PLATAFORMAS PROPIETARIAS Y

PLATAFORMAS LIBRES

SANDRA LILIANA RÍOS MORENO

Grilla de Evaluación para el módulo

RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE

Profesor-Consultor:
JOHANNA BEATRIZ AYALA MORENO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

2019
 PLATAFORMAS PROPIETARIAS
Son plataformas por las que hay que pagar para tener derecho a la instalación y al mantenimiento,
este valor varía dependiendo del número de usuarios. Por lo general, el pago es anual y para la
renovación del contrato de la licencia de la plataforma se debe pagar de nuevo. Las plataformas
propietarias incluyen herramientas y aplicaciones muy completas y complejas que permiten una
mayor facilidad en el seguimiento de un curso virtual. (LEM, CVUDES. Cap. 1)

GRILLA DE EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS PROPIETARIAS

1. BLACKBOARD

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma: ……Blackboard….……………….. Versión: ……WebCT……….
Autor/es: ……IMS Global Learning Consortium……………………………………………...
Dirección URL: ………http://www.blackboard.com…...………………………………………
Licencia: ………Comercial no gratuita……..………………………………………..………...
Idiomas Disponibles: ……Multilingüe (más de 20 idiomas)…………………………………...
Compatibilidad con Estándares: SI NO
(si la tiene, especifique con cuál)
…Es compatible con common cartridge en los formatos 1.0, 1.1 y 1.2………...…………………
Apoyo Técnico: SI NO
Requisitos de Hardware Requeridos: …Memoria RAM de 512 MB, recomendado disco duro
…de 1 GB o más, resolución de video de 800 x 600 con color 16 bits, velocidad de conexión
128 kbps.…....……………………………………………………………………………………
Requisitos de Software Requeridos: …Windows XP SP1, recomendado Windows XP SP3,
navegadores Microsoft Internet Explorer 7.0, recomendado Explorer 8.0 o Firefox 3.6. Plugins.
Java Sun. JRE versión 9, recomendado Flash Player 10.1, Adobe Reader 9…….…...………...…
Documentación Disponible: SI NO
Costos de Mantenimiento: Bajo Medio Alto
Facilidad de Uso: Malo Regular Bueno Muy Bueno Excelente
2) Herramientas de Administrador

Perfiles o Roles de los Usuarios:

Docente Estudiante Invitado Otros
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI NO
Otras características adicionales:
Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
Modificación de la Apariencia.
Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicación:

a) Elementos de comunicación asíncrona

Correo electrónico Foros de discusión Otros

b) Elementos de comunicación síncrona

Videoconferencia Pizarra electrónica Chat Otros
4) Herramientas para el Profesor

 Diseño instruccional
a) La organización del curso puede ser:
Por módulos Por capítulos Por temas Otros
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI NO
c) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML Archivo
d) La permanencia de los cursos puede ser: Temporal Permanente
e) El acceso a los cursos pueden ser:
Público * Protegido** Privado*** Otros
* (No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)
f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI NO
g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen Sonido Video Cartelera Glosario

 Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI NO
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI NO
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F.
De respuesta múltiple.
De respuesta libre.
De relación.
Otros.
d) ¿Las actividades son individuales? SI NO
e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI NO
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI NO
5) Herramientas para el Alumno:

a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI NO

b) Interactuar con sus compañeros online SI NO
c) Autoevaluación SI NO
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI NO
e) Anotaciones personales SI NO
f) Actividades individuales SI NO
g) Portafolio: (Registro de situación académica)? SI NO
h) Descarga de archivo SI NO
i) Carga de archivo SI NO
 2. FIRST CLASS

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma: ……First Class…………….. Versión: ...…FirstClass® 12.122 .….
Autor/es: ……OpenText Corporation…………………………………………………………...
Dirección URL: …………http://www.firstclass.com/…………..………………………………
Licencia: ………Comercial……………………………………………………………………...
Idiomas Disponibles: ………Multilingüe (más de 30 idiomas)……………………….………...
Compatibilidad con Estándares: SI NO
(si la tiene, especifique con cuál)
…Windows, Macintosh y Linux…………….………………………………………….………
Apoyo Técnico: SI NO
Requisitos de Hardware Requeridos: … Procesador de 64 bit, con 4 GB de RAM, disco duro
de 250 GB…………………………..……………………………………………………….……
……………………………………………………………………………………………………
Requisitos de Software Requeridos: ….Windows Server, Oracle…………………………...
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Documentación Disponible: SI NO
Costos de Mantenimiento: Bajo Medio Alto
Facilidad de Uso: Malo Regular Bueno Muy Bueno Excelente
2) Herramientas de Administrador

