GE - 7

Guía Cursos Anuales

Historia y Ciencias Sociales

Geografía
2008
Problemas Ambientales
 Guía Cursos Anuales
Geografía 2008

Introducción
Esta guía corresponde a una de las distintas instancias didácticas del proceso de enseñanza
– aprendizaje que estas desarrollando. Como cualquier otra instancia didáctica requiere de
la mediación del profesor y de tú estudio sistemático. Sus objetivos son: proporcionarte
una instancia de preparación en la resolución de ejercicios tipo PSU y retroalimentar los
contenidos abordados en la clase.

A continuación encontrarás los elementos centrales que la conforman:

• Problemas Ambientales

Contenidos
• La presión sobre el medio ambiente en Chile tiene relación
directa con la vocación económica del país.

• La CONAMA es la institución pública encargada de evaluar

Ideas Fuerza
ambientalmente los proyectos públicos y privados.

• Los problemas ambientales tienen una dimensión planetaria.

• Conocimiento: implica conocer información explicita de
hechos específicos y generales, así como la forma y medios de
tratarlo).

• Comprensión: implica que además del conocimiento

explícito de la información, éste debe ser relacionado.

• Análisis: implica reconocer, comprender, interpretar e inferir

información a partir de datos que no necesariamente son de
conocimiento directo.
Habilidades
• Síntesis: implica la elaboración de un conocimiento nuevo
a partir de la reunión de las características esenciales de un
conocimiento anterior.

• Evaluación: implica realizar juicios de valor respecto a una

comunicación o aun período determinado.

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• Entender la problemática ambiental actual, causas y efectos.

• Identificar los principales problemas ambientales del país y la

Región.
Aprendizajes • Valorar la preocupación por los efectos ambientales de la
Esperados acción humana.

• Reconocer los rasgos geográficos, económicos, sociales y

culturales característicos de la región, identificando relaciones
entre ellos, y explorando su historicidad.
Objetivos • Valorar la preservación del medio ambiente, comprendiendo la
Fundamentales interrelación entre éste y la vida humana.

Instrucciones para resolver la guía:

• Lee atentamente cada una de las preguntas.
• Al final de la guía encontrarás una tabla de especificaciones. En dicha tabla, deberás anotar la
alternativa que elegiste y podrás verificar qué habilidad mide.
• Recuerda que sólo una respuesta es la correcta.
• Ante cualquier duda recurre a tu profesor para que te oriente.
• El Libro del Alumno constituye una importante herramienta de apoyo para la resolución de los
ejercicios.

Que tengas mucho éxito.

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1. De los siguientes problemas medioambientales que se presentan en Chile, ¿cuál se
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relaciona con la emisión de dióxido de carbono (CO2)?

A) Efecto invernadero.
B) Deforestación.
C) Contaminación de ríos.
D) Erosión eólica.
E) Desecación de vegas.

2. El avance del deterioro medioambiental a lo largo del país se relaciona principalmente

con

I. la explotación, sin considerar el principio de sustentabilidad, de algunos recursos

naturales.
II. la inexistencia de organismos estatales que fiscalicen el manejo ambiental del
sector público y privado.
III. una estrategia de crecimiento económico que se sustenta en la exportación de
derivados directos de recursos naturales.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III

3. Ante el avance del deterioro ambiental y ante la toma de conciencia de su enorme

importancia, el Estado de Chile decidió crear un organismo que se encargara de enfrentar
esta problemática. Dicho organismo se conoce como

A) SERPLAC.
B) CONAMA.
C) FOSIS.
D) MIDEPLAN.
E) OCÉANA.

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4. El deterioro del medioambiente en Chile tiene múltiples manifestaciones, aquella(s) que
se produce(n), en parte, por la actividad minera es(son)

I. contaminación del aire producto de la emisión de dióxido de azufre.

II. deterioro de ríos y cuencas por descarga de relaves.
III. pérdida de suelo agrícola por expansión de faenas.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III

5. Dada la situación actual del medioambiente en Chile, se ha ido imponiendo cada vez con
mayor vigor el concepto de sustentabilidad, el que en nuestro país ha sido abordado a
través de

A) la acción de la empresa privada en materia ambiental.

B) las restricciones que el Estado le impone a la empresa privada.
C) las políticas estatales para proteger a largo plazo el medioambiente.
D) la firma de tratados internacionales en materia económica.
E) la labor desarrollada por el SAG (Servicio Agrícola Ganadero).

6. Entre las posibles causas que originan la contaminación del aire en las ciudades de Chile,
encontramos

I. emisión de gases tóxicos por parte del sector secundario, especialmente

industrias.
II. emisión de dióxido de carbono por parte del transporte público y privado.
III. polvo en suspensión proveniente del tránsito de vehículos.

A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III

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7. ¿Por qué se sostiene que el crecimiento económico experimentado por Chile ha
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contribuido al deterioro medioambiental?

I. Porque el crecimiento económico se ha basado en la extracción de recursos

naturales.
II. Porque al sustentar el modelo en la exportación de recursos naturales se ejerce
una notable presión sobre el medio ambiente.
III. Porque no existen entidades públicas que fiscalicen el accionar de la empresa
privada en materia medioambiental.

