Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA IV - 1º ANO

Data: 07/10/2016 1º ANO

Horário: 7h às 11h
ENEM I
Nº de questões: 70 ETAPA IV

BIOLOGIA QUÍMICA FÍSICA GEOGRAFIA HISTÓRIA FILOSOFIA SOCIOLOGIA

01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60 61 a 70

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a
quantidade de questões e se essas questões estão na
ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto,
tenha qualquer defeito ou apresente divergência,
comunique ao aplicador da sala para que ele tome as
providências cabíveis.
2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados
estão registrados corretamente. Caso haja alguma
divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador
da sala.
3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no
espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta
esferográfica de tinta preta.
4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-
RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.
5. Para cada uma das questões objetivas, são
apresentadas 5 opções identificadas com as letras A,
B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à
questão.
6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar
seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as
marcações assinaladas no CADERNO DE
QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço
compreendido no círculo correspondente à opção
escolhida para a resposta. A marcação em mais de
uma opção anula a questão, mesmo que uma das
respostas esteja correta.
8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer
tempo:
a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de
aplicação das provas, incorrendo em comportamento
indevido durante a realização do Simulado;
b) se comunicar, durante as provas, com outro
participante verbalmente, por escrito ou por qualquer
outra forma;
c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de
comunicação após ingressar na sala de provas;
d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício
próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste
Simulado;
e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização
do Simulado;

Nome: __________________________________________________________________________________________
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QUESTÃO 01 --------------------------------------------------------- falta de flúor e de cálcio na alimentação diária da

Na embalagem de um antibiótico, encontra-se uma bula
que, entre outras informações, explica a ação do remédio
do seguinte modo:
O medicamento atua por inibição da síntese proteica
bacteriana.
Essa afirmação permite concluir que o antibiótico
impede a fotossíntese realizada pelas bactérias
causadoras da doença e, assim, elas não se alimentam
e morrem.
dissolve as membranas das bactérias responsáveis
pela doença, o que dificulta o transporte de nutrientes e
provoca a morte delas.
elimina os vírus causadores da doença, pois estes não
conseguem obter as proteínas que seriam produzidas
pelas bactérias que parasitam.
interrompe a produção de proteínas das bactérias
causadoras da doença, o que impede sua multiplicação
pelo bloqueio de funções vitais.
altera as informações genéticas das bactérias
causadoras da doença, o que impede manutenção e
reprodução desses organismos.
população brasileira.
consumo exagerado do xilitol, um açúcar, na dieta
alimentar diária do indivíduo.
redução na proliferação bacteriana quando a saliva é
desbalanceada pela má alimentação.
uso exagerado do flúor, um agente que em alta
quantidade torna-se tóxico à formação dos dentes.
consumo excessivo de açúcares na alimentação e má
higienização bucal, que contribuem para a proliferação
de bactérias.
QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------
As bactérias podem ser classificadas em três grupos
distintos, conforme o seu comportamento em relação ao
O2 livre. São eles:
1. Aeróbias – as que só crescem em presença de O2.
2. Anaeróbias estritas – as que só crescem na ausência
de O2.
3. Anaeróbias facultativas – as que, embora cresçam
melhor em aerobiose, também o fazem em
anaerobiose.

QUESTÃO 02 --------------------------------------------------------- Em um experimento, quantidades iguais de um mesmo

meio de cultura foram colocadas em três tubos de ensaio.
A cárie dental resulta da atividade de bactérias que
Após certo tempo verificou-se o desenvolvimento de
degradam os açúcares e os transformam em ácidos que
bactérias no meio de cultura dos referidos tubos, conforme
corroem a porção mineralizada dos dentes. O flúor,
representado nas figuras a seguir.
juntamente com o cálcio e um açúcar chamado xilitol,
agem inibindo esse processo. Quando não se escovam os
dentes corretamente e neles acumulam-se restos de
alimentos, as bactérias que vivem na boca aderem aos
dentes, formando a placa bacteriana ou biofilme. Na placa,
elas transformam o açúcar dos restos de alimentos em
ácidos, que corroem o esmalte do dente formando uma
cavidade, que é a cárie. Vale lembrar que a placa
bacteriana se forma mesmo na ausência de ingestão de
A análise revelou que em cada tubo houve o
carboidratos fermentáveis, pois as bactérias possuem
desenvolvimento e multiplicação de uma espécie diferente
polissacarídeos intracelulares de reserva.
de micro-organismo.
Disponível em: http://www.diariodasaude.com.br. Acesso em: 11 Considerando que a disponibilidade de oxigênio livre (O 2)
ago. 2010 (Adaptação). no meio de cultura em questão diminui progressivamente
da região A para a região C, onde a concentração desse
cárie 1. destruição de um osso por corrosão progressiva.
gás é nula, as espécies de micro-organismo que se
* cárie dentária: efeito da destruição da estrutura dentária desenvolveram nos tubos 1, 2 e 3 são, respectivamente,
por bactérias.
aeróbias, anaeróbias estritas e anaeróbias facultativas.
HOUAISS, Antônio. Dicionário eletrônico. Versão 1.0. Editora
aeróbias, anaeróbias facultativas e anaeróbias estritas.
Objetiva, 2001 (adaptado).
anaeróbias facultativas, anaeróbias estritas e aeróbias.
anaeróbias estritas, anaeróbias facultativas e aeróbias.
A partir da leitura do texto, que discute as causas do
aparecimento de cáries, e da sua relação com as anaeróbias estritas, aeróbias e anaeróbias facultativas.
informações do dicionário, conclui-se que a cárie dental
resulta, principalmente, de

