FORMATO PLANEACIÓN Y SEGUIMIENTO Código: FR-DO-003

A CATEDRA Versión: 03

Proceso: Fecha de emisión: Fecha de versión:

Docencia 23-Ene - 2013 02–Feb -2013

PROGRAMA ACADÉMICO INGENIERÍA INDUSTRIAL

20__1__ __9__ - __I__ Fecha de diligenciamiento: _06-02-2019_____________

Sección 1. DATOS GENERALES

No. créditos
Profesor Asignatura Semestre Horas semestrales
académicos
Rubén Darío Buitrago Pulido Automatización II 9 2 32
Grupo Salón(es) Jornada Relevancia de los contenidos de asignatura en el campo de formación

Debido a que los avances tecnológicos en forma teórica y práctica han revolucionado el campo de la
ingeniería y en especial el área de los procesos industriales es indispensable adquirir una serie de conceptos
esenciales en el conocimiento y desarrollo de la automatización, la cual permite mejorar la productividad y
9AN 102 J3 Diurna: □ Nocturna: X aligerar la carga de muchas operaciones manuales y rutinarias importantes dentro de los sistemas flexibles
de manufactura. Este es un campo del cual todos los ingenieros deberían tener conocimiento; ya que es
necesario al automatizar tener en cuenta los diferentes puntos de vista de las ramas de la ingeniería que
participan en el proceso productivo.
General:
Fundamentar los procesos básicos que les permitirá llevar a cabo la automatización de procesos y líneas de producción mediante técnicas de control cableado y programado, modernización de equipos y maquinaria, con el fin
de mejorar la productividad y competitividad industrial.
Objetivos: Específicos:
Proporcionar habilidades y competencias que permitan crear soluciones óptimas en automatización.
Identificar qué procesos son factibles de Automatizar, en los diferentes niveles de automatización.
Capacitar al estudiante en las herramientas necesarias para el diseño, operación y control de tecnología de automatización empleando electro-neumática y controladores lógicos programables.

Sección 2. PLANEACIÓN Y SEGUIMIENTO

PLANEACIÓN (Profesor) SEGUIMIENTO (Estudiante)
Intensidad
sustantiva
(DO, IN o PS)
Función

horaria

Observaciones
Estrategias Firma estudiante
Semana / fecha Contenido temático Competencias Estrategias de evaluación estudiante
metodológicas representante
representante

Introducción
Presentación de la unidad didáctica
DO 1 – 06-02-2019 2 Lectura de acta de compromiso
Presentación del plan de curso

Escoger requisitos de cada

Automatización eléctrica
elemento o componente
DO 2 – 13-02-2019 2 Simbología eléctrica ISO, circuito de
derivado de metas y
mando o bifilar, interruptores de acción
requisitos del sistema

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mecánica Relays (relevos), solenoides, Discutir la extensión de las

circuitos básicos de mando, relays habilidades personales y la
temporizados (temporizador eléctrico) responsabilidad personal
de mejorarse a sí mismo
para sobreponerse a
puntos débiles importantes
Identificar oportunidades
que deriven de nuevas
tecnologías o de
necesidades latentes
Escoger requisitos de cada
elemento o componente
derivado de metas y
requisitos del sistema
Detectores de proximidad: inductivo,
Discutir la extensión de las
capacitivo, fotoeléctricos réflex, otros
habilidades personales y la Clase presencial
detectores. Heteroevaluación
responsabilidad personal Estudio teórico
DO 3 - 20-02-2019 2 Circuitos básicos de mando: Autoevaluación
de mejorarse a sí mismo Trabajo de
mando directo, mando indirecto, mando Coevaluación
para sobreponerse a profundización
permanente y mando por impulso
puntos débiles importantes
(retención).
Identificar oportunidades
que deriven de nuevas
tecnologías o de
necesidades latentes
Escoger requisitos de cada
elemento o componente
derivado de metas y
requisitos del sistema
Electroválvulas simbología y operación. Discutir la extensión de las
Circuitos electro neumáticos básicos habilidades personales y la Clases prácticas –
Heteroevaluación
para mando de cilindros empleando responsabilidad personal Laboratorio de
DO 4 – 27-02-2019 2 Autoevaluación
electroválvulas 3/2 y 5/2 monoestables y de mejorarse a si mismo Automatización
Coevaluación
biestables, Indicación de estado en para sobreponerse a Casuística
electroválvulas. puntos débiles importantes
Identificar oportunidades
que deriven de nuevas
tecnologías o de
necesidades latentes
Escoger requisitos de cada
elemento o componente
derivado de metas y
requisitos del sistema
Discutir la extensión de las
Casuística
habilidades personales y la Heteroevaluación
DO 5 – 06-03-2019 2 Examen parcial Aprendizaje basado en
responsabilidad personal Autoevaluación
problemas
de mejorarse a si mismo
para sobreponerse a
puntos débiles importantes
Identificar oportunidades
que deriven de nuevas

