FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

FASE 4- TRABAJO COLABORATIVO-UNIDAD 2

UNIDAD No 2
DINÁMICA Y ENERGÍA.

Presentado a:
XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX
Tutor

Entregado por:

Nombres y Apellidos (Estudiante 2)

Código: XXXXX

Nombres y Apellidos (Estudiante 3)

Código: XXXXX

Nombres y Apellidos (Estudiante 4)

Código: XXXXX

Nombres y Apellidos (Estudiante 5)

Código: XXXXX

Grupo: 100413_XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
INTRODUCCIÓN
En la introducción, el grupo redacta con sus propias palabras la importancia que tiene la
realización del trabajo colaborativo; en caso de que utilicen en algunos apartes de fuentes
externas, deben citar dicha fuente bibliográfica, que a su vez debe estar en la lista de
referencias bibliográficas. NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo en el
momento en que el grupo defina el contenido de la introducción que incluirá en el trabajo.
 TRABAJO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 2:
DINÁMICA Y ENERGÍA.
Ejercicio No 1.
Estudiante que
Estudiante que realiza el ejercicio:
revisa el ejercicio:
En el sistema que se muestra en la figura 1, una fuerza oblicua 𝐹⃗ forma un ángulo θ y actúa sobre el
objeto de 𝒎𝟏 kg. La superficie horizontal no tiene rozamiento. Se asume que la polea no tiene masa ni
fricción. Teniendo en cuenta el sistema de masas unidas por una cuerda inextensible, donde la masa
colgante es de 𝒎𝟐 kg:
A. Aplique el método newtoniano para determinar la aceleración 𝑎𝑥 del bloque de 𝒎𝟏 kg, en función
de 𝐹.
B. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑎𝑥 en función de 𝐹 (incluyendo valores negativos de 𝐹 ).
C. Responda las siguientes preguntas:
¿Para qué valores de 𝐹 acelera hacia arriba el objeto de 𝒎𝟐 kg?
D. ¿Para qué valores de 𝐹 permanece el sistema en reposo o se mueve con rapidez constante?
Figura 1. Sistema de masas unidad; Ejercicio
E. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑇 en función de 𝐹 (incluyendo valores negativos de 𝐹).¿Para No 1.
qué valores de 𝐹 queda distensionada la cuerda? ¿Es válida la gráfica trazada en la en el numeral
anterior para esos valores? ¿Por qué?

Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación

y/o regla utilizada en el
proceso realizado:
a)
DATOS m1
θ°(Grados) 20.0
m1°(kg) 6.30
m2 (kg) 3.20
RESPUESTAS
A. 𝐹𝑐𝑜𝑠𝜃 − 𝑚2 ∗ 𝑔
=𝑎
(𝑚1 + 𝑚2)
𝐹𝑐𝑜𝑠20 − 3.20 ∗ 9.81
(6.30 + 3.20)
=𝑎

B.
C.
D.
E. 𝐹𝑐𝑜𝑠20 + 61.83
𝑇=
2.97

M2
M1
∑ 𝐹𝑥 = 𝑚1 ∗ 𝑎

𝐹𝑥 − 𝑡 = 𝑚1 ∗ 𝑎
𝐹𝑐𝑜𝑠𝜃 − 𝑡 = 𝑚1 ∗ 𝑎(1)

∑ 𝐹𝑦 = 𝑚1 ∗ 𝑎

∑ 𝐹𝑦 = 0
𝑁 − 𝑤1 − 𝐹𝑦 = 0
𝑁 − 𝑤1 − 𝑓 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝜃 = 0(2)
M2
∑ 𝐹𝑦 = 𝑚2 ∗ 𝑎
𝑇 − 𝑊 = 𝑚2 ∗ 𝑎(3)

Sumamos las ecuaciones

𝐹𝑐𝑜𝑠𝜃 − 𝑇 = 𝑚1 ∗ 𝑎
𝑇 − 𝑊2 = 𝑚2 ∗ 𝑎
𝐹𝑐𝑜𝑠𝜃 − 𝑤2 = 𝑚1 ∗ 𝑎 + 𝑚2 ∗ 𝑎
Factor común
𝐹𝑐𝑜𝑠𝜃 − 𝑤2 = (𝑚1 + 𝑚2) ∗ 𝑎
𝐹𝑐𝑜𝑠𝜃 − 𝑤2
=𝑎
(𝑚1 + 𝑚2)

