[Programa provisório]

Universidade de Brasília
Departamento de Filosofia
Disciplina: Metodologias do ensino de filosofia
Docente: Priscila Rufinoni

Este curso pretende analisar e explorar métodos de ensino, seguindo a orientação

do grupo de pesquisa A Quem pertence a cidade?, formado em 2017 por professores de
Filosofia, Artes e Educação e por estudantes, o grupo inclusive ajudou a criar este
programa.

Esse grupo de pesquisa vem desenvolvendo oficinas nas escolas, além traduzir e
produzir materiais variados, como artigos e pequenos documentários. Apesar da
variedade de tópicos, o ponto central das pesquisas é aprofundar questionamentos
sobre o exercício da imaginação político social em sala de aula, levando em conta as
origens filosóficas dos conceitos, seus desdobramentos históricos e as
potencialidades e limites de suas formulações para pensar as expectativas e
experiências da atualidade. Para conhecer as atividades do grupo:
https://aquempertenceacida.wixsite.com/aquempertenceacidade

O curso prevê um estudo dos clássicos da noção de Utopia e de suas ressonâncias

contemporâneas, um breve estudo das expectativas dos estudantes e quais os
métodos para abordá-las, um excurso sobre a pesquisa metodológica do ensino de
filosofia e, sobretudo, a experimentação dos novos métodos em sala de aula no
ensino médio, por meio de oficinas que ocorrerão nas escolas do DF. Por essa
característica experimental, restringimos o número de vagas do curso.

Programa:

Introdução:
Utopia, emancipação, progresso – breve história da política moderna

a) O Exercício da Utopia como origem da política moderna

Textos: Platão, A República
Thomas More, Utopia
Luca Mori, Introdução ao livro Utopia
das crianças (tradução do grupo de
pesquisa A quem pertence a cidade?)
Darcy Riberio, Utopia Brasil

b) Utopia e progresso

Textos: Imannuel Kant, Ideias de uma

filosofia universal de um ponto de vista
cosmopolita
Theodor Adorno, Progresso

c) A crise da imaginação política

– o regresso
 Texto: Zygmunt Bauman, Retrotopia

Documentários: Révoltion école (1918-1939), Direção Joanna Grudzinska, 2016.

https://maelstromlife.wordpress.com/2018/01/11/legendagem-documentario-
revolucao-escola-1918-1936/

La Educación Prohibida, Direção Germán Doin Campos, 2012.

https://www.youtube.com/watch?v=rlardd7xfFE

Bibliografia de apoio:

CACCIARI, Massimo; PRODI, Paolo. Ocidente sem utopias. Belo Horizonte:

Aynié, 2017.
BEY, Hakin. TAZ – zona autônoma temporária. São Paulo: Veneta, 2018.
BERLIN, Isaiah. O declínio das ideias
utópicas no Ocidente; in: Limites da
utopia: capítulos da história das ideias. São
Paulo: Companhia das Letras, 1991.
WOLFF, Fancis. Três utopias
contemporâneas. São Paulo: Unesp, 2018.

Módulo 1: Nunca me sonharam

1.1 Horizonte de experiência e de

espectativas

Documetários: Nunca me sonharam,

Direcão de Cacao Rodhen, 2017.
https://www.youtube.com/watch?v=fo
Q5z-E4W9k

Pro dia nascer feliz, Direção de João Jardim, 2005.

https://www.youtube.com/watch?v=nvsbb6XHu_I

Textos: Leopoldo e Silva, Franklin, Limites e possibilidades do ensino de

filosofia. Estudos avançados, n. 32, v. 93, São Paulo, 2018
RANCIÈRE, Jacques. “Prólogo”e “A porta do inferno . In: A noite dos proletários
Arquivo dos sonhos operarios.
Luca Mori, Utopia das crianças, Cap 1 e 4, “A chegada e as primeiras carências”
e “A educacão em utopia”

Excrurso sobre as oficinas de 2018 nas escolas CEM 804, Recanto das Emas e CEM
01 Paranoá.

