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GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA


SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
TELESECUNDARIA
ESC. TSE. “HIMNO NACIONAL” C. C. T. 21ETVO680D GRADO: PRIMERO GRUPO: “A”
ECATLAN, JONOTLA
PLANEACION DIDACTICA DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS Énfasis en Biología.
BLOQUE: 3 La respiración SECUENCIA: 19 ¡Corre Ana!
PROPOSITO. Relacionar la nutrición y la respiración como procesos a través de los cuales el organismo obtiene
energía para realizar sus funciones vitales. Perspectiva: Salud.
COMPETENCIA: Relaciona la nutrición y la respiración para identificar las diferentes funciones que realiza el organismo para obtener energía,
con base a la respiración aerobia y anaerobia.
SESIÓN MOMENTOS PROPOSITOS (conceptos, destrezas y actitudes) MATERIAL ACTIVIDADES Portafolio
Texto introductorio Relacionar respiración con alimentación. Material El alumno
1
impreso. Video decide que
UNO. Relacionar el consumo de carbohidratos, Cuaderno de Texto trabajo
oxigeno y energía en distintas actividades físicas. trabajo explicativo. incluye en su
Texto de Diferenciar entre la respiración aerobia y la Consultar portafolio.
2 formalización anaerobia. Interactivo
Video.
Actividades de DOS. Identificar las características de los tipos de Equipo de Tabla
desarrollo respiración celular. computo comparativa.
TRES. Clasificar diferentes actividades según el Tabla
tipo de respiración empleada. comparativa.
Actividades de Resuelvo el problema. Para que me sirve lo que
evaluación aprendí. Lo que podría hacer hoy…
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BLOQUE: 3 La respiración SECUENCIA: 20 ¿Qué puede pasar si fumo?
PROPOSITO. Que los alumnos conozcan las causas y las consecuencias del consumo de tabaco en su
organismo, así consumo el efecto que éste tiene en la economía familiar. Perspectiva: Salud.
COMPETENCIA: Conoce causas y consecuencias del consumo del tabaco en su organismo para analizar el
desgaste económico a nivel familiar tomando en cuenta la situación actual.
SESIÓN MOMENTOS PROPOSITOS (conceptos, destrezas y actitudes) MATERIAL ACTIVIDADES Portafolio
1 Texto introductorio Presentar diversos aspectos del tabaquismo Video El alumno
Actividades de UNO. Identificar en ilustraciones los mensajes Completar un decide cual
desarrollo relacionados con el consumo del tabaco. cuadro a partir o cuales de
del análisis de los trabajos
imágenes. que se
DOS. Explicar las causas y las consecuencias del Elaborar y indican
consumo de tabaco. realizar incluye en su
entrevistas. portafolio.
Texto de Mostrar diversos efectos ocasionados por el Video
2
formalización consumo de tabaco.
Actividades de TRES. Explicar la relación entre fumar activa o Interactivo Reporte de
desarrollo pasivamente. investigación.
CUATRO. Hacer cálculos para conocer las Material Tabla de
consecuencias del consumo de tabaco sobre la impreso gastos.
economía familiar.
Actividades de Resuelvo el problema.
evaluación
Para que me sirve lo que aprendí
Ahora opino que…
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BLOQUE: 3 La respiración SECUENCIA: 21¿Todos respiramos igual?
PROPOSITO. Que los alumnos comparen las estructuras respiratorias de algunos grupos de organismos,
relacionando cada uno de ellas con el medio en el que habitan los organismos. Perspectiva: Salud.
COMPETENCIA: Compara las estructuras respiratorias de algunos organismos para relacionarlas, tomando en
cuenta el medio en que habitan.
SESIÓN MOMENTOS PROPOSITOS (conceptos, destrezas y actitudes) MATERIAL Actividades Portafolio
Texto introductorio Dar elementos de discusión sobre adaptaciones Material El alumno
1 respiratorias de los peces. impreso decide cual
Video o cuales de
Actividades de UNO. Comparar las estructuras respiratorias de Cuaderno de Tabla los trabajos
desarrollo algunos seres vivos. trabajo comparativa que se
Interactivo . indican
DOS. Identificar en el ciclo de vida de las ranas, las Marcadores Elaboración incluye en su
2 diferentes estructuras respiratorias involucradas. de un portafolio.
resumen.
TRES. Relacionar los tipos de respiración con los Equipo de Completar
diversos grupos de animales y con el medio en que computo tabla
habitan.
Actividades de Resuelvo el problema.
evaluación
Para que me sirve lo que aprendí
Lo que podría hacer hoy…
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BLOQUE: 3 La respiración SECUENCIA: 22 ¿Entre el oxigeno y el carbono?
PROPOSITO. Que los alumnos relacionen la respiración y la fotosíntesis como procesos complementarios que
forman parte del ciclo del carbono, y su importancia para los seres vivos. Perspectiva: Ambiental.
COMPETENCIA: relaciona la respiración y la fotosíntesis para comprender que son procesos complementarios,
tomando en cuenta que forman parte del ciclo del carbono.
SESIÓN MOMENTOS PROPOSITOS (conceptos, destrezas y actitudes) MATERIAL ACTIVIDADES Portafolio
Actividades de UNO. Identificar los materiales que contienen Material Reporte de El alumno
1
desarrollo carbono. impreso investigación. decide cual
Texto de Explicar la participación de la fotosíntesis en el Cuaderno de o cuales de
2 formalización ciclo del carbono y algunas actividades humanas trabajo los trabajos
que lo alteran. Video que se
Actividades de DOS. Representar el ciclo del carbono mediante Interactivo. Esquema. indican
desarrollo un esquema. incluye en su
TRES. Valorar la importancia de mantener el ciclo Equipo de Texto para portafolio.
del carbono. computo periódico
mural.
Actividades de Resuelvo el problema.
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Para que me sirve lo que aprendí
Lo que podría hacer hoy…
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BLOQUE: 3 La respiración SECUENCIA: 23 ¿La tierra es un gran
invernadero?
PROPOSITO. Que los alumnos identifiquen diversas fuentes de contaminación atmosférica, su relación con el
efecto invernadero y el calentamiento global, así como su impacto en los seres vivos. Perspectiva: Ambiental.
COMPETENCIA: identifica diversas fuentes de contaminación analizando el efecto invernadero y calentamiento
global, considerando las consecuencias en los seres vivos.
SESIÓN MOMENTOS PROPOSITOS (conceptos, destrezas y actitudes) MATERIAL ACTIVIDADES Portafolio
Texto de Describir el impacto que el calentamiento global Material El alumno
1 formalización tiene sobre algunas especies de peces. impreso decide cual
Video o cuales de
Actividades de UNO. Explicar los efectos del calentamiento global Cuaderno de Elaboración los trabajos
desarrollo sobre las condiciones de vida del planeta. trabajo de texto. que se
DOS. Identificar las condiciones que puede haber Interactivo Texto indican
2 en la tierra debido al efecto invernadero. explicativo incluye en su
grupal. portafolio.
TRES. Construir un modelo para representar el Equipo de Reporte de
calentamiento global. computo investigación.
Actividades de Resuelvo el problema.
evaluación
Para que me sirve lo que aprendí
Lo que podría hacer hoy…

