Reporte 2

Mateo Pava
Alejandro Rodríguez
Sara Romero
Nicolás Zuluaga

ACTIVIDAD CON TRACKER

Caída libre de cartuchera

Este movimiento tiene una aceleración constante de -9,2 m/s2, que lo obtenemos de
multiplicar el valor de a por 2, que es muy cercano al valor teórico con una incertidumbre
de 6% La velocidad es de -5,08m/s y como la aceleración es constante la gráfica es
parabólica.

Mateo camina
Este movimiento no presenta aceleración pero tiene una velocidad constante de -4,72m/s,
que es la pendiente de la recta en la gráfica de arriba. Es negativa porque el sujeto está
caminando hacia la izquierda.

Alejo camina

Este movimiento no presenta aceleración pero tiene una velocidad constante de -1,08m/s,
que es la pendiente de la recta en la gráfica de arriba. Es negativa porque el sujeto está
caminando hacia la izquierda.
En este laboratorio utilizamos la herramienta tracker para el primer video no tuvimos
problema cundo pusimos a hacer las trayectorias en el sistema, pero como usamos mac
tuvimos que cambiar el formato de video porque el formato de Apple no es compatible con
el programa entonces nos tocó grabar con otro celular. No tuvimos problemas con sombras
o los errores presentados al comienzo de la clase explicados por el docente.

Para los otros dos videos si fue más complicado porque como era en movimiento y lo
hicimos en un fondo con muchos colores, nos costó definir el punto de referencia y nos
tocó repetirlo varias veces.

El análisis de datos en ocasiones es confuso y hacer las gráficas se nos resultó complicado
debido al desconocimiento de la herramienta.

ACTIVIDAD CON LABQUEST

Para la primera imagen tenemos la gráfica de posición vs tiempo, nos arrojó un dato de 9.65
que vendría siendo la gravedad, este valor es muy cercano al valor teórico. Tiene un error
de 1.63%

En la segunda imagen que es la gráfica de velocidad vs tiempo, el valor arrojado por a es de

9.26 que vendría siendo la gravedad y también tiene un valor muy cercano al valor teórico
con un error del 5.6%.
 Caida Libre y = 30.216x - 40.216
R² = 0.9579
250

200

150

100

50

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-50

X Y
1,18 0,423 Indique los errores, ventajas, desventajas y dificultades de la práctica y
1,2 0,461 uso de la herramienta.
1,22 0,503
1,24 0,536 R// Uno de los errores que pudieron resultar al momento del uso de la
1,26 0,571 herramienta fue no escoger con precisión la zona adecuada de la gráfica
1,28 0,625 para que el valor de A tomara un valor próximo a el de la gravedad. Otro
1,3 0,689 error fue saber escoger los datos ya para extraerlos y ponerlos en el pc,
1,32 0,751 se nos complicó y tuvimos que pedirle ayuda al docente. También tirar el
1,34 0,822 objeto en el momento no indicado o un movimiento extra que pudo captar
1,623 6,023 esta herramienta como el movimiento de la mano al lanzar el objeto pudo
generar un error en la gráfica y por tanto en el valor de A. Esta
1,859 5,713
herramienta, permite una recopilación fácil de los datos además de que
1,879 5,156
facilita el uso ya que se puede trasportar a cualquier lugar lo que la hace
1,912 11,193
una herramienta que proporciona una ventaja a la hora de trabajar.
2,288 20,165
2,805 29,943 Realice un análisis comparativo de Tracker y Labquest de acuerdo a sus
3,168 63,032 experiencias.
4,481 127,532
7,814 185,526 R// Al realizar un análisis comparativo de Tracker y Labquest se llegó a
la conclusión de que Labquest es una herramienta mucho más fácil y practica
de manejar debido a que en Tracker es indispensable marcar la trayectoria en
el video que debe subirse al programa para que arroje la gráfica lo que resulta
un poco complicado a la hora de la práctica, mientras en Labquest nos arroja
mucho más rápido sin necesidad de marcar ninguna trayectoria la gráfica y
su respectiva ecuación de la velocidad y la posición. Aun así, para ambos
programas nos dimos cuenta que no son compatibles con los productos Apple
y es mucho más fácil usar otra marca de portátil ya que el formato de descarga
de ambas es compatible con otros que no sea Apple.