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QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------
A figura a seguir representa agrupamentos de cocos que,
de acordo com a sequência de letras, são exemplos de
tétrades – estafilococos – estreptococos.
pneumococos – estafilococos – tétrades.
sarcinas – estreptococos – tétrades.
estreptococos – espirilos – vibriões.
estreptococos – sarcinas – espirilos.
QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------
A seguir, estão listadas características de três diferentes
grupos de arqueobactérias ou arqueas: termófilas
extremas (ou termoacidófilas), halófitas extremas e
metanogênicas.
I. São anaeróbias estritas e importantes decompositoras
de matéria orgânica, sendo comuns em áreas
pantanosas desprovidas de oxigênio.
II. São encontradas em estações de tratamento de lixo e
no aparelho digestório de cupins e herbívoros.
III. Ocorrem em lagoas rasas de evaporação, formadas
por água do mar, nas quais se obtém o sal de cozinha.
IV. Obtêm energia da oxidação do enxofre, sendo
quimiossintetizantes, e ocorrem em fontes termais ou
fendas vulcânicas, localizadas nas profundezas
oceânicas.
A correspondência entre as características descritas e os
três grupos de arqueobactérias está corretamente
apresentada em
Termófilas Halófitas
Metanogênicas
extremas extremas
IV II I e III
I e II III IV
IV III I e II
IV II e III I como permanecer viva por semanas se estiver em local
II e III IV I úmido, quente e sem incidência direta da luz solar. Tal
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QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------
Leia o texto a seguir:
“...certos microrganismos continuam a causar
preocupação. Um levantamento da Organização Mundial
da Saúde em 114 países indicou que a resistência de
bactérias a antibióticos é atualmente um fenômeno global.
De acordo com o relato, várias espécies, incluindo
Escherichia coli, que causa diarreias, Streptococcus
pneumonia e Neisseria gonorrhea, adquiriram resistência
a antibióticos.”
Disponível em:
http://revistapesquisa.fapesp.br/2014/06/16/aliancas-com-os-
microbios/ Acesso em: julho 2015.
Assinale a alternativa que apresenta a correta proposição
sobre as bactérias e o aumento da variabilidade genética,
possibilitando a resistência aos antibióticos.
Bactérias doadoras podem transferir DNA para uma
receptora por meio de conjugação, na qual ocorre
contato celular.
Bactérias que possuem a capacidade de captar e
incorporar DNA disperso no meio sofrem transdução.
Bactérias têm grande poder de reprodução, pois, em
poucas horas, sob condições adequadas, uma única
célula pode gerar milhares de clones por mitose.
Fagos contendo fragmento de DNA bacteriano e
resultantes da lise de uma célula podem infectar outra
bactéria por transformação, e esta passa a ter nova
constituição genética.
Plasmídeos ou cromossomos são transferidos
livremente, entre bactérias, em um ambiente com
nutrientes e antibióticos.
QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------
Até o dia 24 de maio de 2016, a Agência Pernambucana
de Águas e Clima (APAC) registrou 372 milímetros (mm)
de volume de chuva em Olinda, superando a média
histórica de 325 mm. A notificação de mais uma
precipitação de 115 mm, no dia 30 de maio de 2016,
provocou muitos transtornos, como, por exemplo,
alagamento nas ruas do bairro de Jardim Fragoso que
permaneceram cheias de água por vários dias após a
chuva. É sabido que a urina dos ratos, presentes em
esgotos, bueiros e tocas se mistura à água e à lama das
enxurradas. A bactéria Leptospira, presente na urina das
ratazanas, pode penetrar na pele por meio de ferimentos
ou mucosas (nariz, boca, olhos, genitais e ânus), bem
bactéria causa a leptospirose, cujos sintomas são: febre,
dor no corpo, dor de cabeça, falta de ar e hemorragia. Em
alguns casos, pode ser fatal.
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Marque a alternativa que apresenta o reino no qual estão
incluídas as bactérias.
Monera.
Animalia.
Fungi.
Protista.
Plantae.
QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------
Trabalhos comparativos de sequências de DNA de
diversos organismos classificaram em apenas 3 grandes
grupos (ou domínios) todos os organismos conhecidos até
então: Bacteria, Archaea e Eukarya. Contrapondo-se ao
que se acreditava há 40 anos, as arqueobactérias não
originaram as bactérias atuais, mas derivaram do mesmo
ancestral comum que elas.
Disponível em: <http://www.infoescola.com/biologia/archaea/>.
Acesso em 21 abr. 2015. (Adaptado).
Apesar dessa semelhança evolutiva, as arqueobactérias
diferem-se das bactérias porque as primeiras
apresentam célula procariótica.
contêm tanto DNA quanto RNA.
possuem organização unicelular.
habitam ambientes com condições extremas.
são capazes de produzir seu próprio alimento.
QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------
São frequentes os surtos de leptospirose nas zonas
urbanas das grandes cidades, especialmente quando das
enchentes causadas pelas chuvas e transbordamento de
rios. Sobre essa enfermidade, pode-se dizer que
após infectar o homem, a transmissão da bactéria de
pessoa a pessoa passa a constituir a mais importante
forma de propagação da enfermidade.
em regiões sujeitas a inundações sazonais, a
vacinação preventiva da população deve ser instituída
antes do período das chuvas.
a principal forma de contágio é pelo contato da pele e /
ou mucosas com água contaminada com urina de
animais.
a vacinação dos animais domésticos é imprescindível
para o controle da doença na população humana.
seu tratamento é apenas sintomático, uma vez que não
há medicação adequada para as infecções virais.
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QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------
A cólera é uma doença infecciosa aguda, caracterizada
por febre, vômito e diarreia. O agente causador é a
bactéria Vibrio cholerae, que é principalmente transmitida
pela
picada do mosquito Aedes aegypti.
contaminação fecal da água e dos alimentos.
ingestão de carnes mal cozidas, com cistos.
pele, através do contato com as larvas.
inspiração dos esporos que atingem os pulmões.
QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------
(FMTM-MG) Considere as seguintes informações sobre
três substâncias no estado gasoso.
I. Sofre interação na atmosfera, transformando-se em
SO3 e, subsequentemente, em H2SO4, que é um dos
principais responsáveis pela chamada chuva ácida.
II. A sua presença na atmosfera é natural. Quando chove,
ocorre uma reação entre ele e a água da chuva,
produzindo um ácido que deixa a chuva ligeiramente
ácida, já que se trata de um ácido fraco.
III. É utilizado em siderurgia, em maçaricos, como
comburente em foguetes espaciais, e na medicina.
As informações I, II e III referem-se, respectivamente, a:
SO2, CO, O2
SO2, CO2, O2
SO2, O2, CO
SO2, CO2, O3
SO2, NO2, O2
QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------
(UFSM-RS) O fenômeno da chuva ácida, que lentamente
destrói ecossistemas e monumentos e causa sérios danos
à saúde do ser humano, é provocado pela presença dos
ácidos sulfúrico e nítrico na água da chuva, formados a
partir das reações:
SO3 + H2O → H2SO4
2NO2 + H2O → HNO3 + HNO2
I. Na equação de formação do ácido sulfúrico, o SO 3 atua
como um óxido básico.
II. Os óxidos de enxofre e de nitrogênio atuam como
óxidos ácidos.
III. Nas equações apresentadas, o ácido sulfúrico é
formado a partir do trióxido de enxofre e os ácidos
nítrico e nitroso, a partir do monóxido de nitrogênio.
Está(ão) correta(s):
apenas I.
apenas II.
apenas III.
apenas I e II.
apenas I e III.
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QUESTÃO 13 --------------------------------------------------------- QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------

(Univali-SC) A chuva ácida é um fenômeno químico (PUC-RS)
resultante do contato entre o vapor d‟água existente no ar, O hidrogenocarbonato de sódio, conhecido
o dióxido de enxofre e os óxidos de nitrogênio. O enxofre é comercialmente como bicarbonato de sódio, é usado como
liberado, principalmente, por indústrias de veículos e antiácido estomacal por ser capaz de reagir com o
usinas termoelétricas movidas a carvão e a óleo; os óxidos excesso de ácido clorídrico, presente no suco gástrico,
de nitrogênio por automóveis e fertilizantes. resultando em um sal e um gás responsável pela
Ambos reagem com o vapor de água, originando, eructação (“arroto”). O nome do sal e a função química do
respectivamente, os ácidos sulfuroso, sulfídrico e sulfúrico gás são, respectivamente:
e o ácido nítrico. Esses elementos se precipitam, então, na cloreto de sódio e óxido.
forma de chuva, neve, orvalho ou geada, na chamada carbonato de sódio e ácido.
chuva ácida.
clorato de sódio e sal.
Dentre os efeitos da chuva ácida estão a corrosão de
carbeto de sódio e base.
equipamentos e a degradação das plantas, solos e lagos.
clorito de sódio e ácido.
O contato com os ácidos é prejudicial, podendo causar,
por exemplo, doenças respiratórias.
QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------
As fórmulas dos ácidos citados no texto acima,
A ação anestésica do clorofórmio (CHC 3 ) dá-se por esse
respectivamente, são:
ser muito volátil. Dessa forma, ele absorve calor da pele, a
H2S, H2SO4, H2SO3, HNO3.
qual tem temperatura diminuída, então os nervos
H2SO3, H2SO4, H2S, HNO2. sensitivos, que mandam as informações ao cérebro, ficam
HSO4, HS, H2SO4, HNO3. inativos e a sensação de dor é diminuída.
HNO3, H2SO4, H2S, H2SO3.
A tabela a seguir apresenta os dados de três experimentos
H2SO3, H2S, H2SO4, HNO3.
da reação química dada por:

QUESTÃO 14 --------------------------------------------------------- CHC 3(g)  C 2(g)  CC 4(g)  HC (g).

(PUC-PR)
Dadas as reações: [CHC 3 ] [C 2] Velocidade inicial
Exp.
I. Cl2O5 + H2O → 2 HClO3 (mol L) (mol L) (mol L  s)

II. Cl2 + 2 KBr → 2 KCl + Br2 1 0,01 0,04 10

III. BaCl2 + 2 KOH → 2 KCl + Ba(OH)2 2 0,20 0,25 500
IV. 2 KBrO3 → 2 KBr + 3 O2
3 1,00 0,25 2.500
Representam, respectivamente, reações de:
deslocamento, dupla-troca, análise e síntese. Usando esses dados, assinale o correto.
síntese, deslocamento, dupla-troca e análise. A lei da velocidade é: v  k[CHC 3 ][C 2 ].
dupla-troca, simples troca, análise e síntese.
A reação é de segunda ordem em relação ao
simples troca, análise, síntese e dupla-troca. clorofórmio.
síntese, simples troca, análise e dupla-troca. O valor da constante de velocidade é
3 1 2 1
k  5  10 (mol L) s .
QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------
A reação é de ordem três meios (3 2) em relação ao
(Mackenzie-SP)
cloro.
K > Ca > Na > Mg > Al > Zn > Fe > H > Cu > Hg > Ag > Au
Consultando a fila de reatividade acima (dada em ordem
decrescente), a alternativa que contém a equação de uma
reação que não ocorre é:

Cu + 2 AgNO3 → 2 Ag + Cu(NO3)2
2 Al + 6 HCl → 2 AlCl3+ 3 H2
Mg + FeSO4 → Fe + MgSO4
Zn + 2 NaCl → 2 Na + ZnCl2
2 Na + 2 H2O → 2 NaOH + H2

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QUESTÃO 18 --------------------------------------------------------- QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------

Em uma seleção realizada por uma indústria, para
chegarem à etapa final, os candidatos deveriam elaborar
quatro afirmativas sobre o gráfico apresentado a seguir e
acertar, pelo menos, três delas.
Os dados empíricos para a velocidade de reação, v,
indicados no quadro a seguir, foram obtidos a partir dos
resultados em diferentes concentrações de reagentes
iniciais para a combustão do gás A, em temperatura
constante.

