QUÍMICA

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UN POCO DE HISTORIA
ÉPOCA ANTIGUA. Es muy probable que la
Química se inicie con el descubrimiento del fuego
por el hombre, se fue perfeccionando con la
práctica constante de artes y oficios prácticos del
hombre primitivo.
Las primeras transformaciones tecnológicas de la
materia se iniciaron con la metalurgia, la
preparación de barnices y fabricación del vidrio. En
la antigüedad diferentes civilizaciones ya
dominaban la técnica de extracción y utilización del
oro, plata y cobre. Hacia el año 4000 antes de
Cristo se empezó a trabajar con el bronce que es
una aleación del cobre y estaño. En 1200 el
hombre descubrió la forma de trabajar el hierro.
La contribución de los griegos en el desarrollo de
la Química data de 600 a 200 años antes de Cristo.
Ellos intentaron explicar la composición de la
materia, siendo sus contribuciones sólo
especulaciones teóricas, siendo las más
importantes la de Aristóteles que estableció la
teoría de los cuatro elementos la tierra, el agua, el
aire y el fuego, forman la materia y son las
responsables de sus propiedades y la teoría de
Leucipo y Demócrito que propusieron la primera
teoría atómica afirmando que la materia estaba
formada por átomos, pero filósofos de prestigio,
como Platón y Aristóteles esta concepción atómica.
Las teorías de Aristóteles prevalecieron por más de
2000 años.
ÉPOCA DE LA ALQUIMIA. Se inicia en Egipto y
Mesopotamia hacia el siglo I antes de Cristo
difundiéndose posteriormente en Arabia, India y
China los inmigrantes árabes llevaron la alquimia a
Europa donde alcanzó gran desarrollo durante la
Edad Media. La práctica de los alquimistas era una
extraña mezcla de magia y realidad su principal
preocupación fue la obtención de la Piedra Filosofal
que podía convertir los metales en oro y el Elixir de
la Vida que proporcionaba la juventud eterna al
que lo tomara. Entre los alquimistas de más
renombre figuran Geber (escribió el tratados de
Química más antigua que se conoce), Rhases,
Avicena y Averroes.
Los químicos modernos deben a los alquimistas la
invención de diversos equipos de laboratorio, como
el alambique y la balanza y técnicas como la
destilación. Otro aporte de los alquimistas fue que
desarrollaron un sistema para asignar símbolos a
los sustancias que empleaban, y aun cuando son
muy distintos a los que se emplean hoy, este
método fue el inicio de la simbología actual.
LA IATROQUÍMICA: Entre los siglos XVI y XVII,
la Química se convirtió en una disciplina auxiliar de
la Medicina. Esta época se caracteriza por la
introducción de productos químicos en la práctica
médica. Su principal propulsor fue Paracelso, éste
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afirmaba que la finalidad de la Química no era el
de producir oro sino descubrir medicamentos para
aliviar las enfermedades del hombre.
ÉPOCA DEL RENACIMIENTO. A medida que
avanza el tiempo, la magia deja su lugar a la
ciencia y la Química deja de ser una ciencia
auxiliar de la Medicina para constituirse en una
ciencia independiente. A mediados del siglo XVIII
época en que se empezaban a utilizar las máquinas
a vapor, el problema central de los químicos era la
combustión.
Para explicar la combustión, que es un proceso por
la cual una sustancia arde, se propuso la teoría del
flogisto. Por mucho tiempo se tomo esta teoría
como correcta, pero luego se observo que no se
cumplía para el calentamiento de los materiales.
La teoría del flogisto produjo mucha confusión, su
rectificación dio pie para realizar investigaciones
más precisas y rigurosas que contribuyeron al
desarrollo de la Química, cabe destacar a Henry
Cavendish aisló el “aire inflamable” hoy conocido
como hidrógeno; también Joseph Priestley que
estudio una docena de gases entre ellos al
oxígeno.
ÉPOCA MODERNA. Universalmente se considera a
Antonine Lavoisier como fundador de la Química
moderna, su curiosa metodología de trabajo,
incluyendo una prolija planificación y ejecución de
experimentos, produjo una verdadera revolución
en los conceptos químicos. Lavoisier realizó
experimentos sobre la combustión, pesando las
sustancias antes y después de arder. Sus
observaciones lo llevaron a rechazar la teoría de
flogisto planteando una sorprendente explicación:
cuando una sustancia se quema, se combina con el
gas oxígeno presente en el aire y libera gases; por
eso el óxido de un metal pesa más que el metal
puro. El rigor de las mediciones de Lavoisier, lo
llevó a elaborar una de las leyes fundamentales de
la Química: La ley de la conservación de la
materia, que dice que la masa no se crea ni se
destruye, sino que se mantiene constante durante
el proceso de transformación.
SIGLOS XIX y XX. La Química tuvo su principal
evolución durante el siglo XIX y fue iniciada por
John Dalton con el enunciado de su teoría atómica.
Otro paso importante fue la síntesis de la urea
realizada por el químico alemán Fiedrich Wohler en
1828 a partir de un compuesto inorgánico.
En el siglo XX todas las ciencias han tenido un
desarrollo sin precedentes, la Química no es una
excepción al lograr por síntesis 350 000 nuevos
compuestos por año, el desarrollo de Química
industrial y la producción de nuevos
medicamentos, entre otros productos.
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QUÍMICA  Bioquímica: Estudia los procesos químicas

La Química es la ciencia que estudia la materia.
Trata básicamente su composición, su estructura,
sus propiedades y sus cambios o transformaciones
que sufre a través de las reacciones químicas y las
leyes que la rigen.
Ramas de la Química:
Como resultado de su desarrollo y su relación con
otras ciencias, la Química se ha clasificado en las
siguientes ramas:
 Química General o filosófica: Estudia las
leyes y principios fundamentales comunes a
todas las ramas de la Química.
 Química Descriptiva: Estudia cada
sustancia en particular. Se divide en:
 Química Inorgánica: Estudia los
compuestos que no tienen carbono y otros que,
a pesar de tener carbono son inorgánicos.
 Química Orgánica: Estudia las sustancias
en cuya composición interviene el carbono.
 Química Analítica: Estudia la
identificación, separación y determinación de
sustancias. Se divide en Cuantitativa y
Cualitativa.
que ocurren en los seres vivos, como por
ejemplo la respiración, la fotosíntesis y la
digestión.
Aportes de la Química en nuestro mundo
actual:
La Química colabora con distintas ramas de la
actividad humana. Veamos algunos ejemplos de
ello:
 Agricultura: Con la fabricación de
pesticidas, insecticidas, fungicidas, abonos,
fertilizantes, etc.
 Medicina: En el mejoramiento de la salud
gracias a la elaboración de vacunas,
antibióticos, sulfas antidepresivos, vitaminas,
hormonas, etc.
 Industria Textil: Con la elaboración de
tintes, colorantes, fibras sintéticas, etc.
 Alimentación: En la conservación de
frutas y diversos productos alimenticios, la
potabilización del agua, la elaboración de
aceites, yogurt, etc.
 Medio ambiente: Con el control de los
elementos contaminantes del medio ambiente
y la asistencia en desastres ecológicos como
derrames del petróleo, lluvias ácidas,
incendios forestales, etc.