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tecnologías o de
necesidades latentes

Escoger y aplicar modelos

cuantitativos y
simulaciones
Escoger soluciones y
Heteroevaluación
Circuitos electro neumáticos: Mando argumentos lógicos Clase presencial
DO 6 - 13-03-2019 2 Coevaluación
CSE, mando CDE Explicar la probabilidad de Estudio teórico
Autoevaluación
cambio en factores que
influyan sobre el sistema,
sus metas y los recursos
disponibles
Escoger requisitos de cada
elemento o componente
derivado de metas y
requisitos del sistema
Conexiones básicas con circuitos
Discutir la extensión de las
eléctricos de auto retención, mando
habilidades personales y la Clases prácticas –
dependiente CDE sensor eléctrico final
responsabilidad personal Laboratorio de Heteroevaluación
DO 7 - 20-03-2019 2 de carrera, Mando dependiente del
de mejorarse a si mismo Automatización Autoevaluación
tiempo CDE (uso del temporizador
para sobreponerse a Casuística
eléctrico),
puntos débiles importantes
Identificar oportunidades
que deriven de nuevas
tecnologías o de
necesidades latentes
Identificar el nivel de
tecnología apropiado
Conexiones básicas con circuitos
Demostrar disposición a
eléctricos de auto
trabajar con otros y a
retención, mando dependiente CDE
considerar y aceptar Clase presencial Heteroevaluación
IN/PS 8 - 27-03-2019 2 sensor eléctrico final de carrera, Mando
diferentes puntos de vista Estudio teórico Autoevaluación
dependiente del tiempo CDE (uso del
Describir la exposición y el
temporizador eléctrico),
análisis apropiado del
lenguaje, el pensamiento y
los valores
Escoger requisitos de cada
elemento o componente
derivado de metas y
Mando semiautomático y automático, requisitos del sistema
mando secuencial CDE 2 o más cilindros Discutir la extensión de las Clases prácticas –
(secuencias simétricas sin cruce de habilidades personales y la Laboratorio de Heteroevaluación
DO 9 - 03-04-2019 2
señal), mando secuencial de 2 cilindros responsabilidad personal Automatización Autoevaluación
CDE con cruce de señales aplicación del de mejorarse a si mismo Casuística
método cascada. para sobreponerse a
puntos débiles importantes
Identificar oportunidades
que deriven de nuevas

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tecnologías o de
necesidades latentes

Escoger y aplicar modelos

cuantitativos y
simulaciones
Escoger soluciones y
Casuística
argumentos lógicos Heteroevaluación
DO 10 - 10-04-2019 2 Examen parcial Aprendizaje basado en
Explicar la probabilidad de Autoevaluación
problemas
cambio en factores que
influyan sobre el sistema,
sus metas y los recursos
disponibles
Escoger requisitos de cada
elemento o componente
derivado de metas y
requisitos del sistema
Discutir la extensión de las
Controladores lógicos programables:
habilidades personales y la
Definición de PLC, Sistemas de control, Heteroevaluación
responsabilidad personal Clase presencial
DO 11 - 24-04-2019 2 sistemas de control lazo abierto y Autoevaluación
de mejorarse a si mismo Estudio teórico
cerrado, arquitectura y características del Coevaluación
para sobreponerse a
PLC, estructura externa e interna.
puntos débiles importantes
Identificar oportunidades
que deriven de nuevas
tecnologías o de
necesidades latentes

