Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Post-tarea

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Estructura Molecular
Código del curso 401582
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 10 de mayo
jueves, 23 de mayo de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
 El estudiante identifica los conceptos derivados del modelo atómico y
principios de la mecánica cuántica, mediante el desarrollo de ejercicios
que le permiten comprender las interacciones atómicas y moleculares.
 El estudiante interpreta el ordenamiento molecular y el enlace químico
presentes en diferentes moléculas, a través del desarrollo de ejercicios
teóricos, con el fin de comprender las propiedades físicas y
moleculares de los compuestos.
 El estudiante diferencia las propiedades químicas de los materiales
conductores, semiconductores y superconductores, con el fin de
identificar sus aplicaciones mediante ejercicios de análisis de
composición de materiales usados en la industria.
Temáticas a desarrollar:
Temáticas de las unidades 1, 2 y 3
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Post-tarea
En la post-tarea se realiza un trabajo colaborativo acorde a la estrategia de
aprendizaje basada en tareas, donde se desarrollan 3 ejercicios que abordan
los temas de las unidades del curso.

Actividades a desarrollar

Para el desarrollo de la actividad, se recomienda:

 Leer detenidamente la guía de actividades y rúbrica de evaluación.

 Asumir uno de los roles de acuerdo a lo contemplado en la tabla de
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de
la actividad.
 Realizar aportes que contribuyan al desarrollo del trabajo.

A continuación, se presenta un ejercicio que se debe desarrollar en grupo;

el cual corresponde a la post-tarea. Recuerden que los aportes se hacen en
el entorno de trabajo colaborativo en el foro titulado “Post-tarea”, en el tema
denominado “Desarrollo Post-tarea”.

Ejercicio 1. Post-tarea

Para el desarrollo del siguiente ejercicio se debe consultar las referencias

bibliográficas que se reportan en el entorno de conocimiento para las
unidades 1, 2 y 3:

 Chang, R. Goldsby, K. (2013). Química. (12a. ed.). (275-312; 369-389;

413-434; 443-454; 931-951) México, D.F: McGraw-Hill Interamericana.
 Doña, R. J. et al. (2014). Química. (pp. 67-75) ES: Universidad de Las
Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica.
 Gallego, P. A., Garcinuño, M., Morcillo, O. (2013). Química Básica.(pp.
305-313; 416-438) Madrid, España: UNED - Universidad Nacional de
Educación a Distancia.
 González, V W., Mancini, H L. (2005). Ciencia de los materiales. (pp. 27-
35) Barcelona, España: Editorial Ariel.
 Masterton, W. L. Hurley. C. N. (2003) Química: Principios y reacciones.
(pp. 562-568). Madrid: Paraninfo.
 Pérez, M. H. (2015). Física general. (pp. 554-558; 564-565) México,
D.F: Patria.
 Reboiras, M. D. (2006). Átomos y Elementos. En Química: La ciencia
básica (pp. 42-53). Madrid: Paraninfo.
 Smith, W. F., Hashemi, J. (2006). Fundamentos de la ciencia e ingeniería
de materiales. (4a. ed.). (pp. 790-810) México, D.F.: McGraw-Hill
Interamericana.

Descripción del ejercicio

En orden de ingreso al foro colaborativo, cada uno de los estudiantes del
grupo seleccionará una molécula de las que se presentan a continuación e
indicará su selección en el foro para evitar repeticiones:

 Estudiante 1. Bi2S3
 Estudiante 2. SnS
 Estudiante 3. GaAs
 Estudiante 4. SiC
 Estudiante 5. Si3N4

Una vez cada estudiante del grupo seleccione el compuesto, deberá registrar
la información que se solicita a continuación, en diapositivas en formato
power point y deberá subir al foro los avances para la consolidación del
trabajo:
a. Estructura atómica (número de protones, electrones, neutrones),
masa atómica, número atómico y electrones de valencia para cada
uno de los elementos que conforman el compuesto. Se debe elaborar
una tabla para mostrar la información.
b. Dibujar la estructura de Lewis para la molécula.
c. Elaborar una segunda tabla, donde se registre número total de pares
de electrones, número de pares enlazantes, número de pares libres,
gráfica de distribución de los pares de electrones, geometría molecular
y tipos de enlaces
d. Indicar si el compuesto seleccionado es conductor, semiconductor,
superconductor o aislante, justificando la respuesta desde lo reportado
en la literatura mediante un diagrama (mapa conceptual, metal,
mentefacto, entre otros).
e. Consultar y registrar las aplicaciones en la industria del compuesto
seleccionado, propiedades físicas y químicas.
Cada estudiante debe exponer la información registrada en las diapositivas,
posteriormente el grupo debe consolidar en un solo video todas las
exposiciones de los integrantes.

El video del grupo debe contener:

1. Portada con los integrantes del grupo que participaron en la realización

del trabajo.
2. Exposición individual con la información solicitada para cada
compuesto.
3. Conclusiones del tema que se expone (2 conclusiones por exposición)
y bibliografía.

Cada estudiante en un tiempo máximo de 6 minutos debe exponer

verbalmente la información registrada en las diapositivas; para esto debe
incrustar el audio en cada una, explicando los puntos anteriores.
Posteriormente el grupo debe consolidar en un solo video todas las
exposiciones de los integrantes y generar en conjunto las conclusiones. Se
penalizarán las presentaciones que no se expliquen, o no se escuchen.

Los aportes, acuerdos y discusiones sobre el trabajo deberán realizarlos en

el foro de “Post-tarea”, en el tema denominado “Desarrollo Post-tarea” que
se encuentra en el entorno de trabajo colaborativo.

Entrega de la actividad

El grupo debe consolidar las exposiciones en un solo video, en formato mp4

y subirlo en el entorno de seguimiento y evaluación, en el recurso titulado
“Post-tarea – Entrega de la actividad”
El documento final a entregar es un video que incluye las exposiciones de
cada uno de los integrantes del grupo. El archivo a entregar no debe superar
las 10 megas para poder subirlo directamente al link en el entorno de
seguimiento y evaluación, denominado “Post-tarea – Entrega de la
actividad”. En caso de que el video supere las 10 megas, comprimirlo por
Winrar o Winzip. Como segunda opción se sugiere subir el video mp4 a
Youtube y entregar únicamente el enlace del video de youtube en el mismo
entorno de seguimiento y evaluación, en el recurso titulado “Post-tarea –
Entrega de la actividad”. Importante tener en cuenta que el enlace de
Youtube debe ser público y no privado.
Recomendación para el trabajo colaborativo:
 Los integrantes del grupo deberá asignarse roles para el desarrollo de
la actividad, tal y como se menciona en la tabla de lineamientos.
 Cada estudiante se hará responsable de las funciones que son
asignadas de acuerdo al rol seleccionado.
 Sin importar el rol que tenga asignado o seleccionado, sin excepción
todos deberán hacer sus aportes para el desarrollo del trabajo
colaborativo.
 Los aportes que realicen los estudiantes deben quedar evidenciados
en el foro de trabajo colaborativo y se deben hacer un aporte por
semana como mínimo.
 Los estudiantes deben realimentar con argumentos los aportes de sus
compañeros.
 No se tendrá en cuenta en la calificación a estudiantes que no
evidencien aportes en el foro y estén incluidos en la portada del trabajo
final.
Entorno de Conocimiento
Consulta de material bibliográfico correspondiente a las
unidad 1, 2 y 3

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Participación y entrega de aportes en el foro titulado “Post-
Entornos tarea”, en el tema denominado “Desarrollo Post-tarea”
para su
desarrollo Entorno de Seguimiento y Evaluación
El integrante del grupo con el rol de moderador deberá hacer
la entrega de la actividad en el entorno de seguimiento y
evaluación en “Post-tarea – Entrega de la actividad”

Registrar en el e-portafolio los avances, logros y

dificultades que presente en el desarrollo de la actividad.
Individuales:
 Publicación en el foro de trabajo colaborativo, el rol
Productos a
seleccionado.
entregar por
 Entrega de aportes y participación realimentando con
el
argumentos los aportes de los compañeros.
estudiante
Colaborativos:
 Entregar del archivo final (video formato mp4) con
las indicaciones de la guía, en el entorno de
seguimiento y evaluación.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para el desarrollo de la post-tarea, es importante:

Planeación Revisar detenidamente el syllabus y referencias bibliográficas que se
de encuentran en el entorno de conocimiento Unidad 1, 2 y 3.
actividades El grupo debe distribuir los roles y cumplir con las funciones según el
para el rol.
desarrollo Realizar aportes significativos y de forma periódica para la realización
del trabajo del trabajo.
colaborativo La entrega de aportes y el consolidado del trabajo final se deben
realizar con tiempo para evitar inconvenientes.
El grupo deberá asignarse roles para el desarrollo de la actividad, tal
y como se menciona en la tabla de roles.

Cada estudiante se hará responsable de las funciones que son

asignadas de acuerdo al rol seleccionado.
Roles a
desarrollar Sin importar el rol que tenga, sin excepción todos deberán hacer sus
por el aportes para el desarrollo del trabajo colaborativo.
estudiante
dentro del Los roles a desarrollar por el estudiante son:
grupo
 Moderador
colaborativo
 Colaborador
 Evaluador
 Creativo
 Investigador

Moderador: Quien organiza y vigila que se cumplan las tareas

propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo.
Roles y
responsabili
Colaborador: Encargado de organizar los aportes en el documento
dades para
a entregar. Revisa redacción y ortografía.
la
producción
Evaluador: Es el crítico, revisa que los aportes que se van
de
haciendo correspondan con lo solicitado en la guía y esté de
entregables
acuerdo con lo estipulado en la rúbrica analítica de evaluación.
por los
estudiantes
Creativo: Vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que
los otros también aporten ideas.
 Investigador: Lidera las consultas de material bibliográfico y las
propuestas de investigación.
La Universidad ha establecido que las referencias y bibliografía
deben usar citación de la norma APA, por lo tanto, una manera de
aprender a realizar este tipo de norma es utilizar la herramienta
que tiene la base de datos EBSCOhost, de la biblioteca de la
Universidad que permite utilizar diferentes tipos de normas. Entre
Uso de
ellas está la norma exigida (APA) y con solo oprimir en la
referencias
herramienta se puede ver como se hace la citación; además, tiene
muchas otras herramientas que pueden usar los estudiantes como
es enlazar documentos consultados con sus trabajos, guardar la
bibliografía para hacer “su biblioteca personal”, compartir con otras
personas, etc.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad 1, 2 y 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante El estudiante no
presenta dificultad
identifica la identifica la
para identificar la
estructura atómica, estructura
estructura atómica,
masa, número atómica, masa,
masa, número
Identificación atómico y número atómico y
atómico y
de la electrones de electrones de
electrones de
estructura valencia para cada valencia para cada 10
valencia para cada
atómica de uno de los uno de los
uno de los
elementos elementos que elementos que
elementos que
conforman el conforman el
conforman el
compuesto compuesto
compuesto
seleccionado. seleccionado.
seleccionado.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
Determinación determina y dibuja presenta dificultad determina y dibuja
de estructuras la estructura de para determinar y
la estructura de
de Lewis de dibujar la estructura
Lewis para los Lewis para los
compuestos de Lewis para los 10
elementos de un elementos de un
químicos elementos de un
compuesto compuesto
compuesto
seleccionado. seleccionado.
seleccionado.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
identifica el presenta dificultad identifica número
Caracterización número total de para identificar total de pares de
de orbitales pares de electrones, número total de electrones, 20
atómicos en número de pares pares de electrones, número de pares
elementos de enlazantes, número número de pares enlazantes,
compuestos de pares libres, enlazantes, número número de pares
 distribución de los de pares libres, libres, distribución
pares de electrones distribución de los de los pares de
y la geometría pares de electrones electrones y la
molecular para el y la geometría geometría
compuesto molecular para el molecular para el
seleccionado compuesto compuesto
mediante el registro seleccionado seleccionado por
de información en mediante el registro falta de registro
una tabla de incompleto de de información en
análisis estructural. información en una una tabla de
tabla de análisis análisis
estructural. estructural.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
presenta dificultad
clasifica el clasifica el
para clasificar el
compuesto compuesto
compuesto
seleccionado de seleccionado de
seleccionado de
acuerdo a las acuerdo a las
acuerdo a las
características de características de
características de
conductividad conductividad 10
conductividad
eléctrica y justifica eléctrica y no
eléctrica o falta
su respuesta a justifica su
justificar su
Identificación través de un respuesta a través
respuesta a través
de las diagrama de un diagrama
de un diagrama
características conceptual. conceptual.
conceptual.
de
conductividad (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
en un El estudiante
compuesto. El estudiante presenta El estudiante no
identifica las dificultades para identifica las
aplicaciones en la identificar las aplicaciones en la
industria, aplicaciones en la industria,
propiedades físicas industria, propiedades físicas 10
y químicas del propiedades físicas y químicas del
compuesto y químicas del compuesto
seleccionado. compuesto seleccionado.
seleccionado.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
 El estudiante no
El estudiante
El estudiante explica con
Comprensión presenta dificultad
explica con fundamento
de las para explicar con
fundamento teórico teórico la
temáticas fundamento teórico
la información información
estudiadas por registrada en las la información 45
registrada en las
medio de una diapositivas través registrada en las
diapositivas a
exposición diapositivas a
de un video. través de un
oral. través de un video.
video.
(Hasta 45puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 1 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se evidencia
Se evidencia No se evidencia
entrega de avances,
entrega de avances entrega de
pero estos no
Participación que contribuyen a avances para la
contribuyen a la
en el foro de la construcción del construcción del 10
construcción del
post tarea. trabajo trabajo
trabajo
colaborativo. colaborativo.
colaborativo. .
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
El grupo no
El grupo compila el El grupo compila el compila el trabajo
trabajo en un solo trabajo en un solo en un solo
formato, cumple formato, pero no formato, y no
con las cumple con las cumple con las
Consolidación especificaciones especificaciones especificaciones 10
solicitadas y se solicitadas y se solicitadas y se
entregan en el entregan en el entregan en el
entorno indicado. entorno indicado. entorno
equivocado.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 125