Actividades
EN CLASE B) caliente, húmedo, frío y seco
C) agua, humedad, tibio y fuego
D) seco, agua, aire y vientos
E) caliente aire, oxígeno y fluor

2. Relaciona:
A) Marie Curie ( ) descubrió el ácido
úrico
B) Alfred Nobel ( ) estableció la tabla
periódica, según
sus pesos atómicos
1. ¿Quién es considerado el padre de la C) Dimitri Mendeleiev ( ) dinamita
Química? D) Emil Fischer ( ) estudia sustancias
2. ¿Por qué los antiguos filósofos griegos, radioactivas
como Aristóteles, no fueron buenos
científicos? 3. La química descriptiva estudia a:
3. ¿Qué estudia la química descriptiva? A) Las propiedades y la obtención de cada
¿Cómo se divide? sustancia químicamente pura
4. ¿Qué es la alquimia? B) Los fenómenos que son comunes a toda la
materia
EN CASA C) Las sustancias constituyentes de la materia sin
vida
D) Las técnicas para identificar sustancias
E) Elaboración de las medicinas

4. En qué época se estudiaron y desarrollaron los

1. Empedocles afirma que la materia se reduce a
cuatro elementos fundamentales:
A) agua, aire, fuero y tierra
hidrocarburos
A) E. del desarrollo de Lavoisier
B) E. del flogisto
C) E. del desarrollo de la química orgánica
D) E. de la química inorgánica
E) E. de la Iatroquímica

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5. El elixir de la vida era una ………… que al 13. Marca la relación incorrecta
ingerirse conserva la eterna juventud A) Petroquímica – Petróleo
A) sustancia B) mezcla B)Bioquímica – Estudia las reacciones que ocurren
C)componente D) muestra en un organismo vivo
E) N.A. C)Química nuclear – Estudia reacciones que se
producen en el interior del átomo
6. Rama de la química que analiza detenidamente D)Química cuantitativa – Analiza y determina la
cada elemento cantidad de cada elemento
A) Q. Analítica cuantitativa E) Físico-química – Estudia la naturaleza del átomo
B) Q. Analítica cualitativa
C) Q. General 14. El principal objetivo de la Teoría del flogesto
D) Q. Orgánica fue:
E) A y B A) Fenómeno de la explosión
B) Fenómeno de la combustión
7. ¿A quién se le considera Padre de la química
C) Fenómenos climáticos
moderna?
D) Fenómenos físicos
A) Rutherdord B) Arquímedes
E) Fenómenos atómicos
C) Dalton D) Lavoisier
E) Newlands 15. La piedra filosofal en contacto con metales
8. Estudia los procesos químicos que ocurren en ordinarios los transformaba en:
los seres vivos A) plata B) cobre C) cadmio
A) Biología B) bioquímica D) oro E) zinc
C) físico-química D) quimiurgia
16. El elixir de la vida era una sustancia que al
E) petroquímica
ingerirse permitía
9. Marca la secuencia correcta de los pasos del A) preservar al ser humano de la muerte
método científico: B) conducir al ser humano a la muerte
A) Observación – hipótesis – conclusión – C) permitía la felicidad eterna
experimentación – análisis e interpretación de D) unión
resultados E) destruir la felicidad
B) Hipótesis – observación – experimentación,
17. Para los Iatroquimistas el ser humano está
análisis e interpretación de resultados
constituido por tres elementos
C) Experimentación – observación – hipótesis –
A) azufre, mercurio y hierro
análisis e interpretación y comunicación
B) azufre, mercurio y oro
D) Análisis e interpretación de datos –
C) oxígeno, hierro y plomo
observación – hipótesis – experimentación –
D) azufre, mercurio y sal
conclusión y comunicación
E) oxígeno, nitrógeno, helio
E) Observación – hipótesis – experimentación –
análisis e interpretación de datos – conclusión 18. Recibió el Premio Nobel de la Paz en 1962
y comunicación A) Niels Bohr B) Alfred Nobel
10. ¿Qué relación es incorrecta? C) Henry Moseley D) Linus Pauling
A) Henry Moseley – sentó bases de la Tabla E) Marie Curie
periódica moderna 19. Friedrich Wöhler fue creador de la química
B) Alfred Nobel – inventó la dinamita A) Azúcar B) Aceite
C) Marie Curie – estudió las sustancias C) Urea D) Petróleo
radioactivas E) Agua oxigenada
D) Thales de Mileto – sustancia básica del
universo es el aire 20. Estudia al electrón y su comportamiento como
E) Niels Bohr – Perfeccionó el modelo atómico de tal
Rutherford A) Electroquímica B) Atomística
11. Señale V o F, según corresponda C) Radioquímica D) Farmaquímica
( ) Para Aristóteles, la materia está constituida E) Petroquímica
por cuatro elementos: frío, caliente, seco y 21. Escriba verdadero o falso según corresponda
húmedo ( ) La química interviene en el estudio científico
( ) Anaxímides, la sustancia en el universo era de los sueldos
el aire. ( ) En el medio ambiente la química no interviene
( ) Leucipo y Demócrito, la materia estaba en el control de los elementos contaminantes
constituida por partículas indivisibles ( ) Por medio de la química se obtienen pinturas,
llamadas átomos plásticos, etc.
( ) Heráclito, propuso que el constituyente ( ) En la medicina la química contribuye a la
básico de la materia era el fuego protección de la salud
A) VFVF B) VVVV C) FFVV A) VFVV B) FVFV C) VFVF
D) FVVV E) VVVF D) FFFV E) VVFF
12. Ciencia que estudia los elementos químicos
con excepción del átomo de carbono, es: 22. No es rama de la química
A) Química orgánica B) Química inorgánica A) Atomística B) Petroquímica
C) Química analítica D) Química cualitativa C) Farmaquímica D) Quimiurgia
E) Química cuantitativa E) Geología

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A) Energía B) Materia C) Ecología
23. Es la ciencia que estudia la materia, sus D) Geología E) Radioquímica
propiedades físicas y químicas de los cuerpos

UNIDADES DEL SISTEMA INTERNACIONAL

Prefijo Simbolo Factor Valor
Exa E 10 18
1 000 000 000 000 000 000
Múltiplo

Peta P 10 15
1 000 000 000 000 000
Tera T 1012 1 000 000 000 000
Giga G 10 9
1 000 000 000
Mega M 10 6
1 000 000
Kilo K 103 1 000
Hecto h 10 2
100
Deca da 10 10
Deci d 10-1 0.1
Submúltiplo

Centi c 10-2 0.01

Mili m 10 -3
0.001
Micro μ 10-6 0.000 001
Nano n 10-9 0.000 000 001
Pico p 10 -12
0.000 000 000 001
Fento f 10-15 0.000 000 000 000 001
atto a 10-18 0.000 000 000 000 000 001

