Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Syllabus de curso Probabilidad

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECBTI
Básicas, Tecnología e Ingeniería
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional
interdisciplinar básica común
Curso: Probabilidad Código: 100402
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 2 (Dos)
Diseñador de curso: Jenny Tatiana Actualizador de curso: Jenny Tatiana
Sánchez Ochoa Sánchez Ochoa
Fecha de elaboración: Septiembre de Fecha de actualización: Septiembre de
2018 2018
Descripción del curso:

El curso académico de Probabilidad es ofertado por la Escuela de Ciencias Básicas,

Tecnología e Ingenierías (ECBTI) a través de la Unidad de Ciencias Básicas, es un
curso de formación disciplinar común de dos (2) créditos académicos.

El curso está diseñado para que el estudiante de la UNAD construya nuevos

conocimientos y pueda comprender, aplicar e interiorizar los conceptos, procesos y
procedimientos de los métodos probabilísticos y estadísticos, así como conocer sus
usos en diversos campos del conocimiento, los cuales constituyen la base que permite
comprender la forma en que se desarrollan las técnicas de la Inferencia Estadística y
la toma de decisiones, en otras palabras, es el lenguaje y la fundamentación
matemática de la Inferencia Estadística. La estrategia utilizada en el curso es la del
Aprendizaje Basado en Tareas (ABT), debido a que promueve actividades orientadas
por una meta de aprendizaje en las cuales los estudiantes desarrollan las temáticas
planteadas, en aras de adquirir las competencias esperadas.

El contenido de este curso se desarrollará a lo largo del periodo académico y está

distribuido en dos (2) unidades didácticas: en primer lugar se inicia con Técnicas de
Conteo y teoría de la probabilidad donde se forma al estudiante en la comprensión de
las definiciones de experimento aleatorio, espacio muestral, eventos y axiomas de
probabilidad y finalmente, se aborda la temática probabilidad Condicional y
distribuciones de Probabilidad, lo que conlleva al estudiante a desplegar toda su
capacidad interpretativa, propositiva y de síntesis, a la par que se logra la

 
    

transferencia del conocimiento de contextos para encontrar el sentido, fundamento y

trascendencia del saber que se imparte para su formación integral.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

Al final del curso el estudiante estará en capacidad de:

• Emplear las técnicas de Conteo y teoría de la probabilidad, para dar solución de

diversas situaciones problema, mediante el estudio de casos.

• Identificar variables aleatorias continuas y discretas que le permitan determinar

distribuciones de probabilidad, en situaciones específicas.

Competencias del curso:

• El estudiante aplica los conceptos básicos de probabilidad, técnicas de conteo y

axiomas de Probabilidad en la resolución de problemas.

• El estudiante resuelve casos de estudio, utilizando los conceptos propios de la

probabilidad condicional y las distribuciones de Probabilidad.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

Pre-Tarea- En este espacio encontrará el recurso educativo
Reconocimiento requerido para la Pre-Tarea. Es importante que lo
contenidos del curso revise y se apropie de la información que contiene,
pues le permitirán desarrollar los contenidos de
aprendizaje de los conocimientos previos .

Temáticas de estudio: Conceptos básicos de

Estadística Descriptiva.

Matus, R., Hernández, M., & García, E.

(2010). Estadística. (Pp. 1-14). Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/
detail.action?docID=3187261
 

 
    

1. Unidad 1 – Técnicas de En este espacio encontrará los recursos educativos

Conteo y teoría de la requeridos para la unidad 1. Es importante que los
probabilidad: revise y se apropie de la información que contienen,
pues le permitirán desarrollar los contenidos de
a. Experimento aleatorio, aprendizaje de los conocimientos previos y de esta
espacio muestral y unidad: experimento aleatorio, espacio muestral,
eventos. eventos, técnicas de conteo, axiomas de probabilidad.

b. Técnicas de conteo Temáticas de estudio: Experimento aleatorio, espacio

muestral y eventos.
c. Axiomas de probabilidad
Rodríguez, F. J., & Pierdant, R. A. I. (2014). Estadística
para administración. (Pp. 177-183). Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/
detail.action?docID=3227358  

García, Á. M. Á. (2005). Introducción a la teoría de la

probabilidad. primer curso. (Pp. 29-50). Recuperado
de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/
detail.action?docID=4722054

Temáticas de estudio: Técnicas de conteo.

