica
factual o analítica?
¿La información es Objetiva
objetiva o subjetiva?
¿En qué fecha se Sus publicaciones su gran mayoria
publicaron los estan actualizadas.
contenidos? ¿son actuales
y vigentes?
¿Se citan adecuadamente Si se citan varias fuentes.
otras fuentes y se respetan
Derechos de Autor?
(tanto de imágenes como
de contenidos)
De acuerdo con los datos La información encontrada aquí para
recopilados sobre la mi si es confinable, ya que se reviso
fuente, ¿sus contenidos libros, revistas, articulos muy
son confiables? interesantes y concretos con la
pregunta planteada.
 onfiabilidad y De acuerdo con los datos
pertinencia de recopilados sobre la
la fuente fuente ¿La información es
útil para resolver su
pregunta?
La información recopilada de esta
pagina me sirvio para contester mi
pregunta.

Subpaso 2d: Evaluación paso 2

LISTA DE VERIFICACIÓN - EVALUACIÓN PASO 2

Valor N/A
1-5
2. BUSCAR Y EVALUAR LA INFORMACIÓN
2a. Identificar y seleccionar las fuentes de información
1. ¿Identificó el/los tipos de fuentes (primarias, secundarias y 4
terciarias) más adecuados para resolver sus Preguntas
Secundarias?
2. Al seleccionar las fuentes de información más adecuadas 4
para atender sus Preguntas Secundarias (libros, revistas,
periódicos, etc.) ¿tuvo en cuenta que fueran cinco o más
opciones diferentes entre sí?
3. Identificó qué características tiene la información que 5
ofrecen las fuentes que seleccionó como las más adecuadas
para atender sus Preguntas Secundarias? (factual/analítica,
objetiva/subjetiva)
4. ¿Identificó cuáles de las fuentes seleccionadas como las 5
más adecuadas para atender sus Preguntas Secundarias o su
necesidad de información pueden accederse a través de
Internet y cuáles no?
2b. Acceder a las fuentes seleccionadas
5. ¿Utilizó adecuadamente uno o más motores de búsqueda? 5
6. ¿Eligió las opciones de consulta (directorio, búsqueda de 5
imágenes, mapas, blogs, etc.) más adecuadas para encontrar la
información necesaria para atender sus Preguntas
Secundarias?
7. ¿Identificó al menos 5 palabras clave adecuadas para la 5
búsqueda de información?
8. ¿Utilizó adecuadamente operadores boleanos (AND, OR, 4
NOT) para encontrar información pertinente para atender sus
Preguntas Secundarias?
9. Utilizó adecuadamente otros criterios de búsqueda 5
avanzada (tipo de formato, fecha de publicación, idioma) para
encontrar información pertinente para atender sus Preguntas
Secundarias?
10. ¿Identificó palabras clave inadecuadas para la búsqueda? 4
¿Las rechazó?
11. La utilización de palabras clave y la elección de opciones 5
de consulta y criterios de búsqueda avanzada ¿se refinaron
durante el proceso de búsqueda?
12. ¿Identificó durante la búsqueda fuentes importantes, 4
documentos o autores que se citan regularmente y no deben
excluirse de la investigación?
13. ¿Consultó por lo menos entre 6 y 8 fuentes para cada 4
Pregunta Secundaria o necesidad de información?
2c. Evaluar las fuentes encontradas
14. ¿Evaluó adecuadamente las fuentes utilizando la Lista de 5
Criterios para Evaluar Fuentes de Información Provenientes
de Internet?
15. ¿Especificó los datos básicos de las fuentes consultadas 5
(organización, autor, objetivos, contenidos, URL)?
16. ¿Explicitó y justificó con claridad y coherencia los 4
criterios que utilizó para aceptar o rechazar las fuentes
consultadas?
17. ¿Ubicó por lo menos entre 3 y 5 fuentes válidas para 5
responder a cada Pregunta Secundaria?
 PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIÓN
Subpaso 3a. Elegir la información más adecuada para resolver las preguntas
secundarias
Plantilla para analizar información
1. ¿Definición del tiempo libre en el ambiente educativo?
¿Qué encontre?

El recreo o receso1 es un período de tiempo entre lecciones durante la jornada de

un centro educativo, en la que los alumnospueden realizar libremente actividades tales
como estudiar, leer, escuchar música, charlar, comer, ir al baño, jugar, descansar. Los
recreos sirven como ámbito de interacción social, de recreación, y de descanso. Los centros
educativos suelen tener patios de recreo. En otros casos, por ejemplo en escuelas rurales,
se permite que los alumnos salgan del centro educativo al entorno circundante.

Para los estudiantes escolares, el momento de recreo es un tiempo de esparcimiento y de

disfrute, pues implica salirse de la rutina de las clases y, de alguna u otra manera, sentirse
liberados.

Fuente

http://repository.uniminuto.edu:8080/xmlui/bitstream/handle/10656/4911/T.EFIS_Bautis
taGaleonCristianJohan_2016.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Tiempo libre y de sus características, profundizan en sus dimensiones conceptual y
vivencial; también retoman las experiencias adquiridas previamente, lo que en conjunto
les permite promoverlo fuera de la escuela, reconocer el lugar que ocupa en la práctica de
la educación física y cómo pueden fomentar valores y actitudes a través de la elaboración
y el manejo de los recursos para el uso efectivo de él, así como planear y evaluar
actividades relativas al ocio, atendiendo los intereses de la comunidad escolar.
Particularmente, identifican los requerimientos de desarrollo, diversión y descanso de los
niños y los adolescentes de las escuelas donde efectúan su práctica docente para
considerarlos en el diseño de propuestas didácticas y propiciar la utilización formativa del
tiempo libre
Fuente.
file:///C:/Users/ASUS/Downloads/135026570-Tiempo-Libre.pdf
Pellegrini y Smith (1993) definen recreo como un rato de descanso para el alumnado,
típicamente fuera del edificio. En comparación con el resto del día escolar, el recreo es un
tiempo en el que gozan de más libertad para escoger que hacer y con quien. Según
Humberto Gómez (1995; citado por Pérez y Collazos, 2007) el recreo es un lapso de tiempo
en el cual los escolares realizan espontáneamente actividades recreativas por gusto y
voluntad propias y que merecen una esmerada atención por parte de los maestros de la
institución. En esta línea, el recreo permite el desarrollo integral del alumnado ya que no
sólo implica movimiento y actividad física sino que pone en interacción al sujeto con los
demás compañeros y compañeras de la escuela contribuyendo a su socialización. El recreo,
en contraposición al aula, significa libertad (Chaves, 2013)
Durante el tiempo de recreo, el alumnado interactúa entre ellos, aprenden a negociar, a
ceder, a jugar en equipo, a ganar y perder de forma libre, etc. El recreo es un elemento
socializador muy importante dentro de la jornada escolar, ya que es el lugar donde los
niños y niñas empiezan a practicar sus habilidades sociales, su afectividad y su empatía.
Además, es un momento perfecto para desarrollar su imaginación, inventar juegos y sus
propias reglas, desempeñar distintos papeles y hacerlo, sobre todo de forma colectiva. Por
otro lado, durante este tiempo, alumnos y alumnas están en constante movimiento, lo que
les aporta importantes beneficios para su salud
Fuente.
file:///C:/Users/ASUS/Downloads/Dialnet-ElRecreoSoloParaJugar-5391808.pdf
Análisis y evaluación de la infrmaciön seleccionada
Información faltante
En la información seleccionada es pertinente para resolver mi pregunta inicial, los datos son muy
cleros y efectivos.
Información a pronfundizar
La información recopilada esta completa y no necesitamos profundizar mas.
Respuesta a la Pregunta segundaria
Exprésela con tus propias palabras