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PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN

PRINCIPIOS CARACTERÍTICAS

 Asegura la eficiencia en los procesos.

 Asegura la eficacia en los logros y las mejores condiciones.


CALIDAD
 Brinda una educación para la identidad, la ciudadanía, el trabajo;
en un marco de formación permanente.

 Posibilita una buena educación para todos los peruanos sin


exclusión de ningún tipo.
EQUIDAD
 Prioriza a los que menos oportunidades tienen.

 Contribuye al reconocimiento y valoración de nuestra diversidad


cultural, étnica y lingüística.
INTERCULTURALIDAD
 Contribuye al diálogo e intercambio entre las distintas culturas.

 Contribuye al establecimiento de relaciones armoniosas.

 Permite educar en y para la tolerancia, el respeto a los derechos


humanos.
DEMOCRACIA
 Permite el ejercicio de la identidad y la conciencia ciudadana, así
como la participación.

ÉTICA  Fortalece los valores, el respeto a las normas de convivencia y la


conciencia moral, individual y pública.

 Incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales


INCLUSIÓN
excluidos, marginados y vulnerables.

CONCIENCIA  Motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural


AMBIENTAL como garantía para el futuro de la vida.

CREATIVIDAD  Promueve la producción de nuevos conocimientos.

INNOVACIÓN  En todos los campos del saber, el arte y la cultura.

Filosofía

La reflexión metódica que refleja la articulación del conocimiento y los


límites de la existencia y de los modos de ser se denomina filosofía. El
término, de origen griego, se compone de dos vocablos: philos (“amor”)
y sophia (“pensamiento, sabiduría, conocimiento”). Por lo tanto,
la filosofía es el “amor por el conocimiento”
es una doctrina que usa un conjunto de razonamientos lógicos y
metódicos sobre conceptos abstractos como la existencia, la verdad y la
ética basados en la esencia, las características y las causas y efectos de las
cosas naturales como el ser humanos y el universo.

Corrientes filosóficas

Las corrientes filosóficas son las distintas agrupaciones de filósofos que se


reúnen y definen según las características comunes y opiniones
compartidas, sobre filosofía, que tienen sus integrantes.
Las corrientes filosóficas se han formado con la finalidad de compartir y
discutir diversos razonamientos lógicos y métodos sobre conceptos
abstractos relacionados con la humanidad y el contexto que nos rodea.

– El empirismo: la doctrina de que todo conocimiento proviene de la


experiencia.

Ver la filosofía de Hume o la de Locke

– Racionalismo: Teoría que afirma que la mente humana tiene principios o


un conocimiento a priori, independiente de la experiencia
Ver la filosofía de Descartes

– Idealismo: doctrina filosófica que niega la existencia del mundo exterior,


y lo reduce a las representaciones de la subjetividad. De lo contrario, los
idealistas piensan que el mundo no existe sin un sujeto que pensar.
Ver las filosofías de Platón, Kant, Hegel, Fichte,

– Positivismo: El principio del positivismo es refutar el hombre un sentido


metafísico, centrándose así en la ciencia objetiva, las leyes de
investigación.
Ver la filosofía de Augusto Comte

– Estoicismo: el estoicismo es tanto una teoría del universo y una moral. la


sabiduría estoica se define como el conocimiento del Cosmos.
Ver la filosofía de Cicerón, Epicteto, Marco Aurelio, Séneca, Sexto
Empírico, Zeno

– El estructuralismo: Hay, por el estructuralismo, estructuras para todas las


actividades sociales, para explicar. Por tanto, debemos ir más allá de los
hechos empíricos.
Ver la filosofía de Levi-Strauss
– La fenomenología: un estudio descriptivo de un conjunto de fenómenos.
Fenomenología procede de una crítica de la metafísica clásica (empirismo
y el idealismo a la vez), en un deseo de volver a lo concreto. La
fenomenología se define como una ciencia rigurosa de las esencias.
Ver las filosofías de Husserl, Merleau-Ponty, Sartre, Heidegger

-- Materialismo: La teoría materialista es una doctrina ontológica que no


hay ninguna otra sustancia que la materia. Por lo general, rechaza la
existencia de Dios, el alma, la vida futura. La conciencia sería un segundo
fenómeno de relacionarse con el material.
Ver las filosofías de Epicuro y Marx

-- El existencialismo: el existencialismo es una filosofía del hombre (no


una filosofía de las ideas). Es una filosofía de vida que rechaza la
precedencia de la esencia. El existencialismo considera al hombre como un
auto-producción libre, sólo en un universo sin Dios. La filosofía existencial
busca el significado metafísico del hombre.
Ver las filosofías de Pascal, Kierkegaard, Sartre, Camus, Heidegger.

