Literatura de la generación del 98

Actividad

1. ¿Qué sucesos políticos impulsaron a la creación del grupo llamado generación del

98?

- RTA: El fin del siglo XIX dio lugar en España a un intenso

anhelo de renacimiento espiritual y artístico cuyos representantes

constituyeron la llamada generación del 98

2. ¿Cómo es el uso del lenguaje en la poesía de la generación del 98?

- RTA: Se utiliza un lenguaje no retorico y ceñido en la realidad.

Abandona la musicalidad y lo sensual del lenguaje para reflejar en él

una nueva actitud frente a la vida, el presente y el futuro.

3. A partir de las características de los géneros literarios de esta generación infiere

una que sea común a todos.

- RTA: El ensayo.

4. Desde tu punto de vista ¿Cuál crees que es el papel de la literatura ante las crisis

sociales?

- RTA: Puede influir tu mente de los lectores, instándolos a pensar de

una manera diferente.

TEORÍA LITERARIA

Actividad (1)

1. ¿Cómo influencio el simbolismo a la generación del 98?

 - RTA: Intentaba encontrar as secretas afinidades entre el mundo

sensible y el mundo espiritual.

2. ¿Qué características tuvo la prosa en las obras de la generación del 98?

- RTA: El autor describe el paisaje y más su propia alma.

3. ¿Qué importancia tuvieron para los autores de la generación del 98 las obras de

los clásicos españoles?

- RTA: Pudieron expresar sus sentimientos, conformidades e

inconformidades.

4. ¿Cómo se manifestó el Realismo en la generación del 98?

- RTA: Se manifestó por no tener relación con grandes hechos o

batallas sino por la historia personal, cotidiana, la del pueblo y de las

personas que trabajan día a día.

Actividad (2)

1. Deduce por qué el tema de la patria en España fue importante para los escritores

del 98.

- RTA: Por que revelaba la angustia por el destino y el futuro de

España.

2. ¿En qué consiste la estética del esperpento propuesta por Ramón del Valle Inclán?

- RTA: Consistió en brindar una visión dramática del mundo.

3. ¿El uso del término intrahistoria demuestra la preocupación de los escritores del

98 por el futuro de España? ¿Por qué?

 - RTA: Porque los escritores deducen que España está pasando por

momentos críticos, y lo que hacían era subir el ánimo para que con

positivismo salieran de ese estado.

4. ¿Cómo afecta la religión a la visión emocional desgarrada de Unamuno?

- RTA: Unamuno era centrado en la incredulidad y la fe, pues la

religión la contradecía su lenguaje poético.

LOS AUTORES Y SUS OBRAS

Actividad (1)

1. ¿Cuáles son las características de la prosa de Pio Baroja?

- RTA: Se basaba en la observación directa de la realidad con un

predominio de acción y dialogo.

2. ¿Cómo se evidencia en el fragmento citado de Castilla las características de la

prosa de Azorín?

- RTA: Posee una gran precisión debido a que cuenta precisa muy

detalladamente las características que tiene.

Actividad (2)

1. ¿Cuáles son las características de los tres siclos teatrales de Ramón del Valle

Inclán?

- RTA: El mítico:representaba la comedia bárbaras, la farsa: toma los

personajes como marionetas y el esperpéntico:utiliza las caricaturas

como medio de burla para España.

 2. ¿Qué determina que Antonio Machado tenga un lugar preponderante en la poesía

española de principios del siglo XX?

- RTA: La seriedad reflexiva y emotiva al mismo tiempo, mezclando

la meditación temporal y profunda con motivos cívicos.

ANÁLISIS LITERARIO

Taller literario (1)

1. ¿Qué versificación prevalece en el poema anterior?

- RTA: La misma cantidad de estrofas y de versos.

2. Identifica la figura literaria que emplea el autor en el primer párrafo del poema

anterior.

- RTA: Descriptivo y metafórica.

3. Infiere a partir del poema por qué Castilla es un tema recurrente en la poética de

Unamuno.

- RTA: Por qué se preocupa por su patria.

4. ¿Cuál es la visión que aporta Unamuno de Castilla? Explica tu respuesta.

- RTA: Sentirse orgulloso de su patria, debido a que es su tierra natal.

5. ¿En cuál de las estrofas del poema anterior se revela más claramente la nostalgia

del pasado vivido por Castilla?

- RTA: En la segunda estrofa.

 6. Se dice que Unamuno imprime en sus poemas una poderosa fuerza espiritual y

conceptual. Tras leer el poema anterior, ¿estás de acuerdo con esta afirmación?

Explica tu respuesta.

- Sí, no guarda ningún tipo de rencor y sus palabras exaltan a su

pueblo.

Taller literario (2)

1. ¿Por qué crees que el tiempo es motivo de reflexión para el poeta?

- RTA: Porque al avanzar en tiempo, las cosas buenas y malas pueden

suceder y esto es algo que nadie puede detener.

2. Señala en el poema anterior las imágenes poéticas que permiten evocar el paso del

tiempo.

- Con las lluvias de Abril y el sol de Mayo.