-1 -1 -1 -1
EXPERIMENTO [A] (moℓ·L ) [O2] (moℓ ) v (moℓ·L ·min )

-4
1 1,0 4,0 4·10
-4
2 2,0 4,0 32·10
-4
3 1,0 2,0 2·10

A equação de velocidade para essa reação pode ser

x y
escrita como v = k [A] ·[O2] , em que x e y são,
respectivamente, as ordens de reação em relação aos
componentes A e O2.
Assim, de acordo com os dados empíricos obtidos, os
Um dos candidatos construiu as seguintes afirmações:
valores de x e y são, respectivamente,
I. A reação pode ser catalisada, com formação do 1 e 3.
complexo ativado, quando se atinge a energia de 2 e 3.
320 kJ. 3 e 1.
II. O valor da quantidade de energia E3 determina a 3 e 2.
variação de entalpia ( H) da reação, que é de 52 kJ. 2 e 1.

III. A reação é endotérmica, pois ocorre mediante aumento

de energia no sistema.
IV. A energia denominada no gráfico de E2 é chamada de
QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------
energia de ativação que, para essa reação, é de
(G1 - ifce 2016) Considere a figura abaixo, na qual Michele
182 kJ.
utiliza uma bola de tênis para brincar com seu cãozinho,
Quanto à passagem para a etapa final da seleção, esse Nonô.
candidato foi
aprovado, pois acertou as afirmações I, II e IV.
aprovado, pois acertou as afirmações II, III e IV.
reprovado, pois acertou, apenas, a afirmação II.
reprovado, pois acertou, apenas, as afirmações I e III.
reprovado, pois acertou, apenas, as afirmações II e IV.

QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------
Das alternativas adiante, qual representa a mudança de
estado físico que ocorre em consequência do aumento da Nesta situação, Michele arremessa a bola na direção
entropia do sistema? horizontal para que Nonô corra em sua direção e a pegue.
CO2(g)  CO2(s) Ao ser arremessada, a bola sai da mão de Michele a uma
CO2(l)  CO2(g) velocidade de 14,4 km h e uma altura de 1,80 m do chão.
CH3OH(l)  CH3OH(s) Nesse instante, Nonô encontra-se junto aos pés de sua
dona.
CH3OH(g)  CH3OH(l)
H2O(g)  H2O(l)
Dadas estas condições, o tempo máximo que Nonô terá
para pegar a bola, antes que a mesma toque o chão pela
primeira vez, é

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(Despreze o atrito da bola com o ar e considere a QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------

aceleração da gravidade com o valor g  10 m s2 .) (Upf 2016) O goleiro de um time de futebol bate um “tiro
de meta” e a bola sai com velocidade inicial de módulo V0
0,375 s.
igual a 20 m / s, formando um ângulo de 45 com a
0,6 s.
horizontal. O módulo da aceleração gravitacional local é
0,75 s.
igual a 10 m / s2 .
0,25 s.
Desprezando a resistência do ar e considerando que
1,0 s.
sen 45  2 2; cos 45  2 2; tg 45  1 e 2  1,4, é
correto afirmar que:

a altura máxima atingida pela bola é de 20,0 m.

o tempo total em que a bola permanece no ar é de 4 s.
a velocidade da bola é nula, ao atingir a altura máxima.
a bola chega ao solo com velocidade de módulo igual a
10 m / s.
QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------
a velocidade da bola tem módulo igual a 14 m / s ao
(G1 - ifce 2014) Da parte superior de um caminhão, a 5,0
metros do solo, o funcionário 1 arremessa, atingir a altura máxima.
horizontalmente, caixas para o funcionário 2, que se
encontra no solo para pegá-las. Se cada caixa é
arremessada a uma velocidade de 8,0 m/s, da base do
caminhão, deve ficar o funcionário 2, a uma distância de

QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------
(Enem PPL 2014) Na Antiguidade, algumas pessoas
acreditavam que, no lançamento obliquo de um objeto, a
resultante das forças que atuavam sobre ele tinha o
mesmo sentido da velocidade em todos os instantes do
movimento. Isso não está de acordo com as
interpretações científicas atualmente utilizadas para
explicar esse fenômeno.
2
Considere a aceleração da gravidade 10,0 m/s e
Desprezando a resistência do ar, qual é a direção e o
despreze as dimensões da caixa e dos dois funcionários.
sentido do vetor força resultante que atua sobre o objeto
4,0 m. no ponto mais alto da trajetória?
5,0 m.
6,0 m. Indefinido, pois ele é nulo, assim como a velocidade
7,0 m. vertical nesse ponto.
8,0 m. Vertical para baixo, pois somente o peso está presente
durante o movimento.
Horizontal no sentido do movimento, pois devido à
inércia o objeto mantém seu movimento.
Inclinado na direção do lançamento, pois a força inicial
que atua sobre o objeto é constante.
Inclinado para baixo e no sentido do movimento, pois
aponta para o ponto onde o objeto cairá.

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QUESTÃO 25 --------------------------------------------------------- QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------

(Pucrj 2010) Um superatleta de salto em distância realiza (Enem PPL 2015) Para irrigar sua plantação, um produtor
o seu salto procurando atingir o maior alcance possível. rural construiu um reservatório a 20 metros de altura a
Se ele se lança ao ar com uma velocidade cujo módulo é partir da barragem de onde será bombeada a água. Para
o
10 m/s, e fazendo um ângulo de 45 em relação a alimentar o motor elétrico das bombas, ele instalou um
horizontal, é correto afirmar que o alcance atingido pelo painel fotovoltaico. A potência do painel varia de acordo
atleta no salto é de: com a incidência solar, chegando a um valor de pico de
2
(Considere g = 10 m/s ) 80 W ao meio-dia. Porém, entre às 11 horas e 30 minutos
2 m. e às 12 horas e 30 minutos, disponibiliza uma potência
4 m. média de 50 W. Considere a aceleração da gravidade
6 m. igual a 10 m s2 e uma eficiência de transferência
8 m. energética de 100%.
10 m.
Qual é o volume de água, em litros, bombeado para o
reservatório no intervalo de tempo citado?
150
250
450
900

QUESTÃO 26 --------------------------------------------------------- 1.440

(Enem 2015) Uma análise criteriosa do desempenho de

Usain Bolt na quebra do recorde mundial dos 100 metros
rasos mostrou que, apesar de ser o último dos corredores
a reagir ao tiro e iniciar a corrida, seus primeiros 30
metros foram os mais velozes já feitos em um recorde
mundial, cruzando essa marca em 3,78 segundos. Até se
colocar com o corpo reto, foram 13 passadas, mostrando
sua potência durante a aceleração, o momento mais QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------
importante da corrida. Ao final desse percurso, Bolt havia (Upe 2013) O Brasil é um dos países de maior potencial
atingido a velocidade máxima de 12 m s. hidráulico do mundo, superado apenas pela China, pela
Disponível em: http://esporte.uol.com.br. Acesso em: 5 ago. 2012 Rússia e pelo Congo. Esse potencial traduz a quantidade
(adaptado) de energia aproveitável das águas dos rios por unidade de
tempo. Considere que, por uma cachoeira no Rio São
Supondo que a massa desse corredor seja igual a 90 kg, Francisco de altura h = 5 m, a água é escoada numa
3
vazão Z = 5 m /s. Qual é a expressão que representa a
o trabalho total realizado nas 13 primeiras passadas é
potência hídrica média teórica oferecida pela cachoeira,
mais próximo de
2
considerando que a água possui uma densidade absoluta
5,4 x 10 J. 3
d = 1000 kg/m , que a aceleração da gravidade tem
3
6,5 x 10 J. 2
módulo g = 10 m/s e que a velocidade da água no início
3
8,6 x 10 J. da queda é desprezível?
4
1,3 x 10 J. 0,25 MW
4
3,2 x 10 J. 0,50 MW
0,75 MW
1,00 MW
1,50 MW

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QUESTÃO 29 --------------------------------------------------------- QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------

(Upe 2011) Considere um bloco de massa m ligado a uma
mola de constante elástica k = 20 N/m, como mostrado na
figura a seguir. O bloco encontra-se parado na posição x =
4,0 m. A posição de equilíbrio da mola é x = 0.
(G1 - ifsul 2015) João, assustado com o aumento do valor
de sua conta de luz, resolveu fazer um estudo sobre o
consumo de energia elétrica em sua residência. Morador
de um apartamento com um quarto, uma sala, uma
cozinha e um banheiro, fez uma estimativa do tempo de
uso de cada item que “consome” energia elétrica em cada
cômodo da residência. Para tanto, ele elaborou a tabela
abaixo.