DO 12 - 01-05-2019 2 FESTIVO

Identificar el nivel de
tecnología apropiado
Demostrar disposición a
Controladores lógicos programables:
trabajar con otros y a Clases prácticas –
Definición de PLC, Sistemas de control,
considerar y aceptar Laboratorio de Heteroevaluación
DO 13 – 08-05-2019 2 sistemas de control lazo abierto y
diferentes puntos de vista Automatización Autoevaluación
cerrado, arquitectura y características del
Describir la exposición y el Casuística
PLC, estructura externa e interna.
análisis apropiado del
lenguaje, el pensamiento y
los valores
Escoger requisitos de cada
Lenguajes de programación, operaciones elemento o componente
lógicas, Lenguaje plano de contactos, derivado de metas y
Clase presencial
temporizadores y contadores, latches, requisitos del sistema Heteroevaluación
DO 14 - 15-05-2019 2 Estudio teórico
migración a ladder, aplicaciones básicas Discutir la extensión de las Autoevaluación
Actividad en ingles
de migración eléctrica a ladder. habilidades personales y la
Simulación de aplicaciones ladder. responsabilidad personal
de mejorarse a si mismo

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para sobreponerse a
puntos débiles importantes
Identificar oportunidades
que deriven de nuevas
tecnologías o de
necesidades latentes
Escoger requisitos de cada
elemento o componente
derivado de metas y
requisitos del sistema
Lenguajes de programación, operaciones Discutir la extensión de las
lógicas, Lenguaje plano de contactos, habilidades personales y la Clases prácticas –
temporizadores y contadores, latches, responsabilidad personal Laboratorio de Heteroevaluación
IN/PS 15 - 22-05-2019 2
migración a ladder, aplicaciones básicas de mejorarse a si mismo Automatización Autoevaluación
de migración eléctrica a ladder. para sobreponerse a Casuística
Simulación de aplicaciones ladder. puntos débiles importantes
Identificar oportunidades
que deriven de nuevas
tecnologías o de
necesidades latentes
Escoger y aplicar modelos
cuantitativos y
simulaciones
Escoger soluciones y
Casuística Heteroevaluación
argumentos lógicos
DO 16 - 29-05-2019 2 Examen final Aprendizaje basado en Autoevaluación
Explicar la probabilidad de
problemas Coevaluación
cambio en factores que
influyan sobre el sistema,
sus metas y los recursos
disponibles
Sección 3. PARÁMETROS DE CALIFICACIÓN

1er. Corte - EL TREINTA POR CIENTO (30%) DE LA MATERIA SE 2do. Corte - EL TREINTA POR CIENTO (30%) DE LA MATERIA 3er. Corte - EL CUARENTA POR CIENTO (40%) DE LA
DISTRIBUIRÁ ASÍ: SE DISTRIBUIRÁ ASÍ: MATERIA SE DISTRIBUIRÁ ASÍ:

Herramienta
Herramienta Porc. Herramienta Porc. Porc.
Condiciones Fecha Condiciones Fecha de Condiciones Fecha
de evaluación (%) de evaluación (%) (%)
evaluación
Desarrollo de prácticas de Desarrollo de prácticas de Desarrollo de prácticas
laboratorio, donde el estudiante laboratorio, donde el estudiante de laboratorio, donde el
demuestra destreza en el banco demuestra destreza en el banco estudiante demuestra
didáctico, empleando la lógica didáctico, empleando la lógica destreza en el banco
08-05-
Practica de cableada. cableada. didáctico, empleando la
30 27-02-2019 Practica de 20-03-2019 Practica de 2019
laboratorio Los estudiantes muestran Los estudiantes muestran dominio 30 lógica cableada. 40
laboratorio 03-04-2019 laboratorio 22-05-
dominio conceptual sobre los conceptual sobre los contenidos Los estudiantes
2019
contenidos abordados durante la abordados durante la práctica. muestran dominio
práctica. conceptual sobre los
El juicio de valor obtenido no es contenidos abordados
recuperable. durante la práctica.

