SOCIEDAD PERUANA DE DOCENTES DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

A la comunidad educativa:

Reciban el saludo fraterno de parte de la Sociedad Peruana de Docentes de Razonamiento

Matemático. En vista de los últimos acontecimientos ocurridos en el último proceso de admisión
UNI 2019-II, nos pronunciarnos al respecto:

1. Consideramos que desde hace un tiempo atrás, los encargados de elaborar la prueba de
Aptitud Académica, en el caso específico del bloque de Razonamiento Matemático, han
venido planteando preguntas polémicas, debido a la ambigüedad o mal uso de los términos
utilizados de nuestro idioma español, o en su defecto, mal redactadas si es que respetamos la
terminología matemática convencional.

2. La Universidad como tal no ha emitido una de FE DE ERRATAS al respecto de las preguntas

en mención y/o no hubo una corrección de parte de los encargados de cuidar el examen en
las aulas donde se rindieron dichas pruebas de Admisión.

3. Hemos revisado los solucionarios de los procesos anteriores de admisión (que se les
proporciona en forma virtual a los nuevos postulantes a esta casa de estudios al momento de
inscribirse en el proceso de admisión) y hemos podido identificar preguntas con errores en el
planteamiento, además de soluciones erróneas, la cual nos resulta preocupante debido a que
una pregunta de admisión en esta casa de estudios tan competitiva puede definir el ingreso o
no de un postulante. Como muestra anexamos algunas preguntas de los procesos de
admisión 2015-2- 2018-2.

El problema tiene más de una solución y solo

proponen como respuesta uno de los casos.
 El patrón secuencial propuesto no utiliza
adecuadamente la primera diferencia (1),
solo se utiliza para generar una alternativa.

4. Consideramos que las preguntas de admisión deben ser elaboradas por docentes
especialistas en el curso y deben pasar los controles de calidad respectivos para que de esa
manera los estudiantes que rinden estas pruebas cada año no sean perjudicados en su nota
final.

5. Queremos dejar en claro que el proceso de admisión UNI es uno de los más exigentes de
Sudamérica y por tal razón nuestra intención como Sociedad Peruana de Docentes de
Razonamiento Matemático es aportar desde la tribuna que nos corresponde ,ya que todos
estamos llanos a cometer errores, esperando que lo mencionado en este comunicado oficial
sea tomado de la mejor manera, pues el motivo que nos mueve es que, el proceso de
admisión de la Universidad Nacional de Ingeniería mantenga esa categoría de exigencia en
todas sus áreas del proceso de admisión.

6. Como sociedad. aprovechamos este documento para pronunciarnos al respecto de la última

polémica que ha causado una pregunta propuesta por dicha casa de estudios, en la cual se
menciona la palabra subsiguiente.
Muchos libros preuniversitarios del medio local interpretan subsiguiente como “después del
siguiente” o “posterior al siguiente”; por ejemplo, si estamos lunes, el subsiguiente día lo
consideran miércoles, como si fuera pasado mañana.
La palabra subsiguiente no tiene una interpretación convencional matemática universal
(como si los tienen otros términos del idioma español que asumen una significación especial
matemática), por lo cual, se debe tomar la significación propuesta por la Real Academia de la
Lengua Española (RAE). La RAE indica que la palabra "subsiguiente" proviene del verbo
"subseguir" que a su vez significa "seguir inmediatamente"; esto quiere decir que el día
subsiguiente al lunes es martes y no miércoles. Cabe indicar que las palabras siguiente y
subsiguiente no son sinónimas absolutas; es decir, dependiendo del contexto se usan de
manera distinta, por ejemplo: “Subsiguiente” significa que sigue inmediatamente. Así, el día
subsiguiente a lunes es martes. “Siguiente” quiere decir “posterior”, que va después, sin tener
en cuenta la inmediatez. O sea que jueves es un día siguiente a lunes, pero no es
subsiguiente.
En consecuencia, la palabra subsiguiente se debe considerar, en el caso de la interpretación
del problema propuesto, solo como siguiente.

7. Finalmente mencionar que uno de los fines de la Sociedad Peruana de Docentes de

Razonamiento Matemático es precisamente estar al pendiente de los procesos de admisión
de las diferentes Universidades de todo el Perú.

Sociedad Peruana de Docentes de

Razonamiento Matemático