Tempo de
Potência
O gráfico a seguir indica como o módulo da força elástica Cômodo Item uso diário
(Watts)
(em horas)
da mola varia com a posição x do bloco.
1 Computador 300 5
Quarto 1 Lâmpada
20 5
fluorescente

1 Forno de Micro-
1200 0,25
ondas
Cozinha
1 Lâmpada
20 2,5
fluorescente

1 TV 100 5

O trabalho realizado pela força elástica para levar o bloco 1 Aparelho de TV

80 5
Sala a cabo
da posição x = 4,0 m até a posição x = 2,0, em joules, vale
120 1 Lâmpada
20 5
fluorescente
80
40 1 chuveiro 3400 0,5
160 Banheiro
1 Lâmpada
20 2,5
- 80 fluorescente

Considerando os dados da tabela e que o custo de 1kWh

é R$ 0, 70, quantos kWh (quilowatt-hora) os itens do seu
apartamento consomem por mês ( 30 dias) e qual é o
custo total do valor estimado de sua conta de luz?

141 kWh e R$ 98,70

154, 8 kWh e R$ 108, 36
158, 67 kWh w R$ 111, 07
544 kWh e R$ 380, 80

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QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------
(Ufg 2014) Leia o texto e analise a figura a seguir.
Em 1991, a renda média das brasileiras correspondia a
63% do rendimento masculino. Em 2000, chegou a 71%.
As conquistas comprovam dedicação, mas também
necessidade. As pesquisas revelam que quase 30% delas
apresentam em seus currículos mais de dez anos de
escolaridade, contra 20% dos profissionais masculinos.
PROBST, Elisiana Renata. “A evolução da mulher no mercado
de trabalho”. Revista do Instituto Catarinense de Pós Graduação.
Disponível em: <www.icpg.com.br>. Acesso em: 4 abr. 2014
Tendo em vista o texto e o implícito no discurso
iconográfico, percebe-se
as diferenças na valorização da força de trabalho entre
os gêneros e a ampliação das demandas das mulheres
na luta pelo reconhecimento social.
a queda da taxa de fecundidade, elevando a renda
feminina, e os tabus da adequação a padrões de
beleza vigentes.
a alteração do perfil das trabalhadoras que se tornam
mais velhas, casadas e mães e a participação das
mulheres no movimento feminista.
a classificação do trabalho doméstico contabilizado
como atividade econômica e a continuidade de
modelos familiares tradicionais.
as diferenças da jornada de trabalho entre os gêneros
e a influência da mídia estabelecendo um padrão de
corpo feminino.
QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------
(Ufg 2013) Leia as informações a seguir.
De acordo com dados do IBGE, a distribuição da
população brasileira por gênero se enquadra nos padrões
mundiais; nascem mais homens que mulheres. Entretanto,
as pirâmides etárias, na fase adulta, mostram uma parcela
ligeiramente maior de população feminina. Segundo esse
órgão, em 2010, a população brasileira compreendia
49,2% de homens e 50,8% de mulheres.
Disponível em: <http://www.ibge.gov.br>. Acesso: em 26 nov.
2012.
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1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA IV - 1º ANO
O texto menciona a existência de uma diferença entre o
número de homens e mulheres na população brasileira.
Algumas medidas diretamente voltadas para redução
dessa diferença, na fase adulta, incluem
a geração de emprego na construção civil e a
vacinação contra a gripe.
a implementação de programa de saúde direcionado à
população feminina e a vacinação contra a hepatite.
o controle da natalidade e o uso de equipamento de
proteção individual no trabalho.
a geração de emprego direcionada à população
masculina e a redução da mortalidade infantil.
a redução da criminalidade e a implementação de
programa de saúde direcionado à população
masculina.
QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------
(UNIMONTES MG/2015)
Europa (2010)
Fonte: IBGE.Atlas Geográfico Escolar. IBGE: Rio de Janeiro,
2012.
Considerando os dados da figura e seus conhecimentos
sobre a estrutura da população europeia, é incorreto
afirmar:
A pirâmide etária europeia corresponde à
representação gráfica da estrutura populacional por
idade e sexo do povo europeu no período e, nesse
caso, em séculos diferentes.
O elevado crescimento vegetativo nos países
europeus, a exemplo da França, Alemanha, Portugal e
Suíça, justifica a largura observada na base da
pirâmide europeia nos períodos retratados.
As principais alterações demográficas ocorridas, tais
como: proporção entre os sexos, faixas de idade e
expectativa de vida dos países europeus podem ser
analisadas considerando a pirâmide etária.
A pirâmide etária da Europa, nos anos de 1950 e 2010,
reflete as etapas de evolução demográfica, mostrando
uma população em declínio, ou seja, uma população
que envelhece, resultando em elevados investimentos
previdenciários.
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QUESTÃO 34 --------------------------------------------------------- QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------

(Mackenzie SP/2015) Leia o texto a seguir para responder (IFGO/2013)
à questão. Analise a charge para responder à questão:
População idosa da Europa é um desafio para o
sistema previdenciário
Jornal do Brasil
O equilíbrio no sistema previdenciário europeu é um dos
grandes desafios do continente para as próximas décadas,
acreditam os especialistas. Os que vivem de
aposentadorias deverão atingir a maioria da população
europeia, com cerca de 30% do total em 2050. Porém, a
crise econômica que se alastra no Velho Mundo já
desempregou cerca de 10% do continente, causando um
desequilíbrio que deverá afetar os Estados no futuro.
Fonte: www.jb.com.br/economia/noticias/2012/02/03/

O trecho da reportagem acima retrata parte do problema

do chamado “déficit previdenciário”. Este problema
envolve aspectos demográficos, econômicos e políticos. A
esse respeito, assinale a alternativa correta.
O déficit previdenciário é um problema grave da Disponível em:
Europa, pois sua população ainda se encontra na <http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://1.
primeira fase do processo de transição demográfica, bp.blogspoUoi>. Acesso em: 20 ago. 2013. [Adaptado]
apresentando redução constante dos índices de
mortalidade e aumento da expectativa de vida. Os
índices elevados de natalidade, pouco superiores às A charge faz alusão a alguns indicadores
médias mundiais, não têm sido suficientes para a socioeconômicos. São eles:
reposição da mão de obra e, consequentemente, das
Expectativa de vida e escolaridade.
contribuições previdenciárias.
A população europeia encontra-se na segunda fase do Renda per capita (envolvendo concentração de renda)
processo de transição demográfica, caracterizando-se e taxa de natalidade.
por uma queda recente dos índices de natalidade, o Taxa de mortalidade infantil e taxa de fecundidade.
que garante a mão de obra compatível com as IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) e PIB
contribuições previdenciárias. Desse modo, o problema (Produto Interno Bruto).
do déficit se justifica apenas pela crise econômica
PNB (Produto Nacional Bruto) e taxa de natalidade.
deflagrada em 2008.
A contínua elevação da expectativa de vida fez
aumentar a proporção de idosos no continente QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------
europeu, ao mesmo tempo em que a reduzida taxa de (IFGO/2013)
natalidade fez com que a proporção da população
Crescimento Populacional
economicamente ativa não acompanhasse esse
crescimento. Esses dois fenômenos, combinados,
provocam o déficit previdenciário, agravado pela crise
econômica.
A população europeia é chamada de “madura” ou
“envelhecida”, pois a proporção média de idosos
(pessoas acima de 60 anos) nos países do continente
ultrapassa os 60% da população total. Nesse contexto,
os gastos com aposentadorias e pensões tornam-se
muito superiores ao volume das contribuições
previdenciárias.
A grande participação de imigrantes ilegais é a principal
causa do déficit previdenciário nos países europeus,
sobretudo na sua porção ocidental. Países como
França e Alemanha apresentam grandes percentuais
de estrangeiros irregulares, notadamente argelinos e
turcos. Esses imigrantes, por serem ilegais, não
trabalham, mas consomem os recursos previdenciários
sob a forma de aposentadorias e pensões. Disponível em: <http://www.geografiaparatodos.com.br>. Acesso
em: 28 jun. 2013. [Adaptado]
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Vários autores pesquisaram e contribuíram para os As mudanças verificadas entre os anos de 2000 e 2012
estudos de Demografia e Geografia da população, em ocasionam o seguinte comportamento demográfico:
especial sobre a dinâmica populacional e os problemas da elevação da expectativa de vida.
“explosão demográfica”. Das alternativas a seguir, ampliação da população escolar.
assinale o autor responsável pela mais conhecida teoria
redução da taxa de fecundidade.
sobre crescimento demográfico:
diminuição da mortalidade infantil.
Milton Santos.
Darwin.
QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------
Karl Marx.
(IFPE/2015)
Thomas Robert Malthus.
A população brasileira vem passando por uma série de
Friedrich Nietzsche.
transformações nas últimas décadas, dentre as quais está
a que ocorreu na estrutura etária da sua população, como
QUESTÃO 37 --------------------------------------------------------- pode ser observado na imagem a seguir. Desse modo, a
(Fuvest 1991) "O crescimento populacional partir das informações registradas na figura e dos seus
contemporâneo é responsável pela estagnação econômica conhecimentos sobre a população brasileira, é correto
do Terceiro Mundo." afirmar que
"Os altos investimentos demográficos desviam os
escassos recursos de capital do investimento produtivo."
"O planejamento familiar visa alterar as taxas de fertilidade
sem precisar modificar as estruturas fundamentais da
sociedade."
Estas afirmações integram uma doutrina demográfica:
terceiro-mundista.
neo-marxista.
neo-maltusiana.
muçulmano-xiita.
clerical-progressista.

QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------
(UERJ/2016)
Existe uma relação direta entre o dinamismo das práticas
sociais e as transformações nos indicadores demográficos
das sociedades. Observe, nos gráficos, um exemplo de
alteração de comportamento social no Brasil.
Proporção de nascidos por idade da mãe no Brasil entre
2000 e 2012

Adaptado de O Globo, 30/10/2014.

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o Brasil se configura como um país de adultos e já
começa a sofrer as consequências dessa fase, como a
redução da mão de obra qualificada no mercado de
trabalho, o que vem provocando uma grande crise
econômica.
apesar da forte redução na taxa de mortalidade geral
da população, a taxa de mortalidade infantil que
representa o óbito de crianças entre 0 e 5 anos ainda é
considerada alarmante, equivalente a dados de países
subdesenvolvidos.
na pirâmide do ano 2010 é possível observar a redução
no quantitativo de idosos quando se compara com os
dados de 1960. Esse fato se explica pela redução na
expectativa de vida do brasileiro.
a taxa de natalidade sofreu forte queda, associada a
mudanças em setores como: acesso a educação,
inserção da mulher no mercado de trabalho, acesso a
métodos anticontraceptivos e urbanização.
a taxa de natalidade vem decrescendo; desse modo, o
Brasil vem atingindo padrões populacionais
equivalentes aos observados em países considerados
desenvolvidos, como Japão, Noruega e Canadá.
QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------
(FGV/2015)
A população brasileira cresceu 0,86% entre 2013 e 2014,
segundo o IBGE. O total de habitantes nos 5 570
municípios do país chegou a 202 768 562 habitantes em
julho de 2014, mas o percentual de crescimento não foi
uniforme em todos eles.
(Valor Econômico, 29.08. 2014)
A partir dos dados da tabela e dos seus conhecimentos
sobre a população brasileira, é correto concluir que
os municípios de médio porte são importantes centros
regionais em seus estados, ou integrantes das
principais regiões metropolitanas, configurando-se
como áreas de atração migratória.
o grande crescimento dos municípios de pequeno porte
deve-se ao rápido aumento da natalidade e da política
de sustentabilidade desses municípios.
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SIMULADO/2016 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA IV - 1º ANO
o maior crescimento percentual da população foi
registrado nos municípios das capitais dos estados
mais populosos do Brasil.
os dados divulgados evidenciam que o dinamismo
populacional do Brasil está seguindo novas rotas,
particularmente rumo aos maiores municípios
portuários da região Sudeste.
ocorre cada dia mais a concentração da população
brasileira nos municípios das capitais estaduais mais
populosas, devido ao custo de vida mais baixo, às
melhores oportunidades de trabalho e maior
infraestrutura urbana.
QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------
Sobre o período pré-colonial na História do Brasil, é
correto afirmar que
foi estabelecida a escravidão indígena como forma de
exploração do trabalho, devido à ausência de uma
atividade econômica que financiasse o tráfico de
escravos africanos para o Brasil.
a economia baseou-se na exploração de produtos
naturais da terra, que não exigiam o estabelecimento
da agricultura para serem extraídos, como o pau-brasil,
o cacau e o látex.
promoveu-se a doação de porções da terra recém-
descoberta para a aristocracia portuguesa, cujos
membros ocupavam os principais cargos na
administração pública reinol.
havia desinteresse na colonização imediata do
território, tendo em vista que os principais recursos
humanos e materiais portugueses estavam voltados
para a exploração do rendoso comércio com as Índias.
foram enviadas ao litoral brasileiro as chamadas
“expedições guarda-costas”, que visavam vigiar a nova
descoberta portuguesa diante da possível invasão
holandesa na região.
QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------
Leia com atenção o fragmento retirado da Carta de Pero
Vaz de Caminha.
“E quando veio ao Evangelho, que nos erguemos todos
em pé, com as mãos levantadas, eles [os índios] se
levantaram conosco e alçaram as mãos, ficando assim,
até ser acabado; e então tornaram-se a assentar como
nós. E quando levantaram a Deus, que nos pusemos de
joelhos, eles se puseram assim todos, como nós
estávamos com as mãos levantadas, e em tal maneira
sossegados, que, certifico a Vossa Alteza, nos fez muita
devoção.” Pero Vaz de Caminha.
In: OLIVIERI, A. C. e VILLA, M. A. Crônicas do descobrimento.
São Paulo: Ática, 1999, p. 23.
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Em relação à Carta de Caminha para o Rei de Portugal,
pode-se dizer que é:
Uma narrativa que projeta sobre as populações nativas
uma visão de mundo cristão, como se o Brasil fosse
uma espécie de paraíso edênico.
Um relato imparcial sobre as populações indígenas,
porque o autor narra exatamente o que viu e viveu no
Brasil.
Uma narrativa capaz de identificar a verdadeira
essência das populações indígenas brasileiras que já
conheciam o cristianismo, e traziam no seu íntimo um
conhecimento prévio dos ensinamentos pregados por
Cristo a seus discípulos.
Um relato que expressa total ignorância e despreparo
do cronista sobre o caráter dissimulado e estratégico
das populações indígenas, que desejavam tão somente
ganhar a confiança dos viajantes europeus para obter
lucros e fazer alianças políticas para derrotar seus
inimigos.
Um relato sem valor histórico, pois está marcado por
uma perspectiva eurocêntrica e preconceituosa sobre
os habitantes nativos do Brasil.
QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------
Leia o segmento abaixo.
Nossa história colonial não se confunde com
continuidade do nosso território colonial.
ALENCASTRO, L.F. O trato dos viventes; formação do Brasil no
Atlântico sul. São Paulo: Companhia das Letras, 2000. p.9
Considerando a história brasileira, assinale a alternativa
correta.
A realidade territorial do Brasil foi definida
exclusivamente em tratados diplomáticos,
estabelecidos durante os conflitos entre Portugal e
Espanha.
A compreensão da história brasileira exige o
entendimento das relações sociais e econômicas,
mantidas pelos colonos com a África e com a Europa.
A história da formação do Brasil é independente da
relação comercial entre as diversas regiões do território
brasileiro.
A ocupação da zona litorânea e a do interior do Brasil
foram simultâneas.
O território do Brasil colonial é desimportante para o
estudo da história brasileira.
QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------
Considere as afirmações abaixo sobre as razões que
levaram os portugueses a adotar o açúcar como produto
agrícola básico de exportação do Brasil Colonial (1530-
1822).
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I. As condições geográficas do Brasil eram favoráveis ao
desenvolvimento da lavoura canavieira, devido ao clima
tropical quente e úmido e ao solo relativamente fértil no
litoral.
II. O açúcar era um produto de grande aceitação no
mercado europeu e poderia proporcionar grandes
lucros à metrópole portuguesa, tendo em vista a
potencialidade que sua nova colônia apresentava para
a lavoura canavieira.
III. Apesar de já comercializar açúcar na Europa, Portugal
ainda não tinha experiência na sua produção, deci-
dindo, assim, iniciar essa nova atividade econômica
nas terras há pouco descobertas na América.
IV. Portugal desejava rivalizar com os holandeses, que
eram inimigos da Coroa Lusitana e dominavam o refino
e o comércio do açúcar na Europa; posteriormente, os
holandeses, inclusive, invadiriam as zonas produtoras
brasileiras de açúcar.
Estão corretas apenas as afirmativas
I e II.
I e III.
II e IV.
I, II e III.
II, III e IV.
O Brasil colonial foi organizado como uma empresa
comercial resultante de uma aliança entre a burguesia
a mercantil, a Coroa e a nobreza. Essa aliança refletiu-se
numa política de terras que incorporou concepções rurais
tanto feudais como mercantis.
COSTA, Emília Viotti da. Da Monarquia à República, 1987.
QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------
A afirmação de que “O Brasil colonial foi organizado como
uma empresa comercial resultante de uma aliança entre a
burguesia mercantil, a Coroa e a nobreza” indica que a
colonização portuguesa do Brasil
desenvolveu-se de forma semelhante às colonizações
espanhola e britânica nas Américas, ao evitar a
exploração sistemática das novas terras e privilegiar os
esforços de ocupação e povoamento.
implicou um conjunto de articulações políticas e sociais,
que derivavam, entre outros fatores, do exercício do
domínio político pela metrópole e de uma política de
concessões de privilégios e vantagens comerciais.
alijou, do processo colonizador, os setores populares,
que foram impedidos de se transferir para a colônia e
não puderam, por isso, aproveitar as novas
oportunidades de emprego que se abriam.
incorporou as diversas classes sociais existentes em
Portugal, que mantiveram, nas terras coloniais, os
mesmos direitos políticos e trabalhistas de que
desfrutavam na metrópole.
alterou as relações políticas dentro de Portugal, pois
provocou o aumento da participação dos burgueses
nos assuntos nacionais e eliminou a influência da
aristocracia palaciana sobre o rei.
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QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------
A constatação de que “Essa aliança refletiu-se numa
política de terras que incorporou concepções rurais tanto
feudais como mercantis” justifica-se, pois a política de
terras desenvolvida por Portugal durante a colonização
brasileira
permitiu tanto o surgimento de uma ampla camada de
pequenos proprietários, cuja produção se voltava para
o mercado interno, quanto a implementação de sólidas
parcerias comerciais com o restante da América.
determinou tanto uma rigorosa hierarquia nobiliárquica
nas terras coloniais, quanto o confisco total e imediato
das terras comunais cultivadas por grupos indígenas ao
longo do litoral brasileiro.
envolveu tanto a cessão vitalícia do usufruto de terras
que continuavam a ser propriedades da Coroa, quanto
a orientação principal do uso da terra para a
monocultura exportadora.
garantiu tanto a prevalência da agricultura de
subsistência, quanto a difusão, na região amazônica e
nas áreas centrais da colônia, das práticas da pecuária
e da agricultura de exportação.
assegurou tanto o predomínio do minifúndio no
Nordeste brasileiro, quanto uma regular distribuição de