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El juicio de valor obtenido no es Talleres propuestos sobre los temas

recuperable. abordados durante el corte que se El juicio de valor obtenido
El trabajo se desarrolla en grupos Talleres de encuentran en las guías de 20-03-2019 no es recuperable.
30
de máximo cuatro (4) estudiantes. clase laboratorio. 03-04-2019 Actividad Desarrollo de una clase 15-05-
El juicio de valor obtenido no es 20
en ingles con actividades en inglés. 2019
El trabajo debe redactarse con recuperable. Se realizarán dos (2)
normas APA Se realizarán dos (2) pruebas, una pruebas, una en aulas
El tema del trabajo es IdT: en aulas virtuales y otra en el aula virtuales y otra en el aula
Trabajo de de clase.
QUÉ ES IdT 30 20-02-2019 de clase.
profundización
PILARES DE IdT
TRANSICIÓN A IdT La prueba VIRTUAL estará La prueba VIRTUAL
UNIFICACIÓN DE TODO Examen habilitada en la franja de 18:00 a 10-04-2019 estará habilitada en la
40 29-05-
Para validar el aprendizaje acerca (Parcial) 21:00 con un tiempo límite para 13-04-2019 franja de 18:00 a 21:00
desarrollarlo de 2 horas y 1 intento. Examen 2019
del trabajo se llevará a cabo una con un tiempo límite para 40
(Parcial) 01-06-
prueba escrita desarrollarlo de 2 horas y
La prueba escrita consta de la 2019
Se realizarán dos (2) pruebas, 1 intento.
una en aulas virtuales y otra en el elaboración y sustentación de un
aula de clase. ejercicio de automatización. La prueba escrita consta
de la elaboración y
La prueba VIRTUAL estará sustentación de un
habilitada en la franja de 18:00 a ejercicio de
Examen 06-03-2019
21:00 con un tiempo límite para 40 automatización.
(Parcial) 09-03-2019
desarrollarlo de 2 horas y 1
intento.

La prueba escrita consta de la

elaboración y sustentación de un
ejercicio de automatización.

Sección 4. ACUERDOS DE CONVIVENCIA

Aspectos generales Observaciones adicionales Firma del Profesor

Horario de clases: 20:00 22:00 De acuerdo al manual del estudiante, se reprueba la asignatura con el 20% de inasistencia. Nombre: Rubén Darío Buitrago
No se aceptan estudiantes asistentes en la clase.
Uso del celular: Permitido: X No permitido:  C.C.: 80057428
En necesario el respeto al docente, compañeros, directivas, personal administrativo, etc.
Control de asistencia: Si:X No: Utilizar el conducto regular para solucionar inconvenientes.
El estudiante tiene derecho a solicitar revisión de calificaciones durante los cinco (5) días hábiles después de
su publicación.
Las tres (3) pruebas virtuales se llevaran a cabo los sábados de la siguiente manera
Uso de computador portátil: Permitido: X No permitido: 
Primera: 09-03-2019
Segunda: 13-04-2019
Final: 01-06-2019

Nombre del estudiante representante de curso para la asignatura: Sandra Milena Morales Rodriguez Correo electrónico: sandram.moralesr@ecci.edu.co

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 Estimado profesor anexe el listado oficial emitido por el sistema de información con las firmas de los estudiantes que asistieron a la socialización y definición de los acuerdos de convivencia.

Sección 5. VERIFICACIÓN (Comité curricular)

Fecha de radicación
No. Firma del Profesor Recibido Comité Curricular Observación reunión curricular
para revisión

PASOS PARA DILIGENCIAR ESTE DOCUMENTO

ÍTEM TEMA DESCRIPCIÓN

Apreciado Profesor, para diligenciar este formato tenga en cuenta que inicialmente debe diligenciar la sección 1 y 2, para aspectos de planeación de la asignatura, cuando socialice este contenido con sus estudiantes y
diligencie la sección 3 y 4, debe anexar el listado oficial emitido por el sistema de información con las firmas de los estudiantes que asistieron a la socialización y definición de los acuerdos de convivencia.

1 Programa Académico Al cual pertenece el grupo.

2 Profesor Nombre del profesor.
3 Asignatura Nombre de la asignatura de acuerdo al programa académico en el cual se va a impartir.
4 Semestre De acuerdo a Nomenclatura del asignada institucionalmente (Ejemplo: I, II, III….).
5 Número de créditos académicos De acuerdo con lo establecido en los planes de estudio.
6 Horas semestrales Total horas de acuerdo con lo establecido en los planes de estudio.