- Antes que el rojo en el hogar, mañana ardas en alguna miseria caseta.

3. ¿Qué expresiones del poema permiten recibir la degradación que el tiempo causa

en las cosas y en la vida misma?

- RTA: - Al olmo viejo hendido por el rayo y en su mitad podrido.

- Antes que te derribe.

- Antes que rojo en el hogar, mañana ardas en alguna mísera caseta, al

borde de un camino.

- Antes que te descuaje un torbellino, y tronche el soplo de las sierras

blancas.

- Antes que el rio hasta el mar te empuje por valles y barrancas.

 4. Aunque todo el poema hace referencia a la podredumbre inherente al paso del

tiempo, ¿Por qué el autor dice: “quiero anotar en mi cartera la gracia de tu rama

verdecida”?

- RTA: Porque quiere tener un recuerdo de aquel olmo que en el

tiempo ha sido maltratado y al final destruido.

5. De acuerdo con el tono general del poema, explica la última estrofa.

- RTA: El autor expresa tristeza pero también esperanza de que con la

llegada de la primavera otro olmo vida tenga.

6. ¿consideras que el tono del poema anterior es melancólico y triste? Argumenta tu

respuesta y ejemplifica con partes del poema.

- RTA: Es melancólico y triste debido a que su poema lo hace

referente a un olmo que con el paso del tiempo destruido fue.

- Ejemplo:

¡El olmo centenario en la colina

que lame el Duero! Un musgo amarillento

le mancha la corteza blanquecina

al tronco carcomido y polvoriento.

EVALUACIÓN DE DESEMPEÑOS EN LITERATURA

Taller (1)

1. ¿Qué papel desempeño la tecnología a finales del siglo XIX?

- RTA: El papel de la confusión para el pueblo.

2. ¿A qué se debe que los países Europeos tuvieran distintos grados de desarrollo?
 - RTA: El estar en desacuerdo.

3. ¿Qué características literarias distinguieron a la Generación del 98 y de qué

manera se relacionan con los temas abordados por este movimiento?

- RTA: Ideas de transformación, cambio y evolución.

4. ¿En torno a que pregunta giran las construcciones de la narrativa de la Generación

del 98?

- RTA: Las preocupaciones históricas y las raíces propias del espíritu

nacional español.

5. ¿Qué hecho transcendental marca la conciencia del hombre español a finales del

siglo XIX?

- RTA: Un inmenso anhelo de renacimiento espiritual y artístico.

6. ¿Qué valores fundamentales permitieron construir la denominada Generación del

98?

- RTA: Los valores de la creación estética se ubica por encima de

procesos sociales e ideológicos.

7. ¿Qué sentido de la vida puede encontrarse en la lista de la Generación del 98?

- RTA: El descreimiento cívico por la angustia y por la nostalgia del

ayer perdido ante la desilusión de la presente desilusión.

8. ¿Qué influencias se pueden percibir en la escritura de esta Generación?

- RTA: Preocupación por los problemas nacionales de España,

enraizado en su historia y comprometido con su renovación social,

política y cultural.

9. ¿Qué características estilísticas definen la estética del esperpento?

- RTA: Visión dramática del mundo.

 El personaje es un antihéroe.

El lenguaje es vivo, coloquial y a veces culto,

grandilocuente o pedante.

Se recrea la crisis política y cultural de España.

Uso de la sátira y la caricaturización, la parodia, la irreverencia,

etc.

Taller (2)

1) Describe cada uno de los personajes y las actividades que realizan.

 Doña Casiana: La pupilera.

 Señor Viejo: Marido de Doña Casiana.

 Petra: La criada.

2) ¿A cuántos relojes se refiere el autor del texto y de cuánto es el desajuste entre

ellos?

- RTA: El autor menciona tres relojes. El desajuste entre el uno y el

dos es de una hora; entre el dos y el tres son unos pocos minutos

3) ¿Qué descripción se hace de la “hora desconocida” quienes participan de ella?

- RTA: El pueblo y los huéspedes de la residencia.

4) ¿A qué se refiere el adjetivo “impenitente”?

- RTA: Que se obstina en error y el pecado.

5) Describe el lugar en el que se hace referencia el texto.

- RTA: A una residencia donde se alojan los viajeros y los huérfanos.

6) La palabra “cañamazo” se refiere a una tela tosca u ordinaria. Explica qué

sentido tiene la metáfora que realiza el autor entre la tela y el tiempo.

 - RTA: Quiere decir que en aquella tela se plantean una serie de

tonterías que al final pueden convertirse en una historia, que no se

dan cuenta en que tiempo y hora empezó.

7) Se podría decir que el ambiente general que se percibe en el texto es de:

- RTA: D. Ilusión, porquehacen sus labores en horas distintas a las

correctas.

8) ¿Qué significado tiene el hecho de que el propio autor no logre determinar “la

hora” en que se inicie el relato?

- RTA: Él también estaba confundido.

9) El texto es completamente objetivo o realista o por el contrario, presenta

elementos que evidencian la subjetividad.

- RTA:

10) Según los ele