Algunos factores de conversión

1) Longitud 2) Volumen
1m= 10dm = 102cm= 103mm 1 milimetro = 1 ml = 1cm3 = 1cc
1km=103m = 104dm = 105cm = 106mm 1 litro=1l = 1dm3 = 1000ml=1000cc
1pulg = 2.54cm 1 barril = (cilindro) = 42 galones
1pie= 12 pulg = 30.48cm 1 galon USA = 3.78 l
1yarda = 1 yd = 3 pie = 36 pulg = 91.44 cm 1galon ING = 4.55 l
1angstron = 1A0 = 10-8cm=10-10 m 1 pie3= 28.3 l
1m3= 1000 l

3) Masa 4) Tiempo
1kg = 1000g = 2.2 lb 1dia = 24 horas
1lb = 453.6g = 16 onzas 1dia = 1440 min
1 onzas = 28.35g 1dia = 86400s
1 arroba = 25 lb = 400onzas 1h = 60 min = 3600s
1 tonelada = 1000Kg = 2200lb 1min = 60s

Ejercicios de Aplicación
1. A cuantos ángstrom equivale 300 μm………5. 30 pie3 a cuantos cc equivale ………………………
………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
2. Determinar a cuantos centímetros equivale 246. Convertir 90 km/h a m/s …………………………………
pulg.…………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
3. La equivalencia de 800f m en centímetros es 7. 200cm a cuantas pulgadas equivale ………………
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………….
4. 1500Gm equivale ……………………………………………8. Cuantos Kg pesará 900 pg ………………………………
nanómetros ………………………………………………… ……………………………………………………………………………

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9. Cuantos litros de ac. Sulfúrico se podrán obtener12. 900000Mcm equivale a …………………….Km.

con 800cc de acido ……………………………13. 24x1024Tpie equivale a ………………….……yardas y
………………………………………………………………………… …………………metros.
10. 3500dm del espíritu del vino a cuantos litros de
3
14. Determinar el valor de A en:
300Pcmx 270000Gm
alcohol etílico equivale ………………………………… A 
81x10 20 ncmx 6000 pcm
…………………………………………………………………………… 50000a
15. M 
11. 720000s equivale a ……………………………..horas 0,0000028 Ex 0,25.10  18 n

I. ALBERT EINSTEIN,
Físico alemán, en 1905, en su obra “Teoría especial de la relatividad” plantea que la
masa y la energía son dos formas de la materia que están relacionados, mediante la
siguiente expresión.
E= mc2
……………….. (1)

Donde:
E: Energía almacenada en un cuerpo; ergios, joules, calorías.
Ergios : g.cm2/s2
Joules: Kg. m2/s2 1Jouls = 107 erg
C: Velocidad de la luz 1 Cal = 4.18 Jouls
C = 3 x 1010 cm/s C = 3 x 108 m/s C = 3 x 105 km/s

mf = mo

√ 1- (v/c)2 …………………(2)

mf= masa final m0 = masa inicial V = velocidad del cuerpo

II. RADIACIONES ELECTROMAGNÉTICAS ( Descubiertas por Maxwell)

Son formas de energía que se transmiten siguiendo un movimiento ondulatorio, que llamamos "ondas
electromagnéticas".
Se caracteriza por no ser desviadas por campos eléctricos magnéticos.
La frecuencia con que se irradia es inversamente proporcional a la longitud de onda.

La radiaciones electromagnéticas se propagan en el vacío a la velocidad de la luz.

Matemáticamente la relación lo podemos expresar:

C

‫ צ‬C  �

C: Velocidad de la luz: 300 000 km/s : Longitud de onda.
: Frecuencia.
* Si  aumenta  disminuye

 Características de una Onda electromagnética.

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Crestas


+ A
A

Nodos
-A
Depresión

a) Longitud de Onda(): Es la distancia que existe entre dos crestas consecutivas de la onda.
Unidades: Ángstrom (A°); cm, m...
b) Frecuencia (): Es el número de ciclos que pasan por un punto fijo en la unidad de tiempo.
Unidades: Hertz (Hz).
ciclos 1
 Hz Hz 
s ó s
c) Periodo (T): Es el tiempo que demora en formar un ciclo o el tiempo que demora en formar una
longitud de onda (). Unidad: segundos (s).
d) Amplitud (A): Nos indica la intensidad de la onda, de como la energía atraviesa una unidad de
área en el espacio en una unidad de tiempo.
Representa el tamaño de la cresta (+A) o la depresión (-A).

 Tipos de ondas Electromagnéticas.

 Rayos gamma: comprenden frecuencias mayores de 1·10 19Hz. Se origina en los procesos de
estabilización en el núcleo del átomo después de emisiones radiactivas. Su radiación es muy peligrosa
para los seres vivos.

 Rayos X: Son producidos por electrones que saltan de órbitas internas en átomos pesados. Sus
frecuencias van de 1'1·1017Hz a 1,1·1019Hz. Son peligrosos para la vida: una exposición prolongada
produce cáncer.

 Ultravioleta: Comprende de 8·1014Hz a 1·1017Hz. Son producidas por saltos de electrones en átomos y
moléculas excitados. Tiene el rango de energía que interviene en las reacciones químicas. El sol es una
fuente poderosa de UVA ( rayos ultravioleta) los cuales al interaccionar con la atmósfera exterior la
ionizan creando la ionosfera. Los ultravioleta pueden destruir la vida y se emplean para esterilizar.
Nuestra piel detecta la radiación ultravioleta y nuestro organismo se pone a fabricar melanina para
protegernos de la radiación. La capa de ozono nos protege de los UV.

 Luz visible: Incluye una franja estrecha de frecuencias, los humanos tenemos unos sensores para
detectarla ( los ojos, retina, conos y bastones). Se originan en la aceleración de los electrones en los
tránsitos energéticos entre órbitas permitidas. Entre 4·10 14Hz y 8·1014Hz.

 Infrarrojos: Son emitidos por los cuerpos calientes. Los niveles energéticos implicados en rotaciones y
vibraciones de las moléculas caen dentro de este rango de frecuencias. Los visores nocturnos detectan la
radiación emitida por los cuerpos a una temperatura de 37 º .Sus frecuencias van desde 10 11Hz a
4·1014Hz. Nuestra piel también detecta el calor y por lo tanto las radiaciones infrarrojas.

 Microondas: Se utilizan en las comunicaciones del radar o la banda UHF ( Ultra-High-Frecuency) y en

los hornos de las cocinas. Su frecuencia va desde los mil-millones de hercios hasta casi el billón. Se
producen en oscilaciones dentro de un aparato llamado magnetrón. El magnetrón es una cavidad
resonante formada por dos imanes de disco en los extremos, donde los electrones emitidos por un cátodo
son acelerados originado los campos electromagnéticos oscilantes de la frecuencia de microondas.

 Ondas de radio: son las utilizadas en telecomunicaciones e incluyen las ondas de radio y televisión. Su
frecuencia oscila desde unos pocos hercios hasta mil millones de hercios. Se originan en la oscilación de
la carga eléctrica en las antenas emisoras (dipolo- radiantes).

