5to Convivencia Enfoque de Convive y participa Propone normas que regulan La democracia y la Derechos democráticamente la convivencia y buscan evitar norma. Unidad 01 problemas de discriminación, En los últimos años se basadas en la normatividad Enfoque de ha evidenciado como vigente a nivel nacional y Atención a la los adolescentes de la mundial. I.E. están diversidad Ética, derechos y Convive y participa Evalúa los procedimientos de desarrollándose en un democráticamente las instituciones y organismos responsabilidades. entorno violento, Enfoque del Estado considerando el muchas veces Intercultural respeto por la dignidad demostrando en sus humana, y propone actitudes hostiles alternativas para su mejora carentes de valores Construye su Sustenta, con argumentos Comunicación asertiva: como la tolerancia, razonados, una posición ética puedo mejorar mi respeto, amor al identidad frente a situaciones de comunicación (PFRH) prójimo. conflicto moral considerando En esta unidad principios éticos, los derechos queremos lograr con humanos y la dignidad los estudiantes el humana. desarrollo de actitudes Construye su Expresa puntos de vista Aprendizaje cooperativo: que fomenten una razonados sobre las aprendemos juntos. adecuada convivencia, identidad consecuencias de sus (PFRH) pudiendo responder decisiones, y, para mejorar su de forma clara a la comportamiento, propone pregunta ¿Cómo acciones basadas en participar de forma principios éticos, en la ética en nuestra responsabilidad y en la institución justicia. educativa, Construye su Manifiesta sus emociones, Factores protectores sentimientos y para afrontar en Bullying: salvaguardando una identidad comportamientos según el me protejo del Bullying. contexto y las personas. (PFRH). adecuada Explica sus causas y convivencia escolar? consecuencias, y utiliza estrategias de Unidad 02 autorregulación que le Los estudiantes deben permiten establecer desarrollar la relaciones justas. capacidad de mejorar Construye su Evalúa las características Habilidades e intereses: personales, culturales, descubro mis habilidades la convivencia, desde identidad sociales y éticas que lo hacen Toma de decisiones: una perspectiva único considerando su aprendo a decidir lo personal, donde mejor para mi vida reconozcan sus proyecto y sentido de vida. (PFRH) habilidades para luego Describe sus logros, potenciar las potencialidades y habilidades del grupo limitaciones. Muestra y logren mejorar las disposición para utilizar sus relaciones potencialidades en interpersonales y el situaciones de riesgo (por manejo de conflictos, ejemplo, la drogadicción). mejorando de esa Construye su Evalúa las características Exploración de mis manera la convivencia, personales, culturales, intereses y definición identidad sociales y éticas que lo hacen de proyectos terminando la unidad podrán responder a la único considerando su personales: mis pregunta ¿Qué proyecto y sentido de vida. decisiones y mi aportes personales Describe sus logros, proyecto de vida puedo ofrecer a mi potencialidades y (PFRH) comunidad para limitaciones. Muestra mejorar la disposición para utilizar sus convivencia? potencialidades en situaciones de riesgo (por ejemplo, la drogadicción). Convive y participa Delibera sobre asuntos Compromiso y acción democráticamente públicos que afectan los social. derechos humanos, la seguridad y la defensa nacional cuando sustenta su posición a partir de la contraposición de puntos de vista distintos del suyo, y sobre la base del análisis de las diversas posturas y los posibles intereses involucrados. Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común basándose en principios democráticos. Convive y participa Explica cómo se desarrolla la Mecanismos para la democráticamente dinámica del conflicto y resolución de señala las actitudes que son conflictos. fuente de este. Pone en práctica su rol de mediador para el manejo de conflictos
Vida saludable Enfoque de Construye su Evalúa las características Estilos de vida
Igualdad de identidad personales, culturales, saludable: tu puedes Unidad 03 género sociales y éticas que lo hacen decidir (PFRH) Los adolescentes único considerando su sufren cambios en su proyecto y sentido de vida. Enfoque de desarrollo mental y Describe sus logros, físico, para que Búsqueda de potencialidades y puedan disfrutar de la Excelencia limitaciones. Muestra manera plena y disposición para utilizar sus satisfactoria de esta Enfoque potencialidades en etapa de su vida, es Intercultural situaciones de riesgo (por importante que ejemplo, la drogadicción). desarrollen un estilo de vida saludable en Construye su interactúa con los demás Concepciones sobre la todas sus mostrando respeto por las sexualidad: desarrollo dimensiones, mental, identidad formas de vivir y pensar la de la sexualidad. física, moral y social. sexualidad de mujeres y (PFRH) Por ello el cambio varones en un marco de dentro del aspecto derechos. Explica la sexual debe ser importancia de aceptar y orientado de forma comprender su sexualidad pertinente y clara, para su desarrollo personal, y para que logre actuar de tomar decisiones de forma responsable responsables en su proyecto con su cuerpo. Al de vida. Rechaza toda término de la unidad expresión de discriminación los adolescentes serán por identidad de género u capaces de responder orientación sexual que el siguiente reto ¿Qué vulnere la dignidad de las debemos demostrar personas. en nuestra sociedad Construye su Realiza acciones de Derechos sexuales y para evidenciar una prevención y protección reproductivos: vida saludable dentro identidad frente a situaciones que conozco mis derechos del aspecto físico y puedan vulnerar los derechos sexuales y mental? sexuales y reproductivos en reproductivos. (PFRH) su escuela y comunidad. Unidad 04 Construye su Realiza acciones de Comportamientos que Los adolescentes