Sesión 6

Sugerencias de mejora

Proyecto
Prevención de la trata de
personas y promoción de los
Derechos Humanos
Grado
1° y 2° grado de secundaria
¿Qué buscamos? Materiales
Que las y los estudiantes  Cuaderno para
presenten su proyecto ante sus bitácora
compañeros/as y reciban  Materiales que
sugerencias de mejora. cada grupo lleve
a la sesión

Competencias
priorizadas
Autovaloración, toma de
decisiones, gestión de
emociones, resiliencia

Revisión de lo trabajado la sesión anterior:

Tiempo: 10’
Revisamos con las y los estudiantes los acuerdos de la reunión anterior y les damos
algunos minutos para que se organicen dentro de sus grupos con el fin de realizar su
presentación.

Presentación: Motivación y exploración

Tiempo: 20’

Esta sesión servirá para que los grupos presenten sus proyectos y
nosotros/as hagamos comentarios al respecto (tutor o tutora y demás
participantes). Esta será una presentación preliminar para afinar
detalles y el trabajo final quede lo mejor posible, ya que con los aportes
de todos/as, el proyecto podrá nutrirse.

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Sesión 6
Indicamos a las y los estudiantes que se reúnan en sus propios grupos y evalúen el
nivel de cumplimiento de sus tareas, considerando las responsabilidades que cada
uno/a asumió. Durante este momento, el tutor o tutora trata de no intervenir y deja que
cada grupo evalúe su desempeño.

De esta manera, la dinámica de presentaciones, se realizará en un “Carrusel de

sugerencias”, de la siguiente manera:

 Cada grupo elige dos participantes que van a presentar su proyecto a los otros
grupos, mientras los demás se quedan en el lugar de trabajo o estación de su
grupo.
 Los/as dos estudiantes que van a presentar el proyecto giran en el sentido de
la manecilla del reloj hacia la estación de grupo que está a su derecha.
 Los/as que presentan solo cuentan con 3 y 5 minutos para presentar su
proyecto.
 Los/as que permanecen en las estaciones hacen sugerencias de manera
constructiva y positiva SOLO para mejorar el trabajo.
 Cada estudiante que permanece en una estación de grupo debe dar al menos
una sugerencia o crítica constructiva.

El siguiente gráfico, describe cómo realizaremos esta dinámica:

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Sesión 6

Desarrollo
Presentaciones de los grupos y sugerencias de mejora
Tiempo: 50’

Acompañaremos a las y los estudiantes en su dinámica de

presentación, pudiendo realizar aportes y sugerencias al igual que
los/as demás. Es importante respetar los plazos previstos (05 minutos
de exposición como máximo por cada estación) para que nos alcance
el tiempo en esta actividad. Así mismo, esto servirá de ensayo para
calcular tiempos durante la presentación final.

Lo interesante del “Carrusel de sugerencias” es que permite la interacción constante y

la participación de todos/as los/as estudiantes. Así, al tener a todos realizando
acciones, hay menos posibilidad de que los/as demás (los/as que no exponen) se
distraigan o realicen otras actividades no vinculadas con la tutoría.

Por otro lado, el tutor o tutora deberá estar muy atento a las interacciones entre
estudiantes, tratando de que estas sean respetuosas y aporten a esclarecer
imprecisiones o dudas. Aquí es preciso recordar que si algún aspecto llama nuestra
atención, debemos compartirlo posteriormente con el/la Coordinador/a de Tutoría, el/la
psicólogo/a y el equipo de tutores/as para encontrar la mejor manera de intervenir.

Una vez terminado el carrusel, las y los estudiantes vuelven a sus lugares. Los grupos
recopilan las principales sugerencias y las incorporan a su proyecto para la
presentación final de la siguiente tutoría.

Cierre
Tiempo: 10’

Se pide que voluntariamente, uno de los/as estudiantes se haga cargo

del llenado de la bitácora. El tutor o tutora también puede agregar
comentarios sobre lo visto en la sesión, recordando que siempre
deben colocarse en clave propositiva.

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Sesión 6

Después de la tutoría

La próxima reunión se realizarán las exposiciones finales y para esto

sería importante puedan haber invitados/as externos que observen las
exposiciones de las y los estudiantes. En ese sentido, se pueden
invitar a integrantes del municipio escolar, docentes que trabajen
áreas temáticas afines a lo presentado, el/la psicólogo/a de la
institución, el/la auxiliar, alguna autoridad de la escuela, padres y
madres de familia, etc. Recordemos que también debemos informar al
respecto a las y los estudiantes, apoyándonos en sus sugerencias.

El objetivo de invitar a personas externas es impulsar la integración de

la tutoría con la escuela, además de visibilizar los trabajos realizados
por las y los estudiantes.