“AÑO DEL ESTADO DE DERECHO Y DE LA GOBERNABILIDAD

DEMOCRÁTICA”

Huancaspata, 30 de diciembre del 2004.

INFORME N° 026-2004-UGEL-DIR.ESC.APLIC.H.
Señor CRISTIAN AGUERO PAREDES.
Director de la UGEL PATAZ.
Tayabamba.

Asunto : Emite informe de la Evaluación del PAT DE LA I.E.

Referencia :DIRECTIVA N°013-2004-UGEL-P/D.

Tengo el honor de dirigirme a Ud .para hacer de su conocimiento que, en la

fecha estoy remitiendo el informe del la evaluación del Plan Anual de Trabajo de la
Esc. Aplicación del ISPP- Huancasapata el cual es como sigue:
PRIMERO: Se inscribieron un total de 100 participantes entre profesores y alumnos.

SEGUNDO: En lo que respecta a la Asistencia de los participantes fue en un 100 por %

según consta en las hojas de control de asistencia.

TERCERO: Se contó todo el Apoyo económico de parte del Alcalde de la Municipalidad

Distrital de Huancaspata.

CUARTO : Cubrió las expectativas de todos los participantes, por tal motivo se acordó con
el Alcalde Distrital de desarrollar otro evento en el mes de Agosto ,para tal motivo se le
estará haciendo llegar el respectivo plan de capacitación.

CONCLUSION: El taller se desarrolló de la mejor manera el cual de de un total contento de

todos los participantes, así

1. En el Primer Grado: A cargo de la Profesora BETY MARY QUIÑONES DURÁN, detallo

los porcentajes logrados en cada una de las áreas de desarrollo.

Á R E A S
PPORCENTAJES COM. INT. LOG.MAT. PER SOC. CIENC. Y FORM. DES. PER.
AMB. RELIG. MOTRIC.
% 90 90 80 80 90 90

2. En el Primer Grado: A cargo de la Profesora TEOLINDA PAREDES FLORES, detallo los

porcentajes logrados en cada una de las áreas de desarrollo.

Á R E A S
PPORCENTAJES COM. INT. LOG.MAT. PER SOC. CIENC. Y FORM. DES. PER.
AMB. RELIG. MOTRIC.
 % 80 75 90 85 85 75

3. En el Primer Grado: A cargo de la Profesor ROGER QUIÑONES ARTEAGA, detallo los

porcentajes logrados en cada una de las áreas de desarrollo.

Á R E A S
PPORCENTAJES COM. INT. LOG.MAT. PER SOC. CIENC. Y FORM. DES. PER.
AMB. RELIG. MOTRIC.
% 90 95 75 85 85 95

4. En el Primer Grado: A cargo de la Profesor WALDEN IGNACIO ARELLANO FLORES,

detallo los porcentajes logrados en cada una de las áreas de desarrollo.

Á R E A S
PPORCENTAJES COM. INT. LOG.MAT. PER SOC. CIENC. Y FORM. DES. PER.
AMB. RELIG. MOTRIC.
% 90 85 85 90 90 90

5. En el Primer Grado: A cargo de la Profesor LUIS ELISEO CRUZADO NAVARRO, detallo

los porcentajes logrados en cada una de las áreas de desarrollo.

Á R E A S
PPORCENTAJES COM. INT. LOG.MAT. PER SOC. CIENC. Y FORM. DES. PER.
AMB. RELIG. MOTRIC.
% .95 90 90 90 85 95

CONCLUSIONES : El Consolidado del Desarrollo Curricular de la Escuela de Aplicación

del ISPP-Huancaspata en conclusión en todos los grados se logró:
- En el Área de Comunicación Integral se logró en un 85 %
- En el Área de Lógico Matemática se obtuvo logro del 88 %
- En el Área de Personal Social en un 80 %
- En el Área de Ciencia Y Ambiente se logró en un 90 %
- En el Área de Formación Religiosa se tuvo un logro del 85 % y
- En el Área de Desarrollo Personal de la Motricidad en un 90 %

DIFICULTADES :

- Pérdida de clases por motivo de la huelga.