prevención y protección protegen de riesgos sufren cambios en identidad frente a situaciones que sexuales. (PFRH) torno a su propia puedan vulnerar los derechos valoración, lo cual sexuales y reproductivos en repercute en su vida su escuela y comunidad. emocional, de tal manera que es Construye su Evalúa los vínculos de El amor en parejas: ¿y importante que se amistad o de pareja que el amor? (PFRH) valore y desarrolle identidad establecen las personas como actitudes de expresión de su sexualidad. autoreconocimiento, Convive y participa Intercambia prácticas Aspectos que la sociedad no es ajena fundamentan la democráticamente culturales en relación a las al adolescente pues peruanidad. concepciones del mundo y de este debe involucrarse la vida, mostrando respeto y con su entorno, tolerancia por las diferencias valorando de esta manera el desarrollo Construye su Expresa una postura crítica El respeto a los sobre sus prácticas culturales, símbolos patrios histórico de su identidad las del país y las del mundo, sociedad y tomarla valora su herencia cultural y como propia. En esta natural y explica cómo la unidad el adolescente pertenencia a diversos podrá responder al grupos (culturales, religiosos, siguiente reto ¿Cómo ambientales, de género, me puedo valorar e étnicos, políticos, etc.) influye involucrarme con mi en la construcción de su comunidad y país, identidad reconociendo su Construye su Expresa una postura crítica Trascendencia del desarrollo histórico, sobre sus prácticas culturales, patrimonio natural. para sentirme parte de identidad las del país y las del mundo, ese desarrollo? valora su herencia cultural y natural y explica cómo la pertenencia a diversos grupos (culturales, religiosos, ambientales, de género, étnicos, políticos, etc.) influye en la construcción de su identidad Convive y participa Propone normas que regulan Seguridad vial. democráticamente la convivencia y buscan evitar problemas de discriminación, basadas en la normatividad vigente a nivel nacional y mundial. Conciencia ambiental Enfoque Construye su Expresa puntos de vista Libertad y Ambiental razonados sobre las responsabilidad: UNIDAD 05 identidad consecuencias de sus quiero ser libre. (PFRH) Los cambios climáticos decisiones, y, para mejorar su Enfoque de en nuestro mundo, comportamiento, propone Orientación están siendo cada vez acciones basadas en más notables, como al bien principios éticos, en la respuesta a la falta de común responsabilidad y en la conciencia ambiental, justicia. por ello es importante Enfoque de que todo estudiante Derechos comprenda la necesidad de mejorar sus hábitos y ser Enfoque partícipe del cambio, Intercultural del mismo modo esto también lo debe llevar a valorar no solo Convive y participa Intercambia prácticas Diversidad étnica patrimonios y reservas democráticamente culturales en relación a las naturales, sino concepciones del mundo y de patrimonio cultural, al la vida, mostrando respeto y finalizar la unidad el tolerancia por las diferencias estudiante comprenderá la importancia de su herencia siendo capaz de responder ¿cómo Construye su Expresa una postura crítica Diversidad lingüística. aporto de forma sobre sus prácticas culturales, positiva en el cuidado identidad las del país y las del mundo, de mi patrimonio? valora su herencia cultural y natural y explica cómo la UNIDAD 06 pertenencia a diversos La participación grupos (culturales, religiosos, estudiantil es ambientales, de género, importante, siendo el étnicos, políticos, etc.) influye municipio escolar uno en la construcción de su de los que permiten identidad involucrarse en Construye suExpresa una postura crítica En defensa de la problemas reales y sobre sus prácticas culturales, diversidad étnica y actuar sobre ellos. Por identidad las del país y las del mundo, lingüística. ello la participación valora su herencia cultural y democrática en la natural y explica cómo la elección de sus pertenencia a diversos representantes y la grupos (culturales, religiosos, posterior participación ambientales, de género, en asuntos públicos, étnicos, políticos, etc.) influye permitirá que se en la construcción de su desarrolle no solo la identidad conciencia Construye su Expresa una postura crítica Trascendencia del democrática, sino el identidad sobre sus prácticas culturales, patrimonio natural. cuidado de todo las del país y las del mundo, nuestro entorno. valora su herencia cultural y Respondiendo ¿Cómo natural y explica cómo la participar en la I.E. pertenencia a diversos para mejorar nuestro grupos (culturales, religiosos, entorno, en busca del ambientales, de género, bien común? étnicos, políticos, etc.) influye en la construcción de su identidad. Convive y participa Delibera sobre asuntos Participación democráticamente públicos que afectan los ciudadana. derechos humanos, la seguridad y la defensa nacional cuando sustenta su posición a partir de la contraposición de puntos de vista distintos del suyo, y sobre la base del análisis de las diversas posturas y los posibles intereses involucrados. Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común basándose en principios democráticos. Convive y participa Realiza acciones Municipio escolar democráticamente participativas para promover y defender los derechos humanos y la justicia social y ambiental. Explica las funciones de los organismos e instituciones que velan por los derechos humanos en el Perú y el mundo. Convive y participa Propone normas que regulan Partidos políticos y democráticamente la convivencia y buscan evitar democracia. problemas de discriminación, basadas en la normatividad vigente a nivel nacional y mundial. Convive y participa Evalúa los procedimientos de Elementos del estado. democráticamente las instituciones y organismos del Estado considerando el respeto por la dignidad humana, y propone alternativas para su mejora