terras entre camponeses no Centro-Sul, com o objetivo
de estimular a agricultura de exportação.
QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------
O comércio foi de fato o nervo da colonização do Antigo
Regime, isto é, para incrementar as atividades mercantis
processava-se a ocupação, povoamento e valorização das
novas áreas. E aqui ressalta de novo o sentido da
colonização da época Moderna; indo em curso na Europa
a expansão da economia de mercado, com a
mercantilização crescente dos vários setores produtivos
antes à margem da circulação de mercadorias – a
produção colonial era uma produção mercantil, ligada às
grandes linhas do tráfico internacional.
(Fernando A. Novais. Portugal e Brasil na crise do Antigo
Sistema Colonial (1777-1808), 1981. Adaptado.)
O mecanismo principal da colonização foi o comércio entre
colônia e metrópole, fato que se manifesta
na ampliação do movimento de integração econômica
europeia por meio do amplo acesso de outras
potências aos mercados coloniais.
na ausência de preocupações capitalistas por parte dos
colonos, que preferiam manter o modelo feudal e a
hegemonia dos senhores de terras.
nas críticas das autoridades metropolitanas à
persistência do escravismo, que impedia a ampliação
do mercado consumidor na colônia.
07/10/2016
1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA IV - 1º ANO
no desinteresse metropolitano de ocupar as novas
terras conquistadas, limitando-se à exploração
imediatista das riquezas encontradas.
no condicionamento político, demográfico e econômico
dos espaços coloniais, que deveriam gerar lucros para
as economias metropolitanas.
QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------
“O século XVI assistiu à transição da geografia fantástica
para a da experiência. Os relatos de viagem que surgiram
neste período, portanto, estão impregnados pela mudança
na forma de ver e de descrever o mundo. [...] O imaginário
europeu quinhentista caracterizava-se pelo „fantástico‟,
pelo „maravilhoso‟, pelo „prodigioso‟, pelo „monstruoso‟,
etc. Esse imaginário aplicava-se ao remoto, ao distante,
ao longínquo... Quanto maior o afastamento da Europa
civilizada, maior também o „maravilhoso‟! [...] O imaginário
europeu foi transplantado para o novo mundo. Os seres e
lugares fantásticos que existiram na Ásia e na África,
também passaram a existir na América”.
STEIGLEDER, Carlos Geovane. Staden, Thevet e Léry. Olhares
europeus sobre os índios e sua religiosidade. São Luís/MA:
EDUFMA, 2010, p. 23-50.
Analise as proposições considerando o contexto histórico
e as questões a ele referentes, abordadas no excerto:
I. Os viajantes europeus do século XVI destacavam, em
seus relatos, a produção de um olhar eurocêntrico
sobre os continentes africano, asiático e americano.
II. O contexto abordado pelo autor refere-se à Idade
Média. Os escritores medievais – em sua maioria
pertencentes à Igreja Católica – escreviam histórias
fantásticas sobre os lugares do mundo, para além da
Europa. Esses lugares e os personagens que neles
habitavam quase sempre eram caracterizados com
elementos do inferno, demônios e outros monstros
fantásticos.
III. Ao escrever que “o século XVI assistiu à transição da
geografia fantástica para a da experiência”, o autor do
excerto refere-se ao fato de que a ideia de uma
geografia fantástica marcada por mapas ilustrados de
monstros marinhos e abismos que informavam o “fim
do mundo” passaria, aos poucos, a ser substituída por
uma geografia marcada pela observação e experiência
de diferentes viajantes que se lançaram aos mares, no
contexto da expansão marítima europeia.
IV. Ao escrever que “Os seres e lugares fantásticos que
existiram na Ásia e na África, também passaram a
existir na América”, o autor do excerto refere-se ao fato
de que as viagens no contexto da expansão marítima
europeia acabaram também fortalecendo as relações
culturais nos diferentes continentes, haja vista que os
viajantes não apenas levavam nativos americanos para
a Europa, mas também traziam asiáticos e africanos
para o Brasil.
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Assinale a alternativa correta.
Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
Todas as afirmativas são verdadeiras.
QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------
A partir da análise e comparação desses mapas e
considerando-se outros conhecimentos sobre o assunto, é
correto afirmar que:
A cartografia europeia, por razões religiosas, não
assimilou o conhecimento dos povos indígenas acerca
dos continentes recém-descobertos.
A concepção de um mundo fechado, em oposição à
ideia de um cosmos aberto, dominou a cartografia
europeia até o século XVII.
As navegações alteraram o conhecimento do mundo, à
época, jogando por terra os mitos antigos sobre a
inabitabilidade das zonas tórridas.
Os descobrimentos, em fins do século XV, resultaram
da expansão do conhecimento do mundo alcançado
pelos geógrafos do Renascimento.
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QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------
Considere as afirmações sobre a viagem de Pedro Álvares
Cabral, que aportou no litoral brasileiro em abril de 1500,
dando origem ao “descobrimento do Brasil”.
I. A expedição foi um empreendimento estatal
comandado e controlado pela Coroa Portuguesa, sem
que houvesse participação de investimentos privados
na sua montagem e execução.
II. A viagem de Cabral contou com o apoio da Igreja
Católica, que desejava expandir o cristianismo para
além da Europa; ademais, o reconhecimento oficial da
Igreja conferia legitimidade às novas conquistas.
III. A escolha do comandante da esquadra portuguesa
teve como principais critérios a competência e a
experiência profissional de Cabral, sinalizando o
rompimento do Estado português com os privilégios
aristocráticos na sua burocracia.
IV. A expedição tinha como objetivo final estabelecer rotas
comerciais de especiarias com o Oriente; a “descoberta
do Brasil”, porém, estava entre os resultados possíveis,
devido ao interesse português em controlar a
navegação no Atlântico Sul.
Estão corretas apenas as afirmativas,
I e II.
II e IV.
I, II e III.
I, III e IV.
II, III e IV.
QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------
“Desde que o entendimento situa o homem acima dos
outros seres sensíveis, e dá-lhe toda vantagem e domínio
que tem sobre eles, consiste certamente num tópico, ainda
que, por sua nobreza, merecedor de nosso trabalho de
investigá-lo. O entendimento, como o olho, que nos faz ver
e perceber todas as outras coisas, não se observa a si
mesmo; requer arte e esforço situá-lo à distância e fazê-lo
seu próprio objeto.”
(LOCKE 1, p.139).
A partir da análise do fragmento acima, encontra-se uma
das várias áreas de conhecimento que estão dentro do
conjunto reflexivo-filosófico. Assinale a alternativa que
corresponde à área da filosofia que tem como objeto de
estudo o CONHECIMENTO.
Ética e Moral.
Lógica.
Filosofia da Linguagem.
Teoria do Conhecimento ou Epistemologia.
Metafísica.
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QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------
O Ceticismo é a doutrina do constante questionamento.
Como corrente doutrinária, o ceticismo argumenta que não
é possível afirmar sobre a verdade absoluta de nada, é
preciso estar em constante questionamento, sobretudo,
em relação aos fenômenos metafísicos, religiosos e
dogmáticos. Com o passar do tempo, o Ceticismo se
dividiu em duas linhas, o filosófico e o científico. Sobre
essa corrente de pensamento filosófica, O Ceticismo,
assinale a alternativa correta.
O ceticismo é sempre ingênuo, pois colocar tudo em
dúvida e suspender as certezas já implica uma certeza:
duvidamos e, por isso, existimos.
O ceticismo afirma que não podemos ter conhecimento
sobre a natureza e que só uma psicologia empírica
poderia explicar o conhecimento, sobretudo, a partir da
noção de hábito.
Toda forma de ceticismo se constitui como uma luta
contra posições ideológicas e dogmáticas.
O ceticismo é indubitavelmente um traço mais
marcante da filosofia, por não acreditar em nenhuma
forma de conhecimento segura.
O ceticismo é uma corrente paralela ao Dogmatismo e
tem como fundamento a mesma forma de pensar.
QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------
O conhecimento é um tema estudado pela Epistemologia,
disciplina filosófica que aborda problemas como a
possibilidade do conhecimento ou a sua definição. O
problema da possibilidade do conhecimento é de enorme
importância, pois, trata-se de saber se conhecemos de
fato tudo o que julgamos saber, estando em causa a
própria realidade. Em relação à possibilidade do
conhecimento, nos coloca a existência de determinadas
posições epistemológicas existentes, a saber:
Dogmatismo racionalista e moderado; e Ceticismo
radical e filosófico.
Dogmatismo relativo e do senso comum; e Ceticismo
subjetivo e filosófico.
Ceticismo moderado e racionalista; e Dogmatismo
subjetivo e filosófico.
Ceticismo radical e moderado; e Dogmatismo do senso
comum e filosófico.
Dogmatismo parcial e excludente; e Ceticismo radical e
rigoroso.
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1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA IV - 1º ANO
QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------
Descartes foi o primeiro filósofo moderno que se utilizou
da INTUIÇÃO, primária, para reconstruir todo o sistema
filosófico, fazendo desse método, o primordial de sua
filosofia. Outros filósofos, posteriores a Descartes, também
fizeram amplo uso da intuição: Fichte, Schelling, Hegel e
Schopenhauer (filósofos alemães). Ainda hoje, vale
ressaltar, que a intuição é largamente utilizada nos
estudos filosóficos. A intuição consiste num único ato do
espírito, ou seja, por meio dessa obtém-se um
conhecimento imediato que vai diretamente ao objeto,
tratando-se, portanto, de um método direto. A respeito
desse tipo de conhecimento assinale a alternativa que
melhor expressa suas características.
Lento e minucioso, adentrando profundamente na
reflexão das causas pelas quais se afirma uma
sentença.
Imediato, resulta de uma visão súbita; é
Indemonstrável, direto, de compreensão instantânea.
Pode ser Empírico, Racional ou Indutivo e necessita da
partilha de compreensões para gerar conhecimento.
Não possui validade, uma vez que não utiliza da razão
para gerar um possível conhecimento.
Necessita, exclusivamente, da experiência sensível.
QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------
O método discursivo atinge o conhecimento através da
formulação de várias teses que serão aprimoradas até