-- El escepticismo: El escepticismo es una posición de rechazo. Negativa a


pronunciarse sobre la existencia de objetos. El juicio se suspende, la duda
permanente.
Ver las filosofías de Diógenes Laercio, Hume o Berkeley

-- El cinismo: el cinismo es ante todo una doctrina moral, que es rechazar


las convenciones sociales y morales comúnmente aceptados. la vida cínica
debe basarse en una virtud muy ascético.
Ver la filosofía de Diógenes

-- Romanticismo: Exaltación de la sensación de la naturaleza. Los nostalgia


romántica describen como la verdadera actitud de la conciencia humana, y
fundó la teoría de la naturaleza como un mediador entre el hombre y la
divinidad, la nación como fuente de acceso a la religiosa. También es
rehabilitar los sentimientos, la libertad.
Ver las filosofías de Hegel, Schelling, Fichte

Importancia de la filosofía

La existencia, el conocimiento, la realidad, la moral, así como la verdad,


son unos de los problemas, podríamos decir "cotidianos", que estudia la
filosofía, la cual tiene como labor principal ayudarnos a encontrar la
sabiduría, conocerla y por tanto valorarla.
Consta de argumentar, con hechos reales, los problemas del grado
presentado dejando atrás creencias religiosas

La filosofía nos lleva al pensamiento y a la comprensión, nos sirve para


pararnos frente a la vida con una visión más comprensiva, abarcadora, y
más crítica de la realidad.

Gracias a la filosofía existe el hecho de que el hombre se pregunte y


encuentre respuestas que lo hagan llegar al total conocimiento para de esta
manera justificar ciertos hechos universales que no ha podido resolver y de
este modo alcanzar una visión más amplia de la vida y de la realidad
teniendo una comprensión más amplía de sí mismo así como de su entorno
y de las capacidades y límites que tiene el hombre en la vida.

Barreras de la comunicación.

Las Barreras en la Comunicación, o simplemente interferencias, son


obstáculos que pueden llegar a distorsionar, desvirtuar o impedir parcial o
totalmente el mensaje, y se sitúan entre el emisor y el receptor, cuando se
gesta el proceso comunicativo.

1. arreras Físicas: Son las circunstancias que se presentan no en las


personas, sino en el medio ambiente y que impiden una buena
comunicación ejemplo: ruidos, iluminación, distancia, falla o deficiencia de
los medios que se utilizan para transmitir
un mensaje: teléfono, micrófono, grabadora, televisión, etc.

2. Barreras Semánticas: Es el significado de las palabras; cuando no se


precisa su sentido, éstas se prestan a diferentes interpretaciones y así el
receptor no interpreta lo que dijo el emisor, sino lo que su contexto cultural
le indica. Por ejemplo, si una persona hace un pedido y dice que lo quiere
"lo más pronto posible", esto puede tener diferentes significados, desde la
persona que lo entiende como "inmediatamente", hasta la que lo entiende
como "rápido pero no es tan urgente".

3. Barreras Fisiológicas: Impiden emitir o recibir con claridad y precisión un


mensaje, debido a los defectos fisiológicos del emisor o del receptor. Tales
defectos pueden afectar cualquiera de los sentidos. Ya sea en forma total o
parcial. Por ejemplo: Alteración de aquellos órganos que constituyen los
sentidos, deficiencia en la escritura, lectura, escuchar a través de
la música o sonidos fuertes.
4. Barreras Psicológicas: Representan la situación psicológica particular del
emisor o receptor de la información, ocasionada a veces por agrado o
rechazo hacia el receptor o emisor, según sea el caso, o incluso al mensaje
que se comunica; la deficiencia o deformación puede deberse también a
estados emocionales (temor, odio, tristeza, alegría) o a prejuicios para
aprobar o desaprobar lo que se le dice, no lea lo que está escrito, no
entienda o no crea lo que oye o lee.

5. Barreras Administrativas: Éstas pueden ser por la falta de planeación,


presupuestos no aclarados, distorsiones semánticas, expresión deficiente,
pérdida en la transmisión y mala retención, escuchar mal y evaluación
prematura, comunicación impersonal, desconfianza, amenaza y temor;
periodo insuficiente para ajustarse al cambio; o sobrecarga de información.

Sociología.

La sociología es una ciencia que se dedica al estudio de los grupos sociales


(conjunto de individuos que conviven agrupados en diversos tipos de
asociaciones). Esta ciencia analiza las formas internas de organización, las
relaciones que los sujetos mantienen entre sí y con el sistema, y el grado
de cohesión existente en el marco de la estructura social.

Vocación.

la vocación es la inclinación a cualquier estado, carrera o profesión. El


término proviene del latín vocatio y, para los religiosos, es la inspiración
con que Dios llama a algún estado. Por eso el concepto también se utiliza
como sinónimo de llamamiento o convocación.

A nivel general, la vocación aparece relacionada con los anhelos y con


aquello que resulta inspirador para cada sujeto. Se supone que la vocación
concuerda con los gustos, los intereses y las aptitudes de la persona.

La vocación también es considerada como un proceso que se desarrolla


durante toda la vida, ya que se construye de forma permanente. Implica
descubrir quién soy, cómo soy y hacia dónde quiero ir. Las respuestas a
esos interrogantes marcarán la vocación y el camino a seguir por el
individuo.

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