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Ejercicios de Aplicación
NASA la masa perdida es del 15%.Determinar
la masa en kilogramos que llegó a la tierra.
a) 70 b) 320 c) 360
d) 397 e) 429
7. Si la masa de un cuerpo es de un gramo.
1. Determine la cantidad de energía que se
Determine la energia en Kcal que se
obtiene al desintegrar totalmente un gramo de
encontrará concentrada.
una sustancia radiactiva. Dar su respuesta en
a) 3.5x1010 b) 200 c) 21500
ergios.
d) 2.15x1010 e) 4.3x1025
a) 9 x 1018 b) 9 x 1020 c) 9000 erg.
d) 9 erg. e) 18 x 1020 8. Si un cuerpo posee una masa de 10 g. y al
2. En una explosión nuclear se liberan 3,6 x 10 21 reaccionar quedan 6 gramos en el laboratorio
ergios de energía, luego de la explosión se ¿Cuanta energía se liberó?
recogieron 80 g. de materia. ¿Cuál es una a) 3.6x1021 b) 3.6x1014 c) 7.2x1015
masa inicial de este material? d)3.6x10 18
e) 7.2x10 -27

a) 81 g. b) 82 g. c) 83
d) 84 g. e) 76 g. 9. Se logró preparar Uranio enriquecido en un
laboratorio “IRANÍ”. Determinar la energía que
3. En 45  1010 ergios de enezrgía ¿Qué cantidad podría liberar 50mg conociendo que tiene una
de masa fue necesaria? eficiencia del 80%.
a) 4 g b) 15 g c) 5 g a) 3,6 x 1012 Jouls b) 4,5 x 1012 Jouls
d) 3 g e) 2,5 g c) 3,6 x 10 erg
12
d) 4,5 x 1012 erg
e) 3,6 x 10 erg.
18
4. ¿Cuál es la cantidad de energía que produce
gramos de hidrógeno? Dar la respuesta en J 10. En una reacción nuclear se desintegra una
a) 9103 J b) 91013 J c) 9104 J porción de la masa de elemento X radioactivo
d) 3105 J e) 17 1010 J liberando 45x10 20 ergios de energía, si la
5. Escribe verdadero (V) o falso (F) según masa inicial fue de 10 gramos ¿Qué
corresponda. porcentaje de masa pasó a convertirse en
1. La materia condensada es aquella que tiene energía?
masa tanto en reposo como en movimiento. a) 10% b) 20% c) 50%
2. La materia disipada es aquella que no tiene d) 75% e) 100%
masa en reposo solo en movimiento.
11. ¿Cuánta energía esta almacenada en 1,5g de
3. La luz visible está compuesto por cuantos o
uranio?
fotones.
a) 14.5 x 1020 erg b) 13.5 x 1015 erg
4. Los rayos x son un ejemplo de materia
c) 13.5 x 1020 erg d) 1.3 x 1025 erg
disipada.
e) 2,4 x 10 erg
20
a)VVFF b) VVVF c) VFVF
d)FVFV e) FVVV 12. En el laboratorio “GAJEL” existe 9g de plutonio.
6. Un meteorito chocó en la atmósfera terrestre ¿Cuánta Energía se obtendrá si se desintegra
liberando 6.3x1025 erg de en ergios. Si según la un 50% del material?

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a)3x1012erg b)4.02x1032erg a) 4,5x1014 b) 1,35x1010 c) 9x1018
c)4.05x1014j d) 1,35x1015 e) 4,5x1021
d)4.05x1022erg e) 4.05x1020erg 16. Calcular la masa cuando se libera 4,5 x 10 21 J
energía, si queda una masa residual de 2 Kg.
13. Determinar la cantidad de materia en términos Rpta:
de masa que participa en un proceso de
conversión de energía, si se obtuvo en dicho 17. Se tiene 480g de un material radiactivo.
proceso 6,3x1021 ergios, la conversión tuvo Determine la energ{ia liberada si se desintegra
una eficiencia del 50%. el 80% de la masa. Rpta:
a) 7g b) 14g c) 28g
18. Durante una explosión termonuclear se
d)35g e) 43g
consumió 8,5 g de plutonio. ¿Qué cantidad de
energía se liberó? Rpta:
14. Determine la cantidad de energía que se
obtiene al desintegrar totalmente dos gramos 19. Cual es la masa que se debe desintegrara para
de una sustancia radiactiva. Dar respuesta en liberar 9,5 x 1020 erg. Rpta:
ergios
a) 9x1020 b)18x1020 c)27x1020 20. Calcular la masa cuando se libera 8,5 x 10 19
d) 81x10 20
e) N.A. erg. De Energía, si queda una masa residual de
4Kg. Rpta:
15. La masa de un material radioactivo es de 15g,
a dicha masa es sometida a un proceso
nuclear. Determinar la energía en joule que se
libera en el proceso.

CLASES DE MATERIA
La materia se presenta en la naturaleza en forma de sustancias y mezclas:

Sustancias
Desde el punto de vista químico, sustancia es la materia homogénea de composición química definida,
constituida por átomos de igual número atómico y por una sola clase de moléculas, debido a lo cual
tienen la misma composición y propiedades específicas, estas a su vez pueden ser de dos clases: simples
y compuestas, en el primer caso se denominan elementos.
 Elementos. Son sustancias simples que no pueden descomponerse en dos o más sustancias
diferentes; en su composición sólo hay un mismo tipo de átomos. Los elementos se clasifican en
metales, no metales y gases nobles.
 Compuestos: Son sustancias constituidas de moléculas que contienen en su estructura átomos de
diferentes elementos, es decir, son sustancias originadas por la combinación de los elementos. De
acuerdo al número de elementos que constituyen la molécula, éstas pueden ser: binarias, ternarias,
cuaternarias, etc., según sean de dos, tres o cuatro elementos respectivamente.
Los compuestos se clasifican en:

Inorgánicos: Los compuestos inorgánicos suman aproximadamente 100 000, entre los más conocidos
tenemos por ejemplo el ácido sulfúrico
 (H2SO4), cloruro de sodio (NaCl), ácido nítrico (HNO3), etc.
 Orgánicos: Los compuestos orgánicos sobrepasan los tres millones, entre los más conocidos
citaremos al metano (CH4), el propano (C3H8), el etanol (CH3 – CH2OH)

MEZCLAS
En la naturaleza, la forma más común en que se presenta la materia son las mezclas, estas son formadas
por dos o más sustancias que se caracterizan por:
Cada una de las sustancias que forma una mezcla conserva sus propiedades.
Las sustancias intervienen en cantidades variables
No se forman nuevas sustancias.
Pueden ser separadas por procedimientos físicos.
 Mezclas homogéneas
Las mezclas homogéneas, llamadas también soluciones, presentan una apariencia uniforme y no se
observan los componentes o fases que han intervenido en la mezcla, por ejemplo: el agua de mar, el
agua potable, el aire el acero, etc.

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 QUÍMICA
2DO
En las soluciones, las sustancias se encuentran en mayor proporción se llama solvente y en la que se
encuentra en menor proporción se denomina soluto.

 Mezclas heterogéneas

En las mezclas heterogéneas los componentes forman varias fases. Por eso las mezclas heterogéneas
no son uniformes. Las mezclas heterogéneas presentan tres tipos:

 Agregados: Están formados por partículas sólidas de tamaño relativamente grande, en consecuencia
sus componentes forman fases que se pueden distinguir a simple vista.