atingirem a realidade completa do objeto, ou melhor
dizendo, o conceito. Em suma, trata-se de um método
indireto pelo qual se atinge um conhecimento mediato.
Qual alternativa expressa melhor as características desse
tipo de conhecimento e exemplifica-o adequadamente?
Imediato, direto, fruto da razão. O racionalismo é um
exemplo de conhecimento discursivo.
Direto, porém mediado pelos conhecimentos prévios de
várias pessoas. O debate é um tipo de conhecimento
discursivo.
É mediado pela palavra, pelo encadeamento de ideias,
pelo raciocínio. A indução e a dedução são
encadeamentos lógicos que nos levam a determinada
conclusão e são exemplos do conhecimento discursivo.
Neutro, imparcial, lento e não possui vínculo com
opiniões diversas, sendo fruto de uma análise
subjetiva. A impressão é um exemplo de conhecimento
discursivo.
Mediado pela palavra e pela experiência, podendo ser
empírico, inventivo e intelectual.
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QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------
Se realmente podemos conhecer algo como termos
certeza de que seja verdade? Os critérios de verdade são
importantes à medida que validam um conhecimento como
verdadeiro ou falso. A teoria correspondência sobre
a verdade foi formulada por Russell, em 1912 na obra The
Problems of Philosophy, essa teoria da verdade surge
como uma oposição à teoria da coerência, pois segundo
Russell, a verdade é uma propriedade do enunciado
(proposição lógica) ou de nossas crenças sobre o mundo,
por isso ela é correspondencial.
Sobre essa teoria assinale a alternativa correta.
A verdade está no objeto em si, não importando o
discurso que se faz dele. A verdade é objetiva e
independe do sujeito pensante.
A verdade está na adequação do discurso do sujeito
que conhece com a realidade do objeto conhecido.
A verdade está no sujeito que conhece, sendo ele o
interprete da realidade, não sendo importante a
realidade do que se conhece, mas sim a afirmação que
se faz sobre ele.
A verdade não existe. Não pode existir porque nunca
existiu nem existirá correspondência entre sujeito e
objeto.
A verdade está tanto no sujeito como no objeto e não
na relação entre esses agentes.
QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------
“Nesse tipo de conhecimento, os sentidos não analisam e
nem comparam, o conhecimento é aprendido
imediatamente. Por exemplo, o conhecimento que se tem
da temperatura da água de uma vasilha surge
imediatamente, tão logo se a toque com a mão.” O
fragmento anterior explicita uma forma de conhecimento
específica. Marque a opção que corresponde a esse tipo
de conhecimento.
Discursiva Empírica.
Intuitiva Intelectual.
Discursiva psicológica.
Intuitiva Inventiva.
Intuitiva Empírica.
QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------
Quanto à possibilidade do conhecimento, Kant escreveu:
“Confesso-o francamente, foi a advertência de David
Hume que primeiramente interrompeu, há já muitos anos o
meu sono dogmático e que deu uma orientação
completamente diferente às minhas investigações no
campo da filosofia especulativa”.
(Kant apud Santos, 1981, p. 25).
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1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA IV - 1º ANO
Acerca do Dogmatismo Filosófico, assinale a alternativa
correta.
É a corrente de pensamento que se opõe a toda e
qualquer forma de conhecimento.
É uma tendência filosófica ao fechamento de ideias,
embora seja aliada do Ceticismo.
Trata-se de uma oposição filosófica, isto é, de algo que
se refere aos princípios. Toma-se algo como uma
verdade indubitável.
Trata-se de acreditar em algo sem saber as razões
pelas quais foram afirmadas ou negadas.
É uma linha de pensamento baseada exclusivamente
no transcendente, o qual revela todas as verdades aos
que fazem uso da razão.
QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------
Marque a alternativa errada a respeito do conhecimento
filosófico.
A intuição e um conhecimento imediato – alcançado
sem intermediários -, um tipo de pensamento direto,
uma visão súbita.
O campo de investigação filosófica que abarca as
questões sobre o conhecer chama-se teoria do
conhecimento.
O ato do conhecimento diz respeito à relação que se
estabelece entre o sujeito cognoscente e o objeto a ser
conhecido.
O produto do conhecimento e o que resulta do ato de
conhecer, ou seja, o conjunto de saberes acumulados e
recebidos pela cultura, bem como os saberes que cada
um de nós acrescenta à tradição.
O conhecimento discursivo e aquele baseado na
experiência e na observação dos fatos.
QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------
Desde seus primórdios, a Filosofia se ocupou do problema
do conhecimento. Os primeiros filósofos na Grécia que
questionaram sobre o mundo (cosmos), sobre o homem, a
natureza e etc., tentaram encontrar a verdade em um
princípio único (arché) que abarcasse toda a realidade,
isto é, sobre o Ser. O conhecimento é resultado de uma
relação entre um sujeito cognoscente e um objeto
cognoscível, que se caracteriza como um processo:
desigual e desequilibrado, embora entre polos de
conteúdos idênticos.
absoluto e imutável, na medida em que nenhum dos
dois sofrerá qualquer modificação.
em que o sujeito não se transforma em função do
objeto.
no qual o sujeito, apreendendo as características do
objeto, constrói em sua consciência, uma imagem ou
representação do mesmo.
no qual o objeto conhecido não tem importância, mas
tão somente o sujeito cognoscente.
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QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------
(Unioeste 2016) Max Weber (1864-1920) afirma que
“devemos conceber o Estado contemporâneo como uma
comunidade humana que, dentro dos limites de
determinado território […], reivindica o monopólio do uso
legítimo da violência física”.
(Weber, Ciência e Política: duas vocações. São Paulo: Cultrix,
2006, p. 56).
Assinale a alternativa correta, a respeito do significado da
afirmação de Weber.
Para Weber, no caso do Estado contemporâneo,
apenas seus agentes podem utilizar a violência de
modo legítimo dentro dos limites do seu território.
O Estado foi sempre o único agente que pode utilizar
legalmente a violência com o consentimento dos
cidadãos – a violência dos pais contra os filhos, por
exemplo, sempre foi ilegal.
Atualmente, o Estado é o único agente que utiliza a
violência (ameaças, armas de fogo, coação física)
como meio de atingir seus fins – assim a segurança de
todos os cidadãos está garantida.
Outros grupos também podem utilizar a violência como
recurso – por exemplo, as empresas privadas de
vigilância – independente da autorização legal do
Estado.
Todos os cidadãos reconhecem como legítima
qualquer violência praticada pelos agentes do Estado
contemporâneo – por exemplo, quando a polícia usa
balas de borracha contra grevistas.
QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------
(Unioeste 2015) Assinale a alternativa correta. Segundo a
definição de Estado proposta pelo sociólogo alemão Max
Weber (1864-1920), o que caracteriza e diferencia o
Estado Moderno de outras associações no interior das
sociedades é:
A racionalidade dos processos de produção.
O exercício do monopólio do uso da violência legítima
em um território.
A presença de um grande corpo de burocratas no
exercício das funções.
Um sistema legislativo composto por deputados e
senadores eleitos pelo voto popular.
O patrimonialismo das elites dominantes.
QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------
(Interbits 2013) Art. 76. Salário mínimo é a
contraprestação mínima devida e paga diretamente pelo
empregador a todo trabalhador, inclusive ao trabalhador
rural, sem distinção de sexo, por dia normal de serviço, e
capaz de satisfazer, em determinada época e região do
País, as suas necessidades normais de alimentação,
habitação, vestuário, higiene e transporte.
BRASIL. Decreto Lei nº 5.452 de 01 de Maio de 1943. Aprova a
Consolidação das Leis do Trabalho. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-
lei/del5452compilado.htm> Acesso em 15 mar. 2013.
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1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA IV - 1º ANO
O salário mínimo é o mínimo valor mensal que deveria ser
pago a um trabalhador. Do ponto de vista histórico-social,
a criação do salário mínimo está relacionada à instituição
de qual desses modelos de Estado?
Estado liberal.
Estado autoritário.
Estado de exceção.
Estado de Bem-Estar Social.
Estado de desenvolvimento humano.
QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------
(Uema 2012) Os impostos são quantia em dinheiro para o
Estado pagos por pessoas físicas e jurídicas. É um tributo
usado para custear parte das despesas de administração
e dos investimentos do governo em obras de infraestrutura
e serviços essenciais à população, como saúde,
segurança e educação. Mas há um descompasso entre
arrecadação e qualidade dos serviços públicos, pois o
custo Brasil é alto, bem observado no texto abaixo. A
carga tributária bruta brasileira em 2010 subiu para
33,56% do PIB (Produto Interno Bruto), informou há pouco
a Receita Federal. No ano retrasado, o percentual havia
sido de 33,14%. Em valores, isso representa R$ 3,6
trilhões ao longo do ano passado. O aumento decorreu do
crescimento de 7,5% do PIB e de 8,9% da arrecadação
tributária nos poderes Legislativo, Executivo e Judiciário.
Em 2010, a arrecadação tributária bruta totalizou R$ 1,2
trilhão.
Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso: 23 set. 2011.
A partir dessas informações, é correto afirmar que o
Estado é um(a):
Instituição política, com poder institucionalizado e, por
extensão, agente de controle social, com poder de
regular as relações entre todos os membros da
sociedade.
Instituição sociopolítica que regula as relações
humanas com finalidade de padronizar comportamento
conforme preceitos ideológicos definidos eticamente.
Organização político-econômica que regula o processo
de socialização primária e a reprodução dos saberes
informais inerentes a uma cultura.
Empreendimento político, por excelência, reprodutor do
sistema que legitima relações de dominação e
subordinação ao capital internacional.
Instituição sociopolítica que prescreve códigos éticos
destinados à orientação da conduta dos indivíduos em
prol de um mundo ideal.
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QUESTÃO 65 --------------------------------------------------------- QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------