1.2 Utopia e modernidade

Textos: Walter Benjamin, Paris, a capital do século XIX

 Willi Bolle, “Walter Benjamin – fisiognomia da metrópole moderna” –
Introdução.
Mário de Andrade, Paulicéia desvairada.
Luca Mori, Utopia das crianças, cap 2, “ “Habitações e paisagem”

Documentário: A Quem pertence a cidade? – Planaltina, abril 2108, Direção de

Ana Paula Lopes, 2018.

Módulo II: Imaginação política e sociedade

2.1 O que é imaginário? – sobre o uso da ficção com funcão heurística

Texto: Priscila Rufinoni, “A morte contente: Blanchot e Sarte pro uma

literature como experiência”.
In: revista Sísifo, Feira de Santana, vol 1, n3, 2016.
http://www.revistasisifo.com/2016/05/a-morte-contente-blanchot-e-sartre-
por.html

2.2 Do eu ao nós: imaginário social

Textos: Charles Taylor. “O que é um “imaginário social”? In: Imaginários

sociais modernos.
Luca Mori, Utopia das crianças, cap 3 e 5, “A lei da ilha e o que sucede com
quem não a respeita” e “Formas de governo”.

Módulo III: Método e utopia

3.1 Caixa de ferramentas

Texto: Silvio Gallo, Metodologia do ensino de filosofia

Texto: Gontijo, Pedro; Rufinoni, Priscila, “A filosofia como oficina:
experimentos, ferramentas, problemas”

3.2 Espaço de expressão

Texto: Viktor Lowenfeld, A criança e sua arte

Cronograma – provisório
Prof.Priscila

Aula 1 Aula 2- Aula 3 - Aula 4

Apresentação Introdução – o Introdução – o O método de Luca
O exercício da exercício da utopia exercício da utopia Mori
utopia Progresso Retrotopias
Aula 5- Aula 6 Aula 7 Aula 8
Documentário Documetário Módulo I Texto Rancière
Révolution école (1918- La Educación Nunca me sonharam
1939) Prohibida Texto Franklin
Leopoldo e Silva
Aula 9 Aula 10 Aula 11 Aula 12
Documentários Pro Texto Rancière
dia nascer feliz e Texto Luca Mori Aula sobre as
Nunca me sonharam Cap 1 e 4 oficinas nas escolas
(seleção de cenas do Recanto das
para debate) Emas e Paranoá,
2018.

Aula 13 Aula 14 Aula 15 Aula 16

Texto Benjamin Texto Willi Bolle e Documentário
Módulo I Mário de Andrade A quem pertence a
Utopia e modernidade cidade?
Texto Benjamin Avaliação escrita

Aula 17 Aula 18 Aula 19 Aula 20

Texto Luca Mori, cap
2 Oficina Módulo II O que é imaginário?
A quem pertence a Imaginação política e
UnB? sociedade
2.1 O que é
imaginário?

Aula 21 Aula 22 Aula 23 Aula 24

Texto Taylor Luca Mori, cap 3 e 5 Módulo III Outras experiências
Método e utopia em sala de aula.
Caixa de Ferramentas Texto Gontijo;
Texto: Silvio Gallo Rufinoni
Aula 25 Aula 26 Aula 27 Aula 28
Espaço de expressão Comentário sobre os Apresentação do Apresentação do
Texto Victor textos lidos seminário sobre as seminário sobre as
Lowenfeld oficinas oficinas

Aula 29 Aula 30 Aula 31 Aula 32

Apresentação do Apresentação do Apresentação do
seminário sobre as seminário sobre as seminário sobre as Debate final
oficinas oficinas oficinas

Aula 33 Aula 34
Entrega de notas

Prof. Priscila Rufinoni (rufinoni@unb.br)

As aulas de sexta feira serao destinadas às oficinas nas escolas, elas são
atividade obrigatória do curso.
Avaliação: Prova escrita, seminário e participacão de oficinas. Os
seminários serão uma aula relativa a algum tópico tratado, com a
apresentação de plano de aula.

A bibliografia final será fornecida no programa completo no início das aulas