 Suspensiones: Son mezclas heterogéneas formadas generalmente por agua y pequeñas partículas
insolubles (yeso, harina, cemento, grasa). Las partículas que se encuentran en una suspensión se
sedimentan y pueden filtrarse. Las fases pueden observarse a simple vista.

 Coloides: Son mezclas heterogéneas formadas por partículas insolubles dispersas en un medio que
puede ser el agua. En este tipo de mezclas las partículas se llaman micelas y son más pequeñas y
livianas que las que se encuentran en las suspensiones. Los coloides presentan dos fases pero estas
no se separan ni sedimentan, como por ejemplo: la gelatina, mayonesa, la leche, etc.

COMBINACIÓN
Es un fenómeno químico, y a partir de dos o más sustancias se puede obtener otra (u otras) con
propiedades diferentes. Para que tenga lugar, debemos agregar las sustancias a combinar en cantidades
perfectamente definidas, y para producirse efectivamente la combinación se necesitará liberar o absorber
calor (intercambio de energía). Ejemplos: una cierta cantidad de cobre reaccionará con el oxígeno del
aire cuando se le acerque la llama de un mechero, entonces se combinan el cobre y oxígeno, gracias a la
energía proporcionada por el calor de la llama del mechero.

DIFERENCIAS ENTRE MEZCLA Y COMBINACIÓN

MEZCLA COMBINACIÓN
1. Cada componente puede entrar en cualquier 1. Cada componente entra en proporciones fijas
proporción. e invariables.
2. No se producen reacciones químicas. No 2. Se produce reacciones químicas Sufre
sufre cambios. cambios.
3. Se separa por medios físicos como la 3. Se separa por reacciones químicas en otras
destilación, filtración, decantación, etc. sustancias.
4. Asociada por varias clases de sustancias.
5. Sus componentes son perceptibles a simple 4. Combinado por pocas clases de elementos.
vista, o con ayuda del microscopio. 5. Sus componentes no son perceptibles aún con
el microscopio.

Actividades
EN CLASE
3. Las sustancias simples son también llamados
……………… y las sustancias compuestas son
llamadas…………………….
A) moléculas – elementos
B) elementos – sustancias
C) sustancias – compuestos
D) átomos – moléculas
E) elementos – compuestos

4. La materia se clasifica en:

1. Las sustancias están formadas por: A) Sustancia – agregados
A) Átomos iguales. B) Sustancias – coloides
B) Átomos de igual número atómico C) Sustancias – compuestos
C) Una sola clase de moléculas D) Sustancias – mezclas
D) Dos o más clases de moléculas E) Mezclas – compuestos
E) ByC
5. Escribe “V” si es verdadero o “F” si es falso en
2. Son elementos químicos todos, excepto: los siguientes enunciados sobre las mezclas:
A) Metales B) No metales ( ) Es la forma más común en que se presenta
C) Gases nobles D) Agua E) T.A. la materia en la naturaleza.

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 QUÍMICA
2DO
( ) Se forman nuevas sustancias.
( ) Pueden ser separadas por procedimientos No Gases
Metales Inorgánicos Orgánicos
metales nobles
físicos
( ) Se clasifican en homogéneas y
heterogéneas.
( ) Las mezclas homogéneas son también
llamadas soluciones.

6. Son compuestos todos, excepto:

A) Agua B) Aire C) Sal
D) Carbón E) Azúcar
7. sobre los compuestos?
A) son sustancias constituidas de moléculas
B) contienen en su estructura átomos de
13. Completa las líneas punteadas:
diferentes elementos.
A) La Química es la ciencia que se ocupa del
C) Son originados por la combinación de los
estudio de la ……………, su naturaleza, sus
elementos.
…………………….., sus cambios y las leyes que
D) Se descomponen en dos o más sustancias
rigen éstos.
diferentes.
B) Las ciencias concretas son también llamadas
E) Se clasifican en inorgánicas y orgánicos.
……………….. porque se ocupan del estudio de la
8. La Química es una ciencia: …………………..
A) Social B) Lingüística C) Concreta C) La Química analítica estudia en forma……………. y
D) Abstracta E) Mixta cuantitativa las sustancias.
D) La ciencia es un conjunto de ………………
9. Del enunciado “Todo cuerpo ocupa un lugar en sistematizados de los fenómenos del medio
el espacio” a esta propiedad de la materia se ambiente o ………….. de las gentes.
denomina: E) La Química ……………. estudia todos los
A) Extensión B) Peso C) Ductilidad compuestos del carbono excepto el bióxido de
D) Inercia E) Elasticidad carbono.
10. Sobre la división de la materia, enumera de 14. Identifica la afirmación incorrecta:
mayor a menor división. A) La materia se divide porque es de naturaleza
( ) Molécula corpuscular.
( ) Partícula B) Los átomos se obtienen por procedimientos
( ) Átomo físicos
( ) Cuerpo C) Las moléculas en los soplidos vibran
( ) Partícula subatómica D) Las partículas se obtienen por trituración
A) 1 – 2 – 4 – 3 – 5 B) 3 – 1 – 2 – 4 – 5 E) El cuarto estado de la materia es el plasma.
C) 3 – 2 – 4 – 1 – 5 D) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
E) 2 – 3 – 1 – 4 – 5 15. Señala la sustancia que tiene la propiedad de
sublimarse:
11. Escribe “V” si es verdadero o “F” si es falso en A) Agua B) Alcanfor C) Alcohol
los siguientes enunciados sobre los estados de D) Kerosene E) Aceite
la materia.
[ ] Los estados de la materia son tres. 16. Sobre las moléculas, indica lo incorrecto:
[ ] El estado que más abunda en la Tierra es el A) Conservan las propiedades de la materia
estado líquido original.
[ ] El estado gaseoso presenta volumen definido. B) No se pueden ver a simple vista.
[ ] El estado que más abunda en la naturaleza es C) Tienen gran capacidad de combinarse
el plasmático. D) Se obtienen por procedimientos físicos.
A) VVFF B) VVVF C) VVVV E) Permanecen en libertad
D) VVFV E) VFFV
17. La palabra átomo significa:
A) División B) Sin división C) Corpúsculo
12. Clasifica en el cuadro las siguientes sustancias
D) Finito E) Infinito
en: elementos (metales, no metales, gases
nobles) y compuestos (inorgánicos y 18. Él límite en que se puede dividir la materia
orgánicos) son:
* Cloruro de sodio * Agua A) Cuerpo B) Molécula C) Partícula
* Alcohol * Oro D) Átomo E) Partículas subatómicas
* Propano * Sodio
* Ácido sulfúrico * Mercurio 19. Coloca “V” si es verdadero o “F” si es falso a
* Ácido clorhídrico * Niquel los siguientes enunciados:
* Azufre * Metano ( ) Los protones, neutrones y electrones son
* Carbono * Kriptón llamados partículas subatómicas.
* Argón * Azúcar ( ) La molécula es la mínima porción de un
* Ácido nítrico * Vinagre compuesto.
* Helio * Aluminio ( ) El átomo es la mínima porción de un
ELEMENTOS COMPUESTOS
elemento.