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BLOQUE: 3 La respiración SECUENCIA: 24 ¿Tengo gripe o resfriado?
PROPOSITO. Que los alumnos aprecien los avances en la tecnología médica que permiten la prevención, el
tratamiento y la cura de las enfermedades respiratorias más comunes. Perspectiva: Salud.
COMPETENCIA: aprecia los avances en la tecnología médica, con la finalidad de prevenir, tratar y curar las
enfermedades respiratorias que están presentes en su localidad.
SESIÓN MOMENTOS PROPOSITOS (conceptos, destrezas y actitudes) MATERIAL ACTIVIDADES Portafolio
Texto de Identificar algunos de los síntomas de Material El alumno
1 formalización enfermedades respiratorias, como el resfriado impreso decide cual
común y la gripe. Video o cuales de
Actividades de UNO. Inferir la forma en que los agentes Cuaderno de Texto los trabajos
desarrollo patógenos se diseminan causando enfermedades. trabajo explicativo. que se
Interactivo indican
DOS. Ordenar los eventos relacionados con el Marcadores incluye en su
2 contagio de enfermedades respiratorias y su Texto portafolio.
prevención. explicativo.
TRES. Valorar la importancia del diagnostico Equipo de . Resolución
medico cuando nos enfermamos computo de
cuestionario.
Actividades de Resuelvo el problema.
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Para que me sirve lo que aprendí
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ESC. TSE. “MIGUEL HIDALGO” C. C. T. 21ETVO858Z GRADO: PRIMERO GRUPO: “A”