- Falta de interés y motivación de cada uno de los docentes en el desarrollo de sus
labores educativas.
- Poca identificación de los padres de familia con el que hacer educativo.
- Capacitación extemporánea por la UGE a los docentes.
SUGERENCIAS:

- A la UGE Pataz, planificar y ejecutar las capacitaciones de los docentes con más
tiempo de anticipación
- Hacer el seguimiento de la capacitación realizada frecuentemente.
- Asignar una plaza de Dirección para hacer un seguimiento más minucioso.

Es todo cuanto informo a usted, para los fines pertinentes.

Atentamente,
 Huancaspata, abril 12 del 2004.

INFORME N° 007-2004-DRELL-ISPP-“H”.
Señor: FRANCISCO LEÓN CALVANAPÓN.
Director Regional de Educación La Libertad - DITEP.
Trujillo.

Asunto: EMITE INFORME SOBRE PROCESO DE ADMISIÓN 2004 DEL ISPP – “H".

Referencia: D.S. Nº 023-2001-ED.

DIRECTIVA Nº 104 – 2003/DINFOCAD/UFOD.
R.D. Nº 0091-2004-ED.
Anexos : - Reglamento de Admisión.
- Prospecto de Admisión.
- Cuadro con la información consolidada del número de Postulantes.
- Copia simple del Oficio dirigido al Órgano Intermedio, informando
sobre el proceso de admisión.
- Copia simple del Oficio enviado a la DRELL solicitando veedor
para el Concurso de Admisión.
- Cronograma del Proceso de Admisión.
- Acta de instalación de la Comisión para el proceso de admisión.
- Informe de los resultados de la prueba de conocimientos, prueba
psicotécnica y de entrevista personal.
- Un ejemplar de cada uno de los instrumentos utilizados (prueba de
conocimiento, prueba psicotécnica y criterios utilizados en la
entrevista personal.
- Acta de publicación de los resultados finales del proceso de
Admisión.

INTRODUCCIÓN: Es grato dirigirme a su despacho, con la finalidad de informarle lo

referente al Proceso de Admisión Ordinario 2004, llevado a cabo el día
sábado 03 de abril; y el Examen de Admisión para los premiso de
excelencia se llevó a cabo el día viernes 02 de abril, en el Instituto
Superior Pedagógico Público “Huancaspata”, el cual es como sigue:

ANTECEDENTES: De conformidad con los documentos de la Referencia, sobre el

Proceso de Admisión del presente año se ha hecho conocer a la DRE -
LA LIBERTAD, solicitando un Veedor para el Concurso a través del
OFICIO Nº 09-2004-DRELL-ISPP-“H”., con fecha del 30 de marzo
del 2004; después de haber tenido la autorización de metas R.D. Nº
0091-2004-ED, se procedió a la convocatoria y difusión respectiva a
través de los diferentes medios de comunicación de la localidad.
ANÁLISIS : Elaborado el Cronograma del Proceso de Admisión 2004 y hecha la
convocatoria del examen para el día 03 de abril, se procedió a la
instalación de la Comisión de Admisión, logrando inscribir a 30
postulantes, que ingresaron en su totalidad.

La elaboración de las pruebas se hicieron en base al banco de preguntas

y a los aportes dados por cada uno de los docentes de la especialidad,
seguidamente la Comisión de Admisión procedió a la elaboración de
pruebas y hojas de respuestas, siendo impresas con absoluta reserva,
las mismas que fueron lacradas en un sobre. Siendo las diez horas con
cuarenta y cinco minutos de la mañana del sábado 03 de abril, la
Comisión respectiva procedió a la aplicación de la Prueba de
Conocimientos, la misma que constó de 50 preguntas con una duración
de dos horas. Acto seguido se llevó a cabo la Prueba Psicotécnica,
culminando ésta a las quince horas con quince minutos del mismo día.
La calificación se llevó a cabo al término de cada una las pruebas de
acuerdo con la clave de la Hoja de Respuestas. A partir de las quince
horas con treinta minutos del mismo día se llevó a cabo la Entrevista
Personal, culminando ésta a las dieciocho horas con treinta minutos.
Con este acto concluyó el Proceso de Admisión, publicándose a
continuación los Resultados de los ingresantes que aparecen en el
cuadro respectivo en estricto orden de mérito y que se adjunta en el
Informe.

CONCLUSIONES : El Proceso de Admisión se llevó a cabo de manera transparente, sin

exceder las metas dispuestas por la DINFOCAD/UFOD a través de la
Resolución Directoral Nº 0091-2004-ED. que aprueba las metas de
ingreso para el año 2004.

Es todo cuanto informo a usted, para los fines pertinentes.

Atentamente,
 “AÑO DEL ESTADO DE DERECHO Y DE LA GOBERNABILIDAD
DEMOCRÁTICA”

Huancaspata, octubre 18 del 2004.

INFORME N° 014-2004-DRELL-UGEL- ISPP-“H”.

Señor : ROGER QUIÑONES ARTEAGA.
Coordinador de la Escuela de Aplicación.

Asunto :Eleva informe sobre desarrollo de Panel Forum “La educación en

emergencia, qué estamos haciendo para solucionarla”.

Referencia :Proyecto nº 01.

Tengo el alto agrado de dirigirme a Ud .para hacer de su conocimiento que,

en la fecha estoy remitiendo el informe del desarrollo del Panel Forum organizado con los
alumnos del VI ciclo de la Especialidad de Educación Primaria, el cual es como sigue:

INFORME I PANEL FORUM “LA EDUCACIÓN EN EMERGENCIA,

QUÈ ESTAMOS HACIENDO PARA SOLUCIONARLA”

 ANTECEDENTES:

o Los alumnos del VI ciclo de la especialidad de Educación Primaria en negociación

con la docente responsable del curso de Comunicación Integral se pusieron de
acuerdo para que en el desarrollo de la II unidad se lleve a cabo el proyecto en
mención, puesto que dentro de los contenidos de dicha unidad se encuentra todo lo
relacionado con las técnicas activo participativas, como el panel- forum.
o Se eligieron a los participantes al panel forum recayendo ésta en los representantes
de las instituciones educativas de nuestra localidad (los directores).
o Se formaron las comisiones de trabajo de la siguiente manera:
 Comisión de Oficios (encargados de realizar la invitación formal respectiva a
los directores de las instituciones educativas del distrito)
 Comisión de Ambientación (encargados de ambientar el local en donde se
realizaría el evento)
 Comisión de Publicidad (encargados de la difusión del evento a nivel de la
localidad distrital)
 Comisión de sonido (encargados de colaborar de manera directa con el
arreglo del local y de velar por la integridad del local)
o Cada comisión realizó su trabajo lo mejor posible, pero sin alcanzar la confirmación
de la asistencia de la mayoría de panelistas.
 DURANTE EL EVENTO:

o El evento estuvo programado para realizarse a las quinde horas del día 14 de octubre
en el salón municipal.
o Se inicio a las quince horas con cuarenta y cinco minutos contando con la
participación de:
 Prof. Esteban Gámez Bueno (Representante de la Escuela nº 80439)
 Prof. Félix Agliberto Roldán Flores (Representante de la Escuela nº 80439)
 Alumno Emerson Mendoza Silva (Representante de los alumnos
organizadores- ISPPH)
 Prof. Grimaldo Vigo Moreno (Representante del Colegio “José Carlos
Mariátegui”)
 Prof. Rumaldo Viera Albarrán (Representante de la Municipalidad Distrital
de Huancaspata)
o El panel Forum se desarrollo con toda normalidad llegando a visualizar de manera
clara cuál es el trabajo que realizan las instituciones invitadas en cuanto a
emergencia educativa se refiere:
 El representante de la Escuela nº 80439 manifestó que ellos están
implementando el centro educativo para la realización de un proyecto de
Innovación Educativa en cuanto a la inserción al mundo globalizado con
“Talleres Computación”.
 El representante de los estudiantes del ISPP-H manifestó que en la
institución, recién en el transcurso de este ciclo, se viene aplicando
estrategias de comprensión lectora utilizando las siguientes estrategias:
 Se discute el tema de manera general, el profesor da sus apreciaciones
con respecto al tema.
 Los alumnos buscan información pertinente con respecto al tema,
haciendo uso del internet y material bibliográfico.
 Se discute grupalmente en el aula sobre la información recolectada.
 Se consolida el tema con apoyo del profesor.
 Además otros docentes nos entregan el material listo, en donde se da
lectura al mismo discutiendo luego en grupo y sacando conclusiones.
 El profesor Grimaldo Vigo Morales manifestó que ellos también han
implementado su centro educativo con tres computadoras que favorecerán el
mayor manejo de nuevas herramientas de información.
 El profesor Rumaldo Viera Albarrán, manifestó que como alcalde y
representante del pueblo se está dando cumplimiento al proyecto de
implementación de los centros educativos del distrito, tanto con mobiliario
como con bibliografía, además del mantenimiento del Internet para la zona
(del cual pueden hacer uso los alumnos acompañados de un docente en las
horas de la mañana de manera gratuita). También manifestó que están
colaborando de manera directa con las capacitaciones de los docentes,
resaltando la capacitación hecha en marzo, con convenio con la Universidad
Nacional de Trujillo y el ISPP-H, sobre elaboración de materiales educativos.
o Durante el transcurso del evento se fue elaborando la matriz FODA que quedó
consolidada de la siguiente manera:
Aspectos Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas

Apoyo de la No identificación
Ganas de trabajar Municipalidad Carencia de de algunos
por la mayoría de Distrital en material docentes con la
Pedagogía docentes del cuanto a bibliográfico comunidad
distrito (capital) capacitaciones, actualizado donde laboran
material (especialmente
bibliográfico y profesores de
mobiliario anexos)
Carencia de
estrategias de Desconocimiento
Libros comprensión del avance
Avance Internet en la donados por el lectora y científico
científico- zona Ministerio de expresión. tecnológico y del
tecnológico Educación Carencia de uso de
(Nivel conocimientos herramientas de
Primario) con respecto al información-
uso de internet TICS
Falta diálogo
Participación de Colaboración entre docentes
los Padres de activa de los y padres de
Padres de familia en cuanto padres y familia, con
Familia a actividades de preocupación respecto a los
apoyo al centro por el avance logros que se
educativo cognitivo de quieren
sus hijos alcanzar con
sus hijos

o Se finalizó con el compromiso de tomar en cuenta la matriz elaborada para el

planteamiento de un proyecto a nivel de distrito (capital) para superar la emergencia
educativa.

 DESPUÈS DEL EVENTO:

o Los alumnos organizadores manifestaron las fallas encontradas en el panel forum y

se comprometieron a mejorarlo para la próxima vez.
o Los alumnos realzaron la importancia de eventos de esta categoría (charlas o
conversatorios sobre educación), pues manifestaron que son de gran provecho para
ellos como futuros docentes incluyendo que también favorecen a la expresión libre y
espontánea de los participantes. Incluyeron también que de esta manera se está
favoreciendo a la comprensión de la problemática de la Emergencia educativa en el
sector educación.
 CONCLUSIONES FINALES:

o Luego de haber analizado el matriz FODA con los estudiantes del VI ciclo, creemos
conveniente plantear las siguientes alternativas estratégicas que pueden aplicarse en
los centros educativos de nuestra localidad:
 Implantar la hora de lectura libre en los centros educativos. (Incentivar a los
alumnos a la lectura del texto que prefieran y que luego se realicen
discusiones de lectura sobre lo que han leído). Esto favorecerá a crear el
hábito de lectura en los estudiantes.
 Planificar una reunión al inicio de año con los padres de familia para
informarles el estilo de trabajo del docente y cuál va a ser el apoyo
pedagógico que se recibirá del padre de familia. De esta manera logramos
insertar al padre de familia en el aprendizaje de sus hijos. (crear dentro del
Centro Educativo “La Escuela de Padres Docentes”)
 Aplicar las estrategias de comprensión lectora del ANTES, DURANTE y
DESPUÉS de la lectura de Solé. (estas estrategias fueron trabajadas en la
última capacitación de la UGE PATAZ). Pero no sólo trabajarlo en el área de
comunicación sino empezar también con las otras áreas afines, como son:
Sociedad, Ciencia y Ambiente, Psicología, Filosofía y otros.

 DIFICULATDES Y SUGERENCIAS:

o No tuvimos las estrategias adecuadas para convencer a los representantes de las

instituciones educativas de los anexos del distrito para contar también con su
participación.
o Realizar un evento de esta categoría un día domingo para poder contar con la mayor
participación de los habitantes del distrito.

Es todo cuanto informo a usted para los fines que se consideren pertinentes.

Atentamente,

______________________
Rosa Noemí Haro Llanos.
Profesora Responsable.
 “AÑO DEL ESTADO DE DERECHO Y DE LA GOBERNABILIDAD
DEMOCRÁTICA”
Huancaspata, 25 de octubre del 2004

INFORME N° 015-2004-DRELL-ISPP-“H”.
Señor: ALBERTO VALENTÍN PINILLOS RODRÍGUEZ.
Director Regional de Educación La Libertad - DITEP.
TRUJILLO.

Asunto: EMITE INFORME SOBRE EVALUACIÓN SEMESTRAL DEL P.A.T. DEL ISPP
HUANCASPATA

Referencia: Disposiciones de la Superioridad.

Tengo el honor de dirigirme a usted para hacerle llegar mi cordial saludo a

nombre del ISPP “Huancaspata”, el cual me honro en dirigir, así mismo para hacerle llegar
el informe de Evaluación Semestral del Plan Anual de Trabajo, correspondiente al I- 2004
Semestre Académico, el cual es como sigue:

ANTECEDENTES: Para dar cumplimiento al D. S. Nº 023-2001-ED y de acuerdo a los

documentos administrativos de esta institución, paso a realizar el siguiente análisis:

ANÁLISIS: Reunido el personal Jerárquico, Docente, Administrativo y alumnado del ISPP

“Huancaspata”, se llegó a determinar que de todos los proyectos y actividades
programadas, se ha llegado a cumplir lo siguiente:

1º REUNIÓN DE CAPACITACIÓN DOCENTE: Se ha cumplido en un 75% y el

25% todavía no se logra ejecutar por falta de presupuesto de la Municipalidad
Distrital de Huancaspata, de acuerdo al Convenio firmado.

2º CULMINACIÓN DE LOS SERVICIOS HIGIÉNICOS: Se ha logrado cumplir

con el 25% de lo programado y para el resto de la obra se está realizando las
gestiones pertinentes para obtención del material a utilizar, ya que la dirección de
la institución ha asignado un presupuesto específicamente para la mano de obra.

3º ACABADO DE LOS PISOS DE AULAS: En lo que respecta al acabado del piso

de cinco aulas se ha podido cumplir en su totalidad.

4º CONSTRUCCIÓN DE UN MURO: En lo que respecta a la construcción del muro

se ha cumplido el 75% de lo programado, faltando el 25% para su culminación, el
cual ya se encuentra en ejecución.

5º ACABADO DE LOS AMBIENTES DE LA BIBLIOTECA: Esta actividad

programada se encuentra en ejecución con un avance del 25%, faltando un alto
porcentaje para su culminación, debido al elevado costo de los materiales a
utilizar.
 6º DESARROLLO DE TALLERES DE CÓMPUTO: Esta actividad se encuentra
desarrollándose en un 50% con bastante satisfacción, ya que a los alumnos
participantes de este taller, en ningún momento se le cobró costo alguno para la
asistencia a dicho taller.

LOGROS:
- Para el cumplimiento de las actividades se logró la participación del personal
docente, administrativo y alumnado.
- Se obtuvo el apoyo directo por parte de la Municipalidad Distrital de Huancaspata.
- Mejorar los ambientes los ambientes de trabajo del ISPP “Huancaspata”, los cuales
permitirán contar con un ambiente favorable para el trabajo tanto de alumnos
como de profesores.

SUGERENCIAS:
- Destinar dentro del presupuesto regional, provincial y distrital un monto
específicamente para el arreglo de infraestructura de los locales de Educación
Superior.

DIFICULTADES:

- La mayor dificultad, es que en el transcurso del año se incrementó un elevado costo a

los materiales de trabajo que la institución necesitaba.

CONCLUSIONES:
- En la evaluación del presente Plan Anual de Trabajo se ha logrado detectar que la
mayoría de proyectos y actividades programadas se ha podido cumplir en más de
un 50%.
- El 50% faltante se cumplirá en el transcurso de este II semestre académico, en caso
de no poderse cumplir a un 100%, serán reprogramadas para el año siguiente.

Es todo cuanto informo a usted, en honor a la verdad para su conocimiento y

fines pertinentes que estime por conveniente.

Atentamente,
 “AÑO DEL ESTADO DE DERECHO Y DE LA GOBERNABILIDAD
DEMOCRÁTICA”
Huancaspata, 25 de octubre del 2004

INFORME N° 016-2004-DRELL-ISPP-“H”.
Señor: ALBERTO VALENTÍN PINILLOS RODRÍGUEZ.
Director Regional de Educación La Libertad - DITEP.
TRUJILLO.

Asunto: EMITE INFORME SOBRE EVALUACIÓN SEMESTRAL DEL P.E.I DEL ISPP
HUANCASPATA

Referencia: Disposiciones de la Superioridad.

Tengo el honor de dirigirme a usted para hacerle llegar mi cordial saludo a

nombre del ISPP “Huancaspata”, el cual me honro en dirigir, así mismo para hacerle llegar
el informe de Evaluación Semestral del Proyecto Educativo Institucional, correspondiente
al I- 2004 Semestre Académico, el cual es como sigue:

ANTECEDENTES: Para dar cumplimiento al D. S. Nº 023-2001-ED y de acuerdo a los

documentos administrativos de esta institución, paso a realizar el siguiente análisis:

ANÁLISIS: Reunido el personal Jerárquico, Docente, Administrativo y alumnado del ISPP

“Huancaspata”, se llegó a determinar que de todos los proyectos y actividades
programadas, se ha llegado a cumplir lo siguiente:

A. PROYECTOS BASICOS A REALIZARSE A CORTO PLAZO

1º CULMINACIÓN DE LOS SERVICIOS HIGIÉNICOS: Se ha logrado cumplir

con el 25% de lo programado y para el resto de la obra se está realizando las
gestiones pertinentes para obtención del material a utilizar, ya que la dirección de
la institución ha asignado un presupuesto específicamente para la mano de obra.

2º CULMINACION DE LA CONSTRUCCION DEL ALMACEN: En lo que

respecta a esta actividad programada, no se ha podido avanzar absolutamente en
nada, por el elevado costo de los materiales y mano de obra.

3 CONSTRUCCION DE PASILLOS, VEREDAS, ESCALINATAS Y PISOS DE

AULAS: Solamente se ha llegado a culminar el acabado de los pisos de las aulas,
quedando pendiente el resto de tareas programadas

4 IMPLEMENTACION DE BIBLIOTECA Y SALA DE COMPUTO: Se ha

podido implementar en un 25%.

5 EJECUCION DE TALLERES DE DANZAS Y COMPUTACION: Se ha logrado

avanzar en un 50% con la participación de un buen numero de alumnos.
 6 CONSTRUCCIÓN DE UN MURO: En lo que respecta a la construcción del muro
se ha cumplido el 75% de lo programado, faltando el 25% para su culminación, el
cual ya se encuentra en ejecución.

7 CONSTRUCCION DE JARDINES: Se ha llegado a cumplir en un 80% de sus

totalidad, y lo restante se tratara de cumplir en el transcurso del II semestre
académico.

8 CONSTRUCCION DE GRADERIA: En lo que respecta a esta actividad

programada se ha avanzado en un 20%, pero ya se cuenta con el material para su
culminación, gracias al apoyo del Consejo Municipal del distrito de Huancaspata.

B. PROYECTOS A REALIZARSE A MEDIANO PLAZO: De todas al actividades

programadas lo que se ha podido avanzar en un 30% son las Programación de Talleres
de Arte y Cultura y la Programación de Actividades Productivas.

C. PROYECTOS A REALIZARSE A LARGO PLAZO: En lo que respecta a las

actividades programadas a largo plazo se ha dado mas prioridad a la gestión del
funcionamiento del comedor estudiantil, retardando su funcionamiento por lo que hasta
la fecha el PRONAA no hace la transferencia de presupuesto al Consejo Municipal del
distrito de Huancaspata, el resto de actividades todavía no se ha iniciado, para lo cual se
estará realizando las coordinaciones necesarias con las instituciones pertinentes.