(Uema 2012) Aponte a opção correta referente à (Uncisal 2012) Assinale nas opções a seguir aquela que
instituição da primeira modernidade, encarregada de ser o faz parte do ideário neoliberal.
centro organizador da vida política e social.

O Sufrágio Universal.
O Mercado.
A Moeda.
As Nações Unidas.
O Estado.

QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------
(Unicentro 2011) Considerando-se as teorias sociológicas
a respeito do Estado, assinale V (verdadeiro) e F (falso)
nas afirmativas, conforme sejam verdadeiras ou falsas.

( ) O Estado é a instituição que garante a coesão social,

de forma que se sobrepõe às demais instituições,
como a família e a escola.
( ) O Estado moderno surgiu da desintegração do
mundo feudal e das relações políticas dominantes,
até então, na Europa.
( ) O que diferencia, para alguns sociólogos, o Estado
das demais instituições é o fato de ele ter o direito
legítimo e exclusivo do uso da força.
( ) O Estado é um fenômeno que existe em todas as
comunidades e sociedades conhecidas.
( ) As diferenças entre Estado e Governo inexistem,
pois todo Chefe de Estado é, consequentemente,
chefe do Governo.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima
para baixo, é a:
V, V, F, F, V.
F, F, V, V, F.
F, V, F, V, V.
F, V, V, F, F.
V, F, F, F, V.
Aumento da proteção social à população
economicamente ativa.
Fortalecimento dos sindicatos.
Garantia de pleno emprego.
Papel interventor do Estado.
Flexibilização das relações trabalhistas.
QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------
(Ifsp 2011) No Brasil, a adoção de políticas neoliberais
alcançou grande êxito no controle do processo
inflacionário através do Plano Real, implementado por
Fernando Henrique Cardoso.
Assinale a alternativa que indica corretamente
características do neoliberalismo.
Incentivo à indústria, intervencionismo estatal e
controle alfandegário, visando à acumulação de
capitais nacionais.
Política de monopólios das reservas naturais e controle
estatal dos preços de produtos e serviços.
Política de privatização de empresas estatais, livre
circulação de capitais internacionais e ênfase na
globalização.
Intervenção no mercado de trabalho e criação de obras
de infraestrutura e serviços sociais por parte do Estado.
Abertura ao capital estrangeiro, fim da autonomia do
capital privado e tutela da classe trabalhadora.

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Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA IV - 1º ANO

QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------
(Uel 2010) Apenas 3,5% dos jovens têm acesso ao ensino
superior. Diante da demanda social para ampliar os
índices de acesso ao ensino superior o Estado poderia?

I. Expandir as vagas no setor público melhorando a

infraestrutura, o número de bolsas para estudantes
sem recursos suficientes e/ou que tenham mérito
acadêmico.
II. Expandir as vagas no setor privado dando auxílio
público para pessoas comprovadamente pobres,
fortalecendo o mercado da educação.
III. Garantir as vagas em instituições estatais para a
permanência de todos os estudantes, coibindo e, às
vezes proibindo, o desenvolvimento de mercados livres
na área da educação.

Assinale a alternativa que contém os tipos de Estado que

proporiam as soluções I, II e III, respectivamente:

Estado socialista; Estado absolutista, Estado liberal.

Estado absolutista; Estado do bem-estar social; Estado
liberal.
Estado liberal; Estado socialista; Estado do bem-estar
social.
Estado socialista; Estado do bem-estar social; Estado
liberal.
Estado do bem-estar social; Estado liberal; Estado
socialista.

QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------
(Ufpa 2009) Há uma política, no momento atual, que tem
por pressuposto a ideia de que a legitimidade do poder
político se funda sobre um contrato social firmado
hipoteticamente entre indivíduos, cujo fim é a proteção dos
seus direitos naturais. Trata-se da teoria:

Social Democrata.
Liberal.
Multiculturalista.
Comunitarista.
Comunista.

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