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 QUÍMICA
2DO
( ) Los quarks son llamadas partículas D) FFFV E) FVFV
elementales que conforman a los protones.
29. La resistencia al rallado se conoce como
20. En la antigüedad se creía que el limite de la ………… y la resistencia que ofrece un líquido
división de la materia era: cuando un cuerpo se desplaza en su seno se
A) Cuerpo B) Molécula C) Partícula llama …………
D) Átomo E) Partículas subatómicas
A) dureza – viscosidad
21. La división correcta de la materia es: B) maleabilidad – elasticidad
A) Átomo–molécula–partícula–cuerpo–partículas C) elasticidad – viscosidad
subatómicas. D) elasticidad – ductibilidad
B) Cuerpo–molécula–partícula subatómicas–átomo E) dureza – tensión superficial
C) Molécula–partícula–cuerpo–átomo–partículas
subatómicas. 30. Al paso del estado sólido a gaseoso y de un
D) Cuerpo–partícula–molécula–átomo–partículas gas a líquido se denomina respectivamente:
subatómicas.
E) Cuerpo–partícula–átomo–molécula–partículas A) vaporización – licuación
subatómicas. B) solidificación – condensación
C) fusión – licuación
22. Marca la alternativa que NO es característica D) sublimación directa – fusión
de la combinación: E) sublimación directa – licuación
A) Sus componentes entran en proporciones
31. De los siguientes cambios ¿Cuál no es
fijas e invariables.
fenómeno químico?
B) Se producen reacciones químicas.
C) Se separan mediante reacciones químicas.
A) cambio de posición de un cuerpo
D) Sus componentes son perceptibles a simple
B) endurecimiento del soldimix
vista.
C) obtención del vino a partir de la uva
E) Todas le corresponden.
D) compresión de un resorte
23. Marca la alternativa correcta sobre la
32. Es un fenómeno que altera la composición y
característica de las mezclas:
las propiedades de las sustancias
A) Es un cambio físico.
B) Sus componentes entran en proporciones
A) Fenómeno físico
variables.
B) Fenómeno químico
C) No emiten ni necesitan energía.
C) Fenómeno alotrópico
D) Pueden ser separadas por medios físicos.
D) Fenómeno físico-químico
E) Todas son características.
E) N.A.
24. El peso de los cuerpos se debe a la: 33. Es una propiedad característica de los gases
A) masa B) energía
C) gravedad D) latitud A) expansibilidad B) viscosidad
C) dureza D) elasticidad
25. En el interior de las estrellas de los volcanes E) tensión superficial
la materia se encuentra en estado:
A) líquido B) sólido C) gaseoso 34. Propiedad de un cuerpo de ocupar un espacio
D) plasmático E) N.A. o volumen

26. Cuando una sustancia gaseosa pasa al Estado A) inercia B) extensión

líquido, el proceso se denomina: C) indestructibilidad D) impenetrabilidad
E) ductibilidad
A) volatilización B) vaporización
C) solidificación D) condensación 35. Los …… están formados por una sola clase de
E) licuación átomos.

27. La materia es: A) compuestos B) mezclas

A) Una mezcla de varias sustancias
B) Una forma específica de sustancias
C) Todo lo material
D) Es todo lo que existe
E) Es todo lo que posee masa y volumen
28. Escribe verdadero o falso según corresponda:
A) El cuerpo es una porción limitada de la materia
B) La sustancia es el material de que está hecho
un cuerpo
C) Los metales no son sustancias simples
D) El agua azucarada es una mezcla homogénea
A) VVFF B) VVFV C) VFVF
C) soluciones D) elementos
E) combinación
36. Los gases se caracterizan por que la fuerza
de:
A) cohesión es igual a la repulsión
B) cohesión es mayor que la repulsión
C) cohesión es menor que la repulsión
D) no existe fuerzas de cohesión
E) la fuerza de repulsión desaparece
37. El elemento más abundante en la corteza
terrestre es:

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 QUÍMICA
2DO
A) N B) O C) Cl 41. Generalmente la unidad más pequeña posible
D) H E) F de un compuesto es: ………… y la de un
elemento es ………………
38. ¿Cuál de los siguientes compuestos se pueden
clasificar como coloide? A) una molécula – quarks
B) especie química – un electrón
A) vidrio B) pisco C) gelatina C) una molécula – un átomo
D) gasolina E) solución de sal común D) un átomo – una molécula
E) una mol – un átomo
39. No es propiedad general de la materia
42. Indique la relación que no corresponde:
A) inercia B) impenetrabilidad A) solución: latón
C) comprensibilidad D) divisibilidad B) mezcla simple: vinagre
E) extensión C) sustancia simple: ozono
D) sustancia: aire
40. La división correcta de la materia es:
E) compuesto: agua pura
A) átomo – molécula – partícula – cuerpo 43. La compresibilidad y expansibilidad es
B) cuerpo – molécula – partícula – átomo característica de los:
C) molécula – partícula- cuerpo – átomo
D) cuerpo – partícula – molécula – átomo A) sólidos B) metales C) líquidos
E) N.A. D) no metales E) gases

ACTIVIDADES - LABORATORIO

 4 tubos de ensayo
 Luna de reloj
 Una lupa
 Una espátula
 Un mechero
 Encendedor

SUSTANCIAS
 Tierra
 Leche
 Aceite
 Azúcar
 Agua
 Gelatina
OBJETIVO
Reconocer las características de las mezclas LIMPIEZA
heterogéneas.
 Bolsa plástica
FUNDAMENTACIÓN  Paño o secador
Se nos dice que se tiene mezclas heterogéneas  Papel periódico (5 hojas)
cuando en el sistema diferencian varias fases. Las  Jabón
mezclas heterogéneas pueden ser: suspensiones si
sus fases se separan totalmente, estas fases PROCEDIMIENTO
pueden ser sólidos en líquidos, o líquido en líquido En cuatro tubos de ensayo mezcla los siguientes
(llamada emulsión), y coloides si sus fases componentes:
aparentemente se unen debido a que sus  En el tubo N° 1: Agua y tierra (deja reposar)
componentes o miscelas se coagulan. En la  En el tubo N° 2: Vierte en el siguiente orden
práctica de hoy aprendan a diferenciar cada una de agua, aceite y kerosene
estas mezclas.  En el tubo N° 3: Vierte leche, luego coloca una
EN CLASE gota en la luna de reloj, obsérvala al trasluz
 En el tubo N° 4: Gelatina, obsérvala con la
lupa

OBSERVACIÓN

MATERIALES
INSTRUMENTOS
 2 gradillas

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 QUÍMICA
2DO
Observa, comenta con tus compañeros, colorea (arriba) y Emulsión
completa el cuadro siguiente:
Emulsión
TUBO OBSERVACIONES
Coloide
1
2 Ahora para finalizar responde V o F comparando la
práctica con lo que se señala a continuación:
3
( ) El jugo de papaya es una emulsión.
4 ( ) El jugo de papaya es una suspensión.
( ) La mayonesa de huevo y aceite es una
En tu actividad ¿cuántas mezclas heterogéneas emulsión.
tienes? ( ) La mayonesa de huevo y aceite es un coloide.
( ) La clara de huevo es una suspensión.
( ) La clara de huevo es una emulsión.
Completa el siguiente cuadro sobre tu actividad: ( )La clara de huevo es un coloide.
( ) La leche es una emulsión.
TIPO DE TUBO SUSTANCIAS ( ) La gelatina es un coloide.
MEZCLA N° MEZCLADAS ( ) Dos o más sustancias pueden formar una
mezcla.
Suspensión
( ) Las mezclas se pueden separar por
procedimientos físicos.

