Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso, fase, etapa X
– Nombre del paso, fase, etapa

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Diseño de Sistemas
Código del curso 301309
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número Número
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ de de
semanas semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: 25 Entorno de entrega de actividad:
puntos Entorno de seguimiento y evaluacion
Fecha de inicio de la actividad: 1 de Fecha de cierre de la actividad: 14
febrero de 2019 de febrero de 2019
Competencia a desarrollar:
Inspeccionar el curso virtual buscando reconocer los entornos que conforman el
curso virtual e identificar cada uno de los actores involucrados en el proceso de
formación en el curso virtual.
Temáticas a desarrollar:
Realiza la identificación de cada uno de los elementos que conforman el curso
virtual desde sus entornos hasta los actores que interactúan en cada uno de ellos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
1.- Ingresar a cada uno de los entornos y conocer los elementos que hay en cada
uno de ellos.
2.- Conocer las unidades temáticas de las unidades 1 y 2 e identificar la temáticas
que tratan en cada unidad.,
3. Identificar a sus compañeros de pequeño grupo para tener una interacción
constante para el desarrollo de sus actividades.

Actividades a desarrollar
1. Debe actualizar su foto de perfil. (Se recomienda foto de frente del estudiante)
y presentarse en el foro general de noticias dando su información de contacto
(Skype preferiblemente)
2. Indicar cuál es el número del pequeño grupo al que pertenece, quiénes son los
participantes que lo integran, diligenciando la siguiente tabla:
NOMBRE CEAD Skyle (SI LO
TIENE)

3. Hacer un mapa mental donde se identifique los seis (6) entornos y los
elementos que conforman cada uno resolviendo además los siguientes puntos:
 a) Brevemente redacta cual es la función de cada entorno.
b) Indica cual es el entorno donde deben ser subidas las actividades tanto
individuales como colaborativas.
c) Donde encuentra la información del director del curso y/o los tutores y
en cual entorno encuentra la información de Skype para establecer
contacto.

4. Hacer un mapa mental sobre los temas que conforman la temática Conceptos y
principios básicos del diseño de sistemas (Unidad 1) y Diseño orientado a
objetos y componentes (unidad 2).

5. De manera breve, responder:

a) ¿Qué son los requisitos?
b) ¿Qué son los actores?
c) ¿Qué son los casos de uso?

Entorno de conocimiento:
Espacio donde están ubicado las unidades académicas del curso.

Entorno de aprendizaje colaborativo.

Entornos para su Espacio establecido para la interacción de los estudiantes
desarrollo entre si y el Director/Tutor sobre el desarrollo de las
actividades tanto individual como colaborativa.

Entorno de evaluación y seguimiento.

Espacio estipulado para que los estudiantes publiquen sus
actividades tanto individuales como colaborativa.

Individuales:
 Entregar en el entorno de evaluación y seguimiento en el
espacio correspondiente al paso 1, un documento PDF que
contenga:
● Portada
● Introducción
● Objetivos
● Solución de puntos propuestos
Productos a entregar ● Conclusiones
por el estudiante El nombre del documento es: AR_nombre.apellido
(Ejemplo: AR_Moises.Rodriguez).

El documento debe ser entregado con el formato de las

normas APA http://www.apastyle.org/

Ponderación: 5% de la calificación total (25 pts.)

 4. Formato de Rubrica de evaluación
rúbrica de evaluación

Actividad de
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaboració ☐
individual
n

Inicial: Unidad
- Identificación
Momento de la de las partes Unidad
☒ ☐ Final ☐
evaluación interesadas y Intermedia:
los entornos de
curso virtual

Los niveles de rendimiento de la actividad

individual Puntuació
Aspectos evaluados
Puntuación Puntaje n
score Media
más alta bajo

Actualizar su perfil Completamente Parcialmente

con foto. (Se actualizado el actualizada Perfil no
recomienda foto perfil del perfil - No actualizada
delante de un estudiante contiene foto 5 puntos
usuario)
(hasta 5 (hasta 2 (hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Hay falencias
Cumple a en la No cumple
Presenta un trabajo satisfacción la organización con la
organizado y entrega del del documento organización
estructurado con trabajo / No aplica las del
normas APA, /Cumple con el normas APA / documento y
siguiendo las nombre según No sigue las tampoco con 5 puntos
instrucciones en el instrucciones / instrucciones el nombre
nombre del cumple con en cuanto al del
documento a normas APA. nombre del documento
entregar documento

(hasta 5 (hasta 2 (hasta 0

puntos) puntos) puntos)

Resuelve
parcialmente
Resuelve a
los puntos
satisfacción
propuestos en No resuelve
Solución de los todos los
la guía u omite la actividad
puntos del 1 al 5 puntos
la solución de propuesta 15 puntos
estipulados en la guía propuestos en
alguno de los
de actividades la guía.
puntos a
desarrollar.

(hasta 15 (hasta 7 (hasta 0

puntos) puntos) puntos)

Puntuación final 25 puntos