𝐹𝑐𝑜𝑠𝜃 − 𝑚2 ∗ 𝑔
=𝑎
(𝑚1 + 𝑚2)
B)
C) la aceleración es positiva cuando los valores de la fuerza son mayores a 77
E) el sistema esta en reposo cunado la fuerza aplicada es de 77

𝐹𝑐𝑜𝑠𝜃 − 𝑇 = 𝑚1 ∗ 𝑎
𝑇 − 𝑊2 = 𝑚2 ∗ 𝑎
𝐹𝑐𝑜𝑠𝜃 − 𝑇 𝑚1 ∗ 𝑎
=
𝑇 − 𝑊2 𝑚2 ∗ 𝑎
𝐹𝑐𝑜𝑠𝜃 − 𝑇 𝑚1
=
𝑇 − 𝑊2 𝑚2
Remplazamos
𝐹𝑐𝑜𝑠20 − 𝑇 6.30
=
𝑇 − 31.39 3.20
𝐹𝑐𝑜𝑠20 − 𝑇
= 1.97
𝑇 − 31.39
𝐹𝑐𝑜𝑠20 − 𝑇 = 1.97(𝑇 − 31.39)
𝐹𝑐𝑜𝑠20 − 𝑇 = 1.97𝑇 − 61.83
𝐹𝑐𝑜𝑠20 − 𝑇 + 61.83 = 1.97𝑇
𝐹𝑐𝑜𝑠20 + 61.83 = 1.97𝑇 + 𝑇
𝐹𝑐𝑜𝑠20 + 61.83 = 2.97𝑇
𝐹𝑐𝑜𝑠20 + 61.83
=𝑇
2.97
 Cuando la fuerza tiene valores de -151.514 , -151.515, -151.516….. la cuerda se
distensionada
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :

Ejercicio No 2.

Estudiante que Estudiante que

realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:

Sobre una superficie horizontal rugosa se ubica una masa de 𝒎𝟐 kg que está unida
a otras dos masas de 𝒎𝟏 kg y 𝒎𝟑 kg, como lo muestra la figura 2. Si la mesa tiene
un coeficiente de fricción de deslizamiento de 𝝁 y se considera que la masa de la
cuerda es despreciable y las poleas no tienen fricción, entonces:

A. Determine la aceleración de cada bloque y sus direcciones.

B. Determine las tensiones en las dos cuerdas.
Figura 2. Sistema de masas unidad; Ejercicio
No 2.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o
justificación y/o regla
 utilizada en el proceso
realizado:
M1
DATOS ∑𝐹𝑦 = 𝑚 ∗ 𝑎
m1 (kg) 4,40 𝑇1 − 𝑊1 = 𝑚1 ∗ 𝑎(1)
m2 (kg) 2,10
m3 (kg) 5.90 M2
𝝁 0.271 ∑𝐹𝑥 = 𝑚 ∗ 𝑎

RESPUESTAS
𝑇2 − 𝑇1 − 𝑓 = 𝑚 ∗ 𝑎
A. La aceleración de
la masa 1 es 𝑇2 − 𝑇1 − 𝜇 ∗ 𝑁 = 𝑚2 ∗ 𝑎(2)
0.736 𝑚/𝑠 2 y va en
dirección norte ∑𝐹𝑦 = 𝑚 ∗ 𝑎
La aceleración de 𝑊−𝑁 =0
la masa 2 es 𝑊2 = 𝑁(3)
0.736 𝑚/𝑠 2 y va en
dirección este
La aceleración de
la masa 3 es 𝑇2 − 𝑇 − 𝜇 ∗ 𝑁 = 𝑚 ∗ 𝑎
0.736 𝑚/𝑠 2 y va en 𝑊=𝑁
dirección sur