PLANEACION DE PROYECTO BLOQUE III


TITULO: ¿CÓMO REDUCIR LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN MI COMUNIDAD ?
PROPOSITO: Conocer y entender los efectos de la salud de las personas por la contaminación atmosférica en su región y
comunidad
PROBLEMA: DESCONOCIMIENTO DE LOS ASPECTOS BASICOS DE LA CONTAMINACION, ASI COMO TAMBIEN LOS PROBLEMAS QUE SE
RELACIONAN CON SITUACIONES DE ENFERMEDADES, A FALTA DE INFORMACIÓN ENTRE OTRAS.
COMPETENCIA: Conoce y entiende los efectos de la contaminación, en la región, tomando en cuenta hábitos de limpieza y de
higiene y que reconozcan las causas y consecuencias del aire y su relación con diversas enfermedades respiratorias
ACTIVIDAD DETONADORA. SALIR DE VISITA A LA COMUNIDAD, OBSERVAR VIDEOS DE CONTAMINACION AMBIENTAL .
FASES ACTIVIDADES TIEMPOS RECURSOS PRODUCTOS
- ACTIVIDAD DETONADORA ENCARTA
- PREGUNTAS DE REFLEXION
(PREGUNTAS DEL LIBRO PAG. 71) CAÑON Y EQUIPO DE -FICHAS
-SELECCIONAR CONTENIDOS UTILES DEL BLOQUE Y COMPUTO
DE OTRAS FUENTES. -DIBUJOS
TEMAS Y SUBTEMAS: LIBROS DE AULA Y
ESCOLAR -CRONOGRAMA
FASE I  CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE
 ECOSISTEMA PELICULAS Y DE ACTIVIDADES.
 BIODIVERSIDAD VIDEOS
RESPONSABLE DE GRUPO VO.BO.
 NUESTROS RECURSOS NATURALES
EL DIRECTOR
PERIODICOS Y DE LA ESCUELA.
 SOBRE EXPLOTACION DE RECURSOS
 INFLUENCIA HUMANA SOBRE LOS REVISTAS
ECOSISTEMAS PROF.(A) PROF.(A) -FOTOGRAFIAS DE FOCOS
 DETERIORO Y PRESERVACION DEL MEDIO PERMISOS ESCRITOS
AMBIENTE DE PADRES DE
FAMILIA ROJOS DE CONTAMINACION
 CONTAMINACION AMBIENTAL
 CALENTAMIENTO GLOBAL
EN MI LOCALIDAD.
 LLUVIA ACIDA
 CICLO DEL CARBONO
 RESPIRACION
 PREVENCION Y TRATAMIENTO DE
ENFERMEDADES RESPIRATORIAS
 EFECTO INVERNADERO
 CONCLUSIONES
 GLOSARIO
 BIBLIOGRAFIA
 ANEXOS ,ETC.
-ENTREVISTAS HOJAS BLANCAS Y ENTREVISTAS
-ANALISIS DE ENTREVISTAS DE COLORES
-RECOPILACION DE FOTOS PARA CONOCER LOS CARTULINAS CUADRO COMPARATIVO
MALOS HABITOS SOBRE HIGIENE. CAMARA
-CAMPAÑAS , FOTOGRAFICA DIBUJOS
-CARTELES, COLORES
-TRIPTICOS, GRABADORAS CARTELES
FASE II -ELABORACION DE CUADROS COMPARATIVOS Y PAPEL BOND
DIBUJOS DE CONTAMINACION QUE EXISTEN EN LA TRIPTICOS
COMUNIDAD.

ELABORACION DE ALBUM O ANTOLOGIA O COMPUTADORA


ESTRUCTURA DEL TRABAJO:
 PORTADA IMPRESORA EXPOSICION A LA
 PRESENTACION COMUNIDAD
 DEDICATORIAS HOJAS BLANCAS
 INDICE PERIODICO MURAL
FASE III  TEMAS Y SUBTEMAS CAÑON
 ALTERNATIVAS DE SOLUCION SOBRE TEMAS Y SUBTEMAS
 CONCLUSIONES DE CONTAMINACION.
 GLOSARIO
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 ESC. TSE. “MIGUEL HIDALGO” C. C. T. 21ETVO858Z GRADO: PRIMERO GRUPO: “A” CICLO ESCOLAR 2009-2010

CIENCIAS CON ENFASIS EN BIOLOGIA

EVALUACION DE RASGOS PARA EL TERCER BLOQUE


A. A. PORTAFOLIO SECUENCIA PROYECTO EXAMEN CALIFICACION
# NOMBRE 20% 15% 35% 30% FINAL
PATERNO MATERNO
1

10

RESPONSABLE DE GRUPO VO.BO.


EL DIRECTOR DE LA ESCUELA.

PROFR. FORTINO CARLOS RAMOS. PROFR. ROGELIO LLANOS DE LA ROSA.


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TELESECUNDARIAS

PRODUCTOS PARA PORTAFOLIO


CIENCIAS DEL BLOQUE II CICLO ESCOLAR 2009-2010

AMATLAN, ZOQUIAPAN

PUNTAJE
NO. NOMBRE DEL ALUMNO 1 2 3 4 5 6 7 8 TOTAL
20%
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

RESPONSABLE DE GRUPO Vo.Bo.


EL DIRECTOR DE LA ESCUELA.

PROFR. PROFR.
LISTA DE COTEJO DEL BLOQUE III

SEC SEC SEC SEC SEC SEC CALIF.


19 20 21 22 23 24 15%

AAPRECIAVALOR
IDENTIFICA

COMPARA

IDENTIFICA

VALORA

REPRESENTA

ORDENA
RELACIONA

CONSTRUYE
IDENTIFICA

EXPLICA

EXPLICA
No NOMBRE DEL ALUMNO(A)
.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

RESPONSABLE DE GRUPO Vo.Bo.


EL DIRECTOR DE LA ESCUELA.

PROFR. PROFR.
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TELESECUNDARIAS

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN III


¿CÓMO REDUCIR LA CONTAMINACIÓN EN MI COMUNIDAD?
PROPUESTA: CALENTAMIENTO GLOBAL.
CIENCIAS DEL BLOQUE III
PUNTAJE
TOTAL
NO. NOMBRE DEL ALUMNO PRESENTACIÓN COHERENCIA CREATIVIDAD
10% 10% 15% 35%

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

RESPONSABLE DE GRUPO Vo.Bo.


EL DIRECTOR DE LA ESCUELA.

PROFR. PROFR.

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