Monroy, S. (2008). Estadística Descriptiva. Editorial:

Instituto Técnico Nacional. (Pp. 132-149). Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/re

 

2. Unidad 2 – Probabilidad
Condicional y distribuciones
de Probabilidad
a. Variables aleatorias
discretas y continuas.
b. Definición de distribución
de Probabilidad.
c. Distribución Binomial.
d. Distribución de Bernoulli.
e. Distribución Poisson.
f. Distribución
hipergeométrica.
g. Distribución Normal.
ader.action?docID=10436604&ppg=128
Temáticas de estudio: Axiomas de probabilidad.
Monroy, S. (2008). Estadística Descriptiva. Editorial:
Instituto Técnico Nacional. (Pp. 150-152). Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/re
ader.action?docID=10436604&ppg=128
OVI Unidad 1 – Conceptos básicos de
probabilidad
Objetivo virtual de información que presenta los
conceptos básicos de probabilidad y ejemplos de su
uso.
Sánchez, J. (2018). Conceptos básicos de probabilidad.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/19241
En este espacio encontrará los recursos educativos
requeridos para la unidad 2. Es importante que los
revise y se apropie de la información que contienen,
pues le permitirán desarrollar los contenidos de
aprendizaje de esta unidad: variables aleatorias,
distribuciones discretas, distribuciones continuas.
Temáticas de estudio: Variables aleatorias discretas
y continuas.
Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para
administración. (Pp. 150-152). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/re
ader.action?ppg=258&docID=11013767&tm=1470693

 
 

471527

García, Á. M. Á. (2005). Introducción a la teoría de la

probabilidad. primer curso. (Pp. 195-221). Recuperado
de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538

Temáticas de estudio: Distribuciones discretas de

probabilidad.
Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para
administración. (Pp. 245-261). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/re
ader.action?ppg=258&docID=11013767&tm=1470693
471527

García, Á. M. Á. (2005). Introducción a la teoría de la

probabilidad. primer curso. (Pp. 221-243). Recuperado
de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/
detail.action?docID=4722054

Temáticas de estudio: Distribuciones continuas de

probabilidad.
Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para
administración. (Pp. 279 -301). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/re
ader.action?ppg=258&docID=11013767&tm=1470693
471527

García, Á. M. Á. (2005). Introducción a la teoría de la

probabilidad. primer curso. Pp. 267-291. Recuperado
de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538

 
    

OVI Unidad 2 – Distribución binomial

Objetivo virtual de información que presenta la

distribución binomial, así como un ejemplo de su
aplicación.

Sánchez, J. (2018). Distribución Binomial. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/19010
Recursos educativos adicionales para el curso

Las referencias bibliográficas complementarias sirven de apoyo para ampliar

información relacionada con el tema de la unidad y puede ser consultada cuando así lo
requiera, especialmente, para complementar información que le permita desarrollar
las diferentes actividades propuestas para esta unidad

Unidad 1:
Martínez, C. (2011). Estadística Básica Aplicada. Ecoe, 4a edición. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=342&docID=
1 624529&tm=1470687447720

M. Pliego López, R. M. Pérez, Estadística I (2004) 2nd ed. (Pp. 27-94). Madrid:
Paraninfo. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052400006&v=2.1
&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=b039aa4c3b2b62b99f8129c3bb3ab609

Peña, D. (2014). Fundamentos de Estadística. Alianza Editorial S.A. Edición

electrónica. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=121&docID=
11028686&tm=1470689905871

Unidad 2:

M. Pliego López, R. M. Pérez, Estadística I (2004) 2nd ed., (Pp. 27-94). Madrid:
Paraninfo. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052400006&v=2.1
&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=b039aa4c3b2b62b99f8129c3bb3ab609

Peña, D. (2014). Fundamentos de Estadística. Alianza Editorial S.A. Edición

 
    

electrónica. Disponible en la base de datos de la biblioteca de la UNAD:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=121&docID=
11028686&tm=1470689905871

Sánchez, S. E. A., Inzunza, C. S., & Ávila, A. R. (2015). Probabilidad y estadística 1.

Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria. Retrieved from Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11230886&
p00=conceptos+generales+estad%C3%ADstica+descriptiva&ppg=46

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

El aprendizaje basado en tareas (ABT), también conocido como enfoque por tareas, es
un modelo que logra transformar la enseñanza basada en el profesor a una enseñanza
basada en el estudiante. En el ABT el estudiante va ganando de forma progresiva
responsabilidad con su aprendizaje a partir de la solución de problemas propios de la
vida lo que facilita la motivación y permite un aprendizaje significativo. Esta estrategia
promueve organizar el curso en función de una tarea final a partir de un conjunto de
tareas que guiarán la presentación de los diferentes contenidos. La realización de
estas tareas requiere por parte de los estudiantes la obtención de una serie de
conocimientos y habilidades que fortalecen y promueven su desarrollo.

Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basado en

tareas organizadas en tres momentos inicial, intermedio y final, para ser desarrollados
en los diferentes entornos del curso. Al terminar los participantes entregarán como
producto su Tarea Final.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la
desarrollar estrategia de aprendizaje
Pre-Tarea: Pre-Tarea
Contextualización de los Analizar los objetivos y la temáticas del
aspectos nocionales de la curso.
1
Probabilidad desde la
concepción de la
Estadística.

 
    

Unidad 1:
Tarea-1-Espacio muestral, eventos,
• Experimento
operaciones y axiomas de probabilidad.
aleatorio, espacio
muestral y eventos. Aplicar los conceptos básicos de probabilidad
2y3
• Técnicas de conteo en la solución de problemas.
• Axiomas
de probabilidad.

Unidad 2:
• Variables aleatorias
discretas y continuas.
• Definición de
distribución de
Tarea-2-Experimentos aleatorios y
Probabilidad.
distribuciones de probabilidad. Aplicar
4-5 • Distribución Binomial.
distribuciones de probabilidad a problemas
• Distribución de
propuestos.
Bernoulli.
• Distribución Poisson.
• Distribución
hipergeométrica.
• Distribución Normal.

Unidad 1 y 2: Tarea-3-Sustentación Unidades 1 o 2.

• Técnicas de conteo Evaluar los conocimientos sobre las técnicas
6y7 • Distribuciones de de conteo, variables aleatorias discretas y
probabilidad. continuas y sus distribuciones de
probabilidad.

Unidad 1 y 2 Post Tarea - Evaluación final POA (prueba

objetiva abierta)
8 Aplicar los conceptos de probabilidad
condicional y distribuciones de probabilidad
en la solución de problemas.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en este

 
    

curso.

Se realizaran dentro del acompañamiento docente para el curso 100402 –

Probabilidad las siguientes estrategias:

- Interacción sincrónica: sesiones de chat+Skype según la agenda de

acompañamiento docente del curso y sesiones de webconferencia.

- Interacción asincrónica: acompañamiento constante al desarrollo del

aprendizaje del estudiante en los diferentes foros del trabajo colaborativo y foro
general del curso, así como la atención oportuna y de calidad de la mensajería
interna en campus y a través del correo institucional del tutor y el estudiante.

Escenario de acompañamiento in-situ: este tipo de acompañamiento presencial se

desarrolla directamente con el tutor por tres medios:

- Franja de atención en centro: en esta franja, el estudiante puede acercarse al

centro donde se encuentre su tutor y en el horario establecido en la agenda de
acompañamiento docente con el fin de despejar dudas sobre el desarrollo de su
aprendizaje en el curso.

- CIPAS (Círculo de Interacción y Participación Académica y Social): se realiza un

fortalecimiento de procesos académicos con interacción tutor – estudiante –
tutor, mediante competencias para que el estudiante refuerce temáticas básicas
e importantes para abordar un problema. La participación es voluntaria y no
suma ni quita puntos en las actividades del curso. Los estudiantes se reúnen de
forma voluntaria para estudiar temas de interés, creando y fortaleciendovínculos
sociales y a su vez desarrollando la identidad institucional

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Número Momentos Productos a entregar Puntaje

Ponderación/
de de la según la estrategia de máximo/50
500 puntos
semana evaluación aprendizaje 0 puntos
Pre-Tarea
1 Inicial Analizar los objetivos y la 25 25
temáticas del curso.

 
    

Tarea-1-Espacio muestral,
eventos, operaciones y
axiomas de probabilidad.
Intermedia
2-3 Aplicar los conceptos 125
Unidad 1
básicos de probabilidad en
la solución de
problemas.

Tarea-2-Experimentos
aleatorios y
Intermedia distribuciones de 125
Unidad 2 probabilidad. Aplicar 350
distribuciones probabilidad
a problemas propuestos.

4-7

Tarea-3-Sustentación
Unidades 1 o 2
Evaluar los
Intermedia
conocimientos sobre las 100
Unidad 1 y
técnicas de conteo,
2
variables aleatorias
discretas y continuas y sus
distribuciones de
probabilidad.
Post Tarea - Evaluación
final POA (prueba objetiva
abierta) Aplicar los
conceptos de probabilidad
8 Final 125 125
condicional y
distribuciones de
probabilidad en la solución
de problemas.
Puntaje Total 500 puntos 500 puntos