Química

Profesor: Renato Arrenoldo

Materiales
Usos del material Nombre Foto

1. Sirve para mediciones aproximadas de

probeta
volúmenes, las hay desde 10 a 100 ml.

2. Sirven para medir volúmenes pequeños,

están graduadas y las más corrientes son Pipeta parcial
de 10 ml.

3. Sirve para medir un volumen

determinado, porque solo tiene una Pipeta total/pipeta aforada
marca, los hay de 1 ml, hasta 50 ml.

4. Sirve para indicarnos el volumen preciso

de alguna solución, se usa para preparar
solución a una concentración conocida,
Matraz aforado
poseen una marca en el cuello que es la
que indica el volumen. Los hay de 50, 100,
250, 500, 1000, 2000 ml.

5. Sirve para almacenar temporalmente un

líquido, para preparar soluciones, Matraz Erlenmeyer
calentar líquidos, etc.

6. Sirve para destilaciones y procesos

Balón de destilación
similares.

7. Sirve para preparación de soluciones y

como receptáculo momentáneo. Los hay Vaso de precipitado
de 10 a 2000 ml

8. Sirve para la manipulación de pequeñas

cantidades de líquidos, su volumen es del Tubo de ensayo
orden de 10 a 15 ml.

9. Sirven para titulaciones, están graduadas

bureta
en un ml. Las hay de 25 y 50 ml

10. Sirve para contar gotas Gotario

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Profesor: Renato Arrenoldo

Material de filtrado o separación

Usos del material Nombre Foto
1. Sirve para separar
mezclas, hay corrientes y
Embudo analítico
analíticos, son de tamaño
variado
2. Sirve para separar
líquidos no miscibles,
tienen una tapa de vidrio
Embudo de decantación
esmerilado y una llave
que permite el vaciado
del líquido más denso
3. Sirve para filtraciones a
presión reducida, son
semejantes en su aspecto
a un Erlenmeyer, pero Matraz de Kitasato
provisto de una salida
lateral en la parte
superior
4. embudo buchner sirve
para filtraciones rápidas,
acoplado a un matraz de
embudo Buchner
Kitasato, son de
porcelana y presentan un
disco como colador

5. Sirve en destilaciones
para enfriar los vapores, Tubo refrigerante
los hay de distintos tipos

Material para calentamiento y combustión de sustancias

Usos del material Nombre Foto

1. sirve para calentar, proporciona una temperatura

Mechero bunsen
máxima de 700ºC más o menos

2. sirve para separar la llama del mechero del

recipiente que contiene el material a calentar y
Rejilla de asbesto
también permite que el calor se reparta
uniformemente

3. sirve para calentamientos directos a la llama, los

hay de porcelana con tapa de níquel, soportan crisol
altas temperaturas
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Profesor: Renato Arrenoldo

4. sirve para calentar sustancias que se deseen,

pasen a estado gaseoso, tienen un tapón con una
manguera

5. sirve para tomar crisoles, son de metal Pinza para crisol

Clase 01 abril
Lunes 15 prueba de química
Modelo de Bohr
 La problemática que resuelve este modelo fue explicar por
que no se cae el electrón el cual no pudo explicarlo el modelo
de Rutherford.
 organiza el modelo de Rutherford en niveles de energía
estacionarios, es decir que cada nivel tiene un valor o una
magnitud de energía específica, también en transición
electrónicas, los niveles de energía van aumentando en la
medida que se aleja del núcleo (el nivel con menos energía s
el 1, y el de mas energía, es el que está próximo al infinito)
 La diferencia energética de un electrón que va del nivel a al
nivel B pasa por evaluar la energía de nivel final menos la
energía del nivel inicial. Siendo el nivel A el lugar donde llega
el electrón y el nivel inicial de donde parte el electrón, tanto para ascender los electrones
como a descender
 De ahí dedujimos que cuando un nivel tiene que ascender de un nivel de menor energía a
uno de mayor energía, ese electrón tiene que captar energía
 Los átomos son estables cuando están en su nivel basal de energía. Si el tomo absorbió
energía y los electrones subieron, los átomos tienen que bajar para que el átomo se
estabilice, y por tanto cuando los electrones descienden, los electrones tienen que medir la
energía que gastaron.
 Al hacer el cálculo de transición electrónica:
 Si el resultado es negativo: el electrón libero energía
 El modelo de Bohr entra en un cuestionamiento, dado que se sabia que los espectros de
energía son TODOS continuos. Luego se descubrió que los espectros atómicos de energía
son discontinuos.
 Bohr no sabe explicar porque os espectros atómicos son discontinuos para átomos Poli
electrónicos (con + de un electrón), solo pudo explicar con el átomo de hidrogeno, que tiene
un electrón.
 Bohr no conoce la distribución electrónica en el átomo
 Gracias a que Bohr no sabe explicar eso, nace el modelo mecano-cuántico
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Profesor: Renato Arrenoldo

Modelo mecano-cuántico
 Su propósito es conocer la distribución electrónica
que Bohr no conocía
 Este modelo quiere conocer: ¡cuántos electrones
hay en el nivel 2? ¿cuántos en el 4? Etc.…
 No lleva nombre especifico como los modelos
anteriores, ya que trabajo mucha gente en este modelo
 13.15