𝑇2 − 𝑇1 − 𝜇 ∗ 𝑤2 = 𝑚1 ∗ 𝑎(4)
B. 𝑇1 = 46.402
𝑇2 = 53.537
M3
𝑤3 − 𝑇2 = 𝑚3 ∗ 𝑎(5)
Sumamos las ecuaciones 1 , 4 y 5
𝑇1 − 𝑊1 = 𝑚 ∗ 𝑎
𝑇2 − 𝑇 − 𝜇 ∗ 𝑤2 = 𝑚 ∗ 𝑎
𝑤3 − 𝑇2 = 𝑚3 ∗ 𝑎
𝑤3 − 𝑊1 − 𝜇 ∗ 𝑤2 = 𝑚3 ∗ 𝑎 + 𝑚2 ∗ 𝑎 + 𝑚1 ∗ 𝑎
𝑤3 − 𝑊1 − 𝜇 ∗ 𝑤2 = (𝑚3 + 𝑚2 + 𝑚1)𝑎
𝑤3 − 𝑊1 − 𝜇 ∗ 𝑤2
=𝑎
𝑚3 + 𝑚2 + 𝑚1
𝑔 ∗ (𝑚3 − 𝑚1 − 𝜇 ∗ 𝑚2)
=𝑎
𝑚3 + 𝑚2 + 𝑚1
9.81 ∗ (5.90 − 4.40 − 0.271 ∗ 2.10)
=𝑎
5.90 + 2.10 + 4.40
 0.736 = 𝑎
0.736 𝑚/𝑠 2 = 𝑎

B)
𝑇1 − 𝑊1 = 𝑚 ∗ 𝑎
Despejamos a T1
𝑇1 = 𝑚1 ∗ 𝑎 + 𝑊1

𝑇1 = 4.40 ∗ 0.736 + 43.164

𝑇1 = 46.402

𝑤3 − 𝑇2 = 𝑚3 ∗ 𝑎(5)
Despejamos T2
−𝑇2 = 𝑚3 ∗ 𝑎 + 𝑤3

𝑚3 ∗ 𝑎 + 𝑤3
𝑇2 =
−1
5.90 ∗ 0.73 − 57.879
𝑇2 =
−1
𝑇2 = 53.537

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :

Ejercicio No 3.

Estudiante que
Estudiante que
realiza el
revisa el ejercicio:
ejercicio:
Considere un cuarto de bodega en forma de trapecio de isósceles, cuyas bases son
de b1 m (Segmento AB) y b2 m (Segmento DC). Los vértices se rotulan como se
muestra en la figura 3. Un trabajador empuja por el piso una caja de mercancía
pequeña pero pesada de m1 kg de masa. El coeficiente de rozamiento cinético entre
la caja y el suelo vale µ Determine el trabajo realizado por la fuerza de rozamiento
que actúa sobre la caja para cada una de las siguientes trayectorias (cada flecha
indica el segmento rectilíneo que conecta los puntos marcados en sus extremos),
teniendo en cuenta que la altura del trapecio es de h1 m:
A. AC
B. ADC.
C. ABCD
D. Explique por qué los anteriores resultados demuestran que la fuerza de Figura 3. Trapecio de Ejercicio No 3.
rozamiento no es conservativa.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación
y/o regla utilizada en el proceso
realizado:
𝑤 = 𝐹 ∗ 𝑠 = |𝐹| ∗ |𝑠| ∗ 𝑐𝑜𝑠180
DATOS 𝐵−𝑏
𝑥=
b1 (m) 8.60 2
8.60 − 6.70
b2 (m) 6.70 𝑥=
2
m1 (kg) 3.90
𝑥 = 0.95
𝝁 0.344
ℎ = √0.952 + 3.302
h1 (m) 3.30 ℎ = 3.434
RESPUESTAS A->C
A. 𝑊 = −11.17𝐽
ℎ = √7.652 + 3.302
B. 𝑊 = −13.595𝐽 ℎ = 8.331

C. 𝑊 = −24.994𝐽 𝑊 = 0.344 ∗ 3.90 ∗ 8.331 ∗ 𝑐𝑜𝑠180

𝑊 = −11.17𝐽
D A->D->c
S=3.434+6.70=10.134
𝑊 = 0.344 ∗ 3.90 ∗ 10.134 ∗ 𝑐𝑜𝑠180
𝑊 = −13.595𝐽
A->B->C->D
S=3.434+6.70+8.50=18.63
𝑊 = 0.344 ∗ 3.90 ∗ 18.63 ∗ 𝑐𝑜𝑠180
𝑊 = −24.994𝐽
 Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :

Ejercicio No 4.

