Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Ejercicios Asignados para desarrollar el trabajo colaborativo de la unidad 2,
correspondiente a la tarea 2 del curso de Física General de la UNAD.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común

Nombre del curso Física General

Código del curso 100413
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad. Tarea 2- Dinámica y energía.

UNIDAD No 2: DINÁMICA Y ENERGÍA.

Tipo de Número de
Individual X Colaborativa X 4
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación del aprendizaje

Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:

Competencia a desarrollar: El estudiante aplica las leyes de movimiento de Newton y el

concepto de trabajo en la resolución de ejercicios.
Temáticas a desarrollar: Las leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-
, Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción), trabajo, potencia y energía.

NOTA: cada uno de los datos de los ejercicios han sido etiquetado como d n , donde el sub
índice “n” puede variar entre 1 y 9, según la cantidad de datos que contenga cada ejercicio.
3. Selección de ejercicios de la unidad 2:

Ejercicios Nombres y apellido del estudiante Grupo No

asignados
Estudiante No 4 Catalina Mazabuel Pisso 100413A_61
1

4. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 2 de la unidad 2 “Dinámica y

Energía”:

A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco

estudiantes que conforman el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante debe publicar
en el foro de la Unidad 2 - Tarea 2 – Dinámica y energía, la selección de los ejercicios que
realizará con el fin de que dos estudiantes del mismo grupo realicen ejercicios diferentes.

NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del
foro de la Unidad 2 - Tarea 2 – Dinámica y energía.

Ejercicios Asignados al estudiante No 4.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin GRUPO No:

fricción-. (Estudiante No 4)
Nombres y apellido del estudiante:

Enunciado: Un objeto de masa 21,0 kg se mantiene en

equilibrio (Reposo) mediante una fuerza ⃗ F aplicada hacia
abajo y un sistema de poleas como se muestra en la figura.
Se asume que las cuerdas del sistema son inextensibles y
de masa de despreciable, además, las poleas no tienen
masa ni fricción.
A. Dibuje los diagramas de cuerpo libre para el bloque,
la polea pequeña y la polea grande.
B. Encuentre la tensión en cada sección de cuerda, T A,
TB, TC, TD y TE, en términos del peso del bloque.
C. La magnitud de ⃗ F .
Figura 1. Estudiante 4 (leyes de movimiento y
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
sus aplicaciones -Sin y/o conceptos,
fricción-)
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

a a obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones
-Sin fricción-:
A.
B.
C.

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:

(Estudiante No 4)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Encuentre la distancia a la que el automóvil SSC Tuatara suspende su
movimiento en las siguientes situaciones:

A. Se encuentra viajando a 238 mi/h y el coeficiente de fricción estática entre el asfalto

y las llantas es 0.300
B. Mantiene su velocidad (238 mi/h), pero el coeficiente de fricción estática aumenta a
0.800

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

a a obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A.
B.

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 4) GRUPO No:

Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En un encuentro del laboratorio de física general al experimentar con la
práctica de fuerzas, el registro en pantalla del dispositivo utilizado indica la ecuación
Fx=(86,0x – 54,0) N, el docente que dirige la práctica informa que la calibración del
dispositivo para fuerza está en unidades Newton (N), y la variable x está expresada en
metros. Con base en la anterior información:
A. Presente gráficamente la relación de fuerza contra desplazamiento, desde x i = 0.0 m
hasta 3,00 m.
B. A partir de la gráfica generada, encuentre el trabajo neto realizado por la fuerza
sobre la partícula conforme se traslada de xi = 2.00 m a xf = 3.50 m.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

a a obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Colaborativo de la unidad 2 “Dinámica y energía”:

Ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía” GRUPO No:

Enunciado: Sobre una superficie horizontal sin rozamiento se
coloca un objeto de masa 34,0 kg. El bloque es unido a otro
por medio de una cuerda inextensible que pasa por una polea
de masa y fricción despreciable. Con base en la anterior
información:
A. Trace los diagramas de cuerpo libre para cada uno de los
dos bloques.
B. Aplique el método newtoniano para determinar la
aceleración ax del bloque de 34,0 kg, en función de
Fx .
C. Trace una gráfica cuantitativa de ax en función de
Fx (incluyendo valores negativos de F x ). ¿Para
qué valores de Fx acelera hacia arriba el objeto de Figura 2. Ejercicio colaborativo (Unidad
Fx 2)
46,0 kg? ¿Para qué valores de permanece el
 sistema en reposo o se mueve con rapidez constante?
D. ¿Para qué valores de Fx queda distensionada la
cuerda? ¿Es válida la gráfica trazada en la parte (c) para
esos valores? ¿Por qué?

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía”

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

a a obtenidos en el ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y
energía”
A.
B.
C.
Esto es mio

Conclusiones del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:

Conclusión:
Referencias bibliográficas del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas
en el desarrollo de la tarea; según las normas APA:

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica: