INSTITUTO RAFAEL NUÑEZ SAS

SEDE: PORFIA JORNADA: MAÑANA

PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO

GRADO: 7 PERIODO: II ÁREA: INFORMATICA AÑO: 2018

DOCENTE: LIC. MONICA BELTRAN SILVA

OBJETIVO:

Aplicar estrategias pedagógicas que permitan el mejoramiento académico del estudiante que presenta dificultades en
las asignaturas y bajo rendimiento académico.

ESPECÍFICOS:

 Analizar las principales causas donde el punto de vista de los estudiantes, padres de familia y docentes del
bajo rendimiento escolar.
 Sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia y deber de su acompañamiento, supervisión y
compromiso con los deberes escolares de sus hijos.
 Aplicar estrategias de refuerzo y superación de las debilidades y presentadas por el estudiante

ESTÁNDAR Y/O LOGROS EN EL II PERIODO

Describo el funcionamiento y las características de artefacto procesos y sistemas tecnológico usando diferentes formas de
representación (esquemas dibujos diagramas) aquiere destrezas y menejo de las herramientas del procesasdor de texto

ACTIVIDADES DESARROLLADAS
Desarrollar talleres en clase, talleres extraclase, ejercicios y consultas temáticas. Al estudiante se le evaluara
objetivamente y continuamente en los comportamientos que muestre; su trabajo cotidiano como su actitud, dedicación,
interés, participación; su refinamiento progresivo en los métodos para el conocer, analizar, crear y resolver problemas;
Además del desempeño cognitivo se tendrá en cuenta su desempeño personal y social que incluyen las acciones propias
de la vida institucional.
ACTIVIDADES DE NIVELACION (Son las debilidades del proceso formativo) (Para la superación del desempeño bajo)
Presentar el cuaderno de trabajo al día con notas, talleres y consultas. Presentar corregidas y sustentadas las evaluaciones
perdidas. Repasar los temas vistos y preparar una exposición de 1 ejercicio el que más le haya llamado la atención,
empleando cualquier medio. Desarrollar el taller de recuperación del periodo propuesto por el profesor de acuerdo al tema
señalado que le permitan afianzar las debilidades que presentó, utilizando la exposición, donde se mezclen los elementos
necesarios para realizar exposiciones sobre los conjuntos numéricos, reales, irracionales, racionales, entero s y
naturales con sus respectivas propiedades y operaciones. Si es una evaluación, se debe hacer firmar de los padres
y/o acudiente, se corrige y sustenta toda la evaluación (se indica donde estuvo el error, se explica el por qué de la
respuesta y se profundiza consultando más sobre el tema – el estudiante tiene la opción de hacer consultas al docente).
Presentar por escrito la reflexión sobre las causas por las cuales no alcanzó los logros propuestos en el periodo, los valores
a los cuales faltó; escribir su compromiso de mejoramiento; involucrar a sus acudientes en éste compromiso.
CRITERIOS A EVALUAR ( es el criterio de evaluación de la malla)
Asistencia puntual a clase, su actitud, dedicación, interés, participación, cumplimiento y deasrro0llo en todas las
actividades, capacidad de diferenciación en los conceptos de las asignaturas, su habilidad para asimilar y emprender
informaciones y procedimientos; su refinamiento progresivo en los métodos para el conocer, analizar, crear y resolver
problemas, evaluaciones de tipo ICFES y de interpretación textual y crítica, revisión de tareas y talleres, excelente
presentación personal, respeto por los docentes y compañeros.

FIRMA DEL DOCENTE:_________________________________________

 INSTITUTO RAFAEL NUÑEZ SAS
SEDE: PORFIA JORNADA: MAÑANA

PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO

GRADO: 8 PERIODO: II ÁREA: INFORMATICA AÑO: 2018

DOCENTE: LIC. MONICA BELTRAN SILVA

OBJETIVO:

Aplicar estrategias pedagógicas que permitan el mejoramiento académico del estudiante que presenta dificultades en
las asignaturas y bajo rendimiento académico.

ESPECÍFICOS:

 Analizar las principales causas donde el punto de vista de los estudiantes, padres de familia y docentes del
bajo rendimiento escolar.
 Sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia y deber de su acompañamiento, supervisión y
compromiso con los deberes escolares de sus hijos.
 Aplicar estrategias de refuerzo y superación de las debilidades y presentadas por el estudiante

ESTÁNDAR Y/O LOGROS EN EL II PERIODO

Menciono invenciones e innovaciones que han aportado al desarrollo de la industria, la medicina y la informática. Demuestra
habilidad para diseñar documentos publicitarios

ACTIVIDADES DESARROLLADAS
Desarrollar talleres en clase, talleres extraclase, ejercicios y consultas temáticas. Al estudiante se le evaluara
objetivamente y continuamente en los comportamientos que muestre; su trabajo cotidiano como su actitud, dedicación,
interés, participación; su refinamiento progresivo en los métodos para el conocer, analizar, crear y resolver problemas;
Además del desempeño cognitivo se tendrá en cuenta su desempeño personal y social que incluyen las acciones propias
de la vida institucional.
ACTIVIDADES DE NIVELACION (Son las debilidades del proceso formativo) (Para la superación del desempeño bajo)
Presentar el cuaderno de trabajo al día con notas, talleres y consultas. Presentar corregidas y sustentadas las evaluaciones
perdidas. Repasar los temas vistos y preparar una exposición de 1 ejercicio el que más le haya llamado la atención,
empleando cualquier medio. Desarrollar el taller de recuperación del periodo propuesto por el profesor de acuerdo al tema
señalado que le permitan afianzar las debilidades que presentó, utilizando la exposición, donde se mezclen los elementos
necesarios para realizar exposiciones sobre los conjuntos numéricos, reales, irracionales, racionales, enteros y
naturales con sus respectivas propiedades y operaciones. Si es una evaluación, se debe hacer firmar de los padres
y/o acudiente, se corrige y sustenta toda la evaluación (se indica donde estuvo el error, se explica el por qué de la
respuesta y se profundiza consultando más sobre el tema – el estudiante tiene la opción de hacer consultas al docente).
Presentar por escrito la reflexión sobre las causas por las cuales no alcanzó los logros propuestos en el periodo, los valores
a los cuales faltó; escribir su compromiso de mejoramiento; involucrar a sus acudientes en éste compromiso.
CRITERIOS A EVALUAR ( es el criterio de evaluación de la malla)
Asistencia puntual a clase, su actitud, dedicación, interés, participación, cumplimiento y deasrro0llo en todas las
actividades, capacidad de diferenciación en los conceptos de las asignaturas, su habilidad para asimilar y emprender
informaciones y procedimientos; su refinamiento progresivo en los métodos para el conocer, analizar, crear y resolver
problemas, evaluaciones de tipo ICFES y de interpretación textual y crítica, revisión de tareas y talleres, excelente
presentación personal, respeto por los docentes y compañeros.

FIRMA DEL DOCENTE:_________________________________________

 INSTITUTO RAFAEL NUÑEZ SAS
SEDE: PORFIA JORNADA: MAÑANA

PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO

GRADO: 9 PERIODO: II ÁREA: INFORMATICA AÑO: 2018

DOCENTE: LIC. MONICA BELTRAN SILVA

OBJETIVO:

Aplicar estrategias pedagógicas que permitan el mejoramiento académico del estudiante que presenta dificultades en
las asignaturas y bajo rendimiento académico.

ESPECÍFICOS:

 Analizar las principales causas donde el punto de vista de los estudiantes, padres de familia y docentes del
bajo rendimiento escolar.
 Sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia y deber de su acompañamiento, supervisión y
compromiso con los deberes escolares de sus hijos.
 Aplicar estrategias de refuerzo y superación de las debilidades y presentadas por el estudiante

ESTÁNDAR Y/O LOGROS EN EL II PERIODO

Describo el funcionamiento y las características de artefacto procesos y sistemas tecnológico usando diferentes formas de
representación (esquemas dibujos diagramas) aquiere destrezas y menejo de las herramientas del procesasdor de texto

ACTIVIDADES DESARROLLADAS
Desarrollar talleres en clase, talleres extraclase, ejercicios y consultas temáticas. Al estudiante se le evaluara
objetivamente y continuamente en los comportamientos que muestre; su trabajo cotidiano como su actitud, dedicación,
interés, participación; su refinamiento progresivo en los métodos para el conocer, analizar, crear y resolver problemas;
Además del desempeño cognitivo se tendrá en cuenta su desempeño personal y social que incluyen las acciones propias
de la vida institucional.
ACTIVIDADES DE NIVELACION (Son las debilidades del proceso formativo) (Para la superación del desempeño bajo)
Presentar el cuaderno de trabajo al día con notas, talleres y consultas. Presentar corregidas y sustentadas las evaluaciones
perdidas. Repasar los temas vistos y preparar una exposición de 1 ejercicio el que más le haya llamado la atención,
empleando cualquier medio. Desarrollar el taller de recuperación del periodo propuesto por el profesor de acuerdo al tema
señalado que le permitan afianzar las debilidades que presentó, utilizando la exposición, donde se mezclen los elementos
necesarios para realizar exposiciones sobre los conjuntos numéricos, reales, irracionales, racionales, enteros y
naturales con sus respectivas propiedades y operaciones. Si es una evaluación, se debe hacer firmar de los padres
y/o acudiente, se corrige y sustenta toda la evaluación (se indica donde estuvo el error, se explica el por qué de la
respuesta y se profundiza consultando más sobre el tema – el estudiante tiene la opción de hacer consultas al docente).
Presentar por escrito la reflexión sobre las causas por las cuales no alcanzó los logros propuestos en el periodo, los valores
a los cuales faltó; escribir su compromiso de mejoramiento; involucrar a sus acudientes en éste compromiso.
CRITERIOS A EVALUAR ( es el criterio de evaluación de la malla)
Asistencia puntual a clase, su actitud, dedicación, interés, participación, cumplimiento y deasrro0llo en todas las
actividades, capacidad de diferenciación en los conceptos de las asignaturas, su habilidad para asimilar y emprender
informaciones y procedimientos; su refinamiento progresivo en los métodos para el conocer, analizar, crear y resolver
problemas, evaluaciones de tipo ICFES y de interpretación textual y crítica, revisión de tareas y talleres, excelente
presentación personal, respeto por los docentes y compañeros.

FIRMA DEL DOCENTE:_________________________________________