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7 Grupo De acuerdo a la Nomenclatura asignada institucionalmente (Ejemplo: A, B, C…).

8 Salones De acuerdo a Nomenclatura del asignada institucionalmente (Ejemplo: 301J , 405CA..).
9 Jornada Diurna o Nocturna.

Se debe explicar el alcance e importancia de los contenidos de la asignatura, teniendo en cuenta la conceptualización y aplicabilidad de los contenidos en
el campo profesional y laboral del estudiante.
Relevancia de los contenidos de asignatura en el
10 campo de formación
Por Ejemplo: para la asignatura Transferencia de Calor, la relevancia de los mismos se fundamenta en El estudio, conceptualización y aplicabilidad de los
principios y teorías relacionadas con los distintos mecanismos de transferencia de calor, Conducción, Convección, Radiación en el diseño y construcción
de intercambiadores de calor.

11 Objetivos Objetivo general y específicos de la Asignatura de acuerdo a los microcurrículos actualizados en los comités curriculares de programa.

De acuerdo con lo establecido en el formato de micro currículo de cada asignatura, indicar de qué manera el profesor dará alcance a las funciones de
12 Función sustantiva
Docencia: DO, Investigación: IN y Proyección Social: PS en el desarrollo de su curso durante el semestre.

Corresponde a la semana o semanas cronológicas en las cuales se lleva a cabo la aplicación de los respectivos contenidos temáticos, se debe diligenciar
para las fechas según el calendario académico vigente y es diferente para cada semestre. Se recuerda que los días festivos no implican recuperación de
clases y los profesores deben evidenciar la manera en que le dará alcance al cumplimiento de los objetivos y contenidos. También se recuerda que el Aula
13 Semana / Fecha
Virtual es un recurso de apoyo a la presencialidad y los profesores deben evidenciar su uso y aplicación.
En caso de cambio de fecha de la clase indicada en el Plan de Curso, por motivos de orden público u otras razones, debidamente conocidas y autorizadas
por la institución el representante de los estudiantes colocará en observaciones la fecha en que se orientó o recuperó la clase si hubiere lugar.

14 Intensidad horaria Número de horas dedicadas a las actividades.

De acuerdo a los micro currículos actualizados en los comités curriculares de programa.(Solicitar información a los respectivos líderes curriculares de
15 Contenido temático
asignatura)

Estas están formuladas en los micro currículos actualizados por los comités curriculares de programa.(Solicitar información a los respectivos líderes
16 Competencias
curriculares de asignatura)

Verificar la información planteada en los micro currículos para tal efecto y proponer las aplicadas por el profesor, de acuerdo con su experiencia personal,
17 Estrategias Metodológicas
profesional, académica y pedagógica y en coherencia con el modelo pedagógico Institucional

Corresponde a las formas mediante las cuales el profesor verifica los procesos de aprendizaje y alcance de competencias del estudiante mediante la
18 Estrategias de evaluación observación directa del desempeño del estudiante, en los procesos analíticos en la solución de situaciones planteadas de forma verbal, escrita y
procedimental y que se puedan evidenciar, teniendo en cuenta la experiencia, la autonomía y la libertad de cátedra del profesor.

Debe firmar un estudiante activo en el sistema de información institucional inscrito en el respectivo grupo y asignatura, que haya sido elegido como
Seguimiento a Cátedra - Firma Estudiante
19 Representante
representante a los entes colegiados institucionales: Consejo Académico, Consejo de Facultad o Comité Curricular o en su defecto el que delegue por
selección o votación el curso con el profesor previa verificación de quórum según listado de matriculados en el curso.

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Las cuales deben ser objetivas y por consenso general del grupo, relacionadas con los aspectos didácticos, académicos y metodológicos aplicados en la
asignatura.
20 Observaciones Estudiante representante
En caso de cambio de fecha de la clase por motivos de orden público u otras razones debidamente conocidas y autorizadas por la Institución el
representante de los estudiantes colocará en observaciones la fecha en que se dictó la clase.

La sección 5 de Verificación será diligenciado por el comité curricular cuando se realice las respectivas verificaciones de la planeación de la asignatura y su cumplimiento.
1

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