La primera aparición conocida del concepto de átomo procede de Grecia, aproximadamente 500 años
antes de Cristo, donde los filósofos Demócrito y Leucipo, sostenían que “que todo está formado por
corpúsculos invisibles e indestructibles llamados átomos”. Sin embargo esta teoría atomística o de
discontinuidad de la materia no fue tomada en cuenta por muchos años (aproximadamente 2000 años)
debido a la influencia de filósofos idealistas como Aristóteles quienes defendían la continuidad de la
materia, de esta forma negaban la existencia del átomo.

Después de casi 2 000 años el filosofo naturalista Jhon Dalton quien en 1808 publica su famoso libro
titulado “New System of Chemical Philosophy”, el que rescata los pensamientos atomísticos y
propone la primera teoría atómica con base científica, por lo que se la considera el “padre de la química”,
a partir de ahí se fueron proponiendo diversos modelos como veremos en el siguiente:

FOTO
AUTOR MODELO CONCEPTOS BÁSICOS
AUTOR
 Discontinuidad de la materia
Dalton Modelo de Dalton  Los atomos del mismo tipo tienen igual masa y
propiedades (no se incluye el concepto de isótopos)
 Divisibilidad del átomo
Modelo de  El átomo se considera como una esfera de carga
Thompson
Thomson positiva, con los electrones repartidos como pequeños
gránulos.
 Conceptos de núcleo y corteza
 Los electrones giran alrededor del núcleo como los
planetas alrededor del sol(modelo planetario)
Modelo de
Rutherford  Fallos del modelo:
Rutherford
1. No explica los espectros atómicos.
2. Se contradice con las leyes del electromagnetismo de
Maxwell.
Bohr Modelo atómico  Conceptos previos:
de Bohr a. Espectros atómicos
b. Teoría cuántica de Planck
 Postulados de Bohr:
1. Números cuánticos:
a. corrección de Somerfeld
b. Efecto Zeemann.
c. Espín del electrón
 Fallos del modelo:
a. Es un modelo semiempírico, en donde se han tenido
que introducir unos postulados cuya justificación es a
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 QUÍMICA
2DO
posteriori.
 Conceptos previos:
Modelo de la a. Dualidad corpúsculo- onda: hipótesis de Louis de
Schrödinger Mecánica Broglie.
Cuántica b. Principio de incertidumbre de Heisenberg.
c. Ecuación de Schorödinger.

Modelo atómico de John Dalton

John Dalton(1766 – 1844). Químico y físico británico. Creó una importante teoría
atómica de la materia. En 1803 formuló la ley que lleva su nombre y se puede
Modelo según resumir en:
Dalton
1. Los elementos químicos están formados por partículas muy pequeñas e
indivisibles llamadas átomos.
2. Todos los átomos de un elemento químico dado son idénticos en su masa y
demás propiedades.
3. Los átomos de diferentes elementos químicos son distintos, en particular sus masas son diferentes.
4. Los átomos son indestructibles y retienen su identidad en los cambios químicos.

5. Los compuestos se forman cuando átomos de diferentes elementos se combinan entre sí, en una
relación de números enteros sencilla, formando entidades definidas (hoy llamadas moléculas).
Este modelo sería válido hasta que nuevas experiencias nos indujeron a cambiarlo por otro. De la
misma manera se ha ido construyendo el modelo atómico actual; de Dalton hasta nuestros días se han
ido sucediendo diferentes experiencias que han llevado a la formulación de una serie de modelos
invalidados sucesivamente a la luz de nuevos acontecimientos.

Modelo atómico de J. J. Thompson

Públicada entre los años 1898 y 1904 Joseph Thompson (1856 – 1940) propuso un
modelo para el átomo en el que el átomo consistía en una esfera uniforme de
materia, cargada positivamente en la que se hallaban incrustados los electrones de
un modo parecido a como lo están las semillas en una sandía. Este sencillo modelo
explicaba el hecho de que la materia fuese eléctricamente neutra, pues en los átomos
Modelo según de Thompson la carga positiva era neutralizada por la negativa. Además los
Thompson electrones podrían ser arrancados de la esfera si la energía en juego era
suficientemente importante como sucedía en los tubos de descarga.
J. J. Thompson demostró en 1897 que estos rayos se desviaban también en un
campo eléctrico y eran atraídos por el polo positivo, lo que probaba que eran cargas
eléctricas negativas.

Para este cálculo realizó un experimento. hizo pasar un haz de rayos catódicos por un campo eléctrico y
uno magnético. Cada uno de estos campos, actuando aisladamente, desviaba el haz de rayos en
sentidos opuestos. Si se dejaba fijo el campo eléctrico, el campo magnético podía variarse hasta
conseguir que el haz de rayos siguiera la trayectoria horizontal original; en este momento las fuerzas
eléctricas y magnéticas eran iguales y, por ser de sentido contrario se anulaban. Esta constatación llevó
a Thompson a suponer que las partículas que forman los rayos catódicos no eran átomos cargados sino
fragmentos de átomos, es decir, partículas subatómicas a las que llamó electrones. Las placas se
colocan dentro de un tubo de vidrio cerrado, al que se le extrae el aire, y se introduce un gas a presión
reducida.
Fue un primer modelo realmente atómico, referido a la constitución de los átomos, pero muy limitado y
pronto fue sustituido por otros.

Modelo atómico de Rutherford

Publicada en el 1911, Ernest Rutherford (1871 – 1937) identificó en 1898 dos
C 
tipos de las radiaciones emitidas por el uranio a las que llamo alfa ( )y beta (
-
e β). Poco después, Paul Villard identificó un tercer tipo de radiaciones a las que
llamó gamma (Y ). Rutherford discípulo de Thomson y sucesor de su cátedra,
junto con sus discípulos Hans Geiger (1882 – 1945) y Gregor Marsden (1890 –
1956), centraron sus investigaciones en las características de las radiactividad,
diseñando su características de las radiatividad, diseñando su famosa experiencia
Modelo según que consistió en bombardear con partículas alfa una finísima lámina de oro.
Rutherford Las partículas alfa atravesaban la lámina de oro y eran recogidas sobre una
pantalla de sulfuro de cinc.

-120-
 QUÍMICA
2DO
La importancia del experimento estuvo en que mientras la mayoria de partículas atravesaban la lámina
sin desviarse o siendo desviadas solamente en pequeños ángulos, unas cuantas partículas eran
dispersadas a ángulos grandes hasta 180°.