Perfiles o Roles de los Usuarios:

Docente Estudiante Invitado Otros

¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI NO

Otras características adicionales:
Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
Modificación de la Apariencia.
Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicación:

a) Elementos de comunicación asíncrona

Correo electrónico Foros de discusión Otros

b) Elementos de comunicación síncrona

Videoconferencia Pizarra electrónica Chat Otros
4) Herramientas para el Profesor

 Diseño instruccional
a) La organización del curso puede ser:
Por módulos Por capítulos Por temas Otros
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI NO
c) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML Archivo
d) La permanencia de los cursos puede ser: Temporal Permanente
e) El acceso a los cursos pueden ser:
Público * Protegido** Privado*** Otros
* (No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)

f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI NO

g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen Sonido Video Cartelera Glosario

 Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI NO
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI NO
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F.
De respuesta múltiple.
De respuesta libre.
De relación.
Otros.
d) ¿Las actividades son individuales? SI NO
e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI NO
f) ¿el sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI NO
5) Herramientas para el Alumno:

a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI NO

b) Interactuar con sus compañeros online SI NO
c) Autoevaluación SI NO
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI NO
e) Anotaciones personales SI NO
f) Actividades individuales SI NO
g) Portafolio: (Registro de situación académica)? SI NO
h) Descarga de archivo SI NO
i) Carga de archivo SI NO
 GRILLA DE EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS LIBRES
Aunque el software libre no es sinónimo de gratuidad, sino de libertad, suelen ser gratuitas.
Ofrecen un tipo especial de licencia, llamada GPL (Licencia Pública General), que posibilita 4
libertades a los usuarios:
 La libertad de usar el programa con cualquier propósito.
 La libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a las necesidades, esto es la
libertad de acceder al código fuente es una condición previa para esto.
 La libertad de distribuir copias del programa.
 La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que
toda la comunidad se beneficie. (LEM, CVUDES, Cap. 1)

1. CLAROLINE

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma: …Claroline Connect………..….... Versión: ……17.06…..……….
Autor/es: …Thomas De Preatere, Hugues Peeters y Christophe Gesché……………………...
Dirección URL: ………http://www.claroline.net…….…………………………………………
Licencia: ……V.3 Licencia Pública General de GNU………………………………….……...
Idiomas Disponibles: ……35 idiomas……..…………………………………………………...
Compatibilidad con Estándares: SI NO
(si la tiene, especifique con cuál)
…Linux, Unix, Mac OS X y Windows y navegadores Libres y Propietarios……………....
Apoyo Técnico: SI NO
Requisitos de Hardware Requeridos: ………….256 MB de RAM mínimo, 30 MB de
espacio en el Disco Duro…………………………………………..……………………………
Requisitos de Software Requeridos: …Base de datos MySQL, necesidades del servidor PHP
4.x, Servidor Apache……………………………….……………………….……………………
Documentación Disponible: SI NO
Costos de Mantenimiento: Bajo Medio Alto
Facilidad de Uso: Malo Regular Bueno Muy Bueno Excelente
2) Herramientas de Administrador
Perfiles o Roles de los Usuarios:
Docente Estudiante Invitado Otros
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI NO
Otras características adicionales:
Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
Modificación de la Apariencia.
Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicación:

a) Elementos de comunicación asíncrona

Correo electrónico Foros de discusión Otros

b) Elementos de comunicación síncrona

Videoconferencia Pizarra electrónica Chat Otros
4) Herramientas para el Profesor

 Diseño instruccional
a) La organización del curso puede ser:
Por módulos Por capítulos Por temas Otros
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI NO
c) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML Archivo
d) La permanencia de los cursos puede ser: Temporal Permanente
e) El acceso a los cursos pueden ser:
Público * Protegido** Privado*** Otros
* (No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)

f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI NO

g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen Sonido Video Cartelera Glosario

 Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI NO
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI NO
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F.
De respuesta múltiple.
De respuesta libre.
De relación.
Otros.
d) ¿Las actividades son individuales? SI NO
e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI NO
f) ¿el sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI NO
5) Herramientas para el Alumno:

a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI NO

b) Interactuar con sus compañeros online SI NO
c) Autoevaluación SI NO
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI NO
e) Anotaciones personales SI NO
f) Actividades individuales SI NO
g) Portafolio: (Registro de situación académica)? SI NO
h) Descarga de archivo SI NO
i) Carga de archivo SI NO
 2. DOKEOS