LOGROS:

- Para el cumplimiento de las actividades se logró la participación del personal

docente, administrativo y alumnado.
- Se obtuvo el apoyo directo por parte de la Municipalidad Distrital de Huancaspata.
- Mejorar los ambientes los ambientes de trabajo del ISPP “Huancaspata”, los cuales
permitirán contar con un ambiente favorable para el trabajo tanto de alumnos
como de profesores.
- Involucrar en los trabajos programados por la institución a todo el personal y
alumnado en general.
- Comprometer directamente al personal docente y alumnado en general a
involucrarse en los objetivos de la institución.

SUGERENCIAS:

- Mejorar las relaciones de comunicación entre Consejo Municipal, Gobierno

Regional, Dirección Regional e Instituto Superior Pedagógico Publico Huancaspata
para poder canalizar las gestiones programadas en el menor tiempo posible

DIFICULTADES:
 - La mayor dificultad, es que en el transcurso del año se incrementó un elevado costo a
los materiales de trabajo que la institución necesitaba.
- La inestabilidad del personal docente y administrativo, dificultando el trabajo con
proyectos de mediano y largo plazo.

CONCLUSIONES:

- En la evaluación del presente Proyecto Educativo Institucional se ha podido

determinar que la mayoría de las actividades programadas a corto plazo se ha n
cumplido en un elevado porcentaje.
- Los proyectos de mediano y largo plazo no se pueden cumplir a su cabalidad por
motivo de la inestabilidad del personal jerárquico, directivo, docente y
administrativo.

Es todo cuanto informo a usted, en honor a la verdad para su conocimiento y

fines pertinentes que estime por conveniente.

Atentamente,
 “AÑO DE LA INFRAESTUCURA PARA LA INTEGRACIÓN”

Huancaspata, abril 25 del 2005

INFORME N° 001-2005-DRELL-ISPP-“H”.
Señor: ALBERTO VALENTIN PINILLOS RODRÍGUEZ.
Director Regional de Educación La Libertad - DITEP.
Trujillo.

Asunto: EMITE INFORME SOBRE PROCESO DE ADMISIÓN 2005 DEL ISPP – “H".

Referencia: D.S. Nº 023-2001-ED.

DIRECTIVA Nº 133-2004/DINFOCAD/UFOD.
R.D. Nº 015-2005-ED.
Anexos : - Reglamento de Admisión.
- Prospecto de Admisión.
- Cronograma del Proceso de Admisión.
- Acta de instalación de la Comisión para el proceso de admisión.
- Informe de los resultados de la prueba de conocimientos, prueba
psicotécnica y de entrevista personal.
- Un ejemplar de cada uno de los instrumentos utilizados (prueba de
conocimiento, prueba psicotécnica y criterios utilizados en la
entrevista personal.
- Acta de publicación de los resultados finales del proceso de
Admisión.

INTRODUCCIÓN: Es grato dirigirme a su despacho, con la finalidad de informarle lo

referente al Proceso de Admisión Ordinario 2005, llevado a cabo el día
28 de Marzo ,en el Instituto Superior Pedagógico Público
“Huancaspata”, el cual es como sigue:

ANTECEDENTES: De conformidad con los documentos de la Referencia, sobre el

Proceso de Admisión del presente año; después de haber tenido la
autorización de metas R.D. Nº 015-2005-ED, se procedió a la
convocatoria y difusión respectiva a través de los diferentes medios
de comunicación de la localidad.
ANÁLISIS : Elaborado el Cronograma del Proceso de Admisión 2005 y hecha la
convocatoria del examen para el 28 de marzo, se procedió a la
instalación de la Comisión de Admisión.

La elaboración de las pruebas se hicieron en base al banco de preguntas

y a los aportes dados por cada uno de los docentes de la especialidad,
seguidamente la Comisión de Admisión procedió a la elaboración de
pruebas y hojas de respuestas, siendo impresas con absoluta reserva,
las mismas que fueron lacradas en un sobre, según consta en cada una
de las actas que acompaño al presente

CONCLUSIONES : El Proceso de Admisión se llevó a cabo de manera transparente, sin

exceder las metas dispuestas por la DINFOCAD/UFOD a través de la
Resolución Directoral Nº 015-2005-ED. que aprueba las metas de
ingreso para el año 2005.

Es todo cuanto informo a usted en honor a la verdad para los fines

pertinentes.

Atentamente,