El hecho de que sólo unas pocas radiaciones sufriesen desviaciones hizo suponer que las cargas positivas
que las desviaban estaban concentradas dentro de los átomos ocupando un espacio muy pequeño en
comparación a todo el tamaño atómico: esta parte del átomo con electricidad positiva fue llamado
núcleo.

En el modelo de Rutherford, los electrones se movían alrededor del núcleo como los planetas alrededor
del Sol. Los electrones no caían en el núcleo, ya que la fuerza de atracción electrostática era
contrarrestada por la tendencia del electrón a continuar moviéndose en línea recta.

Con las informaciones que disponía y de las obtenidas de su experiencia, Rutherford propuso en 1911
este modelo del átomo:

El átomo esta constituido por una zona central, a la que se le llama núcleo, en la que se encuentra
concentrada toda la carga positiva y casi toda la masa del núcleo.
Hay otra zona exterior del átomo, la corteza, en la que se encuentra toda la carga negativa y cuya masa
es muy pequeña en comparación con la del átomo. La corteza esta formada por los electrones que tenga
el átomo.
Los electrones se están moviendo a gran velocidad en torno al núcleo. El tamaño del núcleo es muy
pequeño en comparación con el del átomo (unas 100 000 veces menor), para que tengas una idea
imagínate una pelota de golf colocada en el centro de la cancha de un estadio de fútbol. ¿Pequeño
verdad?

Modelo atómico de Bohr. (1885 – 1962).

Para el átomo de hidrógeno, propuesto en 1913, Niels Bohr fue un físico danés
que aplicó por primera vez la hipótesis cuántica a la estructura atómica, a la
vez que buscó una explicación a los espectros discontinuos de la luz emitida por
los elementos gaseosos. Todo ello llevó a formular un nuevo modelo de la
estructura electrónica de los átomos que superaba las dificultades del átomo de
Rutherford.

Este modelo implicaba los siguientes postulados:

1. El electrón tenía ciertos estados definidos estacionarios de movimiento

(niveles de energía) que le eran permitidos; cada uno de estos estados
estacionarios tenía una energía fija y definida.
2. Cuando un electrón estaba en uno de estos estados no irradiaba pero cuando cambiaba de estado
absorbía o desprendía energía.
3. En cualquiera de estos estados, el electrón se movía siguiendo una órbita circular alrededor del
núcleo.
4. Los estados de movimiento electrónico permitidos eran aquellos en los cuales el momento angular del
electrón (m. v. r) era un múltiplo entero de h/2 . 3.14.
Vemos pues que Bohr aplicaba la hipótesis cuántica por Planck en 1900.

Actividad
1. ¿A quién corresponde el siguiente postulado? ( ) Un elemento está formado por átomos de
“Los electrones, dentro del átomo se igual masa.
encuentran girando en determinadas ( ) Un átomo se caracteriza por ser
regiones del espacio sin absorver ni emitir indestructible, impenetrable e indivisible.
energía, dichas regiones reciben el nombre ( ) Por mas violenta que sea una reacción
de niveles estacionarios de energía”. química el átomo permanece
indestructible.
A) Thomson B) Rutherford
C) Dalton D) Bohr E) Heisenberg A) VVV B) VVF C) FVV
D) FVF E) FFF
2. El descubridor del núcleo del átomo fue:
4. Del experimento de Rutherford llamado de la
A) Thomson B) Bohr C) Rutherford “lámina de oro” se puede deducir que:
D) Moseley E) Chadwick
A) La zona extranuclear tiene protones.
3. Indicar la proposición verdadera (V) o falsa B) El núcleo atómico es muy denso.
(F) según Dalton: C) La masa del electrón es relativamente
grande.

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 QUÍMICA
2DO
D) En el núcleo hay neutrones.
E) En el núcleo el número de protones es igual al a) De forma esférica compacta.
número de neutrones b) De forma esférica hueca
c) Igual al átomo de Ruterford
d) Una esfera donde el núcleo es positivo y los
5. Cuántas premisas son incorrectas: electrones giran alrededor de el sin ganar o
perder energía.
 El sistema planetario de Rutherford plantea e) Una esfera hueca de núcleo positivo donde los
que los electrones giraban alrededor del electrones giran sin ganar ni perder energía
núcleo. dibujando una forma elíptica.
 Según Thompson, el átomo es una esfera
compacta carga positivamente donde los 10. De acuerdo a los postulados de Dalton; ¿cuál
electrones giran sobre el núcleo. es correcto?
 Bohr propone la existencia de los orbitales.
 En la teoría cuántica de Bohr cuando un a) Los electrones giran rodeando al núcleo.
electrón ganaba energía pasaba de un nivel b) Los protones se encuentran en el centro del
superior a uno inferior. núcleo.
c) Los átomos son indestructibles.
a) 0 b) 1 c) 2 d) Los nucleones son las partículas
d) 3 e) 4 fundamentales.
e) Todos.
6. De la teoría atómico – nuclear de John
Dalton. ¿Cuántos son correctas?

 La materia está formada por partículas

extraordinariamente pequeñas e indivisibles
llamados átomos.
 Los átomos de un mismo elemento son
iguales entre si, particularmente en peso,
pero diferentes de otro elemento.
 Los cambios químicos son los cambios en las
combinaciones de los átomos entre sí.
 Los compuestos químicos resultan de la
unión de los átomos en relaciones sencillas.

a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4

7. Indicar el número de proposiciones

verdaderas
 Niels Bohr en sus postulados indica la
existencia de los orbitales
 Dalton propone por primera vez la
discontinuidad de la materia
 Rutherford es el descubridor del núcleo
atómico
 Anaxímenes propone que el principio
fundamental del universo es el fuego

A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4

8. De los siguientes postulados cuantos son

verdaderos:

1.Rutherford propone la existencia de un núcleo

cargado negativamente.
2.Bohr logro demostrar que el átomo no perdía
energía al viajar alrededor del núcleo.
3.Max planck propone la existencia de las ondas
electromagnéticas.
4.El descubridor de la radioactividad fueron los
esposos Curie.

A)0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4

9. Según el átomo de Bohr, el átomo será:

-122-
 QUÍMICA
2DO
11. De las siguientes proposiciones ¿Cuál es la
correcta?

a. Dalton propone un átomo eléctricamente

neutro
b. Rutherford pudo explicar por qué el electrón
no ganaba ni perdía energía al girar alrededor
del núcleo
c. Bohr propone la existencia de orbitales, los
cuales eran de forma circulares y estaban
alrededor del núcleo.
d. Thompson descubre los electrones trabajando
en los rayos catódicos.
e. Thompson fue colaborador de Sommerfeld en
su modelo atómico.

12. Con respecto al tema de átomo moderno,

relaciona cada teoría con su correspondiente
autor:

Principio de incertidumbre
Saltos cuánticos
Ecuación de onda del electrón
Teoría dual de la materia

I. Werner Heisemberg
II. Edwin Schrodinger
III. Louis De Broglie
IV. Niels Bohr

A) I, II, IV, III B) III, IV, II, I

C) I, II, III, IV D) IV, III, II, I
E) I, IV, II, II

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