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma: ……Dokeos……………………………….. Versión: …2.1….….
Autor/es: ………Dokeos………………………………………………………………………...
Dirección URL: ……https://www.dokeos.com…………………………………………………
Licencia: ……Pública General (GNU GPL)..……………………..……………………………
Idiomas Disponibles: ……34 idiomas………….………………………………………………
Compatibilidad con Estándares: SI NO
(si la tiene, especifique con cuál)
…Soporta la importación de archivos en SCORM 1.2, cumplir los estándares de la W3C en
cuanto a XHTML y CSS, los datos de los usuarios pueden ser importados al sistema usando
formatos CSV o XML…………………………………………………………………………….
Apoyo Técnico: SI NO
Requisitos de Hardware Requeridos: …Para el manejo de alrededor de 500 usuarios:
1 QuadCore XEON, 2 GB de RAM, 1 Disco Duro……………………………………….
……………………………………………………………………………………………………
Requisitos de Software Requeridos: …Servidor Web Apache, gestor de Base de Datos
MySQL, intérprete de Lenguaje PHP………………………………………………………
….……………...………………………………………………………………...…………...…..
Documentación Disponible: SI NO
Costos de Mantenimiento: Bajo Medio Alto
Facilidad de Uso: Malo Regular Bueno Muy Bueno Excelente
(2) Herramientas de Administrador
Perfiles o Roles de los Usuarios:
Docente Estudiante Invitado Otros
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI NO
Otras características adicionales:
Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
Modificación de la Apariencia.
Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicación:

a) Elementos de comunicación asíncrona

Correo electrónico Foros de discusión Otros

b) Elementos de comunicación síncrona

Videoconferencia Pizarra electrónica Chat Otros
4) Herramientas para el Profesor

 Diseño instruccional
a) La organización del curso puede ser:
Por módulos Por capítulos Por temas Otros
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI NO
c) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML Archivo
d) La permanencia de los cursos puede ser: Temporal Permanente
e) El acceso a los cursos pueden ser:
Público * Protegido** Privado*** Otros
* (No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)

f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI NO

g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen Sonido Video Cartelera Glosario

 Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI NO
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI NO
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F.
De respuesta múltiple.
De respuesta libre.
De relación.
Otros.
d) ¿Las actividades son individuales? SI NO
e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI NO
f) ¿el sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI NO

5) Herramientas para el Alumno:

a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI NO

b) Interactuar con sus compañeros online SI NO
c) Autoevaluación SI NO
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI NO
e) Anotaciones personales SI NO
f) Actividades individuales SI NO
g) Portafolio: (Registro de situación académica)? SI NO
h) Descarga de archivo SI NO
i) Carga de archivo SI NO

LINK DEL BLOG: https://disfrutamoverte.blogspot.com.co/

CAPTURAS DE PANTALLA
 CONCLUSIONES

 Las plataformas de educación virtual han ganado un espacio muy importante en las
instituciones de educación (en especial educación superior), como herramienta de
transferencia de conocimiento; particularmente he tenido una experiencia muy
significativa con la realización de mi maestría, la cual me ha permitido aplicar y articular
algunos de los conocimientos adquiridos con el área que oriento y la práctica de mis
estudiantes.

 Las plataformas de educación virtual me han facilitado la adquisición, asimilación y

construcción del conocimiento, para así poderlo aplicar en las clases haciéndolas más
dinámicas y llamativas para los estudiantes.

 El uso de las plataformas virtuales incurren en la educación por ser interdisciplinarias,

porque generan conocimientos y emplean métodos específicos de la tecnología
relacionándose con las distintas áreas de estudio y sus medios de apoyo en el aprendizaje.
 CIBERGRAFÍA

 Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseñanza y el Aprendizaje.

Capítulo 1: Plataformas de educación virtual.
 Chiarani M., Allendes P., Ponce V & Leguizamon G. Plataformas Virtuales de Código
Abierto: Grilla para su evaluación (2004). X Congreso Argentino de Ciencias de la
Computación. Eje: III - Workshop de tecnología informática aplicada en educación. 11p.
Recuperado de
Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su Evaluación
 https://issuu.com/fajuji/docs/analisis_moodle-blackboard_equipo_azul
 https://www.ecured.cu/Blackboard
 https://www.campusvirtualsp.org/es/blackboard-collaboratetm-web-conferencing
 http://www.opentext.com/what-we-do/products/specialty-technologies/firstclass
 http://www.claroline.net/projet.html#loglibre
 https://sextogrupoingenieria.wordpress.com/2015/05/31/requerimientos-funcionales-y-
no-funcionales-de-los-sistemas-e-learning/
 https://www.dokeos.com/
 https://es.wikipedia.org/wiki/Dokeos
 https://es.wikipedia.org/wiki/Claroline