A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

8. Algunos de los principales problemas ambientales que se presentan en Chile, se relacionan

con la contaminación de ríos, los que se ven afectados por

I. depósitos de desechos mineros.

II. la escasez de precipitaciones.
III. depósitos de desechos industriales.

A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III

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9. Los problemas ambientales tienen repercusión planetaria, pese a qué su fuente de origen
pueda tener una localización puntual, debido a que la naturaleza

I. es un sistema, por tanto, la afectación a cualquiera de sus elementos repercutirá

sobre los otros.
II. tiene conexiones e intercambios de energía y de materia, por lo que los problemas
ambientales tienen repercusiones extendidas en el planeta.
III. es un sistema, lo que se verifica en el agujero de la capa de ozono, las emisiones
causantes se concentran principalmente en el hemisferio norte, sin embargo, es
en la Zona Austral donde se encuentra con mayor evidencia su manifestación.

A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

10. Del siguiente grupo de problemas ambientales ¿cuál es representativo de lo ocurre en las
zonas rurales?

A) Contaminación acústica – atmosférica – tala de bosques.

B) Contaminación atmosférica – tala de bosques – congestión vehicular.
C) Tala de bosques – pérdida de biodiversidad – erosión del suelo.
D) Tala de bosques – contaminación atmosférica – erosión del suelo.
E) Pérdida de biodiversidad – erosión del suelo – contaminación acústica.

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11. El crecimiento de las ciudades, especialmente de las que cuentan con mayor cantidad de
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población, ha sido explosivo en el último tiempo. De hecho, la División de Desarrollo

Urbano del Ministerio de Vivienda y Urbanismo, estima que Santiago, en el año 2030,
agregará 130.000 hectáreas más de las 170.000 que hoy tiene (fuente: El Mercurio, lunes
28 de Enero de 2008). Entre las consecuencias ambientales de la expansión de las grandes
ciudades, es posible señalar

I. pérdida de suelo agrícola producto de la expansión urbana.

II. congestión vehicular, debido al aumento del tráfico, el que se hace necesario para
recorrer las cada vez mayores distancias de la ciudad.
III. contaminación del aire, debido a las actividades industriales y al transporte público
y privado.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III

12. En América Latina, los problemas ambientales más emblemáticos se asocian a qué tipo de
actividades productivas.

I. A la explotación de recursos naturales.

II. A la producción industrial.
III. Al desarrollo de los servicios.

A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

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13. Observa con atención la siguiente imagen y luego contesta la pregunta.

Fuente: www.imacmexico.org/koimage.php?id=166

De qué manera seria posible, que la transformación y uso de la naturaleza no conllevara

problemas ambientales, al mismo tiempo que se permitiera la sobrevivencia humana.

A) Conservando la naturaleza, sin hacer uso de ella, ni explotarla.

B) Explotando la naturaleza, en todo lo que sea necesario para satisfacer nuestras
necesidades.
C) Haciendo un uso racional y planificado de la naturaleza.
D) Dejando que el mercado, de manera exclusiva, regule el uso y la explotación de la
naturaleza.
E) Abandonando las ciudades y desarrollando nuestros hábitats sólo en el espacio
rural.

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14. “La alteración humana más visible del planeta ha sido la destrucción de los bosques. Casi
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la mitad de los bosques que una vez cubrieron inmensas extensiones de la Tierra han
desaparecido. Entre 1980 y 1995, el mundo perdió 200 millones de hectáreas de bosque.
En años recientes, se ha experimentado una perdida anual neta estimada de 16 millones
de hectáreas”. (Fuente: Nuevos récords, nuevas tensiones, Lester Brown). En relación al
texto y a sus conocimientos, es posible afirmar que la destrucción de los bosques

I. es una grave problemática ambiental, debido a sus repercusiones para los animales,
otras plantas e incluso para comunidades humanas que sobreviven gracias a
ellos.
II. es una problemática ambiental, que temporalmente ha ido en aumento
permanente.
III. sólo afecta la localidad donde se encuentra el bosque talado u explotado
irracionalmente.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo I y III

15. En los últimos 20 años han surgido numerosas organizaciones defensoras del medio
ambiente, cuya importancia radica en la

I. difusión de la conciencia ambiental.

II. inclusión en el debate público de los temas ambientales.
III. extensión de la valoración de la educación ambiental.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

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C
JO ON
O

...
Anota tu respuesta en la tabla que encontrarás a continuación.
Para responder las preguntas debes recordar las explicaciones
desarrolladas por el profesor. Observa atentamente las
respuestas y habilidades que involucra cada pregunta.

Tabla de Respuestas
Nº Pregunta Clave Habilidad
1 Conocimiento
2 Análisis
3 Conocimiento
4 Conocimiento
5 Comprensión
6 Comprensión
7 Comprensión
8 Conocimiento
9 Síntesis
10 Comprensión
11 Análisis
12 Análisis
13 Síntesis
14 Análisis
15 Evaluación

Prepara tu próxima clase

SE APLICARA LA PRUEBA SH - 211, QUE EVALÚA LOS

CONTENIDOS REFERIDOS AL ENTORNO NATURAL.

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