Estudiante que Estudiante que

realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
En la construcción de un edificio se tiene un martillo de acero con masa de 𝒎𝟏 kg que se levanta 𝒙𝟏 m sobre el tope de una viga en
forma de I vertical, que se está clavando en el suelo. El martillo se suelta, metiendo la viga -I- otros 𝒙𝟐 cm en el suelo. Los rieles
verticales que guían el martillo ejercen una fuerza de fricción constante de 𝒇𝒓 N sobre éste. Use el teorema trabajo-energía para
determinar
A. La rapidez del martillo justo antes de golpear la viga-I y
B. La fuerza media que el martillo ejerce sobre la viga-I. Ignore los efectos del aire.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o
justificación y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
𝑊𝑛𝑒𝑡𝑜 = ∑ 𝑤
DATOS
𝑊𝑤 = 𝑚 ∗ 𝑎 ∗ 𝑠 ∗ 𝑐𝑜𝑠0
m1 (kg) 214 𝑊𝑤 = 844 ∗ 9.81 ∗ 3.50 ∗ 1
x1 (m) 3.50 𝑊𝑤 = 28978.74𝐽
𝑊𝑓 = 𝐹 ∗ 𝑠 ∗ 𝑐𝑜𝑠180
x2 (m) 7.00
𝑊𝑓 = 50.8 ∗ 7.00 ∗ 𝑐𝑜𝑠180
fr (N) 50.8 𝑊𝑓 = −3555.6
RESPUESTAS 𝑊𝑛𝑒𝑡𝑜 = −3555.6 + 28978.74
𝑊𝑛𝑒𝑡𝑜 = 25423.14
A. 15.41 𝑚/𝑠 = 𝑣𝑓
𝑊𝑛𝑒𝑡𝑜 = 𝐾𝑓 − 𝐾𝑖
1 1
B. 𝐹 = 207885.46𝑁 25423.14 = 𝑚𝑉𝑓 2 − 𝑚𝑉𝑓 2
2 2
1 2 2
25423.14 = 𝑚(𝑉𝑓 − 𝑉𝑖 )
2
1 2
25423.14 = 214(𝑣𝑓 − 0)
2
1 2
25423.14 = 214(𝑣𝑓 )
2
 25423.14 2
= (𝑣𝑓 )
1
214
2
25423.14
√ 1 = 𝑣𝑓
214
2
15.41 𝑚/𝑠 = 𝑣𝑓
b)
𝐹 + 𝑤 − 𝑓𝑟 = 𝑚 ∗ 𝑎

𝐹 = 𝑚 ∗ 𝑎 − 𝑊 + 𝑓𝑟
𝐹 = 214 ∗ 9.81 − 2099.34 + 50.8
𝐹 = 207885.46𝑁

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :

Ejercicio No 5.

Estudiante que Estudiante que

realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Un móvil de 𝒎𝟏 kg asciende una colina de Aº a una velocidad constante de 𝒗𝟏 km/h, después de ello, el automóvil ingresa a una
superficie horizontal y alcanza a desarrollar una velocidad de 𝒗𝟐 m/s en 𝒕𝟏 s; si la fricción entre las llantas del móvil y el pavimento
es de 𝒇𝒓 N durante todo el recorrido, determine la potencia desarrollada por el motor del automóvil:
A. En la colina
B. En la superficie horizontal
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o
justificación y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
∑ 𝐹 = 𝑚𝑎
DATOS
m1 (kg) 844 ∑𝐹 = 0

Aº (grados) 11.0 𝐹 − 𝐹𝑟 − 𝑚𝑔 ∗ 𝑠𝑒𝑛(𝛼) = 0

𝐹𝑟 + 𝑚𝑔
v1 (km/s) 41.6 𝐹=
𝑠𝑒𝑛(𝛼)
 v2 (m/s) 63.4 54.8 + 844 ∗ 9.81
𝐹=
Fr (N) 54.8 𝑠𝑒𝑛(11.0)
𝐹 = 43679.492𝑁
tr (N) 6.00 𝑝 =𝐹∗𝑣
RESPUESTAS 𝑝 = 43679.492 ∗ 41.6
𝑝 = 1817066.867
A. 𝑝 = 68000 ∗ 628W ∆𝑣
B. 𝑃 = 197874.697W 𝑎=
∆𝑡
63.4 − 41.6
𝑎=
6.00
𝑎 = 3.633 𝑚/𝑠^2
B)
𝐹 = 𝑚 ∗ 𝑎 + 𝐹𝑟
𝐹 = 844 ∗ 3.633 + 54.8

𝐹 = 3121.052𝑁
𝑃 = 3121.052 ∗ 63.4
𝑃 = 197874.697

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :

CONCLUSIONES

El grupo debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después del
desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.

Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre
del autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el
módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la
presente hoja.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede
descargarse del entorno de conocimiento del curso de física general.